减负

中小学减负工作的具体措施

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减负工作的具体措施

（一）进一步加强研究，提高认识，实现四个转变。

“减负”关键在于转变教育观念。转变教育只为升学服务的

目标观，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的

目标观；转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立

学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观；转变只

重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、

智、体、美全面发展的教育观；转变只重知识灌输，轻能力培

养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识研究与智能

发展相统一的教学观。“减负”应在确保教学质量的前提下进行，

即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教

育工作者面临的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及全

社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来

完成。

（二）自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。

欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。一是思想上“负

重”，从实施素质教育肉体的大局动身，将切实减轻学生过重

负担作为已任，勇挑重担，不负重托；二是在业务提高上“负

重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从

教素质和能力；三是在讲授实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实

实地做好备、教、改、辅等各项事情，以高效、创新的劳动切

实为学生松绑，提高讲授效益。

1.教师认真编写课时打算，内容包括讲授方针要求，讲授

重点、难点，教具准备，讲授进程，作业训练，板书设计等。

讲授方针要求要具体明确，重点难点要认真研讨处理，做到聚

集难点，减少坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得花功

夫去钻研，夯实学生基础。

2.全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材

内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主

导作用和学生的主体作用，充分调动学生的研究积极性和主动

性。

3.切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三

要素，即：面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，

采用启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到“三动”，

即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留5-8分钟的作业

时间。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上

培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。

4.严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课，技能科

学课一律按要求上足课时，课堂不得挤占他用。

（三）加强德育管理，提高育德效益。

在加强对学生文化知识教育的同时，高度重视和进一步加

强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。

要认真研究新时期青少年思想品德状况，有针对性地进行爱国

主义、集体主义、社会主义教育，帮助学生树立正确的世界观、

人生观、价值观。加强德育在学科教学环节中的德育渗透。开

展好心理健康教育，帮助和指导学生养成良好的道德品质和行

为惯。多引导和组织学生参加丰富多彩的课外活动，及社会实

践活动，在活动中培养学生良好的日常行为规范惯，锻炼学生

能够关心集体、互相帮助、遵守纪律，热爱研究，兴趣广泛，

使素质教育落到实处。

（四）加强“减负”事情的监督和指导。

按课程计划及学校实际，合理安排学科、活动课程，科学

设置课表，严格控制学生的在校时间，按规定征订有关教辅用

书。教导处将在原有基础上增加随堂听课次数，及时了解掌握

教师“减负”工作情况，及时发现先进，树立典型，纠正问题。

1.成立学校“减负”工作领导小组，召开会议，实行“减负”

工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。

2.召开学校全体教师集会，积极组织教师研究、贯彻各级

带领部分关于“减负”事情的文件、规定等，公布我校的具体实

施措施和奖惩制度。

3.学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，

及时总结反馈。

4.成立学校管理工作家长委员会，每学期一次召开全校学

生家长会，听取家长对“减负”工作的建议和要求，沟通家长的

心里，做好家长的宣传工作。

5.法定开设的所有课程，每门只准使用一本经审查通过的

教辅用书。严格控制学生的用书、练资料，不得擅自增订和购

置课外书本和练提纲。

6.严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课。任何老师

不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，不得要求

学生参加任何形式的补班、辅导班，加重学生负担。

7.严格执行清校制度，学生在校时间为每天6小时，任何

人不得以任何理由随意延长在校时间。

8.课内的作业要在课堂上完成；课外的作业份量要适中，

注意凸起训练重点。一、二年级不留书面家庭作业，三、四年

级书面作业控制在半小时以内，五、六年级控制在一小时以内，

学校和班主任应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。严

禁用增加作业量的方式惩罚学生。