海宁美食

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习作：《推荐一个好地方》名师教案（第一课时）

课程基本信息

课题习作《推荐一个好地方》

教学目标

教学目标：

1.通过谈话讨论和课堂实践等方式引导学生选取一个好地方，尝试从多个角度进行介绍和推

荐。

2.通过范文引路、课堂讨论和教师点拨等方式引导学生尝试将好地方介绍得更加清楚、理由介

绍更加充分。

教学重点：引导学生将好地方介绍得更加清楚、理由更加充分。

教学难点：引导学生在列好提纲的基础上，尝试将好地方介绍得更加清楚、更加有吸引力。

教学过程

时间教学环节主要师生活动

【活动一：“推

荐小达人”之

回忆——何为

好地方】

同学们好！我是北京市海淀区实验小学的凃红梅老师。这节课我们一

起来学习第一单元的习作《推荐一个好地方》。

【活动一：“推荐小达人”之回忆——何为好地方】

回顾这一单元的课文，我们已经领略了不少好地方。学完了《观潮》，

我们知道了在浙江海宁县，可以观看气势雄伟的钱塘江潮，它真是一个好

地方。在《走月亮》一课中，作者描写了自己和阿妈在月下散步时看到的

美丽景色，让我们感受到这片乡村田野可真是个好地方。今天就让我们做

一回推荐小达人，推荐一个你最喜欢的好地方吧。出示教材截图。

一提到“好地方”这个词语，同学们一定打开了记忆的大门，比如水

乡的小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，

住家附近的小树林是我们的快乐天堂……

你们看，风景区、游乐场、商店、运动场……

一个小角落，一片小树林……

同学们请关注这个省略号，这表示并不仅仅是这些地方，只要是你自

己喜欢的地方，能够让你觉得赏心悦目、兴奋不已、流连忘返或者感觉就

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【活动二：“推

荐小达人”之

选材——选择

好地方】

像在快乐天堂的地方，都可以称它为好地方。你愿意和大家分享吗?

先听听几个同学的发言。

清：长隆海洋王国是我心目中的好地方，我最喜欢那里的海豚表演和

花车巡游，还可以夜宿鲸鲨馆呢！

靖：我觉得香山是个好地方，因为那里风景特别美，当我爬到山顶的

时候会有一种成就感。

语：我觉得太平洋海底世界是个好地方，在那儿我可以欣赏迷人的海

底景观，还可以观看海豹表演，了解丰富的海洋知识。

你看，大家都有自己心目中的好地方，现在就请你好好想想，你心中

的好地方是哪儿吧。

【活动二：“推荐小达人”之选材——选择好地方】

有的同学会说，我心中的好地方太多了，该推荐哪一个呢？别着急，

我们一定要先好好想想。这就是第一步——把好选材关。

东东和他的小组同学一起设计了一个选材表，他们利用这张表把自己

去过的地方列出来进行筛选，想从中选出一个最好的地方。

好地方理由一理由二理由三

我们来看东东写的，他心中的好地方有游乐场、书店、圆明园、美

食街，其中游乐场和书店有一个理由，圆明园有三个，美食街有两个。

该推荐哪一个呢？我们不仅仅要看推荐的理由多与少，更要看哪里是你

最喜欢的，或者哪个地方是最有特点的。通过筛选，他最终确定了自己

最想推荐的地方是圆明园。

好地方理由一理由二理由三

游乐场娱乐项目很

多

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书店可以看书

圆明园景色很美可以走迷宫可以了解历史

美食街有很多特色

小吃

可以吹糖人

东东是这样说的：游乐场、书店、圆明园和美食街都是我心中的好地

方，当我填写选材表时，我发现圆明园最值得同学们去，因为这里不仅有

迷人的景色，有趣的游戏场所，而且还可以了解我们中国的历史，让我们

从中受到教育。我想这样的地方一定能得到很多人的喜欢。所以，我打算

推荐圆明园。

你们看，罗列出好地方的特别之处，看看哪个地方最能吸引大家。这

样一张表让我们心中有了方向，动笔有了重点，真是一个筛选材料的好方

法，谢谢东东和同学们的创意。你们也可以尝试在学习单上写一写，帮助

你选择一个最好的地方。

这是小淇同学的选材表，请你们听听他的想法。

好地方理由一理由二理由三

王府井书

店

可以看书

西单大悦

城

可以购物可以享受美

食

颐和园欣赏美景了解历史品尝“小狮子

雪糕

海南三亚欣赏美景下海潜水吃椰子、喝椰汁

小淇:同学们请看，在我的心目中，这四个地方都是好地方。王府井

书店是一个读书的好地方，西单大悦城既可以购物还可以享受美食。颐和

园和海南三亚都有三个推荐理由，除了都可以欣赏美景之外，分别是了解

历史、品尝雪糕和下海潜水、吃椰子、喝椰汁。在它们两个地方之间，我

该选择哪一个呢？经过思考，我最终选择了海南三亚，因为我觉得对于北

京的孩子来说，三亚更加具有新鲜感。选择推荐三亚，不容易和其他同学

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【活动三：推

荐小达人之运

用——说习作

思路】

相雷同。你们觉得，我的选择对吗？

师：同学们，你们一定很赞同小淇同学最终确定的好地方吧！的确，

这个好地方要能够有推荐的理由，这些理由还非常具体，具有新鲜感。相

信小淇的做法会给你们带来新的启示。现在，就请你从选材表中选择一个

地方来作为你的习作内容吧。

【活动三：推荐小达人之运用——说习作思路

要做一个推荐小达人，就要写出推荐的理由，把这个地方的特别之处

写出来，吸引大家去看看玩玩。回忆一下，这一单元的主题是自然之美—

—

《观潮》通过描写钱塘江潮的声音、样子、气势来突出它的气势磅礴。

《走月亮》通过描写月色下的小水塘、野花、稻田和果园来突出它的

幽静柔美。作者选取的都是当地最有特色最特别的景物，我们在写推荐理

由的时候也要注意这一点。

究竟怎么写呢？请看看教材帮我们做了提示：出示教材截图

同学们仔细看教材中的这三句话：

这个古镇很美……（美丽景色）

在那里可以了解以前人们的生活……（当地风土人情、历史文化等）

这个古镇有很多好吃的……（特色美食）

教材的提示告诉我们三个理由可以分段来写。第一段话先总说这个

古镇很美，然后介绍美丽的景色。第二段先总述在那里可以了解以前人

们的生活，接下来就可以介绍当地的风土人情和历史文化等等。第三段

先说这个古镇有很多好吃的，然后介绍当地的特色美食。我们可以学习

这种方式，用一个总起句开头，每一段话写一个推荐理由。三个理由之

间的关系是并列的，你还可以分出主次，将你最感兴趣的地方写得更加

详细具体一些。

当然，最重要的一点就是一定要突出这个地方的特别之处。

为了让自己的思路更清晰，青青同学将自己的习作思路进行了梳

理：

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我们来听听她的思路介绍。

青青：我安排开头先简单介绍自己要推荐的地方是乌镇。中间部分

列出了三个理由，分别是美丽景色、风土人情和特色美食。同时每一个

推荐理由中包括什么内容，我也做了安排。美丽的景色，我打算介绍房

屋、小河、乌篷船等等当地具有特色的美景。风土人情这一部分，我打

算介绍皮影戏、白酒作坊和书院。特色美食这一部分，我想介绍臭豆腐

干和青团子这两种小吃，因为它们是当地特有的。结尾进行总结，欢迎

大家去乌镇游玩。

师：这样梳理好思路，自己先写什么后写什么就一目了然了，也才

真正有可能突出特别之处，实现理由充分、介绍清楚。请同学们也梳理

一下自己的习作思路吧。

请一位同学介绍一下自己的习作思路

小语：

整篇文章，我想按照总分总的顺序来写。首先，文章的开头，我会

简单介绍自己推荐的好地方是太平洋海底世界。接着是文章的主体部

分，我打算围绕“神秘奇异、欢乐无穷、和海洋动物亲密接触”这三个

推荐理由，依次对海底世界进行介绍。

其中，理由一“神秘奇异”这部分，我向大家介绍的是海底隧道—

—海底世界的主体部分，先写我们走进隧道、沿通道在水下穿行的独特

感受：就像一名潜水员畅游海底，再写所看到的的数百种海洋生物，最

后写迷人景观尽收眼底。

理由二“欢乐无穷”这部分介绍的是观看海豹表演，由于看表演是

最让我们感到开心的，所以这部分内容我会写的多一些。我打算采用排

比句式，抓住具体的动作描写，展现出在水中海豹们调皮可爱的一系列

表现，以及训练有素的它们与驯养师默契配合的种种画面，这样更能呈

现出精彩的表演给观众们带来无穷的欢乐。

理由三“和海洋动物亲密接触”这部分围绕“喂食海豹”这个过程

来展开。我打算从端起一盘小鱼准备与海豹近距离接触写起，然后通过

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【活动四：推

荐小达人之表

达——写推荐

理由】

动作描写表现出海豹反应机敏、动作迅速，运用神态描写，把小海豹当

做一个小孩子一样来写，想要表达出它面对美食时的可笑馋样儿。

最后，是文章的结尾。我会把上文介绍的三个推荐理由进行总结概

括，让大家和我一样，都喜欢这个地方，都想去太平洋海底世界游玩一

番。

方法点拨：这位同学的思路就更清楚了，动笔之前先想好顺序和具体

的内容，就能真正做到胸有成竹。当然，你也可以只写一两个理由，不过

一定要介绍清楚哟。

【活动四：推荐小达人之表达——写推荐理由】

接下来开始动笔写了，这是青青同学写的第一个推荐理由：

这个古镇真美。我脚踏石板路，进入了古镇，顿时一种清凉的感觉

涌上心头。石板路两旁，一边是白墙青瓦的矮屋依次排开，另外一边是

一条清澈的小河。沿着石板路往前走，上了一座弯弯的小桥，向水中望

一望。河水真清澈啊，就像一面镜子，河底的游鱼在里面自由自在地游

来游去。时不时有古老的乌篷船经过，不禁燃起我的一份好奇心，真想

进那古船玩一玩。船夫不紧不慢的划着水，在清晨的红日下悠闲自在的

哼一曲小调。远处，是一片果园，树上粉红的桃花和雪白的梨花争相比

美，枝头燕子和麻雀唱着欢乐的歌，一派鸟语花香的江南好风光。

师：同学们，你们觉得她写的怎么样呢？

顺：我觉得她写的特别好。她运用了总分段式，“这个古镇真美”是

她写的这段话的中心句，然后围绕中心句介绍了古镇的美景。在介绍的

时候是按照游览顺序来写的，先写进入了古镇，石板路的两旁是房屋和

小河，然后沿着石板路往前走，描写了清澈的河水和自由自在的鱼儿，

以及河面的乌篷船。最后写远处的果园，条理非常清晰。

嫣：她还运用了比喻、拟人等修辞手法——

远处，是一片果园，树上粉红的桃花和雪白的梨花争相比美，枝头

燕子和麻雀唱着欢乐的歌，将鸟语花香的景象描写得格外生动。

恩：另外，作者还穿插了自己的心情描写：

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时不时有古老的乌篷船经过，不禁燃起我的一份好奇心，真想进那

古船玩一玩。

作者加进了自己的感受，这种描写使得古镇的美丽更加打动人心。

这样的推荐，一定让你心动了吧，真希望赶快到古镇去游历一番。

方法点拨：

同学们评价得特别好，我们在习作的时候也要抓住特点，按照一定

的顺序，运用总分段式，结合比喻、拟人等手法，再增加一些自己的感

受和心情描写。这样才能将特别之处写清楚。

现在，就请你在学习单上写一段话，写出你心目中那个好地方的一

个特别之处吧。

咱们来交流一下，听听几个同学写的片段：

顺：在乌镇，你能了解南方古镇的风土人情。这儿最有特色的要属

皮影戏、酿酒作坊和书院了。其中我最感兴趣的是皮影戏，一块雪白的

布挡住了戏台的一半，操纵皮影和敲锣打鼓的民间艺人坐在白布后面。

一声锣响，演出开始了，白布上方出现了小巧玲珑的人物，它们都是雕

刻精致的皮影。有唐僧、孙悟空、猪八戒，还有美艳的白骨精……一阵

咿咿呀呀的唱腔吸引了我，我仿佛也随着唐僧师徒四人踏上了西天取经

之路。

方法点拨：同学们看看，青青将皮影戏的表演介绍得非常清楚具

体，而且融入了自己的想象，使读者对皮影戏，对乌镇这个地方充满了

兴趣。

再听听青青同学写的这个片段——

在乌镇，不仅能够了解南方水乡的风土人情，还能品尝当地的特色

美食呢。乌镇最有特色的美食要属臭豆腐干和青团子了。我们站在摊位

前，看着一个个小豆腐块在油锅里翻滚着，颜色渐渐变得金黄，身上还

起了一颗颗小泡。摊主叔叔熟练地将炸好的臭豆腐干装进小塑料碗中，

放入调料，插上牙签，递给我。我迫不及待地叉起一块放进嘴里，一股

清香溢满全舌，好诱人的味道。

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青团子是用米粉和豆沙馅做成的。因为米粉里混合了青菜汁，搓好

以后的青团子形状是圆溜溜的，颜色像青菜一样绿油油的，所以叫青团

子。摊主叔叔先把荷叶撕成一片一片的放在蒸锅里，接着把青团子一个

一个放在上面，开始蒸了起来。大约过了十几分钟，他把锅盖拿开，香

气扑鼻。我和妈妈各拿起一个放在嘴里尝着，“嗯，真好吃！”我和妈妈

不约而同地说道。

方法点拨：这位同学写的第三个理由是乌镇的特色美食。巧妙运用

过渡句将段与段连为一个整体，同时将臭豆腐干和青团子这两种食物的

制作过程介绍得非常清楚。

请同学们借鉴这位同学文字中的亮点，再修改一下自己的这段话。

课堂小结：

这节习作课，我们一共开展了四个学习活动，同学们确定了自己想

推荐的好地方，说了说自己的习作思路，并且写出了一个推荐理由。课

下，大家继续补充完善，形成一篇完整的习作，下节课我们将进行讲

评。