数学教研

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开展数学教研活动的总结

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学

期来，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和学校教导处教

学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目

标，以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教

学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学

研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课

堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力

提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工

作，现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精

神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校

园文化。本学期，数学组全体老师能认真完成学校教科研室布置的任

务，每月按时上传教科研论文、教学心得、听评课反思等到学校的网

站上，进行交流共享，互相学习，共同提高。

3、加大对青年教师的培训力度，鼓励青年教师自觉学习教育教学

理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学

习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和

现代化技术的应用水平。

二、加强常规管理，优化课堂教学

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本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强

化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅

导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上

足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真

做好质量分析。

3、一学期来教研组共检查了备课本2次，教师们都能按要求备

足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。

4、一学期中全组教师每人听课15节以上，并及时写好听课记

录。

5、一学期来教研组共检查了学生作业2次，教师们对学生作业的

布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。各年级段针对作业

设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作

业。

三、大力推进教研活动的开展，继续深化课堂教学改革

本学期，数学教研组加强了备课组活动，保证每周至少有一次集

体备课。数学组全体老师每人都上了一至两堂高质量的公开课，我们

认真组织了本组老师间的听课、评课活动，便于互相取长补短，共享

教学资源。本学期，数学组老师共上校级公开课8节，每次上完课后

都及时组织老师们认真评课及交流。真正达到以课堂教学为切入点，

认真反思，最终提高课堂教学水平。

每次听都能认真做好听课笔记，并写好听课评议。通过这样的听

课活动，取长补短，不断反思，不断进步。

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开展数学教研活动的总结（二）

本学期在教研室的的领导下，学校领导的精心安排下，我校教研

组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。积极推进基础教育课程

改革的实验工作，加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师

专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的时效性，从细节抓起。为

了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：

一、以课改为核心，加强校本活动

1.进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作

顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实

施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训

工作，通过以校领导辅导，教研组集中培训学习等形式，分专人讲

座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平

台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。着重以实施基础教

育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《空间与图形》《统计与

概率》等方面的教材分析、等有关讲座，紧急围绕我校数学小专题进

行，提出问题，分析原因，最后制定解决问题的策略，不断提高认

识，深化和发展，使教师积极投入教学实践当中，体现课改的新理念;

同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从

而不断促进教师专业素质的发展。

2.重视校本教研活动。学校本着以教师为主体，校本研究为载

体，培训为依托，积极探索教学新模式。我们组织教师出外听课学

习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨

论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今

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后教学发展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学

生自主探索，合作交流的能力培养。要善于创设情境，激发学生学习

的情趣。

3.积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、校

本培训等方式开展好教学研究工作。每次活动都突出了以下三定：

“定内容、定时间、定中心发言人”切实做好“四个一”。

4.开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于16节，通

过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

5.加强对中青年教师的培养和提高，为中青年教师的发展创造环

境，给中青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，在“阶梯式

一课三讲“活动中”通过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式，一

方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科

带头人，同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研

活动起到了推波助澜的作用。

二、加强了教学过程管理，狠抓教学常规的质量管理

1.认真落实集体备课制度。本学期我们将继续实行集体备课，认

真落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的

重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种

优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工

作，各位教师要积极参与集体研讨，根据学生实际情况和自己的教学

风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。课后及时写好教学

札记。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅

备出书中仅有的内容，而且要创造性的运用好教材，练习的内容要有

密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教导

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处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上

课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课

后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。

2.优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，

重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组

的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课和年段分

组走课活动。课后检查教案，点评交流制度。学期结束对本组教师的

课堂教学情况进行科学的量化打分，最后和教师的绩效工资挂钩，促

进了教师工作的积极性和竞争力。

3.进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精

心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，

保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻

学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学

生作业情况进行量化。

4.本学期教师做到了认真备课，随时保证有余课，课前作好充分

准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头，特别加强了对后进

生的辅导。

5.组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的

评选活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课，写一份

优秀的“一课三讲”教案，写一篇优秀教学论文或反思，编一份好的

试题，制作一份好课件。此外，还开展了信息技术教育，充分利用学

校现有的设备进行一定的培训学习，虽然老师年龄较大，但教师的积

极性很高，有一定的收获。增强教师信息素养能力是非常必要的，也

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是必然的趋势。今后，我们更要进一步加强多媒体教学的培训学习，

使教师更好地共享优质资源资料，优化教学。

三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点

1.积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的

传统教学方法，在课堂上创建教学氛围，给予学生的创新能力和想象

的拓展空间，使学生积极主动的去学习。

2.进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教

学效率。

3.进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。

开展数学教研活动的总结（三）

本学期在教研室的的领导下，学校领导的精心安排下，我校教研

组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。积极推进基础教育课程

改革的实验工作，加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师

专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的时效性，从细节抓起。为

了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：

一、以课改为核心，加强校本活动

1.进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作

顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实

施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训

工作，通过以校领导辅导，教研组集中培训学习等形式，分专人讲

座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平

台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。着重以实施基础教

育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《空间与图形》《统计与

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概率》等方面的教材分析、等有关讲座，紧急围绕我校数学小专题进

行，提出问题，分析原因，最后制定解决问题的策略，不断提高认

识，深化和发展，使教师积极投入教学实践当中，体现课改的新理

念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感

受，从而不断促进教师专业素质的发展。

2.重视校本教研活动。学校本着以教师为主体，校本研究为载

体，培训为依托，积极探索教学新模式。我们组织教师出外听课学

习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨

论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今

后教学发展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学

生自主探索，合作交流的能力培养。要善于创设情境，激发学生学习

的情趣。

3.积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、校

本培训等方式开展好教学研究工作。每次活动都突出了以下三定：

“定内容、定时间、定中心发言人”切实做好“四个一”。

4.开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于16节，通

过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

5.加强对中青年教师的培养和提高，为中青年教师的发展创造环

境，给中青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，在“阶梯式

一课三讲“活动中”通过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式，一

方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科

带头人，同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研

活动起到了推波助澜的作用。

二、加强了教学过程管理，狠抓教学常规的质量管理

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1.认真落实集体备课制度。本学期我们将继续实行集体备课，认

真落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的

重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种

优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工

作，各位教师要积极参与集体研讨，根据学生实际情况和自己的教学

风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。课后及时写好教学

札记。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅

备出书中仅有的内容，而且要创造性的运用好教材，练习的内容要有

密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教导

处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上

课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课

后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。

2.优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，

重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组

的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课和年段分

组走课活动。课后检查教案，点评交流制度。学期结束对本组教师的

课堂教学情况进行科学的量化打分，最后和教师的绩效工资挂钩，促

进了教师工作的积极性和竞争力。

3.进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精

心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，

保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻

学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学

生作业情况进行量化。

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4.本学期教师做到了认真备课，随时保证有余课，课前作好充分

准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头，特别加强了对后进

生的辅导。

开展数学教研活动的总结（四）

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学

期我们小学数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的

是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。我们组结合我校的实际情

况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵

地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。

以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，

努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同

努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质

量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结：

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行

为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的

良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努

力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，课前作好充分准

备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研

究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学

感受做好教学后记。我们组每位教师能精心合理布置作业，做到批改

准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。教师互

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学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教

学质量的进一步提高。

二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

1、加强年级组听课、评课活动。本学期，各年级组老师，积极开

展集体备课，每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图

和详细教案，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的

问题，各教研组成员提出了许多改进建议。我们教研组尤其重视评课

及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说

课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、

思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，

然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自

己观课后的感受进行畅所欲言。这样组内教师之间相互取长补短、相

互学习，真正做到优质资源共享。

2、积极开展高效课堂赛课活动。三年级和六年级数学教师全体参

与，积极准备，每位老师都有不同程度的收获。