黑与白

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《黑与白》精品教案

【教材分析】

黑与白之间的相互转换，会取得意想不到的效果，但只有尝试了

才能理解。通过欣赏不同手法的黑白画，培养学生的积极想象，敢于

表达自己对画的感受能力和大胆构思的能力。

【核心素养】

1.审美感知：学生欣赏优秀黑白画作品，通过观察.比较，了解黑白

画的独特形式和美感。

2.创意实践：探索材料与技法，学生通过学习，初步掌握黑白画中的

分割绘制方法，感受黑与白图形排列、组合之间的相互转换，激发学

生创作灵感。

3.自我理解：鼓励学生积极想象，提高对画面的理解感受的能力及大

胆构思设计的创造力。

【重难点】

1.重点：感受黑与白图形排列产生的独特视觉效果。

2.难点：有创意的进行黑白图形间的排列、组合、转换。

【教学准备】

多媒体课件、黑白画图片、资料、绘画工具等。

【教学过程】

一、导入

师：（出示黑白筛子图片）同学们，老师这里有一对筛子，想请你们

来找找这两个筛子色彩有什么不同的地方？

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生：一个是黑底白点，一个是白底黑点

师：观察的真仔细！那么再认真观察下它们的颜色又有什么相同的地

方呢？

生：都只有黑色和白色，没有其他的颜色

师：嗯！说的真好！这黑与白啊有规律的排列能给我们带来不一样的

美感。那么，今天我们就要在这黑白相间的世界里徜徉一回，学一学

《黑与白》（出示课题黑与白）

设计意图：认真观察下它们的颜色有什么相同的地方，培养孩子的观

察能力。

二、新授

1.师：同学们在生活中都见过哪些黑白的东西呢？

生：围棋、衣服、斑马、熊猫、足球、钢琴、黑色西装、白色婚纱等。

师：嗯，看来同学们都很善于观察生活，老师这边也有一些生活中的

黑与白，有一些是同学们说到的，也有的是同学们没有讲到的。

2.同学们说的这些黑白的事物有什么特点呢？

（若学生说不出则提示他们，黑与白像我们前和后大和小一样是什么

啊？色彩多么？是不是只有两种？）

生：对比强烈、简洁。

师：黑与白是相对的，没有黑就没有白，黑色与白色的组合也具有独

特的艺术魅力，这种特殊性表现在各类图画作品中，比如：素描、国

画白描、黑白装饰画等等。其中黑白装饰画运用相对广泛(出示PPT

黑白装饰画)，且表现手法颇多，今天我们就来学学其中比较有趣的

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一种分割法。

3.师：首先呢，我们来欣赏一些比较有意思的装饰画，（图示装饰画

图片）同学们看到这些画作的表现手法像不像我们二年级学过的哪一

课啊？

生：点线面

4.师：同学们真棒，这装饰画啊只有黑白两个颜色，为了让画面更加

丰富，画家们想出了各种各样的表现手法，点线面表现黑白灰使得画

面更有层次感，好了，接下来我们进入主题，说说这分割法，今天这

分割法呢，老师想让大家自学，请同学们分四人一小组，给你们两分

钟的时间，根据书本上第十一页的方法一来讨论，一会儿派个小组长

来说说你们自学到的分割法是如何运用的，来，现在一三五桌的同学

拿上课本向后转，开始

生：自由讨论

师：好，时间到了，哪个小组得出结论了派个小代表来说说？

生：先画好一个图形，然后平均分割成一条条，再隔行涂成黑色

师：哇！同学们真厉害，这是分割法中的一种，同学们想想如果让你

来设计分割的方式，你会想要怎么样来分割呢？请几位同学上来试试

看，把你自己的想法画出来，由于时间关系，同学们只要把分割线画

出来即可。

师：嗯，同学们的想法都很大胆啊，非常棒。老师这里也有一些用分

割法画的作品，有一些更同学们的想法一样，有一些不一样，我们来

看看不同的分割方法呈现出来的画面效果是怎样的，看，有竖着分割

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的，有斜着分割的，也有跟书本上一样横着分割的，有直线分割也有

波浪线分割，甚至还有多种分割法结合在一起的。怎么样，是不是美

得各有千秋啊。

5.同学们觉得这分割法画装饰画简不简单啊？

生：简单

师：哎，可千万别小看这分割法的简单哦，实际操作起来啊还是有很

多地方要注意的哟。接下来呢，老师给大家示范看看，这看似简单的

分割法都有哪些要注意的地方。

我想要一个横向和竖向相结合的分割法来表现，首先呢，老师先画出

一个基本型，一个简单的花瓶，然后均匀的横着分割，然后再均匀的

竖着分割，看一个个方形的格子规律的排列在我们眼前了，当然同学

们也可以选择自己喜欢的排列方式来表现，好了，接下来就是非常重

要的涂色了，我们这种分割法的涂色呢比较简单，只要按规律去间隔

着涂黑色就好了，先选一个格子均匀的涂上黑色，注意保护好边缘线

不要涂到分割线以外的地方去，不然会影响美感。好，涂好一格黑色，

然后我们空一格留白，再涂一格黑色，以此类推，把这一列涂完，接

着看，第一格涂成黑色了，旁边横向的这一格呢就留白，再涂黑，一

定注意，不要连续涂黑或者连续留白啊，否则这规律的美感就被破坏

了。最后呈现的就是这样的效果了（出示已完成的作品）好看么？那

掌声鼓励我下，谢谢大家

接下来的时间呢就交给大家了，选一个你最喜欢的动物啊，食物啊，

或者是图形啊之类的都可以，尽量简单一些的形体，用上分割法，可

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以是一种分割法，也可是两种甚至多种分割法相结合的方式来表现。

三、学生创作，教师指导

作业要求：

1.图形简洁，要有创意

2.线条流畅，涂色均匀

四、点评

师：同学们，请停下手中的笔，大部分同学已经完成作品了，有没有

同学愿意上来展示自己的作品呢？

（学生上台）来说说你画的是什么，用了什么样的分割法来表现黑与

白呢？

生：学生回答

师：你觉得自己画的怎么样？优点和缺点？

师：嗯，说的好，画的也很棒！再请一位同学上来说说自己的作品（生

上台）。谁愿意来当小老师点评下这件作品呢？

生：多名学生回答

师：嗯，很有自己的见解哦！别人有优点毫不犹豫的赞美，有缺点也

大胆的表达，这样明辨是非，黑白分明的同学朋友我们应该好好珍惜。

好了，让我们一起把不足改进，把优点共享，一起进步。今天的课就

上到这里了，下课。