高中英语教学计划

高中英语教学工作计划11篇

高中英语教学工作计划1

高中英语课程强调：在进一步发展学生综合语言运用本事的基础上，着重提

高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的本事，异常注重提高

学生用英语进行思维和表达的本事；构成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际

本事；进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感。

开学到此刻我们高一英语备课组利用团体的力量和个人的智慧，按照新课标

的指导思想，再根据教材的基本要求灵活地进行资料新编，精心地设计编导课堂

教学活动，经过很多的新课程模式改革收到了新课标预期的一些效果，较圆满地

完成高中第一模块的英语教学工作。

一、团体备课实效化

团体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，

提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的团体备课有序地进行，做到定时间、

定地点、定资料、定主讲人。活动资料有教材分析、有教法研究、有质量分析、

有教学反思等，并且认真学习《新课标》，不断钻研新教材。主讲教师提前钻研

教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做

到集思广益。团体备课后，各位教师分别承担各项任务，任务具体到人，具体到

写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。每个教师

必须按时完成任务并传到共享文档，供其他教师分享，当然，其他教师都在此基

础上根据所教班级的实际情景，进行必要的修改，然后把修改过的教案等共享在

网上。经过团体备课，发挥所有教师的智慧，扎扎实实上好每一课；经过团体备

课，使各位教师明确近期和远期任务。除了正式的备课时间外，我们还不分时间

与地点，有问题随时随地讨论研究，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时

是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的交流

—————总之，团体备课不流于形式，更注重资料与实效。

二、教学计划清晰化

今年进入高一学习的这一届学生在初中时学的是人教版的教材，此刻高一却

又得学译林出版社的牛津版教材，所以，初高中学的教材本身就不衔接，怎样使

刚进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡是我们高一英语教师都觉得

棘手的问题，但又必须战胜的问题。

开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情景，

对学生以前学过的教材进行了仔细的研究，分析了学生现有的英语水平，以及进

行纵向横向比较，备课组各位教师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高一

英语教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。

三、措施具体化：

1、互相听课，共同提高

为了提高教学质量，高一全体英语教师都根据自我的计划，采取了具体的行

动，尽最大的努力使工作细化，具体化。如每一天早读的任务，培优补差的工作，

默写环节的落实，课后的个别答疑，期中考试后开始的作业分层等，教师们都费

尽心机。虽然工作忙，但我们备课组内常常互相听课评课，取他人之长，补已之

短。

2、采取了一系列必要的措施夯实巩固基础。

为了使学生能尽快地适应牛津教材，我们还把每单元词汇表上没有而学生没

有学过的单词整理出来，督促学生背诵、记忆。他们自主学习本事的逐渐构成。

然而，我们在肯定成绩、总结经验的同时，必须清醒地看到，我们教学经验的积

累还是粗浅的，存在的问题不容忽视，也有一些困惑有待解决。

一、如何杜绝对话课变成回答问题课。

在我校的英语课堂上，每位教师带入课堂的是精心制作的课件，和精心编织

好的任务链，一些英语口语较好的学生，能简便地完成教师布置的各项任务，而

另一些学生常常无法用英语说出一段话，有的甚至听不懂教师的课堂用语，上课

时教师不得不经过提问不断地启发，这样的一问一答，往往影响了整体性的教学

资料，把对话化为回答，表面是师生的对话，是互动，而实质上学生仍然是听从。

新课程的课堂教学强调对话，而不是满堂问，所以如何提高学生英语的口头表达

本事是当前我校英语教师面临的一大难题。

二、如何杜绝合作学习有形式而无实质。

在课堂教学中，教师要求课堂小组合作学习，可是在有些班级中，有的学生

不参与讨论，有的参与小组合作了，却一言不发，代表小组发言的往往是那几个

人。课后，我们也尝试布置了一些要求小组成员共同完成的作业，可最终有的小

组由成绩好的同学代替小组其他成员完成，有的小组成员则商定每次这样的作业

由小组成员轮流完成。这样合作学习还是没能真正地实现。

三、如何合理安排每个单元。

按照新课标，每个单元大约花十个课时，可在实际操作过程中，我们常常发

现时间不够。首先，每一单元的单词表上有很多生词，其实还有很多单词表上未

列出的单词，尽管我们没有要求学生把每一个单词都背出来，但学生觉得有些单

词光记其含义就很费力的了。其次，每个单元都有一些巩固练习要做，要讲评，

所以，讲评课也要花掉几课时。所以我们仍在摸索如何合理地安排每个单元。

存在困惑是正常的，我们会不断探索，不断学习，不断完善教学方法，争取

到达新课标的要求。

高中英语教学工作计划2

高一上学期是高中教育的起始阶段，是一个全新的起点，所以这一阶段的教

育显得尤为重要。而我，作为一名新的教师，同样和学生站在了新的起跑线上。

为了让自我能顺利进行新课标的教学任务，也能使学生*完成新课标的各项学习

要求，尽快适应新的环境，以便他们在各方面能够健康发展。而我也必须严格要

求自我，力争把英语教学搞的有声有色，特制定英语教学计划如下：

一、教材分析

教材是课标的具体表现，是学生学习的蓝本。此刻使用的人教版每一个单元

都围绕一个主要话题开展听说读写活动，共九个部分，即热身，阅读，理解，语

言学习，语言运用，小结，学习提议和趣味阅读。语言知识和技能的呈现与训练，

以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，贴合学生的认知规律，有利于学生

构建知识系统。新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈

现出来。

我们应当以进取的态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的

编写意图，限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解新教材、适应

新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据

教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，力争做到教材为我所用。

二、教学目标

1、使学生明确学习英语的目的性，发展自主学习的本事和合作精神；

2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习；

3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等

素养的基础上发展学生综合运用语言的本事，培养学生在获取信息，处理信息，

分析问题解决问题的本事，以及运用英语进行思维和表达的本事。

4、优化学生的英语学习方法，使他们能经过观察、体验、探究等主动学习

的方法，充分发挥自我的学习潜能，构成有效的学习策略，提高自主学习的本事。

三、学生现状分析

我所带的班级是高一年级5班和6班。总体来说，学生生源构成复杂，大部

分学生来自农村，城区学生较少，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，

做题方法不得当，并且大部分学生对英语有一种畏惧感或者是厌学。分开来讲，

高一5班的同学在基础和兴趣上都比高一6班的同学略高一筹。针对这些情景，

我打算在高一齐始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长

期不懈地抓好学生学习英语的的兴趣和习惯的养成。狠抓基础，改善学法，激发

兴趣，提高学生们学习英语的本事。

高中英语教学工作计划3

高中英语课程强调：在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提

高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高

学生用英语进行思维和表达的能力;形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际

能力;进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感。

开学到现在我们高一英语备课组利用集体的力量和个人的智慧，按照“新课

标”的指导思想，再根据教材的基本要求灵活地进行内容新编，精心地设计编导

课堂教学活动，经过大量的新课程模式改革收到了“新课标”预期的一些效果，

较圆满地完成高中第一模块的英语教学工作

一、集体备课实效化

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，

提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到定时间、

定地点、定内容、定主讲人。活动内容有教材分析、有教法研究、有质量分析、

有教学反思等，并且认真学习《新课标》，不断钻研新教材。主讲教师提前钻研

教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做

到集思广益。集体备课后，各位老师分别承担各项任务，任务具体到人，具体到

写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。每个老师

必须按时完成任务并传到共享文档，供其他老师分享，当然，其他老师都在此基

础上根据所教班级的实际情况，进行必要的修改，然后把修改过的教案等共享在

网上。通过集体备课，发挥所有老师的智慧，扎扎实实上好每一课;通过集体备

课，使各位教师明确近期和远期任务。除了正式的备课时间外，我们还不分时间

与地点，有问题随时随地讨论研究，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时

是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的交流-----

总之，集体备课不流于形式，更注重内容与实效。

二、教学计划清晰化

今年进入高一学习的这一届学生在初中时学的是人教版的教材，现在高一却

又得学译林出版社的牛津版教材，因此，初高中学的教材本身就不衔接，怎样使

刚进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡是我们高一英语老师都觉得

棘手的问题，但又必须战胜的问题。

开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，

对学生以前学过的教材进行了仔细的研究，分析了学生现有的英语水平，以及进

行纵向横向比较,备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高一

英语教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。

三、措施具体化:

1、互相听课，共同进步

为了提高教学质量，高一全体英语老师都根据自己的计划,采取了具体的行

动,尽最大的努力使工作细化,具体化.如每天早读的任务，培优补差的工作，默

写环节的落实，课后的个别答疑,期中考试后开始的作业分层等，老师们都费尽

心机。虽然工作忙，但我们备课组内常常互相听课评课，取他人之长，补已之短。

2、采取了一系列必要的措施夯实巩固基矗

为了使学生能尽快地适应牛津教材，我们还把每单元词汇表上没有而学生没

有学过的单词整理出来，督促学生背诵、记忆。他们自主学习能力的逐渐形成。

然而，我们在肯定成绩、总结经验的同时，必须清醒地看到，我们教学经验的积

累还是粗浅的，存在的问题不容忽视，也有一些困惑有待解决。

一、如何杜绝对话课变成回答问题课。

在我校的英语课堂上，每位老师带入课堂的是精心制作的课件，和精心编织

好的任务链，一些英语口语较好的学生，能轻松地完成老师布置的各项任务，而

另一些学生常常无法用英语说出一段话，有的甚至听不懂老师的课堂用语，上课

时老师不得不通过提问不断地启发，这样的一问一答，往往影响了整体性的教学

内容，把对话化为回答，表面是师生的对话，是互动，而实质上学生仍然是“听

从”。新课程的课堂教学强调“对话”，而不是“满堂问”，因此如何提高学生

英语的口头表达能力是当前我校英语教师面临的一大难题。

二、如何杜绝合作学习有形式而无实质。

在课堂教学中，教师要求课堂小组合作学习，可是在有些班级中，有的学生

不参与讨论，有的参与小组合作了，却一言不发，代表小组发言的往往是那几个

人。课后，我们也尝试布置了一些要求小组成员共同完成的作业，可最终有的小

组由成绩好的同学代替小组其他成员完成，有的小组成员则商定

高中英语教学工作计划4

一、所教班级基本情景

本学期我担任高一（15）高一（16）班的英语教学，这个两个班都是平行班，

经过本学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和掌握必须的学习方法，可是

学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很梦想，听说读写的英语本事也需要进

一步提高。

二、教学指导思想

认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，在学校教学计划指导下进行工

作。异常注意根据我校高一学生实际，努力发展学生自主学习和合作学习的本事。

构成有效的英语学习策略。培养学生的综合运用语言的本事。异常注重提高学生

用英语进行思维和表达的本事。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、

写四会本事，理解、分析和阅读的本事，让学生尽快适应高中学习。

三、教材分析

按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语模块必修（2）

两个模块剩余和必修（3）和必修（4）。（人教版）共10个单元资料。共十二个

模块。其中有两个模块为复习模块。

具体安排：对于10个模块，每一模块用10课时，课本的学习能够这样进行：

上新课8个课时，单元复习检测2个课时。

四、教学资料

本学期主要学习必修三和必修四。要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语

以及出现的重要句型。语法主要为：情态动词的用法。名词性从句包括宾语从句、

表语从句、同位语从句等。主谓一致。动词Ving的功能用法。其中名词性从句

和动词Ving的功能用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点。

五、主要措施

（一）教学方面：

1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初

中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分

掌握不好的词汇、短语、句型分插于单元的新课教学中。

2、在听力方面，进一步提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行

听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持利用课余时间给学生放一些英语小

片段，趣味的视频和带中英文字幕的经典电影，让学生融入一个说英语的英语环

境。

3、在口语表达方面，本学期要狠抓学生的口语表达，在教学过程中努力设

计教学，把提高学生的口语安排在每节课的教学中。具体措施，每周二四六三次

英语课，抽出510分钟的时间，安排一到两名学生到讲台前进行英语口语表达

练习，形式多样。

4、在词汇方面，单词一向是学记忆生的难点、薄弱点，直接影响学生综合

本事的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意

义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。为打

牢学生的单词基础，在每周单元学习结束前对学生进行单词默写检查两次，一次

让学生互评，一次由教师亲自评阅。

5、在阅读方面，阅读理解本事的培养是高中教学的重点，也是高考的重头

戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼学生的阅读本事，阅读

技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

6、在写作方面，坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，

并能及时进行讲评。并针对高一新生的写作基础，给予英文写作的指导和误区分

析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性

的范文。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

（二）在教研方面：

1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不一样的地方，清楚哪些资料是新

增加的，哪些资料是已经删掉的，哪些资料初中已经学的。认真研究新教材，在

团体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。

2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高自我的教学本事。

3、团体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富

的教师与年轻教师互为补充、共同提高。

作为新教师，坚持进取多参加团体备课，团体备课前先了解所教单元的重点、

难点及在高考中的比重及为完成教学资料所用的教法，然后与全组人员共同探讨，

最终确定下来。总之，要做到因材施教。

高中英语教学工作计划5

高一第一学期是高中教育的起始阶段，教学就显得尤为重要，为了使学生圆

满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语学习

兴趣提起来，必须有一个切实可行的教学计划。本人根据所教的班级制定本学期

的教学计划如下：

一、教学指导思想

认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，以落实教学常规，规范教学行

为为重点，以大兴教科研之风，走科教兴校之路为抓手，以改革课堂教学模式，

推行先学后教当堂训练为突破口，在学校教学计划指导下进行工作。特别注重提

高学生用英语进行思维和表达的能力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、

读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中学习。

二、教学目标

1、使学生明确学习英语的目的性,发展自主学习的能力和合作精神;

2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习;

3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等

素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息，处理信息，

分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力。

4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习

的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。

三、学情分析

今年我任教高一86班和高二83班及初二202三个班的英语教学工作。初二

202班的学生整体水平还可以，上课基本能配合老师完成各项教学任务，学习氛

围较浓，但也有一小部分学生基础偏差。而高二83班的学生整体上英语普遍偏

差，上课虽然认真，但是老师要求在课堂上完成的学习练习较难完成。高一86

班的学生基础较差，但是英语学习的积极性很高，课堂气氛活跃。因此在教学中

我根据三个不同的班级情况准备采用分层授课和分层布置作业使每一位学生得

到提高。

四.教学内容

本学期主要学习英语必修一和必修二。要求学生重点掌握每个单元中的黑体

词语以及出现的重要句型;语法主要为：直接引语和间接引语;现在进行时态;定

语从句(I)(II);限制性定语从句和非限制性定语从句;以及介词+关系代词引导

的定语从句等。

五、主要工作

1、全面做好初高中衔接工作。高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、

教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异。因此，帮助高中学生

了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期我们高一教

师面前的迫在眉睫的任务。为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，在上新课

之前，拿出两周左右的时间搞好高初中之间的衔接，为开新课做好准备。

2、从每个单元中抽出初中学习过的重点动词、名词，作为知识预备，扫清

学习障碍。为让学生更好地学习直接引语和间接引语，复习初中的一般现在时态、

一般过去时态、过去完成时态以及宾语从句;复习初中学过的that,which引导

的定语从句

3、认真研究新课程标准，认真研究新教材，认真实施学校推行的先学后教,

当堂训练的教学模式.在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导

和批改作业。

4.搞好单元小节和过关练习。要降低难度，从基础抓起，从课本抓起，从基

础单词、短语抓起，先学好课本，再强调能力的提高。帮助学生复习单元内容，

通过练习提升能力。

5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教

学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。

使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

6、为了提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。除了

利用课堂上的时间外，还坚持每周两次利用课余时间给学生集体练听力。

7、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲

评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

高中英语教学工作计划6

本学期我继续担任高三（1）班和高三8班的英语教学。我将努力着眼于以

下几点做到夯实基础、凸显能力、逐步提高。我担任的是本科班和专科班的教学，

教学情况不一，学生差异性也很大，复习起初觉得两个班级的差距每天让我有点

难适应的感觉，经过一段时间的摸索，我逐渐形成了自己的复习模式，从单词到

词组到句子最后的输出则以作文为主，但是所有的复习都是归回课本，重视基础。

复习计划围绕以提高效率为中心，我将主要分以下六个阶段进行：

（一）教学计划，开学初一个月内加强听力训练。

1、第一轮教材复习，4月底结束

2、词汇、句型知识复习，穿插期间

3、单句改错，单句翻译专项复习

4、阅读理解、完形填空专题训练

5、基础写作、读写任务专题训练

6、综合训练

（二）努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率。

1、降低教学起点，面向全体学生

依据学生的实际情况，不同基础的学生的高考目标定位，采取不同的教学方

法，努力使各个层次的学生在高三的学习中增强动力，学有所得，使教学效果最

大化。

2、调优教学进度，完善教学环节

高三课时紧任务重，在有限的时间内让学生知识、能力大幅度提升，妥善安

排教学工作。做到相应的教学进度安排有一定的灵活性，从学生的学习效果考虑，

不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高近期和远期的教学目标服务。

3、提倡精讲巧评，提高学习效率

做到三个必讲，核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲。做到三个不

讲，学生已经掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。凡是要求

学生做的练习，教师必须先做；凡是学生所做的练习，教师必须及时批阅；凡是

学生做错的题目，教师必须指导学生订正，并及时组织二次练习。

（三）共享集体备课的成果

在个体独立思考的基础上，科学借鉴集体备课，汇集个体智慧，形成集体合

力，形成一个具有新特点、新思路的优质教案。

（四）瞄准五个着眼点，提高教学效率

①夯实“常考点”

“常考点”也就是传统考点。高三教学中通过梳理、归纳常考点，提高复习

针对性，把握好拓宽的度。我们在复习中对照高考要求对原单元内容进行整合，

按“复习板块”进行。突出动词方面的用法，突出句型、篇章知识。强调特殊情

况和易错、易混情况。教师通过课堂教学帮助学生梳理出各复习板块的知识框架，

突出考点、突出考点中的难点。努力使框架重点突出，针对性强。

②研讨“新考点”

通过对《课程标准》和《教学大纲》的研究，找出今昔的内容变化，在教学

中作适当调整。通过对试题的研究，感知内里的能力要求，在教学中加强方法点

拨。

③突破“失分点”

我们平时的复习，基本上是按照备课组统一的复习计划进行的。临近高考时，

我们要求教师根据各自班级常见的知识层面上的“失分点”，有针对性地制定

“个性化复习方案”，在梳理知识网络的过程中，突出易错、易混内容。薄弱环

节，重点突破。

单元复习的目的在于夯实基础知识，是一个学生对所学的词汇、句型知识温

故知新的过程。复习的效果既要靠教师的课堂点拨，更重要的是学生的自我消化。

在教学中指导学生利用课上或课外的时间做好自主复习工作，强化对知识点的记

忆。对特殊群体的学生做好学习方法的指导工作。提醒学生在复习过程中做好备

忘录，以便在后续的复习阶段对自己薄弱的方面进行二次复习，再次夯实基础、

查漏补缺。

④关注“能力点”

教学中依循传统做法，精讲精练，努力帮助学生做到能举一反三、触类旁通，

提高备考效率。注意和学生探讨阅读思维过程，着眼于提高思辨能力、分析能力、

概括能力、推断能力和表述能力。做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结，

从分析思维方法的角度总结得失，以求在方法上对学生有一点启迪。

⑤强化“支撑点”

强大的学习内驱力、健康的学习心理、平衡的学习心态、积极的学习参与意

识是学生学习、备考的心理和生理支撑。教师不仅要关注学生的学习效果而且要

关注他们对待学习的情感和态度。为求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感态

度基础。

总之，在新一届的高三备考过程中，总结高三教学的经验教训，扬长避短，

弥补不足，根据所教班级学生的实际情况，狠抓英语基础不放松，认真、细致、

有效地组织好复习工作，力争今年英语高考有一个好成绩。

高中英语教学工作计划7

一、教学目标

二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在

高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：

巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养

阅读能力；发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学

期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。

二、教学资源分析

本学期教材是选修七和选修八，共十个单元，词汇量较大，以阅读为主，提

高学生的阅读能力，扩大词汇量。

三、学生基本情况分析

本学期我所任教高二（2）（6）两个班级为理科，虽然他们的成绩还不拔尖，

与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大

的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，

作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。

还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课

堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。

四、教学方法设计

1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。

2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对

基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗

透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。

3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常

用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。

4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每

学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的

词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到

巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。

5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、

教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，

从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用

背过的句型，提高学生的写作能力。

6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要

测试内容，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高

考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书

本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。

五、教学进度与课时安排

1、选修模块7、8教学内容，共十个单元。每单元7—8课时每一单元一测

验。

2、教材重组：

课时1：newwords、warmingup、pre—reading

课时2：reading和comprehending

课时3：languagepoints

课时4：usinglanguage（listening，reading）

课时5：readingtask

课时6：translationandexercis

课时7：talkingandspeaking

课时8：writing

六、教学评价方案

1、小组评价法——培养协作精神

2、鼓励评价法——树立学习信心

3、参与评价法——突出学生主体

高中英语教学工作计划8

一、在处理教材方面

敢于取舍，确定精讲、略讲、和自读单元。在认真备课和深入了解学生的基

础上，合理处理教材，做出取舍使时间的安排和教学进度相符。同时，可以抽出

相应时间来处理专项练习，以及进行其它活跃教学气氛和提高学生学习兴趣的教

学活动。

二、狠抓书面表达

听力和阅读等项练习。学生的英语基础不好，2班的基础更差，尤其是书面

表达、听力和阅读等项。我将利用早自习时间进行听力专项练习。同时要求同学

们多动口。每周抽出一定时间来训练书面表达和阅读，主要是限时训练。另外，

以板报形式给同学们出一些进行短文改错练习。

三、教学计划清晰化

今年进入高一学习的这一届学生在初中时学的是人教版的教材，现在高一却

又得学译林出版社的牛津版教材，因此，初高中学的教材本身就不衔接，怎样使

刚进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡是我们高一英语老师都觉得

棘手的`问题，但又必须战胜的问题。

开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，

对学生以前学过的教材进行了仔细的研究，分析了学生现有的英语水平，以及进

行纵向横向比较，备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高一

英语教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。

四、措施具体化

1、互相听课，共同进步

为了提高教学质量，高一全体英语老师都根据自己的计划，采取了具体的行

动，尽最大的努力使工作细化，具体化如每天早读的任务，培优补差的工作，默

写环节的落实，课后的个别答疑，期中考试后开始的作业分层等，老师们都费尽

心机。虽然工作忙，但我们备课组内常常互相听课评课，取他人之长，补已之短。

2、采取了一系列必要的措施夯实巩固基础

为了使学生能尽快地适应牛津教材，我们还把每单元词汇表上没有而学生没

有学过的单词整理出来，督促学生背诵、记忆。他们自主学习能力的逐渐形成。

然而，我们在肯定成绩、总结经验的同时，必须清醒地看到，我们教学经验的积

累还是粗浅的，存在的问题不容忽视，也有一些困惑有待解决。

五、活跃气氛

利用灵活多样的形式来活跃课堂气氛和提高同学们的学习兴趣，利用好多媒

体等现代化教学手段，充分利用网络资源。制作生动形象的课件，调动学生的兴

趣。还可以观看英文小电影，排演英文小短剧。我们还将进行单词比赛等活动。

六、合理进行教学

在一班，适应大纲要求和发展的需要，坚持全英语教学，多进行讨论和对话

等形式的练习，培养同学们的口头表达能力和实际应用能力，促进其全面发展。

对于二班学生，采取英汉结合，以汉语为主的教学方式。同时加强教学管理，作

到管教结合。在教学过程中，加强对学生的管理，尤其是二班学生，避免只教学

不管理的弊端。

总之，我会不断的努力来提高自己的教学水平和能力，使学生在英语方面有

一定提高。

高中英语教学工作计划9

一、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下方的教学理念为指导:第一，在切实了解

学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上，适当改变教学方法，加强学法

指导;第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣;

第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，倡

导学生体验参与学习，完成设计目标;第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生

自主学习潜力发展提高的综合评价体系。

二、学生状况分析

a)本届高二学生在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规则等方面存在很多

缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。

b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学

习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课

前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。

c)在课堂上，习惯于以往被动地理解所传授的知识，不善于发现和总结语言

规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析

所以本学期教学任务繁重，时光紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、

视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。

其中，透过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解潜力和以前的必修教材有很大

的不一样。本学期的选修教材强调学生综合语言运用潜力的培养和提高，所以重

点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的潜力;用英语分析问题、解决问题

的潜力;用英语进行思维和表达的潜力。难点在于学生在情感态度和学习策略上

的改变，到达用英语思维和表达的目标。

四、教学目标

透过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并构成正确人生观、

价值观，有用心的情感态度和跨文化的交际潜力。同时培养自主学习潜力，积累

学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解潜力，提高学生的应试水平。

五、教学措施

a)让学生每一天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效

果并坚持下去。

b)实行过程性评价，调动学生用心性，透过不一样方式的检测，让进步的同

学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里构成浓厚的学

习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

C)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

d)在教学中根据目标并结合教学资料，创造性地设计贴近学生实际的教学活

动，吸引和组织他们用心参与。学生透过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，

学习和使用英语，完成学习任务。

e)经常进行教学反思，适时调整教学方法，贴合学生的真实状况，利于学生

的有效性学习。

f)加强群众备课，充分发挥老教师的经验和新教师的激情，到达最佳的教学

效果。

高中英语教学工作计划10

一、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，在切实了解

学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上，适当改变教学方法，加强学法

指导；第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣；

第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，倡

导学生体验参与学习，完成设计目标；第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生

自主学习能力发展提高的综合评价体系。

二、学生情况分析

1、本届高一学生在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规则等方面存在很

多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。

2、学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：

学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好

课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩

固。

3、在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语

言规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析

所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、

视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。

其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大

的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点

在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力；用英语分析问题、解决问题的

能力；用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的

改变，达到用英语思维和表达的目标。

四、教学目地

通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、

价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累

学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提高学生的应试水平。

五、教学措施

1、让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效

果并坚持下去。

2、实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同

学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学

习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

3、关注学生的情感，营造宽松、和谐的教学氛围。

4、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学

活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方

式，学习和使用英语，完成学习任务。

5、经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学

生的有效性学习。

6、加强集体备课，充分发挥老教师的经验和新教师的*，达到的教学效果。

高中英语教学工作计划11

一、工作思路

本学期xx区高中英语教学研究工作的主要任务是：以课程改革为中心，切

实履行研究、指导、服务的职能，遵循教育教学规律，直面课程与教学改革过程

中的新问题、新挑战，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长，努力培养学

生英语核心素养，为提升xx教育内涵、提高教育质量而努力。

二、主要工作

（一）深化高中英语课程实施

1。加强英语课程体系建设，引导各类学校根据自身的发展实际，整合各种

课程资源，因地制宜，积极开发适合本地区、本学校的校本课程，彰显课程实施

的创造性。

2。继续组织针对课程与教材中的疑难问题进行专题研修。改进研修模式，

增强过程性研修的针对性和有效性，引导教师把新课改理念转化为有效的“问题

解决”教学行为，全面提高广大英语教师课程实施的能力。

3。进一步加强英语络教研和我区英语资源库建设，为高中英语教师提供更

多更好的素材性资源和互动交流的机会。

（二）加强高中英语教学研究

1。组织教师开展形式多样的专题研究，引导教师探索英语教学方法，交流

分享教学智慧，共同探讨提高英语教学效益的策略。

2。充分发挥基地学校的辐射作用，促进校际教学交流，实现教学共赢。

3。引领和指导“名师工作室”活动，将本学科“名师工作室”活动和区域

教学研究有机结合。

4。充分发挥骨干教师的示范引领作用，通过专题讲座、示范课等教研活动，

为全区教师提供一个学习、研讨的平台，促进全区教师共同成长。

5。加强教研组建设。强化独立备课、集体研讨的意识；引导教师积极开展

教学设计展示、研讨活动；优化“教学案”的编写；促进教师夯实教学基本功，

提升教学能力。

6。不断推进学科中的研究性学习，借力信息技术，转变课堂教学范式，逐

步实现学生学习方式的多元化发展。

（三）抓好高三复习教学工作

1。针对20xx年英语考试说明和第一学期期末考试结果的实际情况，在一轮

高三教学调研时，向各校明确高三年级英语教学的要求和目标。

2。全面、科学安排第二学期的教学进度，统筹好新课与复习、课本知识与

补充知识等的时间安排，做到科学合理，具有针对性和实效性。

3。组织参加xx市英语高三研讨会。

4。组织参加第二学期的一模（三月底）、二模（五月初）两次考试。并开展

对高考模拟试卷的分析、研讨活动，加强对考前复习教学的指导。

5。积极做好高考信息的收集、整理、传递工作；帮助各校教师选好、用好

各种复习资料。

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【推荐一：《春季小班教学工作计划》】

春季小班教学工作计划1

一、班级情况分析

我班有幼儿28人，基本上都是刚入园的新生，由于幼儿刚从家庭生活向幼

儿园生活过度，存在许多不适应问题其中个别幼儿还带有严重的霸道、攻击性行

为，在生活习惯、卫生习惯方面，存在许多不良习惯。通过对幼儿的观察，发现

班上幼儿活泼好动、爱玩玩具、做游戏、听故事、唱歌……但在生活常规、人际

交往方面还存在着许多不足之处如：喜欢动手推人、抓人，喜欢抢玩具，以自我

为中心，不会与同伴交往等。针对这些情况，我班在这一学期将做好以下几方面

的工作。

二、教育教学工作

1、师们积极参加教研，将自己的疑惑、心得提出让大家商讨。

2、认真准备，组织开展好每一次的教学活动。

3、给幼儿自由游戏的空间，让孩子们在玩耍的过程中感受其快乐和习得一

些东西。

4、开展无意识识字教学活动，培养孩子们的识字兴趣，开发幼儿的智力潜

能。

5、提高幼儿的口语表达能力

三、具体工作要求和措施：

1、新学期开始，稳定孩子情绪，创设安全·温馨、宽松的心理环境，使幼

儿尽快与教师建立依恋关系。复习上学期学习的内容，回忆过年的情景，逐步纳

入新的教学计划。

2、常规和自理能力的培养：

（1）教育幼儿高高兴兴入园、离园，会主动使用礼貌用语，不随便带玩具

和吃的。

（3）安静就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，细嚼慢咽，不挑食，集

中精神吃饭，不做漏嘴巴，姜片和饭渣放在桌上，不乱扔。饭后会自觉去送碗、

擦嘴、放凳子。

（4）午睡时，进出午睡室要排队，自己脱鞋子放在床腿旁摆整齐，自己学

脱外套放在脚头，安静入睡，起床时自己穿鞋，学穿外套。

（5）学会自己保护自己，正确搬凳、上下楼梯、使用体育器材、玩大型玩

具。户外活动时按老师的指令做游戏。

（6）学习收放玩具。

3、提高保育质量

加强传染病的预防工作，配合保健医做好定期使用预防药、检查身体、每天

做好消毒和记录、服药和记录等。幼儿杯中随时备有温度适宜的开水，注意提醒

幼儿多饮开水。定期检查幼儿的指甲，以免有抓伤现象。春季多让幼儿晒太阳、

多散步，呼吸春天的新鲜空气，加强户外体育锻炼，每天保证幼儿两小时的户外

时间。选择有趣的户外体育游戏和丰富多彩的活动，调动孩子活动兴趣，鼓励每

个幼儿都参加集体活动。及时为幼儿增减衣服和被子，提醒家长及时更换幼儿的

被子。每天对室内、毛巾、杯子、碗勺进行消毒，保证室内空气流通、厕池水池

便盆干净无异味，保持桌面、凳面、地面、柜子干净。开展丰富多彩的户外活动，

保证幼儿充足的户外活动时间和运动量。

四、加强思想品德教育

幼儿模仿能力强，感知事物快。在日常生活中，老师为幼儿做好榜样，教育

幼儿诚实、勇敢、做事大方，不畏缩。随机渗透文明礼貌教育，让幼儿学会尊敬

长辈，与同伴友好相处，对人有礼貌，热情与人打招呼。学会从小事关心、帮助

别人。讲道理，懂谦让，不骂人，不打架，不讲脏话。爱护公物，爱惜桌椅、玩

具，不采摘花草。爱惜粮食，不挑食等。

五、家长工作

教师利用早送晚接时间主动与家长加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡

眠情况、饮水饮食状况等。召开家长会，向家长公布班务计划，征求家长的意见

和建议，取得家长的配合与支持：请家长帮助孩子调整好作息时间，使幼儿养成

按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。培养孩子饭前、便后洗手的习惯，养成坐

姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。请家

长定期为孩子剪指甲，教孩子学习穿脱外套和鞋子、整理玩具等，逐步培养孩子

的生活自理能力。教育孩子上幼儿园不带零食和玩具。提醒家长每天在门口观看

家园栏，以便了解孩子的情况、学习内容、需家长配合的事项，回家后要主动与

孩子交谈幼儿园的事情，引导幼儿尽量用复合句完整表述。为孩子提供交往的机

会，关心孩子结交新朋友的情况，鼓励孩子独立解决问题。带孩子多参与一些社

会活动，给孩子一些自主的空间，保护孩子的自主性。提醒家长周末带孩子去郊

游注

春季小班教学工作计划2

2岁的幼儿会跑会跳，并能使用言语表达自己的意见、愿望、情感，并能用

简单的语言和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参加集体生活、

进行各种活动的条件，因此，让幼儿在快乐中学习、在快乐中发展，并在集体生

活中健康全面的发展。

一、本班基本情况

本班共27名幼儿，男孩12名，女孩15名，都是没有上过幼儿园的新生。

本班幼儿年龄为2-3岁，通过最近一段时间的观察，本班幼儿特点如下：

(一)优点：

1、幼儿基本上适应了幼儿园的生活，来园时能情绪愉快，喜欢和老师一起

做游戏。

2、幼儿对鲜明、突出的节奏、音响、律动具有浓厚兴趣，喜欢听歌、唱歌。

愿意参加音乐活动。

3、幼儿愿意用画、剪、贴等形式表现自己的生活经验，有丰富的想象力，

喜欢玩橡皮泥。

4大部分幼儿能用语言表达出简单的想法，喜欢听故事、听音乐。

(二)不足：

1、部分幼儿还未形成良好的生活、卫生习惯。

2、幼儿注意力不集中，注意容易转移，在观察活动中，他们持续观察时间

很短，只有4分钟"5分钟，甚至有的幼儿更短，观察的事物，常常是零星的，

不全面的。

二、工作目标

依据以上幼儿的年龄特点，我们制定了本学期的工作目标：

1、创设良好的精神环境和物质环境。

2、教师为幼儿营造一种平等、和谐、友爱的人际氛围，为幼儿交往提供机

会与条件。

3、深入了解幼儿社会性发展特点，积极鼓励、支持幼儿的交往动活，注意

观察幼儿的交往行为，并适时的给予具体的指导。

4、教师有计划、有目的地对活动区进行指导，提高幼儿活动区游戏水平。

5、树立榜样，引导幼儿初步体验基本的生活常规、游戏、学习规则与自己

行为的关系，初步懂得遵守规则

(三)语言领域：

1、为幼儿创设平等、和谐、被肯定的气氛，使幼儿有时间和对象表述自己

感兴趣的话题。

2、开设图书区，为幼儿准备适合年龄特点阅读的图书。引导幼儿对阅读感

兴趣，知道从前向后一页一页的看,培养幼儿爱护图书，不撕书。

3、鼓励幼儿大胆讲话，给幼儿创造机会。

(四)科学领域：

1、丰富自然角材料，引导幼儿愿意参加饲养小动物活动，爱护花草树木，

愿意给植物浇水。

2、在日常活动中，引导幼儿感知秋、冬季明显特征。

3、在操作活动当中，引导幼儿了解感官作用，积极运用多种感官，进行感

知和探索。

4、感知体验“1”和“许多”等数概念。

5、感知、操作体验各种事物简单的数量特征，点数5个物体以内的物体，

初步感知理解5个以内物体的数量。

6、用对应比较的方法体会物体数量的多与少(4个物体以内)

(五)艺术领域：

1、用优美的音乐、有趣的游戏激发幼儿参与音乐活动的愿望。

2、用支持鼓励的方法激发幼儿参加各种美术活动的兴趣。

3、向幼儿提供自由欣赏与创造的精神支持，对幼儿的探索与表现及时给以

肯定。艺术活动中始终保持自由、轻松、活跃的气氛。

4、从具有鲜艳色彩和简单造型的生活用品、美术作品及环境景物中获得美

的感受，并用语言、表情、动作表示对美好事物的亲近和喜爱。养成注意观察和

欣赏的习惯。

三、家园共育

(一)充分利用家长资源，调动家长积极性，真正实现家园共育。

措施：

根据家长的职业特点，请家长来园配合教学。向家长约稿，介绍育儿经验。

(二)与家长沟通，让家长了解幼儿园教育。

(三)家园配合，加强幼儿品德教育。

春季小班教学工作计划3

本学期我进入小鸟班，担任小班的教育工作，开学已经有三天的时间了，我

发现孩子们由于刚刚离开家庭教育，离开家人，进入孩子园的集体生活，对新环

境陌生、畏惧，还跟人乱跑、乱吃、不睡午觉、不会如厕，随地大小便等现象，

为了能使孩子们尽快适应集体生活，培养他们各方面的良好习惯，使他们能得到

全面和谐的发展，也为了让我自己能够尽快适应新的班级工作，时时刻刻以省级

示范园的标准来严格要求自己，特定计划如下：

首先,从思想上做好迎接挑战的准备。

一、思想政治上

1.关心国家关于孩子教育方面的方针政策，经常和园里的优秀教师交流学习，

探讨教学体会，以便提高自己的政治思想觉悟，从各方面严格要求自己，努力提

高自己的业务素质，使自己尽快掌握小班教学的要领，掌握小班教学特点，转变

思想观念，紧跟孩子教育发展的形势。

2.加强自身职业道德，时刻以教师职业道德规范自己的言行，加强工作责任

心和责任感，做到关心、爱护、平等对待每一位孩子，不体罚或变相体罚孩子。

教书育人，为人师表，做到让社会满意，让家长放心，让孩子身心健康和谐地发

展。

3.向本班班主任王老师多请教，跟王老师多学习优秀的教育教学方法，同时

配合好班主任的工作，听从班主任分配的各项工作任务，开展好班内的班务工作。

争取当好班主任的好助手，共同为本班的发展尽力。

4.遵守园内的一切规章制度，提高自身的思想道德素质，积极参加园内的活

动，从各方面都提高自己能力。

5.大量阅读孩子教育方面的书籍，研究幼教理论，从思想上武装自己，拓宽

自己的思维，分析问题，在教学上多反思，正视自身的缺点和不足，提高自身的

素质。

6.热爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立

良好的教师形象，用老师全部的爱去关爱每一位孩子，平等对待班里每一位孩子

及家长，对孩子一定要一视同仁，并且时时告诫自己，一切要从孩子的角度出发，

让每一位上孩子园的孩子都能健康快乐的成长，时刻注意自己的言谈举止，

严格要求自己。

二、加强孩子的保育工作

1.鼓励孩子自己能自己独立完成进餐，不挑食，在吃饭的时候不与别人说话，

吃完饭以后自己收拾好自己的碗勺，并放到指定的地方，保持地面、桌面的清洁。

2.在老师的带领下排队去卫生间，在卫生间内不推挤别人，自己穿脱裤子，

自理大小便，并保持厕所内的清洁卫生，大小便都在指定地方，不随地进行。

3.养成午睡的良好习惯，在午睡的时候知道保持安静的午睡环境，不打扰别

人，不随意弄出生意，知道午睡前入厕。

4.培养孩子知道鞋子的正确穿法，能在午睡后自己独立完成穿好鞋袜。

三、做好教育教学工作

根据孩子园的指导思想，三到六岁孩子发展指南的要求，并结合本班孩子年

龄特征和个性差异，进一步学习领会指南精神，并较好的融入到实践活动中，认

真钻研教材，创造性的使用教学资源包。根据本班孩子的特点制定出合理的、符

合孩子接受能力的主题活动课程。认真上好、备好每一节课，使孩子在轻松愉快

的活动中学习知识，并且感受到快乐。积极学习和钻研新的教学方法以提高自身

的专业素质。在本学期里发挥好孩子教师的引导作用，做好观察分析、培养孩子

学会自主发现和解决问题的能力。

四、家园共育

了解每一位家长最揪心的问题，尽心尽力的去照顾每个孩子的安全，做好保

育工作，同家长及时沟通，需要相互配合的地方，让家长放心，家长对孩子的鼓

励，是对老师工作的最大支持，孩子良好习惯的养成，离不开家长对老师工作的

支持。

五、个人努力方向

1.在多一点点爱心，多一些耐心，使孩子在各方面的进步因为我的引导有更

大的进步。

2.抓好班级常规工作，使得从小班开始就有一个良好的班风班貌。

3.加强自身的基本功训练，争取在园里上好一节公开课。

以上是我本学期的工作计划，我相信在班主任的栽培下，在自身的努力下，

我能够完成我小班的教学目标，教学任务，能做好与家长沟通的家园共育工

作。

春季小班教学工作计划4

新学期已经到来，这学期我班将着重于保教结合方面，根据班级孩子的年龄

特点，在一日常规、生活习惯、学习习惯等方面都要有所突破，让班级孩子在我

们三位老师的呵护下茁壮成长。

一、班级概况：

经过一年多的孩子园生活体验，班级孩子已经基本上适应了孩子园的集体生

活，并且爱上了孩子园的集体生活，在独立进餐、自理能力方面都有了较大幅度

的提高，尤其是班级所组织的各项游戏活动都受到孩子的深深喜爱。

二、本班宝宝特点及主要表现：

我班大部分孩子经过一年多的集体生活体验，已经渐渐适应了孩子园的集体

生活，所以，在很多时候都可以看到他们那活泼、好动的身影，对于新事物的出

现，他们也都表现出了极大的兴趣，总会提出很多让你摸不着头脑的'问题，但

是，也有极个别的孩子对各种活动参与意识较薄弱，针对以上这些情况，这学期

我班将重点丰富班级各项活动，从孩子的基本行为习惯抓起，全面提高孩子的学

习兴趣。

三、工作任务：

1．班级卫生保健管理目标：

为了能够让孩子在一个舒适的环境下学习、生活，“干净整洁”是一个必不

可少的环节，从最基本的饮食开始，一点一滴都要让孩子有一种如在家中的感觉。

在一日生活活动中,我们尤其要注意孩子生活的护理和良好生活卫生行为习惯的

培养，如注意活动前后及时增减衣服,按时进餐,保证进食量等。并在各环节中培

养孩子良好的生活卫生行为习惯,进行安全教育,如进餐习惯、入厕习惯、清洁习

惯等。

2．孩子生活管理目标：

孩子生活管理目标可分为以下两个方面：首先在孩子活动常规方面，要注意

餐前洗手，正确使用餐具，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，餐后擦嘴、漱口；其

次是在入睡方面，要注意保持寝室安静，在床铺前有序穿脱衣裤、鞋袜，整理好

自己的东西，安静入睡，不玩物品，学习整理床铺。

3.孩子安全管理与教育：

孩子园的安全工作是一项系统的工程，在日常工作中，我们老师应该充分抓

住每一个教育契机，把各种抽象、单调的自我防护知识有机地渗透到孩子一日生

活中，通过制作“安全标志”、安全情境表演等多种生动有趣的互动形式实施安

全教育活动。如：在孩子园的所有电器插座旁，我们都要贴上了孩子自制的安全

标志，时刻提醒孩子注意安全。在游戏方面，也要注意加强安全教育，引导孩子

在游戏中增强自我保护意识。

4.教育教学工作目标：

在教育教学工作方面，我们要以“一切以孩子利益优先”的工作原则，尊重

孩子，平等地对待孩子。树立高度的教育意识，让家长能够真正感受到我们的“敬

业、服从、勤奋”，并且要做到在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，全面培

养孩子学习兴趣。

语言领域：能喜欢运用语言与人交往，乐于当众表达；能进行简单对话和表

述；能正确发音，会说完整句，学说儿歌；喜欢听故事，感受故事的主要情节；

喜欢看书，学会一页一页翻书，有初步的阅读能力；培养良好的倾听习惯和相应

的语言理解能力。

健康领域：喜欢参加体育活动，体验活动中的乐趣；学习模仿操及简单徒手

操，动作基本到位并跟上节奏；自然协调地走、跑、跳，学习钻、爬、攀登等动

作；学习用双手抛接球，用单手向前做掷远动作；玩大型运动器械，桌面玩具及

简单运动器械。

社会领域：认识最熟悉的生活及学习环境；喜欢上孩子园，喜欢老师和小朋

友；爱家庭、父母及亲人，情绪稳定，有安全感，不爱哭，不发脾气；认识

自己的名字，性别，标记；会区分明显的对与错，喜欢模仿好的榜样；喜欢

与同伴交往，会与同伴一起游戏。

科学领域：喜欢自然界，学习饲养与种植；发现自然环境的明显变化，感知

天气和季节的突出特征；喜欢并关心身边的动、植物，观察事物的明显特征，感

受事物的多样性；接触沙、水、冰等自然物，感知它们的简单特征性并改变它们

的形态。

艺术领域：喜欢参加音乐美术活动，，喜欢听音乐作动作、玩色彩游戏、捏

泥游戏，辨认3~4种颜色；喜欢唱歌、听音乐，随音乐自由表现，学习用手掌、

纸团印画；喜欢用笔涂鸦，认识纸、笔等绘画工具，学习正确的使用方法；大胆

表演学过的歌曲或自由表演，大胆地涂涂画画。

5.德育工作目标：

在进行德育工作时，要尽量采用直观游戏形式进行各项教育活动，以培养孩

子对学习的兴趣。充分调动孩子看、听、闻、摸、尝等多中感官，逐步培养孩子

的求知欲望。教育要面向全体孩子，并根据本班孩子的实际特点因材施教，实施

差异教学。引导孩子用简单的语言表达自己的请求和愿望，喜欢与教师、同伴交

谈，发展孩子的语言表达能力，并学会使用礼貌用语，如：请老师帮忙时，要会

说：“请老师帮帮忙”，不小心撞到其他小朋友，要及时说：“对不起”，入园

时要会说：“老师早”，离园时会说：“老师再见”等。而作为老师要在日常生

活中去正确引导孩子，给予每位孩子平等的爱，要去关心、爱护每一位孩子。

6.家长工作方面：

（1）合理运用早晚接送孩子的时间（或家访时），与家长进行深入地交流，

保证家园配合一致，促进孩子各方面和谐发展。

（2）利用家园联系本，与家长及时交换意见，了解孩子在园或在家的情况，

以便更好地去辅助孩子。

（3）在孩子园举办的亲子活动中，家园有面对面地更加深入的交流，做到

意见相一致地去正确引导孩子，并及时向家长宣传家教知识、指导家长正确教育

孩子的方式、方法。

以上就是我班这学期的班务工作计划，我们要时刻以“一切以孩子利益优先”

的工作原则，让孩子可以在孩子园得到细心的呵护，温暖的爱。

春季小班教学工作计划5

一、班况分析：

新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的两名新生经过

一个星期的学习生活情绪基本已稳定。原来的孩子在经过一学期在园的生活和学

习之后，都愿意上孩子园，同时能积极参与老师组织的各项活动；在生活自理方

面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的

帮助下，完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静

坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与

活动；但是，还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动，做

游戏。但毕竟还是小班孩子，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以自控

能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。孩子在上课时插嘴现象也

比较严重，针对孩子各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进孩子的全面发

展。

二、工作计划：

对孩子进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富孩子的一日生活，把五大

领域有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发孩子的

学习兴趣和求知欲望，培养孩子的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习

惯。对年龄较小的孩子进行特别的爱护，尽多的给他们鼓励和帮助，帮助他们树

立自信心，结合其特长给予其适量的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中

有教。重视开展区角活动，把区角活动融入到孩子的生活中；重视孩子的常规教

育，细致耐心的做好个别孩子工作。培养孩子独立性和社会适应能力，发现每位

孩子的特长，并给予适应的指导。开展各类游戏，让孩子能适应孩子园的环境、

班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上孩子园。

三、发展目标：

（一）健康领域：

1、适应孩子园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、

能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、行的正确姿势。

2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护；乐

于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。

3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。

4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。

5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。

（二）语言领域：

1、学习注意倾听，理解日常用语；继续学习用普通话，能用简单的语言回

答别人的问题，表达自己的愿望和需要；听懂日常用语并能按语言调节自己的行

为。

2、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。

3、继续学说普通话，学习完整地表达自己的要求。

4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。

（三）社会领域：

1、在成人启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。

乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。

2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处

的快乐。

3、逐渐接受老师的建议和指示，巩固孩子的良好习惯，知道遵守集体生活

中的基本规则。

4、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。

5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。

（四）科学领域：

1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。

2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步

的分类、比较。

3、引导孩子在熟悉的生活中形成初步的数概念。

4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。

（五）艺术领域：

1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的树木花草、小动物、

交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。

2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作

品的感受。

3、尝试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、

剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。

4、学习用正确、自然的声音唱歌，告诉难受音乐的旋律、节奏和情绪。

四、具体措施：

（一）健康领域：

1、组织各种户外活动、体育游戏等培养孩子对活动兴趣，动作的协调性；

灵活性和初步发展孩子的基本动作，增强其体质。

2、在组织一日活动中保证孩子每天二小时的户外活动的时间，为孩子提供

多种运动器具、自制玩具，引导孩子会玩、爱玩。

3、注重平时的观察，发展和提高孩子跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基

本技能。

4、通过各种体育游戏逐步增强孩子身体的适应能力。

（二）语言领域：

1、培养孩子能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由

活动，指导个别孩子进行一些听说练习。

2、通过教学活动，区角活动培养孩子安静地听同伴说话，不随便插话，养

成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。

3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个孩子都有机会在集体面前讲话。

4、鼓励孩子能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。

（三）社会领域：

1、利用节假日让孩子感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，

学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。

2、尽量多与大、中班孩子联谊，培养他们与不同年龄孩子的相处。

（四）科学领域：

1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关

系。

2、利用散步春游等活动初步让孩子学习使用感官感知季节的变化，引起孩

子观察的兴趣。

3、选择适合小班孩子的活动内容，引导孩子积极地投入活动，初步探索观

察简单的科学现象。

4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发孩子智力，促进孩子创造力

的发展。

（五）艺术领域：

1、利用各种绘画手段与方法培养孩子对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉

签、手指、油画棒等作画。

2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作，提高用手操作的灵活性，发展

手眼协调能力。

3、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物

体。

4、通过音乐活动，让孩子学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。

5、利用游戏，区角游戏培养孩子能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作，

学会简单的舞蹈。

6、通过各类游戏活动与教学活动鼓励孩子大胆表现自己。

五、日常生活：

1、为每位孩子提供表现自己优点和获得成功的机会，增强自信心和自尊心。

2、引导孩子认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

3、充分利用家庭、孩子园，带领孩子参观、郊游、游戏，使孩子了解自己

的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱孩子园、爱老师、爱

同伴的情感。

4、丰富和正确使用礼貌用语：你好、再见、谢谢、不客气等。

5、通过教师提醒和教育，培养孩子爱清洁、讲卫生的良好习惯。

六、家长工作：

1、通过QQ、电话联系等方式向家长反映孩子的变化和异常，了解家长的教

育方式，寻找原因，共同探讨孩子的教育方法，并达成共识。

2、利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实反映孩子在园情

况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。

3、做好QQ空间的工作，让家长及时了解孩子园的活动安排、孩子在园情况、

成功育儿经验、本班孩子的成长摘记等，增强家长的参与意识，提高了可看性，

发挥横向互动作用，使QQ空间成为教师和家长之间沟通的桥梁。

4、本学期向家长开放一次半日活动，安排教学活动观摩等活动，让家长进

一步了解孩子教育的重要性、孩子园教育的模式和方法，亲眼目睹自己孩子在园

的活动情况，从而优化家庭教育行为。

七、每月工作安排：

二月

1、召开开学会议。

2、做好孩子开学报名工作。迎接孩子入园、回园，稳定孩子情绪。

3、制订各项计划。

4、环境创设，丰富孩子区域活动材料。

5、全园正常开展教育教学活动。

三月

1、开展庆“三八”爱妈妈职工、家长系列主题活动。

2、全园正常开展教育教学活动；教学部开展教研活动。

3、园所环境布置。

4、保健部对春季疾病预防和控制。

5、各班召开家长会。

6、早操律动评比活动。

7、开展安全教育周活动。

四月

1、全园正常开展教育教学活动；教学部开展教研活动。

2、清明节强调安全问题。

3、家园春游活动（各班级自由组织）。

4、中旬各班进行节目排练。

五月

1、结合“五一”对孩子进行爱劳动教育。

2、中旬第一次检查各班级节目排练质量。

3、下旬“六一”晚会节目彩排。

六月

1、庆祝儿童节系列活动。

2、教学部开展教研活动。

3、做好孩子发展情况评估工作。

4、大班毕业典礼活动。

5、各类计划的总结、归档工作。

6、后勤部做好财产清点工作。

春季小班教学工作计划6

一、指导思想

经过一个学期的学习与锻炼，小班的孩子们都有了很大的进步与提高，首先

他们学会了基本的生活自理能力，他们懂得了如何遵守幼儿园的各项常规与要求，

并掌握了一些基础的学习知识与技能。现在幼儿顺利地进入了第二学期，新的学

期必须要有新的要求，这样才能使幼儿在年龄增长的同时也增长各方面的知识与

技能。这个学期小班年级组以园务工作为根本依据，从年级组幼儿年龄特征入手，

紧跟教研组、课题组提出的各项要求；提高各位教师的整体素质和进行科研的能

力；大力开展教育教学活动，完善小班年级组教研方面的资料；大力挖掘家庭、

社区教育资源，认真做好家长工作，共同为幼儿的成长创造良好的条件。

二、主要目标

1、积极开展并实施各项计划与活动，以要求教师有效开展一日活动为基本。

2、努力创设优良的教育环境，注重师幼心理环境的创设，布置与主题相结

合的墙饰，认真开展区域活动，有选择、有层次的投放活动材料，因主题、时间

及时补充、替换。发展幼儿的自主性、能动性，促进每个幼儿不同水平的提高。

3、着力于提高本年级组教师的教育教学水平，通过不同途径研讨各类小班

教育活动，多反思，勤实践。

三、具体措施

1、加强理论学习

教育改革是一个不断发展的动态过程，新的教育理论在不断地修正和完善，

更需要教师以满腔的热情投入到理论学习、观念更新的行列中来。要求每位教师

认真分析自身情况，更新教育观念，紧紧围绕教学活动中面临的问题，鼓励教师

畅所欲言，发表自己的见解，相互学习，相互提高。

2、落实主题教学

加强理论与实践相结合，不断提高教师自身的教育业务能力，保证幼儿在园

的一日活动，全面提高保教质量。深入开展主题活动课程审议，在每次教研活动

时针对主题开展进程中存在的焦点问题及困惑问题展开讨论，交流思想和经验，

统筹安排主题进程，实现班级间资源共享。以教学活动为案例，营造浓厚的教研

气氛，鼓励教师不断提出新问题，在共同探讨的过程中，互相取长补短，相互学

习，同时提高自身的业务素质。

3、注重教学反思

为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要

加强对自我教学实践的反思。认真完成每次活动、每周活动、每个主题的反思记

录，并在教研活动中拿出来大家相互交流与探讨，从中提高发现、分析、研究、

解决问题的能力。

四、重点工作分月安排

三月份：

1、各班制定相关计划，布置班级环境，及时更新安康家园，及时与家长互

动。

2、完善主题环境、区角环境布置，丰富植物角。

3、德育主题活动《爱妈妈》：结合三八妇女节，开展“感恩三八”“鲜花送

妈妈”“献给妈妈的歌”等主题活动。

4、小班组课间操音乐选定及操节编排，利用家长资源，共同，准备相关器

械。

5、小小班召开家长会

6、迎接市幼教部关于幼儿园班级区域活动视导工作，并协助市幼教部开展

幼儿园体育活动材料使用案例研培与交流活动

四月份：

1、开展四月主题活动：美丽的春天。请家长带孩子踏青，看桃花、赏杨柳、

捉蝌蚪、放风筝、摘草莓，将相关照片带到幼儿园和孩子们分享。

2、幼儿课间操排练，用活泼的音乐、新颖的形式、鲜明的节奏激发幼儿的

运动兴趣。

3、春季亲子运动会。

4、年级组内区角说课，推选一节参加全市幼儿园区角说课竞赛说明：选手

要在１５分钟内讲清楚创设本年龄班本活动区域的理念与意图、材料投放的原则、

幼儿活动的情况、后期调整的思路等，使用ＰＰＴ课件结合图文或录像等生动的

形式展示，各园在全园各班选拔的基础上派优秀教师参赛。

五月份：

1、集体商讨庆祝庆六一幼儿联欢活动，确定六一活动形式及方案。

2、开展《走进指南亲近指南》宣传活动

3、观摩各班区角活动

4、主题活动：我也很能干。结合“五一”劳动节开展系列主题活动，教育

幼儿热爱劳动、自己的事情自己做。

六月份：

1、“庆六一”联欢活动。

2、学期末科研课题研究成果观摩暨学期末幼儿发展水平考核，各班对子课

题进行阶段小结，制作ppt并汇报交流。

3、安康家园班级主页评比。

4、教师“三本”评比。（备课本、听课本、教学笔记）

5、教育教学工作总结：年级组长工作总结、班主任工作总结、师徒结队工

作总结

6、教学业务资料学期末上交。（总结、课题资料、教辅资料）

【推荐二：《【实用】学期教学工作计划三篇》】

学期教学工作计划篇1

一。指导思想：

面对我校辉煌发展的新形势，我们要与剑桥杯为契机，加强学习，深入课堂

教学改革研究，增强教学质量效果，确保教学质量。

二。工作目标：

1。以新上岗教师上岗课为起点，进一步研究课堂教学模式，提高教学效率，

帮助新上岗教师快速融入课堂教学活动中。

2。认真备课研究课堂问题，每名教师积极参与并上好第十九届剑桥杯的公

开课，在活动过程中互相学习，潜心研究，共同发展，。

3。认真做好每次公开课的活动记录，做好总结，及时上报学校。

三。加强教研组活动的效性：

1。利用集体备课时间，落实学校三长会精神，，

2。积极引导史地政生各组认真完成集体备课任务，加强集体备课实效性，

有针对性的帮助青年教师上好每一节课，

3。做好听课，评课及总结工作。借剑桥杯之际，认真写好教案，要有重点，

难点，训练点，培养学生的学习方法和能力，

4规范课堂教学，先学后教，精讲多练，及时验收，提高课堂笔记的使用效

率，认真思考研究每一节课，课后及时反思，发扬优点，完善课堂教学活动过程，

不断提高教学质量。

四。公开课安排：

1。新上岗教师公开课安排。

9月22日历史苏晨7年9班

9月22日地理耿静怡7年10班

9月23日生物张云洁6年10班

9月25日地理王璐平6年4班

2。剑桥杯每人一节公开课。

学期教学工作计划篇2

一、学情分析

本学期所任教的四（1）班，共有学生51人。在经过了三年半的学习后，基

本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大

部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较

感兴趣。在上学期期末测试中孩子的成绩都还比较好。对本班的学生，我认为应

该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的

乐趣、成功体验所获得的乐趣中。培养本班学生的创新意识，提高学生的创新能

力应是本学期面临的最重要的问题。

二、教材情况分析：

本册教材内容包括：

本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则

运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数

学综合运用活动等。

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形

是本册教材的重点教学内容。

本册教材主要特点：

总体上看，本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现

知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方

法等特点。教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、实用、开放

的特点。既注意体现新理念，又注意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础

性、丰富性和发展性。

1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。

2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观

念的发展。

4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的

收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

三、教学目标

1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数

感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和

理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能

力。

3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三

角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。

4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能

描述简单的路线图。

5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据

进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在

日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初

步形成观察、分析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重、难点：

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形

是本册教材的重点教学内容。

位置与方向、数学广角是教学难点。

五、教学措施

1、认真备课，精心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。

2、在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，注重知识在实践中的应用，

提高学生学习数学的兴趣，变成“要我学”为“我要学”。

3、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生

活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中

感受学习的乐趣。

4、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和

肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。

5、利用各种形式帮助中下生赶队，狠抓双基教育，提高教学质量。

6、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。

学期教学工作计划篇3

小学开设英语课是社会发展的需要，当代社会的发展迫切需要我国公民具备

使用外语的基本技能。小学开设英语课程作为21世纪初基础教育课程改革的重

要内容，小学开设英语课有助于民族素质的提高。

小学四年级的学生正处少年时期。这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱

表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外

语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯

感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的'灵活，因此模仿外语的

语音语点远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻

辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力

的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是小学生身心发展的特点。

这个年龄阶段的儿童学生外语具有许多成人甚至中学生许所不具备的优越

性，例如模仿力、记忆力、可塑性强等。小学开设英语课可以充分发挥他们学习

语言的潜力，通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的素质。外语

课可使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统；可以发展他们的思维，开阔

视野，扩展他们的知识，丰富他们的经历；可以提高他们的思想品德修养，树立

国际意识，使他们长大后适应社会、经济、科技发展和国际交际的需要。

根据小学生的生理和心理以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是：激发

学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英

语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运

用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。因此，小学英语教学

应具备以下特点：

（1）教学内容贴近生活。

（2）符合小学生兴趣的需求。

同时，新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教。

这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也适合全国大多数地区一般或中

下层次的小学的需要，确保他们也能达到《小英纲要》最基本的要求。突出兴趣

培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。小英教材突出对学生的兴趣培养。教科书

全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善

模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中

安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易

懂的寓言故事。所以，小学英语教学不宜以语音、语法知识为主，切忌不顾儿童

年龄特征，进行成人化教学。更不可追求英语学科高标准要求，要把握好程度和

份量，不可超出小学生的接受能力范围。小学英语课程规定的教学基本要求，如

话题的范围和接触的词汇总量（600－700），及视、听、说、读、写、玩、演等

活动能力的要求等应适应这一年龄段的特点。切不可要求过高，造成学生负担过

重。

采取方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣：

1、兼收并蓄、集各家所长，采用综合的教学路子。情景法、视听法、直接

法、结构法、功能法（交际法）、全身反应法、沉浸法、折衷法、综合法等，只

要有助于教学目标都可以采纳。

2、创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。充分

利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、

旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。每当孩子们进入角

色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因测兴趣倍增、信心加强，

动机和情意受到了很大地激励。

3、练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结

合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学

生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单

的交流活动。

4。设计任务型活动（task—badactivities），开放空间，激活学生的思

维，培养创造思维。这类活动，可以自始至终引导学生通过完成具体任务活动来

学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的

交际任务来获得和积累相应的学习经验。课堂上所设计地任务一般都要给一些语

境（图示或文字说明）和词语提示，但要给学生留有思考和想象地空间，启发学

生动脑思考同思维（convergentthinking），更有利于发展他们地求异思维

（divergentthinking）。

另外，教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，有利于充分调动学生的积

极性：

1、短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量，这样可以更

好地发挥效益，加大每个学生地实践量。

2、开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只有

开展这些活动才能使每个学生充分地参与课堂实践，才能体现出语言的实践性，

才能实现师生之间和学生之间的互动性。

3、课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不同的方式－秧田式、半

圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促

进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作团体精神。

采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机

会，优化教学过程：

1、利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、

DVD等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然

的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语

（bodylanguage）—————手势、动作、表情等的示范。

2、多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强，容易激发学

生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。

3、充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于

以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。

4、多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一

点对课时少的小学英语课尤为重要。

运用激励机制，评价形式多样化，激励小学生积极进取：

1、尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以

肯定。课采用口头表扬和精神奖励的方式，特别要注意对学习后进的学生所取得

的进步及时给予表扬。

2、评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以学生平时

参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要根据。以口语活动

为主。

随着社会对小学教师素质要求的不断提高；随着研究的不断深入，小学教师

专业人才的素质结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我计划不断进取和

自我更新，努力提高个人综合素质。为学生能接受高质量的教学而努力。

【推荐三：《【热门】教学工作计划范文7篇》】

教学工作计划篇1

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。新的学期如约而至，新的征程，新的挑

战，新的机遇，为了更有效地教学，为了自己能有更大的提升，特制定教学工作

计划如下：

一、个人情况分析：

优势：

1、工作了9年，有一定教学经验。

2、知识积累较杂，最新的知识能够有意识地学习补充。

劣势：

1、虽经过培训与实践，接触新课标已有半年时间，但新课标下的课堂构建

模式仍不清楚。

2、知识有待往深、宽的角度拓展，有些知识疏于整理。

3、教案有时写得不太系统。

二、班级学情分析：

经过半年的调教，特优班（0901）学生形成了较好的学习习惯，“三本”（作

文本、古文积累本、“五个一”本）完成的情况较好。不足处在于，课堂上回答

问题虽热闹，但语言的组织能力，思维的严密性仍有待提高。写作能力有待提高，

写出文质俱佳的文章仍需经过长期的努力。

经过半年的调教，实验班（0904）绝大数学生形成了较好的学习习惯，“三

本”的完成情况也很不错，但仍有小部分学生不太自觉，不能持之以恒积累。课

堂上回答问答时，“集体合唱”时居多，“个人独唱”时偏少。写作能力同样需

要长时间的训练才能提高。

二、预设措施：

1、继续加强专业学习，读书读报，向新课标无限靠近。

继续利用空闲时间，走进图书馆、阅览室，坚持阅读《中国教育报》、《中学

语文教学》等，了解最新的教育发展动态，了解高中语文学科的发展动态，真正

做到与时俱进。利用一切可利用的资源，多层次阅读新课标方面的东西，尽可能

早、尽可能透的了解新课标理念。

2、坚持写好教案，多上精品课，高效课，有生成的课。

教案是课前认真备课的证明，本学期，自己力争也必须坚持写好教案，但要

求自己教案

要能体现自己的教学思想和对课文的理解，有“我”的声音包孕其中，坚决

杜绝为了应付而抄袭。深入地挖掘教材，吃透教材，根据学情，制定合理的教学

策略，该放手处要大胆放手，敢于相信学生能够演绎学生的精彩。该合作探究处

要真正提出有探究价值的问题，使学生能真正探究起来，探究后确实有所悟，有

所获。课后要认真反思课前预设与课堂生成的得与失，力争上学生满意，自己得

意的高效有生成的课。

3、加强作业的批改，及时了解学生的学习情况及情绪变化。

本学期时间非常紧，大约有85课时，而教授必修三、必修四教材的课文就

需要近70课时。这就更要求作业要精。作文，大作文（800字）6次，紧跟教材

后作文训练的要求。小作文（不少于400字）6——10次，全批全改。“五个一”

本，一星期批阅一次。古文积累本，学完两课批阅一次。练习册，当堂做，当堂

批改、讲评。

4、将点滴形成文字，用文字去触摸一个鲜活的自己，去触摸更多鲜活的学

生，记录自己教育教学过程中的酸甜苦辣。

上学期，自己写的两篇教学论文已经分别在《读写月报》（XX年1、2合刊）、

《中华活页文选》（XX、3）上发表。争取本学期所写的教学性文章能有2——3

同样能在省级以上刊物上发表。

5、坚持练字，磨练心性。

坚持补回小时候拉下的功课，将练字重新拾起，力争写一手较有体的钢笔字、

粉笔字。

教学工作计划篇2

一、指导思想：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮

助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感

态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老

师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受

成功；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能

力发展的评价体系。

二、学生基本情况分析：

本届七年级新生英语基础方面很薄弱，他们在写的技能方面基本上没有得到

过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期努力，学生的基础知识

得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

三、奋斗目标：

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学

指标。

四、具体措施：

1、抓好英语的常规教学，加强基础知识训练：①归纳学过的词组，方便学

生记忆；②用词组造句和中译英训练；③组织学生结对子，一有空就你问我答，

营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧；④把课文分段，按学

习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求

学生会默写。

2、抓好语法学习：

3、培养学生综合运用知识的能力：每个单元围绕着知识点反复训练，层层

渗透。每个单元结束都进行测验，找出存在问题，及时补漏补缺。

4、抓好阅读能力培养：每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读

之后要回答问题。

5、培养学生写作能力：逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故

事，逐步培养他们看图写话的能力。

6、多关心后进生的思想和学习，平时要检查和督促他们的作业及时给予他

们帮助

7、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

8、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力

9、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学

活动，吸引和组织他们积极参与。完成学习任务。

10、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

教学工作计划篇3

一、基本情况分析：

本期我担任七年级133班，134班两班的数学教学，经过调查了解，学生的

入学数学成绩参差不齐，分数高的，有上85分的同学，分数低的，不超过10

分的两个年级共有7人，总体上看，学生的数学成绩较差，及格的同学不足一半；

通过前面几天的观察，大部分学生对数学是很感兴趣的，尽管成绩较差，但仍有

部分学生对数学严重丧失信心，谈数学而色变，因此要给这部分学生树信心，鼓

干劲。

二、教材分析：

本册课本共四章，第一章有理数，这部分的主要内容是有理数的概念及其

加减法、乘除法、和乘方运算。第二章整式的加减，这部分的主要内容是在学

习有理数的基础上，引入字母表示有理数，实现由数到式的飞跃。第三章，一元

一次方程，主要是利用方程解决一些简单的实际问题。第四章，图形的初步认识，

这部分的主要内容是图形的初步认识，从学生生活周围熟悉的立体图形入手，和

点和线的介绍，进而以此为基础介绍角、相交线、平行线的有关概念与性质以及

平行线的识别方法，并介绍这些知识的一些初步应用。

三、明确本期教学目标

密切配合学校，圆满完成学校下达的各项任务和指标。重点放在实验班的教

学，争取在半年的努力下，能有所成效。

四、具体措施：

1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，

认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。

2、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用

的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。

3、遇到困难和问题时，及时找相关老师解决或者及时查阅资料。多听课，

虚心请教。

五、时间安排：

第一章：有理数

第一―――五周

第二章：整式的加减

第六―――八周

期中复习、考试第九周

第三章：一元一次方程

第十――十四周

第五章：图形的初步认识

第十五－十七周

第十八周进行期末复习，迎接期末考试。

教学工作计划篇4

一：指导思想坚持以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革抓好课程改

革实验工作为重点，以教育科研为龙头，以校本教研为基础，努力提高数学学科

教育教学质量。

二：工作目标1：转变农村小学数学教师的教学理念，在课堂中能有效的组

织教学，充分利用课堂教学环境，提高课堂教学效率，以减轻学生学习负担，最

终达到实施素质教育。

2：促进边远农村小学学生学习方式的改变，积极参与数学课堂教学活动，

实现有效地师生互动、生生互动，提高教育教学质量，使每个学生都得到充分的

全面的发展。

3：形成一套适合边远农村数学教师的具有可行性和可操作性的课堂教学的

有效组织策略，为我们农村小学数学教的课堂教学服务。

三：方法措施1：学习《新课程标准》等有关教育教学理论，搜集相关信息、

获取一些有效组织教学的理性认识，提高研究水平。

2：通过学习、实验、总结、反思教学实践中的成功经验，积极撰写教学反

思、教学随笔、教学论文等，注重成果的转化。

3：落实好课题研究与平时组内教研的结合，对怎样搞好小学数学课堂教学

有效的教学组织进行探讨以及平时教学中遇到的问题进行分析、讨论，相互交流

意见。

4：认真上好每一节研究课，对每一节研究课的教学组织的有效性进行归纳、

分析和总结。

5：做好阶段性研究以及总结工作。

四：具体工作安排9月份：完成课题实施计划10月份：1、理论学习2、搜

集相关信息材料11月份：1、上研究课2、书写案例反思12月份：上交研究总

结20xx年1—2月份：学习相关理论材料3—4月份：1、上研究课，评议2、、

撰写教学论文5—6月份：1、上研究课，评议2、上交研究总结7—8月份：学

习相关理论材料并反思。

教学工作计划篇5

新的一学年已经开始，为了把教学工作做实做细，全面贯彻课改精神，提升

教学质量，力争在20xx年的高考中取得优异的成绩，本学期在上学年高三教学

工作的基础上总结经验、改善不足，现拟定本学期教学工作计划如下：

一、指导思想

以学校工作计划和杨校长《狠抓常规，坚持改革，实现新跨越》为指导，深

入领悟普通高中《物理课程标准》(实验)，进一步认识物理课程的性质，领会物

理课程基本理念，了解物理新课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和

具体目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认真学习新课程

物理高考大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和考点要求，结合现行

使用的教材做好调整，搞好高三的总复习工作。学习有关教育改革和教学改革理

论及经验，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发，根据学生的

实际情况，制定恰当的教学计划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到

发展和进步，顺利完成高中教学任务。

二、目标及任务

1、实验班高110班乔阳阳、刘壮、江俊儒、郑宏宇、孙松松物理成绩达90

分以上。

2、普通班高111班白明明、刘旭红、陈泳丹，高112班王福源、李秀秀、

曹婷婷物理成绩达80分以上。

3、高考高110、111、112班力争达到学校下达的指标。

4、期末物理实验考查达100%。

5、培养学生自主学习能力。讲授新课前一定要让学生先预习，找出自己疑

惑的地方，并做好记录;对学有余力的学生，要鼓励其超前学习，自主复习，充

分挖掘他们主动探索知识的潜力。本学期力争让高110班100%的学生、高111、

112班80%的'学生学会自学，及自主复习。

6、周周清、月考实验班1—5名达95分以上，6—10名达90分以上，实验

班均分达80分以上，普通班达70分以上。

7、严格贯彻导学稿自主课堂教学模式，深入汲取“先学后交、精讲点拨、

检测拓展、总结升华”十六字教学方针的精髓，上好每一节课，向45分钟要效

益，争取上出高质量课。

8、编出高质量的导学稿。本学期仍严格按照学校的要求做好导学稿的编写

工作，认真研究课标、考纲，吃透教材，力求准确把握好知识的深度，设计出能

引起学生共鸣的问题，多做题、做好题，选出有典型性的精题、好题。事迹材料

9、认真及时地做好导学稿批改工作，努力做到全批全改。注意听取学生的

意见，及时了解学生的学习情况，并有针对性的做好培优辅差工作。

10、坚持听课，每月听课八节以上，注意学习同组老师教学中的优点及经验，

努力将自己的教学风格与我校自主课堂教学模式有机结合起来，提高课堂的实效

性。

11、努力提升自己的业务素养，多做题，做好题，深入研究近3年来兄弟省

市的高考题，特别是宁夏新课改以来四年的高考题和20xx年全国新课标试题，

探索新课程改革下高考的方向。

12、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有

所用。本学期重点学习研究《中学物理教学参考》这本刊物，并写好教学随笔。

13、努力改进教研活动的形式，丰富教研活动的内容，做到教材教法专题化，

教研活动课题化。通过每一次活动解决几个问题，在发现问题和解决问题的过程

中使教师的专业水平和素质得到提高。

14、加强物理实验课的研讨和教学，在学校现有实验教学器材的基础上限度

的开设好实验课，能做的实验让学生亲手做，不能做的看光盘或录像。

15、认真反思每节课的优点和不足，写好教学工作日记。

三、复习进度安排表

1、高三物理总复习分为三个阶段

2、第一阶段复习章节课时安考察报告排

四、复习策略

1、立足课本，面向全体学生，着眼基础，循序渐进。全面、系统、完整地

复习所有必考的知识点，重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基

础知识的复习，要电工工作总结做到重点突出、覆盖面广。

2、认真学习和理解考纲，仔细研究近几年来的新课标高考题，准确把握知

识标高，控制好教学的难度和坡度。

3、钻研教材，狠抓常规教学，落实好备、讲、批、复、辅、考各个教学环

节，做到精选、精练、精讲、精评。

4、加强方法教学和规范教学，让学生学会自主学习、自我探究，使之养成

良好的学习习惯。加强学生能力的培养，使之能够灵活运用基本知识分析和解决

问题，能够进行实验设计，提高实验能力。从而提高学生的综合素质。

5、关注高考信息，随时了解最新动态，适当调整教学计划。

6、努力培养学生学习物理的兴趣，挖掘学生的潜能，和学生多沟通，及时

进行反馈，让学生学得开心，学有所成。

五、具体措施

1、充分发挥备课组的优势，严格按照学校的要求编写导学稿，吃透课标、

研透考纲，将教材、复习资料进行优化整合，编写出高质量的导学稿。

2、认真上好每节课，严格按照导学稿的流程教学，将自主课堂教学模式中

的各环节落到实处，充分发挥学生的主体性，采用交流、讨论、点拨等教学手段

来挖掘学生的潜力，上出高质量的课。

3、导学稿的批改要做到及时准确，全批全改，对尖子生要做到面批面改，

每次批改都要有等级、日期、批语，并要做好批改记录，以反馈促教学。

4、做好培优辅差工作，尤其是对尖子生的培养，要及时的了解这部分学生

的学习情况，对有困惑或理解不透彻的地方要做好针对性的辅导。

5、重视复习。复习中要将各章节知识点串联起来，形成知识网络。复习过

的内容要多次见面，这样学生才记忆得牢固、理解得准确、运用得自如。同时对

一些重点、考点的知识要进行训练，拔高。

6、每次考试前都要教给学生应考的方法、及注意事项，要求学生答题必须

严谨、规范和完善，为此，老师在平时讲解习题时自身要做到语言精炼，板书规

范，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷的评分，也从严要求，严格

评分标准，注重答题的要点和文字叙述的规范，专业术语和字符的准确。同时，

要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台;训练

学生在解题过程中谨慎操作的习惯;告诫学生在考试时思维的执着程度要适度，

即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解题做到“一快、二准、三规

范”。每次考试后，将评分标准及答案张贴在班上，让学生们熟悉，以便提高学

生高考答题的质量。

7、每章节都小学生演讲稿要有单元测试，阅完卷后，根据学生答题情况，

逐题分析，特别要“究错”题。让学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，

帮助他们解决学习中的困难。

8、文科在念，理科在练。练习的过程是知识进一步认识、理解、巩固、升

华的过程。所以物理的教学重在练习。每天、每节课后都要给学生布置2-4道6

的题进行有针对性的练习，这样学生才能将所学知识牢固掌握，融会贯通。

9、每节课给学生2-3分的记忆时间，让学生把本节课所学知识在大脑中想

象，记忆。尤其对一些概念、公式学校工作总结定理要牢记，使知识达到系统化、

网络化、具体化。

10、实验教学中，要让学生先明确实验的目的，要求，以及实验的注意事项，

然后再进行操作，操作的过程中老师要给予必要的指导，帮助。切忌不按实验步

骤操作，胡乱动手，以期达到提高学生实验技能的目的。

11、制定好切实可行的复习计划，具体如下：

(一)紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作

1、在复习中应立足基础知识，通过透彻理解，全面掌握基础知识，如对物

理概念的理解，应该让学生从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关

性等方面进行讨论;对定理或定律的理解，则应引导学生从其实验基础、基本内

容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。

2、复习时引导学生回归教材，要抓住重点，帮助学生了解知识间的纵横联

系，构建高中物理基础知识网络，形成完整的知识体系，使知识系统化、网络化;

如复习力学知识时，要了解受力分析和运动学是整个力学的基础，而运动定律则

将原因(力)和效果(加速度)联系起来，为解决力学问题提供完整的方法;曲线运

动和振动部分属于运动定律的应用;动量和机械能，则从空间的观念开辟了解决

力学问题的另外两条途径，提供了求解系统问题、守恒问题等的更为简便的方法。

从而使运动和力的关系成为一个有机的整体。

3、以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材，深入浅出、举一反三地加

以推敲、延伸或适当变形形成典型例题，应用中、低档试题进行训练，花大力气

吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新颖和方法灵活的习题。

(二)围绕考点，参透考纲，认真研究三年高考试题特点

结合《考试说明》分析高考命题的规律，把握命题原则和发展方向，有利于

准确把握高考动向，有针对性地做好复习工作;收集近三年各地的高考试题，研

究试题的命题特点，试题考查的侧重点，全卷考查的热点等。

(三)精心讲解，严格训练，切实提高课内课外学习效率

1、精心讲解，通过教师引导对示范例题的分析，讨论和解答，“以题引路

---借题发挥”，引导学生发现，归纳解题步骤和思路，归纳解题中易出错、易

遗漏、易忽视、易混淆、易忘记的地方，要启发学生“一题多解、一题多变”，

重视解题后的反思。

2、讲练结合，多让学生思考，注意适当做一些有一定灵活性、综合性、有

助于提高分析问题、解决问题能力的好题。做到讲得透、练得精。

(四)渗透方法，彰显技巧，努力构建物理学习思想体系

1、在平日教学中，结合具体的题目和章节，有意识的、恰当的进行物理方

法的渗透、学习和领会，强化物理方法的运用，突出方法教学。

2、通过例题、习题的讲练，强化物理思想的渗透，揭示思想方法在知识互

相联系、互相沟通中的作用。要让学生逐个地掌握物理思想方法的本质，做到灵

活的运用和使用物理思想和方法去解决问题，突出思维抓教学。

3、将课外试题与课本上试题进行对照，比较方法、技巧、思想，加深理解。

(五)针对训练，分类达标，确保提高学生适应考试能力

1、加强审题能力的训练，引导学生读题、审题，让学生能准确地理解关键

字眼，挖掘隐含条件，排除干扰因素，使学生在大脑中能重现题目的物理情景，

并能快速地用语言、示意图和方程等形式“翻译”出来。

2、加强独立训练，包括独立审题、独立分析、独立决策、独立解题、独立

检查、独立克服困难等，培养学生独立解决和处理问题的能力。

3、加强解题速度训练，每次训练90分钟，让学生在80分钟内能答题完毕;

要求学生把它当作实战来演练，让学生学会在考试中如何分配时间，不断积累考

试经验。

4、加强解题技巧的训练，让学生懂得选择题(理解、逻辑推理)、实验题8(原

理、方法的理解和应用，方法的迁移和灵活运用能力)和计算题(过程、模型、方

法和能力)等不同类型题的题型分析、掌握解题方法和解题技巧。掌握数学方法

在解题技巧中的应用。

5、研究评分标准，加强学生答题规范化的示范引导和强化训练，让学生掌

握应试技巧，提高解题的规范性，增加得分点，考出更高分数。

6、落实训练，巩固成果，全面提升学生应变抢分能力

(1)由易到难，各个击破，对于物理成绩比较差的学生，可以考虑有选择地

放弃一些“过难”的题目，让每个人的时间利用效率化;

(2)会做的题能够得全分，熟悉高考评分细则，领会其中精神，思路要严谨，

说理要透彻，表述要准确，规范答题，清晰无误;

(3)不会做的题也要能得一部分分数，在实际考试中解答计算题时，有时候

是题目较难，不能完整地解答出来，有时候是时间紧，没有时间做出最后的结果，

此时学生应该按照现象发生的先后顺序，涉及几个规律，写几个方程，要尽量多

写一点，当然，要规范答题。

教学工作计划篇6

我校已进入快速发展阶段，学校规模急速扩大，学生数量急剧增加，新的办

学形势对教学工作提出了新的要求。能否进一步提高教学质量，是关系到学校发

展是否有足够后劲的根本。20xx年，学校的工作重点将由硬件建设转到加强教

学管理、提高教学质量上来。结合我校教育教学工作的实际，20xx年学校将以

提高教师业务水平和提高学生学习质量为教学工作重点，全面提高我校教学质量，

促进我校办学档次的提升，实现学校的跨越式发展，使我校真正成为人才辈出的

名校，具体安排如下：

一、师资队伍建设方面。

1、师德建设

将继续加强教师师德教育，提高教师敬业爱岗、勇挑重担、甘于奉献的精神，

使教师全心全意的搞好教学工作。要按照《教师职业道德考核方案》，科学、规

范的对教师进行师德考核，提高我校教师的师德水平，为开展各项工作奠定坚实

的思想基础。

2、“双师型”教师队伍建设

将继续认真贯彻落实学校《关于加强“双师型”教师队伍建设的意见》，做

好以下工作：

（1）继续开展好文化课教师选学专业课程、专业课教师选学同专业多门课

程工作。

学校将继续按公布的每位教师选学的课程，组织教师自学。学校尽可能的为

教师自学提供便利条件。统一给教师发放学习教材。能在校内统一培训的课程，

将组织一定时间的统一培训。根据具体情况，安排部分教师外出培训，到工厂实

习或见习。

根据机电类专业招生数量急剧增加的新形势，将要动员一部分教师改学机电

类课程，解决机电类专业教师短缺的问题。

（2）做好专业课教师操作技能提高工作

专业课教师操作技能的提高，是本年度工作的重中之重。专业课教师在做好

理论知识教学的同时，一定要加强操作技能的培训提高。

要多学最新的技术和操作技能，与时代保持同步。

要充分利用学校现有设备，多练习，多操作，教务处负责协调设备的使用。

要多到生产一线实习或见习，学校可以安排，自己也要多联系。

要多参加各种技能竞赛，锻炼自己，找出差距。

要根据具体情况，安排部分教师外出培训。

要组织教师参加职业资格考试，尽快提高教师职业资格证书持有率。

加强“双师型”教师队伍建设是头等大事，希望全体教师尽快动起来，该学

理论的学理论，该练技能的练技能。专业课教师一定要既会动口，又会动手，既

上的课堂，又下的车间，争取人人成为“师傅型”教师。

3、教研室主任和班主任队伍建设。

充分发挥教研室主任和班主任在教学管理工作中的作用，要完善《教研室主

任考核方案》和《班主任学习管理考核规定》，加强对他们的考核，充分调动教

研室主任的带头作用和班主任管理学习的积极性。

二、课堂教学、教研方面

1、加强教师课堂教学常规管理工作

将继续按照《教师业务考核方案》、《教师上课点名制度》、《教研室主任考核

方案》、《任课教师课时补贴方案》、《关于进一步加强课堂教学工作管理的意见》

等规章制度，加强教师课堂教学的常规管理，切实使教师备好课、上好课、辅导

好学生，从细处入手，从每个教学环节做起，切实提高课堂教学水平。

2、加强教学方法的改革

广大教师要加强教法改革，积极探索适合职校学生的教学方法。要树立“以

人为本”的教育理念，大力开发学生的非智力因素，提倡实施情感教育、鼓励教

育，激发学生的学习热情。在教学过程中要关注每一位学生，尊重学生的个体差

异，做到因材施教，确实使学生日有所学，学有所得。

3、加紧课程设置改革，逐步推行学分制。

本着“文化够用、技能过硬”的原则，继续实施课程设置改革，特别是要在

文化课和专业选修课的设置上加大改革力度，要适当增加专业课的课时比例，文

化课要结合不同专业的需求，灵活的安排课程和教学进度。课程设置改革要与推

行学分制和分层次教学相结合，要逐步实行选课制，让学生对课程有一定的自主

选择权，充分尊重学生个体差异，从而从根本上解决学生厌学的问题。

4、学生学习管理

将继续按照《关于进一步加强课堂教学工作管理的意见》的规定，加强学生

的日常学习管理，使学生形成良好的学习习惯和学习态度。充分调动任课教师、

班主任、学习部的工作积极性，齐抓共管。完善《奖学金发放方案》，切实发挥

奖学金的作用。严格学籍管理，保证向社会输送合格毕业生。

5、教研活动

要扎扎实实开展好教研活动，切实提高教师业务水平。

（1）每周三课外活动，定为学校统一的教研活动时间。

（2）开展教师读书活动

学校每学期给教师统一买一本书，每星期读规定的章节，教师必须写出篇心

得体会，然后利用一定时间，以科组为单位交流读书体会．通过读书活动，更新

教师的教育理念，使全体教师能用最新的教学观念，指导教学实践。

（3）加强集体备课，编写电子教案。

以教研室为单位，开展集体备课．要集体研究每节课的讲法，写出集体备课

笔记，统一打印，作为教师上课的依据．课后每位教师必须写出教学反思，逐步

充实集体备课教案．

（4）开展好优质课评选活动

学校将重新制定《课堂教学考核标准》和《实训课教学考评标准》，切实搞

好校级优质课评选活动。

组织参加市职教室开展的优质课评选活动，进一步提高我校教师的授课水平。

（5）开展好教研课题研究活动

各教研室要确定教研课题，统一开展教学研究，最后写出论文．

（6）建立教学资料库

各教研室要着手开展建立教学资料库的工作，包括试题库、优质课录象库、

课件库等教学资料。

（7）加强校际教学交流，组织教师外出参观，取人之长，补己之短。

三、实习教学工作方面

1、实习车间的建设

（1）全面完成风电实验室的建设。

（2）完善钳工、车工实训车间的配套设备。

（3）扩充汽修车间实训设备。

（4）购置两台电焊机。

2、加强实验、实习教学工作管理

（1）实验教学和校内教学实习工作

实验课和校内教学实习要保证课时，开足开够。学期初任课教师要做出本学

期实验课和校内教学实习工作计划。在实验、实习过程中，任课教师要加强指导，

充分利用好我校现有的实验、实习设备，提高学生的动手操作技能。制定《实训

课管理规定》，加强实训课的管理，确保实训课教学效果。

（2）加强校外实习工作的管理

严格执行《学生校外实习管理制度》，做到有计划，有总结。安排专人负责

管理，确保校外实习的质量。

3、加强学生技能考核

举办各专业的技能竞赛，全面检验学生的操作技能水平。任课教师要在学期

初做出本学期的技能竞赛计划。

4、要做好职业技能考试工作，力争使学生在获得毕业证的同时，还能获得

1-2个职业资格证书。

四、高考班教学方面

今年我校有两个班、66名学生参加高考，要组织好第二、三轮复习和两次

摸底考试。完善《高考奖励方案》充分调动教师的积极性，确保今年高考取得优

异成绩。

五、其他工作

做好师训工作，加强图书阅览、文印、电教，实验楼等管理工作，认真开展

第二课堂活动。

教务处

教学工作计划篇7

本学期我担任学校的教导工作和四年级的语文教学工作，为了提高自己的业

务水平和教学素质，具体计划工作主要有以下几点：

一、指导思想方面：

认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，认真学习《教师法》、《教育法》、

《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自

己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教

坛，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，强化集体备课，在学习

中成长，在反思中进步。以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”

为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。

加强教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让教学成为实施素

质的教育的重要阵地。

新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的

事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及

时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工

作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养

学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业。

二、积极投身课改，加强学生的素质教育。

我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学

生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽

刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全

面、主动、健康发展。

学案在目标要求、课堂角色、教学方式等方面不同于教案。它着眼于如何调

动学生学习的主动性，如何引导学生获取知识、培养学习能力，它侧重使学生“会

学”。

本学期侧重学习学案的制作。“学案”的设计，关注学生学习的全过程，

关注学生学习的有效性，关注教师教学的针对性，关注课堂师生共同成长的互动

性。其核心是：根据学生的有效学习的需要，以及班级授课的特点，设计和组织

课堂学习。学生的学习基础、学习兴趣及学习能力，是教师设计教学的出发点，

了解学生的学习意向，体察学生的学习情绪，诊断学生的学习障碍，从而确定有

效的、切实可行的教学对策。吃透和挖掘教材的育人因素，立足学生的全面发展，

解决全面育人问题；吃透教材的编写意图、知识体系，解决知识的结构问题；吃

透教材中对不同层次学生的学习要求，解决因材施教、“差异教育”问题；吃透

让学生参与知识发生、发展与应用全过程的脉络和布局，把握住知识的停靠点、

能力的生长点和思维的激发点，解决学生思考、参与、探求的问题。学案的设计

应经历由粗到精，由师到生，由表及里的过程，以个人设计为前提，以学为主考

虑设计，集体研讨优化设计，分层把关确保质量的操作流程。并通过轮流设计、

交流研讨、课后反思、不断改进等措施，达到学生学有所得，师生共同成长的效

果，确保教学设计的落实和学习问题的解决，体现教和学的有效性。

三、教学工作方面：

我将积极引导我校教师参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦

虚谨慎、尊重，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心

集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学

习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。

我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我

将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智

力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目

标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分

钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法

学法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教^器木才，提高

课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。

在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，

讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂

上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和

学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合能力都得到提高。

四、教导业务方面：

1.协助校长组织教师学习和贯彻《中国教育改革和发展纲要》、《小学教学

大纲》。制订教导处具体管理教学工作计划，认真组织实施，全面完成学校教学

任务，努力提高素质教育质量，期终做好教学工作总结。建立学校教学质量检查

验收制度和各种常规要求，努力提高教学质量。

2.负责学校教学的具体组织^领`导工作。指导、检查督导各科教师贯彻执行

教学大纲情况，定期检查教师的备、教、研、改、辅、考评工作和学生的作业，

制定学校的陪优补差计划，要求教师要根据自己的班情和学科制定出每位教师的

培优补差计划，了解并反馈学生的学习情况，组织开展课外小组活动。

3.制定并实施全校教育工作计划和教学常规，建立正常的教学秩序，审查，

批准各教研组制订的教研和教学工作计划。指导教研组开展教研活动，组织公开

教学，不断提高教师群体的教学水平，坚持经常性听课，并做有计划培养青年教

师。

4.协助校长做好教师的思想工作。有计划得组织教师学习党和国家的教育方

针、政策，学习教育科学理论和教学、教改理论，安排好教师的理论、文化进修

和基本功训练。

5.配合学校少先队做好学生的思想政治工作，协助做好学生的体育、卫生工

作等等。

6.制定学校的教科研工作计划，^领`导教研组工作，组织和指导各科教师，

进行教学改革实验，进行教育教学科研，探讨教学规律和提高教学质量的途径，

定期召开教研组长会议，学习教育理论，研究教学工作中存在的问题以及加强教

学工作的措施。组织安排公开课、观摩课、研究课，帮助教师改进教学，总结交

流教学经验，提高质量。

7.组织和指导教师学习文化、业务知识，制订个人三年规划，发挥新老教

师的作用，不断提高教师业务水平。

8.在期中、期末组织各科统一^考查，检查教学效果，召开教师和学生座谈

会，了解教学情况和存在的问题。分析学生的知识质量，帮助教师改进教学。

9.负责教学行政工作。包括：招生与编班；安排任课教师，编排课程表、作

息时间表；组织期中、期末^考查；综合统计各班学生的出勤情况和^考查成绩；

处理学生的生留级、借读、休学、转学等事宜；建立教师业务档案；指导学生升

学和就业，购置全校学生的教科书，指导有关搞好实验室、档案室、电教室

和图书室的建设，加强教学设备、^器木才、图书等资料的添置和管理，更好地

发挥其作用。

10.领导班主任工作。指导各班制订班级工作计划；召开班主任会议，研究

工作，交流经验；指导班主任做好操行评语的评定工作；做好先进班集体和“三

好学生”的评选工作；协助校长和班主任召开学生家长会；指导少先队的工作。

11.在校长指导下，具体做好教师进修的组织工作，采取多种形式，提高教

师文化业务水平。

12.负责学校的书香校园建设工作，制定计划并认真执行。

13.及时向校长汇报工作情况。

14.树立以校为家、廉洁奉公、勤俭办校、任劳任怨、无私奉献的思想作风。

五、出勤方面：

在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从^领`导分配，不挑肥拣瘦讲价

钱，平时团结，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一

定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃

认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念

置之度外，按时完成^领`导交给的各项任务。