车轮滚滚

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中班教案车轮滚滚反思

（经典版）

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序言

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中班教案车轮滚滚反思

《中班教案车轮滚滚反思》可能是您在寻找幼儿园中班主题教案

过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

1、中班教案车轮滚滚反思

设计思路：

对于小年龄的孩子来说，车子是他们最喜欢的玩具，因此在选取

教材时，我想到了这一孩子们最为熟悉和喜爱的内容。活动中停车场

里的车子都是孩子们自己带来的，这样一来对于小年龄的孩子来说，

在活动中就多了一份兴趣。

小班孩子正处在对颜色的认识期，摆弄颜色对他们而言是一件开

心的事。所以我设计了用车子来玩弄五颜六色的颜料这一趣味性较强

的环节，进一步来引起孩子对色彩的兴趣。

造好了“马路”，我请小朋友给马路取名字，为了既能引发孩子

们已有的生活经验，又能鼓励孩子大胆的想象和表达。

活动目的：

了解常见车子的名称，引发孩子的生活经验，激发他们想说的愿

望。

初步培养幼儿能用较完整的语言表达自己的想法。

重点：

孩子的动手操作和大胆想象各式玩具车，布置成一个停车场各种

颜色的颜料白纸马夹袋做成的小背心幼儿每人一件

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活动流程：

说一说做一做想一想感知表达说说认识的车--→体验操作，

为车子造马路--→迁移想象，为马路取名字

(一)说一说：

指导语:“你认识哪辆车子?叫什么车?”

(二)做一做：车子在什么地方开?我们为车子造路好吗?穿工

作服介绍怎样造路(教师示范重点:用力来回滚)幼儿挑选车子，

开始造路(教师巡回指导)

(三)想一想：

你的路造在哪里?

你造的路叫什么名字?

小汽车想开到哪里去?"屈;老师.教，案网出处"

活动延伸：

幼儿一边开着小汽车一边唱”汽车开来了”的歌曲结束.

2、小班美术活动教案：车轮滚滚教案(附教学反思)

设计意图：

小班幼儿由于刚刚适应幼儿园生活，情绪、常规等方面还不是特

别稳定，因此我们尝试在班上开展了玩色活动，以这种有趣的游戏吸

引幼儿注意，帮助幼儿分散不良情绪。同时，我们发现班上幼儿无论

男孩女孩大都喜欢小汽车，当提起小汽车的话题时，他们立刻回忆起

自己快乐的生活经验，在开动玩具汽车时也是在大臂的带动下愉快地

上坡下坡、拐弯、直行等，这种身体上的快乐进一步带给幼儿心理上

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的愉悦感，使幼儿转移和缓解了焦虑情绪，起到情绪宣泄转移的作用。

因此，我们把玩色和玩汽车结合起来，尝试开喂了这个活动。

活动目标：

1.探索车轮表面的纹理，尝试用波浪线、折线等线条装饰车。

2.能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的快乐。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在

同伴之间交流。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1.几种常见的汽车轮胎图片，具有不同纹理车轮的大玩具若干。

2.空白的宽纸条、各色油画棒、胶水。

3.幼儿用书第一册P24——25页。

活动过程：

一、开始部分

教师出示准备好的汽车玩具。

二、基本部分

1、观察轮胎(请幼儿从家中带来自己喜欢的，轮胎稍大的玩具汽

车。)

师：好玩的玩具汽车，为什么可以走动呢?引导幼儿知道每辆车

都有车轮。

师：拿起你的玩具汽车，看看车轮上面都有什么?它们像什么?

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引导幼儿用眼睛观察车轮的纹理，认识上面的波浪线和折线。

2、欣赏宽纸车轮

师：我是圆圆的车轮，骨碌骨碌我会滚。教师出示用空白的宽纸

条粘贴成圈的车轮作品向幼儿展示，放在桌面用嘴吹气使车轮滚动，

激发幼儿的兴趣。

师：这样的车轮好看吗?让幼儿认识到这样的车轮还需要我们用

色彩和纹理装饰。

教师介绍车轮的制作方法。空白的宽纸带使用各色油画棒涂画底

色，再用其它颜色涂画纹理，最后用胶水粘接成圈。这样，一个好看

的车轮就做好了。

3、制作车轮

师：这两个轮胎有什么不一样呢?引导幼儿认识：波浪线和折线。

分别教幼儿辨别它们的不同，波浪线是弯弯曲曲上上下下，折线是直

线上上下下。再带领幼儿随着老师的手势来模仿练习绘画的方法。

教师事先将各组的绘画材料有序分发，幼儿开始绘画。教师提醒

幼儿注意颜色的搭配，如：红色的底色上用黑色绘画纹理，黄色的底

色用蓝色绘画纹理;纸张竖着，纹理就要横着画。并将提前完成绘画

的作品供大家一览，为个别有困难的同伴做提示和参考。

教师协助幼儿粘接宽纸车轮，引导幼儿将胶水涂抹后，再用手指

轻轻捏住压实。

4、玩宽纸车轮

幼儿手拿自己绘画和粘接的宽纸车轮与同伴分享，相互表述车轮

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的纹理图案：波浪线或者折线，说说哪种颜色的搭配最明显、最好看。

将宽纸车轮放在桌面用嘴吹气，让五颜六色的车轮滚动起来。

三、结束部分

教师将幼儿制作的车轮装饰在主题版面，各种颜色的小车轮组合

成一个大车轮，让幼儿在大小变化的立体感中获得成功的喜悦。

活动反思：

小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配，因此在活动中我首

先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色——“小司机”，运

用游戏形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。活动开始，先和幼儿一

起玩开汽车的模仿游戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，

再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”，在纸上开汽车，并设计生

动有趣的开场白，吸引幼儿的注意力，为接下来的活动打下了良好的

情绪基础。

同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要掌握一些简单的美术技

能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的。这个

有趣的游戏让幼儿在开心之余再进行创作，小车轮蘸上不同色彩的颜

料，在报纸上滚一滚，留下不同线条美丽的痕迹，幼儿不但愉快地感

受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生

了浓厚的兴趣。

3、小班科学车轮滚滚教案反思

活动目标：

1.探索车轮表面的纹理，尝试用波浪线、折线等线条装饰车。

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2.能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的快乐。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在

同伴之间交流。

4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：

1.几种常见的汽车轮胎图片，具有不同纹理车轮的大玩具若干。

2.空白的宽纸条、各色油画棒、胶水。

3.幼儿用书第一册P24——25页。

活动过程：

一、开始部分

教师出示准备好的汽车玩具。

二、基本部分

1、观察轮胎(请幼儿从家中带来自己喜欢的，轮胎稍大的玩具汽

车。)

师：好玩的玩具汽车，为什么可以走动呢?引导幼儿知道每辆车

都有车轮。

师：拿起你的玩具汽车，看看车轮上面都有什么?它们像什么?

引导幼儿用眼睛观察车轮的纹理，认识上面的波浪线和折线。

2、欣赏宽纸车轮

师：我是圆圆的车轮，骨碌骨碌我会滚。教师出示用空白的宽纸

条粘贴成圈的车轮作品向幼儿展示，放在桌面用嘴吹气使车轮滚动，

激发幼儿的兴趣。

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师：这样的车轮好看吗?让幼儿认识到这样的车轮还需要我们用

色彩和纹理装饰。

教师介绍车轮的制作方法。空白的宽纸带使用各色油画棒涂画底

色，再用其它颜色涂画纹理，最后用胶水粘接成圈。这样，一个好看

的车轮就做好了。

3、制作车轮

师：这两个轮胎有什么不一样呢?引导幼儿认识：波浪线和折线。

分别教幼儿辨别它们的不同，波浪线是弯弯曲曲上上下下，折线是直

线上上下下。再带领幼儿随着老师的手势来模仿练习绘画的方法。

教师事先将各组的绘画材料有序分发，幼儿开始绘画。教师提醒

幼儿注意颜色的搭配，如：红色的底色上用黑色绘画纹理，黄色的底

色用蓝色绘画纹理;纸张竖着，纹理就要横着画。并将提前完成绘画

的作品供大家一览，为个别有困难的同伴做提示和参考。

教师协助幼儿粘接宽纸车轮，引导幼儿将胶水涂抹后，再用手指

轻轻捏住压实。

4、玩宽纸车轮

幼儿手拿自己绘画和粘接的宽纸车轮与同伴分享，相互表述车轮

的纹理图案：波浪线或者折线，说说哪种颜色的搭配最明显、最好看。

将宽纸车轮放在桌面用嘴吹气，让五颜六色的车轮滚动起来。

三、结束部分

教师将幼儿制作的车轮装饰在主题版面，各种颜色的小车轮组合

成一个大车轮，让幼儿在大小变化的立体感中获得成功的喜悦。

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活动反思：

小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配，因此在活动中我首

先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色——“小司机”，运

用游戏形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。活动开始，先和幼儿一

起玩开汽车的模仿游戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，

再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”，在纸上开汽车，并设计生

动有趣的开场白，吸引幼儿的注意力，为接下来的活动打下了良好的

情绪基础。

同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要掌握一些简单的美术技

能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的。这个

有趣的游戏让幼儿在开心之余再进行创作，小车轮蘸上不同色彩的颜

料，在报纸上滚一滚，留下不同线条美丽的痕迹，幼儿不但愉快地感

受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生

了浓厚的兴趣。

4、大班健康车轮滚滚教案反思

活动目标：

1.能以手脚并用的方式，较平稳的向前行走。

2.同伴间要相互合作，遇到困难一起克服。

3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

活动准备：

纸壳做成的大圆环两个

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活动过程：

1.幼儿自由结合4-5人一组。

2.两组幼儿分别站成纵队，站在大圆环做成的“车轮”里，同时

向前走。通过“车轮”将全队幼儿都运送到终点，速度快者为胜。

3.互相讨论：如何让车轮走的更快一些?

活动反思：

小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配，因此在活动中我首

先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色——“小司机”，运

用游戏形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。活动开始，先和幼儿一

起玩开汽车的模仿游戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，

再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”，在纸上开汽车，并设计生

动有趣的开场白，吸引幼儿的注意力，为接下来的活动打下了良好的

情绪基础。

同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要掌握一些简单的美术技

能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的。这个

有趣的游戏让幼儿在开心之余再进行创作，小车轮蘸上不同色彩的颜

料，在报纸上滚一滚，留下不同线条美丽的痕迹，幼儿不但愉快地感

受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生

了浓厚的兴趣。

5、小班科学公开课车轮滚滚教案反思

教学内容：车轮滚滚

活动目标：

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1.感知轮子的作用。

2.体验轮子自豪的情感。

3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作

成功的体验。

教学重点：

认识轮子的作用。

活动准备：

1.环境中布置各种有轮子的物体的实物或图片。

2.图片和磁带。

3.从废旧杂志上剪下的各种有轮子的和无轮子物体的图片。

活动过程：

一、了解轮子的作用。

1.蜗牛走路很慢，溜冰鞋来帮助它，乌龟走路很慢，滑板来帮助

它。

2.你们想一想，有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助，蜗牛和乌龟

的走路会怎么样?

二、听听轮子的自述。

1.大家都说，轮子可以帮助我们"走"得快。下面就让我们一起来

听听轮子自己讲的话，看看轮子会怎样帮助我们。

2.结合图片讲述《了不起的轮子》。

3.听完后，请有说说轮子是真样帮助我们。

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4.你还知道哪些东西也有了了不起的轮子?

三、分类活动。

1.请幼儿按有轮子和无轮子，将准备的图片分成两类。

2.请幼儿说说它们的不同，进一步感知轮子的作用。

3.请幼儿添画轮子。

四、小结

活动反思：

小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配，因此在活动中我首

先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色——“小司机”，运

用游戏形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。活动开始，先和幼儿一

起玩开汽车的模仿游戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，

再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”，在纸上开汽车，并设计生

动有趣的开场白，吸引幼儿的注意力，为接下来的活动打下了良好的

情绪基础。

同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要掌握一些简单的美术技

能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的。这个

有趣的游戏让幼儿在开心之余再进行创作，小车轮蘸上不同色彩的颜

料，在报纸上滚一滚，留下不同线条美丽的痕迹，幼儿不但愉快地感

受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生

了浓厚的兴趣。

6、中班主题车轮滚滚教案

活动目的：

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了解常见车子的名称，引发孩子的生活经验，激发他们想说的愿

望。

初步培养幼儿能用较完整的语言表达自己的想法。

鼓励孩子的大胆想象和表现。

重点：

孩子的动手操作和大胆想象各式玩具车，布置成一个停车场各种

颜色的颜料白纸马夹袋做成的小背心幼儿每人一件

设计思路：

对于小年龄的孩子来说，车子是他们最喜欢的玩具，因此在选取

教材时，我想到了这一孩子们最为熟悉和喜爱的内容。活动中停车场

里的车子都是孩子们自己带来的，这样一来对于小年龄的孩子来说，

在活动中就多了一份兴趣。

小班孩子正处在对颜色的认识期，摆弄颜色对他们而言是一件开

心的事。所以我设计了用车子来玩弄五颜六色的颜料这一趣味性较强

的环节，进一步来引起孩子对色彩的兴趣。

造好了“马路”，我请小朋友给马路取名字，为了既能引发孩子

们已有的生活经验，又能鼓励孩子大胆的想象和表达。

活动流程：

说一说做一做想一想感知表达说说认识的车--→体验操作，

为车子造马路--→迁移想象，为马路取名字

(一)说一说：

指导语:“你认识哪辆车子?叫什么车?”

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(二)做一做：车子在什么地方开?我们为车子造路好吗?穿工

作服介绍怎样造路(教师示范重点:用力来回滚)幼儿挑选车子，

开始造路(教师巡回指导)

(三)想一想：

你的路造在哪里?

你造的路叫什么名字?

小汽车想开到哪里去?

活动延伸：幼儿一边开着小汽车一边唱”汽车开来了”的歌曲结

束.

7、中班健康球儿滚滚教案反思

活动目标

1.练习夹球跳，增强幼儿腿部力量。

2.乐意参加体育活动，体验玩球的乐趣。

3.发展身体协调性。

4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备:

皮球人手一个录音音乐。

活动过程:

1.准备活动.

带领幼儿练习自编球操:上肢运动,下肢运动,体侧运动,体转运

动,跳跃运动。

2.供各种不同的球,让幼儿运用感官,发现球的外形特征.

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师:今天有许多漂亮的球宝宝来和我们交朋友,你们愿意吗(幼

儿自选一个喜欢的球)请你仔细看一看,摸一摸,你的球宝宝长得怎么

样等会儿介绍给大家。

师:你们的球宝宝真漂亮,都是圆圆的,都有颜色或花纹,有的硬,

有的软,有的大,有的小。

3.幼儿探索玩球方法.

幼儿自由玩球,,鼓励幼儿想出多种玩球的方法.

师:我们的球宝宝除了漂亮，还有很多本领呢!可以和我们小朋友

做很多游戏，你知道我们用球可以玩哪些游戏吗?请大家想一想,玩一

玩。

4.幼儿逐个介绍自己的玩球方法,其他幼儿模仿练习。

师:刚才你是怎么玩的你愿意介绍给大家,让大家一起玩吗?

(1)用手拍着玩的.(教师组织幼儿集体练习拍球)

(2)把皮球放在地上滚来滚去玩的.

(3)把皮球扔高再接住

鼓励幼儿练习各种不同的抛接方法,引导幼儿两人一组练习相互

抛接球.

5.夹球跳

师：小朋友们真棒想出了这么多玩球的方法，老师今天也带来了

一个新的玩球的办法，你们想看一看，学一学吗?

教师示范：把球夹在两腿之间，然后跳起来，这叫夹球跳。

幼儿练习2-3次

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6.集体游戏:《送球宝宝回家》，巩固夹球跳。

师：今天我们又学习了一项新的本领，现在我们来比比看谁学的

最好。

比赛规则：分成四队，每队第一个小朋友出发到终点后，跑回来

打下第二个小朋友的手，哪队先完成任务，哪队就为胜。

7.结束

师：这些球宝宝真好玩,它不仅可以锻炼身体,还是我们游戏时的

好朋友,以后我们可以找出更好玩,更有趣的玩球方法，好吗?

8.放松运动

师：好累啊，跟老师一起放松放松吧!

活动反思：

这是一次探索性的体育活动，探索球的不同玩法，球是幼儿最感

兴趣的体育器材，所以设计了这节课。这节课主要介绍夹球跳，可能

要求说的不是很明确，幼儿操作练习是很混乱，根本听不清老师的安

排，也是我语言组织不够干练所导致。听课老师都给予了很多宝贵意

见，经过两次反复的修改，在最后一次教研课中，改变课堂气氛过于

拘谨，幼儿不能充分活动开的局面，在这次课中，幼儿思维都比较活

跃，可是还是存在一些问题，比如在练习夹球跳的时候没能给他们充

分的时间和场地，以至于幼儿们没能很好的掌握技巧。我想在今后的

教学活动中我会一如既往地关注幼儿的一些兴趣点生成类似的一系

列活动。也希望领导、师傅和老师们多给我指点和批评，让我进步的

更快!

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8、中班健康活动滚滚棒教案反思

设计意图：

平时孩子们会看到很多会滚的东西，孩子们的兴趣也非常大，我

发现有些孩子会在地上滚来滚去，很开心，我想提供一个机会，让他

们尽情地滚，从而发展幼儿控制身体的能力。

活动目标：

1.使幼儿体验控制身体定向滚动的感觉，体验滚动的乐趣。

2.锻炼平衡能力及快速反应能力。

3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

垫子若干或地毯若干，纸棒每人一根

活动重难点：

能控制身体定向滚动

活动过程：

1.小马得儿驾。

幼儿把纸棒当小马骑在跨下跑跑跳跳。

2.纸棒骨碌滚。

比一比，谁的纸棒滚得远。

3.学做滚滚棒。

(1)纸棒会滚，谁会像纸棒这样在垫子上滚来滚去?请个别幼儿试

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一试。

(2)幼儿依次仰卧在垫子上，两臂上举，两腿并拢，向同一方向

侧滚动，体会滚动的乐趣。

活动延伸：

滚动较熟练时，可用几条毛巾，靠垫做成障碍，使幼儿用力滚过

去。

活动反思：

幼儿的胆子比较小，不敢将两臂上举，教师应鼓励幼儿用正确的

姿势滚，而且要要求幼儿向右滚动和向左滚动都要练习。

9、大班健康活动教案：车轮滚滚教案

设计思路：

废旧轮胎在我们生活中随处可见，如何利用这种物品的特征及用

途设计多用途的玩法呢?我们先让幼儿自己动脑筋想出办法，然后综

合幼儿的思路，教幼儿创造性地玩轮胎，以发展幼儿的基本动作和体

能。

活动目标：

1.通过活动，发展幼儿的跑、跳、平衡等基本动作和基本体能。

2.在活动中，培养幼儿的主动性，创造性和团结协作精神。

3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

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1.废旧汽车轮胎若干。

2.录音机一架、磁带。

3.事先与幼儿交谈汽车轮胎的玩法。

活动过程：

1.教师分配角色，请幼儿模仿汽车司机，做模仿动作：

a、司机开车b、司机停车c、司机洗脸d、司机擦背

e、司机睡觉、司机起床。

2.幼儿排成二路纵队听音乐模仿开汽车沿场四周慢跑汽车

听信号“开车”、“停车”。

3.请个别幼儿讲述并示范他玩轮胎的方法，教师小结几种玩法：

a、滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。

B、将轮胎排成直线，练习在轮胎上走，发展幼儿的平衡能力。

先教师示范，幼儿练习。

C、小组进行轮胎夸跳的动作，也可以双脚向前跳。

D、脚跳上轮胎脚跳下轮胎。

E、钻轮胎。

4.再次启发幼儿自己选择玩轮胎的方法，幼儿选择玩法再练习一

遍。

5.游戏：勇敢的侦察兵;小侦察兵先钻过小山洞(轮胎)，走过小

拱桥，俯式爬上山顶，绕过红旗后身躺下翻身滚下山，往回跑，跳过

路上障碍物(平放轮胎)回到起点。

指导a：一幼儿在桥上即不能碰别人，又要控制自己的身体，不

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掉下桥，又稳又快地排除“地雷”。

B、提示个别幼儿分腿跳跃，注意选用按轮胎蹬地跃过轮胎再松

手。

6、小结表扬能按要求完成任务的幼儿，特别是能互相关互相帮

助。以及表现勇敢、聪明、不怕困难的小侦察员。

7、结束。

10、中班音乐游戏活动教案：小蝌蚪教案教案(附教学反思)

活动目标：

1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。

2、根据歌词内容做相应的动作。

3、积极投入活动体验游戏带来的快乐。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一

起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

鱼网一个。

活动过程：

一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。

二、复习歌曲《在农场里》。

三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。

1、倾听教师范唱。"青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意听，

它唱了些什么?"2、根据歌词内容，师生共同创编动作。

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3、在教师带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中3/4、2/4拍

的节奏变化。

4、在歌曲旋律伴奏下，尝试配歌词，学唱歌曲。

5、在歌曲录音的帮助下，边唱歌曲边做动作。

四、边唱歌，边玩游戏。

1、教师讲解游戏玩法及规则。

"小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得很开心，调皮的孩子拿来鱼网

捉小蝌蚪，灵活的小蝌蚪快快地游回去了。""鱼网出现时，小蝌蚪才

能游回家去!"完整游戏，幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动

作，歌曲结束，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去。

2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。

丰富幼儿的生活经验。

在《郊游》乐曲伴奏下进教室。复习歌曲《在农场里》然后学唱

歌曲。

最后边唱歌边玩游戏。

活动反思：

我们班的幼儿大都生活在小区之中，对于小蝌蚪这个动物形状并

不熟悉，因此，在学习时孩子可能不会太理解，这样就会影响游戏的

效果。考虑到这种情况，因此，在活动前，我带来了许多小蝌蚪，并

放到自然角中，孩子们见了，一到自由活动，他们就拥向自然角，好

奇地观察着小蝌蚪，在观察中，他们了解了小蝌蚪的外型特征及它们

游泳的姿态，在谈论中，他们了解了小蝌蚪的生长过程，对小蝌蚪有

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了丰富的生活经验。在孩子对小蝌蚪有了丰富的生活经验以后，我们

就开始组织孩子进行活动，在活动中，孩子们纷纷热烈地谈论着对小

蝌蚪的认识，这时老师用歌词进行简单总结，使孩子们在不知不觉中

掌握了歌词内容，接着在欣赏音乐旋律中我们引导孩子自己尝试着进

行演唱，孩子们在不知不觉中就哼出了歌曲，体现了孩子在活动中的

主体地位。接着，我们在组织孩子进行游戏活动，在进行游戏时是孩

子们最投入，也是最高兴的时候，由于他们对蝌蚪的游泳姿势并不陌

生，他们纷纷地模仿小蝌蚪的游泳姿态表演着，非常开心、愉快。

11、中班健康活动教案：小猪生病了教案教案(附教学反思)

活动目标：

1、了解感冒的基本知识，知道生病时要及时配合医生进行治疗。

2、逐步养成良好的生活习惯。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

1、请父母帮助幼儿了解预防感冒的有关知识。

2、《小猪生病了》教学挂图、语言CD。

活动过程：

1、谈话引出课题：小朋友们，你们观察一下今天咱们班哪位小

朋友没来?他们为什么没来呢?你知道他们生的什么病吗?他们为什么

会生病?(根据自己的生活经验讲述)

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2、出示图片小猪：今天我给小朋友带来了一个好朋友小朋友看

一下(小猪)，今天小猪生病了，请小朋友看一下它生的什么病?

3、鼓励幼儿自主阅读故事《小猪生病了》，引导幼儿讨论故事

内容。

(1)观察挂图，请个别幼儿讲一讲故事内容。

(2)提出问题：小猪得了什么病?为什么会得这个病?小白怪是怎

么被赶跑的?

4、结合幼儿自身经验，进行分组谈话。

(1)说说自己的生病经历。如：你得过什么病?是怎么得的病?有

什么感觉?最后是怎么治好的?

(2)请个别幼儿讲给大家听一听。

5、归纳预防常见疾病的常识，丰富幼儿的生活经验。

(1)提问：我们平时应该怎样做才能减少疾病的发生?引导幼儿大

胆发表自己的观点。

(2)教师引导幼儿结合生活经验，归纳总结出科学预防常见疾病

的方法，如：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，经常锻炼

身体，根据天气及时穿脱衣服等。

活动延伸：

组织幼儿回家给生病的小朋友打电话，告诉他们生病的原因和一

些预防的知识，学会关心同伴。

活动反思：

《小猪生病了》非常贴近幼儿生活，浅显易懂，在讲故事时孩子

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们听得很认真，并且回答问题很积极，有的孩子对“小白怪”特别好

奇，有点害怕的感觉，知道在以后的生活中自己应该怎样做，才能不

生病。由于孩子们对感冒都经历过，所以能说出得病后的一些症状，

比如：流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等。通过活动不但了解感冒的基

本知识，而且知道生病时要及时配合医生进行治疗，坚持每天锻炼，

多吃有营养的实物，知道在生活中要养成良好的生活习惯，才不得病。

12、中班建构游戏活动教案：各种各样的房子教案教案(附教学

反思)

活动设计背景

房子与人的生活有着密切的关系，孩子自出生后，就每天与房子

打“交道”，首先进出自己家的房子，然后注意到周围的房子，再

后来认识到幼儿园的房子.......孩子在成长中不断地看到、接触到

各式各样的房子，渐渐地对房子有了一定的了解，对于见到的不同样

式的房子，孩子也会萌发出自己的疑问(为什么这个房子跟自己家的

不一样)通过本次谈话活动，让孩子进一步认识、了解各式各样的房

子，及房子的共同点及不一样的地方在哪里，本节课说授课知识，贴

近幼儿的生活，容易激发幼儿的好奇心和学习探究的欲望。

活动目标

1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”

及其相关词语“门”“窗户”“房顶”

2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。

3、培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。

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4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

教学重点、难点

教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚说出

几种房子的名称及其特点。

教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们

还是有点陌生的。所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加

以解释。

活动准备

1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片

2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园

3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察

4、多媒体使用的多种房子图片及相关的“门、窗户、房顶”图

片

活动过程

(一)开始部分

1、请幼儿参观主题墙上的‘房子’

教师：“老师带小朋友来参观墙上的‘房子’，你们认识这些房

子吗?”

教师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样?”

幼儿参观后讨论，回答，教师总结。

(二)展开部分

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1、教师展示图片，介绍每一种房子的名称(平房、楼房、蒙古

包)

教师出示图片，请幼儿说房子名称

教师：“小朋友们。仔细看看，图上是什么房子?”

2、教师引导幼儿在仔细观察一遍，房子的不同在哪里

教师：“小朋友们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那

现在再仔细的看

一看，房子哪里不一样呢。”

通过幼儿观察及教师引导，师幼共同总结出：平房只有一层，

是矮一点的，楼

房有很多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆形的。可

总结为

平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。(加

肢体语言)

3、游戏《我问你答》

教师：“小朋友们，现在呢，我们一起来玩个游戏，好吗?”

教师“小朋友小朋友你告诉我”

幼儿“老师老师我告诉你”

教师“什么房子高高的”(边说边用肢体动作示意)

幼儿“楼房楼房高高的”

............

教师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问

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4、请小朋友们和教师一起在主题墙前，观察几种房子的相同点

教师：“孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，因为有的是矮

矮的，有的是高

高的，有的是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的

是一样的?”

师幼一起找出房子的共同特征：都有门、窗户、房顶。教师重

点示范“门、窗户、房顶”这些新词的发音，让幼儿看图片说一说。

(三)结束部分

教师出示在电视上播放事先准备好的不同房子的图片，让幼儿说

一说这是什么房子，并用语言及肢体动作描述房子是什么样子的，幼

儿集体说完之后教师可循环播放图片，让幼儿们在一起互相说一说自

己看到的房子及其组成部分“门、窗户、房顶，活动在自然中结束。

延伸活动

鼓励幼儿在结构区用积木(或纸盒)搭建房子

教学反思

这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感兴趣通过本

活动的进行，幼儿能分辨出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮

的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。”只是，上课时，教

学目标中的第三点(培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面

前进行讲述。)这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候，往

往是大部分的幼儿都在说，没有做到倾听别人说话，在这方面，我以

后也会注意。把每节课都当做公开课去上，本着严谨的教学态度去准

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备教案，更加完善教学过程。

13、中班安全活动教案：活动中的安全教案(附教学反思)

活动目标：

1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。

2.能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.加强幼儿的安全意识。

重点难点：

能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法

活动准备：

1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。

2.《幼儿画册》(第一册第46、48)

活动过程：

一、创设情境，引出话题。

教师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗?

二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险的事情。

图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。

图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。

图三：贝贝在玩爸爸的打火机;图四：贝贝在公园里从高高的地

方往下跳。

教师：贝贝这样做对吗?为什么?生活中你像他这样做过吗?

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三、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。

提问：在家和幼儿园里，还有哪些容易引危险的东西?(如：尖尖

的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等)讨论：在生活中，我们

怎样做才能不受到伤害?使用尖尖的东西时要小心，不要将易碎的东

西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻

轻地开或关上。

四、为班级制作危险警示卡，提醒大家遵守。

教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方，引导孩子

画下来作为标记，提醒大家注意。

选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的

地方。

教后反思：

在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以

整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东

西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保

护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意

思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。

14、中班数学活动教案：生活中的数字教案(附教学反思)

活动设计背景

《幼儿园教育指导纲要(试行)》为幼儿园课程改革指明了方向，

使我们对幼儿园课程有了新的理解——幼儿园课程需要生活化，课程

要追随幼儿的生活和经验，并且《纲要》中科学领域这样的价值取向

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已清晰可见：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的

重要和有趣，使儿童体会数学与人类社会的密切联系，体会数学的价

值，增进对数学的理解和应用数学的信心。当前的社会已步入一个数

字时代，数字已随处可见，并正日益显示出它无穷的力量。而生活在

这一时代的孩子，也每天接触着出现在不同地方，发挥着不同作用的

数字。

活动目标

1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。

2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。

3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态

度。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

活动重点：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性

经验。

活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。

活动准备

1、收集、生活中的各种有数字的物品，布置在活动室里。

2、在教师的衣服上贴一套0—9的数字。

3、数字画出小动物图片。

4、没有数字的钟面，没有数字的秤，电话等图片。

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5、特殊号码图片(110,120,119)

6、带有数字的物品图片。

7、布娃娃一个。

活动过程

一、教师以儿歌形式导入。

1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎

风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子吹一吹，7像镰刀割青草，8像麻花

拧一拧，9像勺子来盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。

二、出示0--9数字宝宝，引发幼儿的兴趣。

1、今天老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么

呀?(数字宝宝0--9)

2、都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字0--9，教师贴在黑板上。)

三、游“数字世界”。(找找、说说生活中的数字。)

1、教师：小朋友，今天，老师带你们到数字王国去，你们高兴

吗?快坐上我的小汽车出发了。(放音乐《小汽车》)

2、教师：数字王国到了，看这里的东西可真多，都有什么?(幼

儿边看边说：日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器……)

3、教师问：(1)你在什么东西上面发现了数字，赶快告诉旁边的

好朋友。

(2)谁愿意把你的发现告诉大家?

四、猜数字。(猜想物品上数字用途)

1、教师：数字王国参观完了，在这里我们认识了许多带有数字

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的东西，现在我们要开着小汽车回到座位了，快上车吧。(放音乐《小

汽车》)

2、教师：刚才，我们逛了数字王国，发现这里的东西上都有数

字，请你们想一想，它们有什么用处呢?”教师逐一取出钟，日历，

电话，汽车等物品，请幼儿分别说一说他们的用处。

①钟表上的数字：就是告诉我们几点，根据时间去干自己的事情。

②日历上的数字：就是告诉我们月份和日期。

③电话上的数字：就是拨打电话号码用的。

3、教师小结：数字在我们的生活中无处不在，除了可以表示数

量，还可以表示号码、次序、日期、时间、价格等等。有了数字，生

活中的许多事情就会很有序、方便、准确。

4、生活中一些经常用到的特殊号码110(报警电话)119(火警电

话)120

(急救电话)小朋友一定要记住。(出示特殊号码卡片)

五、找数字。(回忆生活中更多的数字。)

教师说：“原来，数字有这么大的用处!那么，在我们的生活中，

除了我们今天收集来的这些物品上有数字外，还有哪些物品上也有数

字呢?”请幼儿自由发言，谈谈他们还在那里见到过数字，有什么用

处。(看课件：序号，衣物，冰箱，微波炉，电风扇，车的档位……)

六、游“粗心王国”。

教师说：“今天老师要带小朋友去‘粗心王国’游玩，请小朋友

看一看，想一想，‘粗心王国’的物品上，少了什么?”

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“他们的生活方便吗?为什么?”

“小朋友，请你们来帮助他们，为这些物品添上数字，使他们的

生活变得更加方便，好吗?”(粘贴缺少的数字)

七、欣赏用数字拼的画。

教师：粗心国王很后悔，都是因为他的粗心给生活带来了不变，

我要改掉粗心的坏毛病。小朋友谢谢你们的帮助，我送给你们的礼物。

(出示数字拼的画)

八、结束。(随音乐离开教室)

教师：请小朋友坐上我的小汽车，一起去外面找数字吧。

活动反思

数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方

便。

15、中班主题活动教案：生活中的筷子教案(附教学反思)

活动设计背景

升入中班以后我们班的孩子在家基本用筷子吃饭，家长反映说孩

子每次吃饭时，会拿着手中的两根筷子做着不同的造型，或拿着筷子

敲着桌面，表现出对筷子的兴趣。作为老师的我想，何不就筷子这种

我们最常用的生活用品，设计一节活动希望能满足孩子们的愿望。

活动目标

1、知识：通过摸、看、玩筷子让幼儿了解筷子是用哪些材料制

成的以及筷子的用途和特点。

2、情感：发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形或情境。

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3、技能：让幼儿练习使用筷子并用筷子学会夹物品。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

说重点、难点：如何正确使用筷子以及用筷子夹豆类食材

活动准备

各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好的混在一起的花生和

豆类

活动过程

一、开始部分

导入：

小朋友，生活中我们吃饭的时候，都会用到什么餐具?(勺子、筷

子、叉子)，现在我们在幼儿园用勺子吃饭，可是我们长大以后，就

要用到筷子了，你们想不想用筷子夹到好吃的东西呢?今天老师就跟

小朋友一起来跟筷子兄弟做游戏，好吗?

二、基本部分

1、教师出示各种不同材质和不同花色的筷子，请小朋友来看一

看，摸一摸，并观察筷子都是用什么材质做成的。请幼儿讨论，筷子

都有哪些作用。

2、小朋友，你们知道吗?筷子除了可以用来吃东西，它还能创

造出各种不同的好看的图形呢?出示课件图片(用筷子摆出的各种好

看的图形)请幼儿欣赏。

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3、把幼儿分成小组，利用桌子上的不同筷子尝试摆出各种不同

的图形，并请各小组派出一名代表分别说一说他们小组摆的是什么图

形。

4、老师教用筷子的正确方法：手捏在筷子的中下方，不能太低

和太高，两根筷子不能分得太远，中指与大拇指碰头，其他手指做辅

助。

小朋友们都知道了如何正确使用筷子，那么我们来玩个游戏，请

小朋友帮助老师把这些混在一起的花生和豆子分开来，放进旁边准备

好的小碗中。

三、结束部分

游戏：分一分

教师讲解游戏规则，幼儿以小组的形式把混在一起的花生和豆子

分别夹出来，放在旁边的小碗中，教师计时，在规定的时间内夹的最

多的一组胜出。

活动延伸

请小朋友回家找一找厨房中各种餐具，看一看都有哪些?并记录

下来，来到幼儿园汇报给老师。

教学反思

本次活动幼儿参与活动的积极兴非常高，而且幼儿比较感兴趣。

但由于个别幼儿在家基本不使用筷子吃饭，所以不太会使用筷子这种

食用餐具。可是我发现我们中一班的小朋友都很有团结友爱的精神，

会作用筷子的小朋友会帮助她旁边不会使用筷子的小朋友一起来完

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成任务，这种团结合作的精神真的值得我高兴。另外，幼儿气氛活跃

时应多提一些有启发教育性的问题，另外，平时说话我的语还有些快，

但在教学中我会克服这样的习惯，让幼儿能够充分领悟老师的意图，

并做到微笑面对每一位幼儿，这样的教学氛围会使教学效果更好。

今后，如果再让我上一次这样的教学活动，我会在课前做好充分

的准备，不要害怕孩子们玩筷子时不小心互相碰到或出现意外，这样

会束缚孩子们这方面的自由。同时也会避免让活动的激情，影响幼儿

学习的动力，把玩作为了主要的目的，应该让孩子在玩中学，学中玩。

16、中班安全教案防溺水教案反思

教学目标：

1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同

学的合作交流意识。

2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全

意识。

3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中

违反安全原则的行为的辨别能力。教学重点：学习溺水安全的基本知

识,培养有关防范力。

4.知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

5.增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

教学过程:

一、谈话引入小朋友，现在是什么季节?对，现在是夏季,天气渐

渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就

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悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?

告诉你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不

到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很

伤心。

二、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?

我认为应做到以下几点：

(一)、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点(1)教育幼儿周末、

节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。

不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

(2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

(3)我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有

幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,

应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。

(二)、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期××学校在周末，

几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事

实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵

守安全规则。

(1)议一议：

这几个小朋友违反了哪些安全规则?

我们应如何遵守安全规则?

(2)把小朋友的错误纠正过来。

(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。

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(三)、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

三、小结：

(1)通过这节课的学习,你懂得了什么?

教学反思：

活动前，我准备了相关图片，以直观图片让幼儿了解在水边玩很

危险以及如何避免溺水。导入活动时，我先用谈话的方式引导：谁知

道怎么保护自己才不会发生溺水事件;然后通过出示不同情况下有可

能出现的溺水危险，逐图出示，让孩子先讨论后回答，问孩子图中的

小朋友做得对不对，应该注意什么，该怎么做。简易的图画，简易的

语言可以让幼儿更加方便理解，加深印象。

(2)教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，

希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全

原则的好习惯。

防溺水安全知识

一、预防溺水的措施：

1、应在成人带领下游泳，学会游泳;2、不要独自在河边、山塘

边玩耍;3、不去非游泳区游泳;4、不会游泳者，不要游到深水区，即

使带着救生圈也不安全;5、游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋。

二、溺水时的自救方法：1、不要慌张，发现周围有人时立即呼

救;2、放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，

防止体力丧失，等待救援;3、身体下沉时，可将手掌向下压;4、如果

在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一

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口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。

三、发现有人溺水时的救护方法：可将救生圈、竹竿、木板等物

抛给溺水者，再将其拖至岸边;若没有救护器材，可入水直接救护。

接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己然后拖运。拖运时通常

采用侧泳或仰泳拖运法。特别强调：未成年人发现有人溺水，不能冒

然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。救人也要在自

己能力范围之内!

四、同伴溺水后如何急救?万一同伴发生溺水的情况后，切莫贸

然下水救人，应马上呼喊大人搭救。将溺水者搭救上岸后，立刻撬开

牙齿，清除口腔和鼻内的杂物，使呼吸道通畅;抢救者屈膝，将病人

俯卧于大腿上，头朝下，按压腹部迫使呼吸道及胃内的水倒出，如溺

水者呼吸和心跳均已停止，应头向上做胸外心脏按摩和人工呼吸，同

时急速送医院抢救。

五、岸上急救溺水者方法：

1、迅速清除溺水者口、鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸

道通畅，并拉出舌头，以避免堵塞呼吸道;2、将溺水者举起，使其俯

卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积

水自然流出。但不要因为呛水而耽误了进行心肺复苏的时间;3、进行

口对口人工呼吸及心脏按摩;并尽快联系急救中心或送去医院

(三)结束请小朋友帮助幼儿园设计一些标志师：今天我们认识了

许多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿

园里还有很多小朋友不懂得要注意安全，下面请你们当一回"小小设

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计师"帮幼儿园设计一些标志，贴上去提醒大家注意安全。

(活动时教师可先让幼儿分组讨论：幼儿园那些地方需要标志?

需要设计怎样的标志等问题，通过互相交流讨论，为后面的设计作好

铺垫)(四)活动延伸1、通过美术活动让幼儿画出认识的标志;为幼儿

园设计标志。

2、组织幼儿将画的好的安全标志贴在幼儿园适当的位置。

3、活动室内布置"安全标志记心中"专栏，日常生活中进行随机

教育。

4、家园互动，继续收集有关标志的图示或图片，帮幼儿丰富安

全知识。

5、家长带幼儿外出时，继续引导幼儿认识交通安全标志，并教

育幼儿平时应按标志要求去做。

活动反思

这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过

游戏形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标记，在操作

过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到

的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与活动的

情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观察，了解

每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。

17、中班健康教案抢椅子游戏教案反思

活动目标：

1、提高幼儿主动、合作的精神和勇敢的意志品质。

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2、练习幼儿跳、跨、爬的动作，重点锻炼匍匐爬，发展幼儿动

作的协调性和灵敏性。

3、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

活动准备：

椅子20把、小动物玩偶10个活动过程：

一、准备活动教师：小朋友们，今天我们要来做小小消防员去执

行任务!在执行任务之前，让我们一起来活动活动我们的身体吧!

二、基本活动1、创设游戏情境，激发兴趣。

教师：消防员们，你们知道我们的任务是什么吗?但是，我们今

天的任务可不是那么容易完成的，我们会遇到很多的困难。你们看：

我们必须要翻过小山、跨过小河、走过独木桥、最后还要爬过山洞!

你们有信心能够安全到达吗?

2、幼儿自由探索方法，教师观察。

教师：既然有信心，那我们要怎样才能越过这些障碍呢?请小小

消防员们去试一试，我们来看一看谁的方法最好!

3、请个别幼儿示范，教师讲解动作要领，重点介绍匍匐爬。

教师：你们是怎么通过的?我来请小朋友示范一下!

4、教师请幼儿再次尝试，巩固练习。

教师：下面，请小小消防员们再去试一试，我来看那个消防员比

上次做的好。

5、游戏：勇敢的消防员教师：老师刚刚接到警报声，说森林那

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边着火了，有好多小动物被困在里面需要我们去救援!你们准备好了

吗?

教师介绍游戏规则：一次只能一个消防员出发、一个消防员一次

只能救一只小动物、消防员回来之后要和下一位消防员拍手之后，下

一位消防员才能出发。

三、结束活动教师评价幼儿的游戏情况，带领幼儿做放松运动。

教师：今天我们的消防员们都特别的棒!把被困的小动物都安全

的救出来了。下面请消防员们来休息一下吧!

教学反思：

游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们

在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼

儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。

18、中班音乐活动教案新疆舞教案反思

活动目标：

1.能创遍舞蹈动作，进一步巩固垫步，学习踏点步及拍手托帽的

舞蹈动作，体验和表现新疆舞蹈提拔的姿态。

2.从舞蹈中懂得新疆人民的热情好客的风俗。

3.在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。

4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5.能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动准备：

录音机、磁带，活动过程：

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一、律动入室，以节奏游戏来带动孩子的积极性。(并请孩子坐

在位置上)二、教师跳起新疆舞，引起孩子的兴趣。

1."小朋友，你们知道吗?我很喜欢唱歌跳舞，今天我是请小朋友

来一起唱歌跳舞的，现在我就来为小朋友表演一段新疆舞。"2.播放

音乐，幼儿听音乐，熟悉新疆音乐的特点，并能跟着音乐打节奏。

"你们喜欢刚刚我跳舞的音乐吗?喜欢这个舞蹈吗?那么我们一起

来听一听这首音乐，听完以后请你告诉我你觉得这首音乐怎么样?(欢

快的，高兴的)你们说得真好，新疆音乐的最基本的特点是鼓点节奏

非常强，我们一起边听边来打节奏，好吗?

三、幼儿创遍舞蹈动作，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。

1.幼儿创遍新疆动作，并请全体幼儿跟着学习。

"新疆的音乐多好听啊，我们来为新疆的音乐加上好看的动作，

好吗?你想到了什么动作请你试一试，跳给大家看。"请全体孩子跟着

音乐把自己想的动作跳一次。

2.学习新舞蹈动作：踏点步及拍手托帽的动作。

四、听音乐完整地跳舞，教师引导幼儿除了新学的动作外，还可

以把刚刚自己编的动作融入到舞蹈里面去。

"好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自己编的

动作和新学的动作和起来一起跳。"五、全体幼儿跟着音乐完整地跳

舞。"孩子们，今天我们玩得可真高兴，我们把这份喜悦带给其他的

小朋友好吗?

"活动反思：

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幼儿到了中班后期，动作协调能力发展较好，对于集体舞的学习

和表演也有积极参与的兴趣，幼儿喜欢听音乐模仿动作并大胆表演，

但踏点步对孩子们来说是个难点，幼儿掌握不好，教师分步示范讲解，

女孩子掌握的很好，但男孩子对活动的关注力不够，往往学习的效果

就没有那么好!因此在下次活动中促进男孩学习的主动性、积极性，

促进幼儿学习过程的优化，激发男孩参与的兴趣，吸引他们的注意力。

19、中班儿童节教案：庆六一教案反思

活动目标：

通过开展庆祝"六一"系列活动，使幼儿在积极的参与中得到锻

炼，能够大胆的表演，增强自信心，体验节日的欢乐气氛，度过一个

幸福、难忘的"六一"儿童节。

了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

体验明显的季节特征。

活动对象：全班幼儿及家长

活动时间：5.3-5.27

活动地点：活动室、塑胶广场。

活动准备及内容：

1、布置富有节日气氛的环境，激发幼儿体验快乐节日气氛。(时

间：5.3-5.6)

2、选取音乐素材，活动道具，编排幼儿体操。(时间5.9-5.13)

3、集中排练团体操，地点小三班活动室。(时间：5.16-5.20)

4、参加彩排，熟悉场地，地点塑胶广场。(时间：5.23-5.26上

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午)

5、参加幼儿园体操比赛，地点塑胶广场。(时间：5.23-5.26下

午)

7、参加面向社会体操表演，地点塑胶广场。(时间：5.27上午)

活动反思：使幼儿充分利用小椅子，锻炼幼儿的平衡能力。积极

快乐的表演，过一个健康快乐的儿童节。

20、中班安全教案发生地震我不怕教案反思

活动目标：

1、引导幼儿知道发生地震时应如何应变，掌握好逃生的技巧。

2、增强幼儿的安全意识。

3、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动素质。

4、以地震为契机对幼儿进行情感教育。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

6、知道在发生危险时如何自救。

活动准备：

地震后的图片活动过程：

1、观看发生地震的图片师：小朋友们，看看今天老师给你们带

来了什么图片。

2、出示图片(边出示图片边设问、讲解)。

(1)发生什么事情啦?

(2)发生地震的时候，有什么感觉和现象发生?

(3)地震给人类带来什么灾难和危害?

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3、发生地震时应该如何应变(1)师：小朋友们，如果我们这里发

生了地震，我们该怎样做呢?我们还可以有其它的逃生方法吗?

(2)小结地震发生时，千万不要惊慌，要镇静，赶快跑到空旷的

地方，如果你在家里的时候，要配合爸爸妈妈赶快把煤气、电、水龙

头等关掉，来不及跑出家门就把脸盆或是锅等东西罩在自己头上，或

者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的吊灯或其它东

西掉下来砸伤自己。不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来砸

伤自己。

4、地震逃生游戏引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、

钻、爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相护

持，老师要注意引导帮助孩子们掌握逃生技能。

课后反思：本次活动的目的是让幼儿了解有关地震安全防护的常

识，懂得地震发生时的紧急自救的方法。

21、中班亲子教案：感恩母亲节教案反思

活动目标：

1、通过亲子活动增加孩子与家长间的情感，感受到母亲的爱。

2、培养动手实践能力、综合运用能力。

3、体验亲子活动的乐趣.

4、感受节日的欢乐气氛。

5、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。。

活动准备：

1、活动前向家长宣传此次活动的意义，邀请家长参加.

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2、准备白色的花盆、种植用的花、颜料、毛笔。

3、歌曲《母亲》

活动主题：“感恩母亲节”

活动时间：20XX年5月11日下午

活动地点：幼儿园活动室

活动安排

主持人致辞：

尊敬的家长，亲爱的小朋友们，大家下午好。首先，我对来参加

此次亲子活动的母亲们表示最衷心的感谢和最热烈的欢迎。母亲节是

一个伟大的节日，全世界的母亲们可以在这一天享受到来自儿女的衷

心祝福。小朋友们，妈妈为了我们不辞劳苦，给了我们无私的爱，我

们是不是应该在母亲节来临之际，表达我们对妈妈的爱呢?好，下面

我们大(3)班“感恩母亲节”亲子活动现在开始。

首先，借此母亲节之际，让儿女们把心底的颂歌先给您---亲爱

的妈妈。接下来让我们1、欣赏歌曲《母亲》

目的：感受母爱的无私与伟大。

附歌词：

你入学的新书包，有人给你拿.

你雨中的花折伞，有人给你打.

你爱吃的饺子，有人给你包.

你委屈的泪花，有人给你擦.

啊，这个人就是娘，啊，这个人就是妈，

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这个人给了我生命，给我一个家.

啊，不管你走多远，无论你在干啥，

到什么时候也离不开咱的妈.

主持人：

欣赏完歌曲后大家是否觉得妈妈为了我们付出了太多太多，她们

给了我们生命，给了我们家，给了我们无尽的温暖。试着想一想，等

到妈妈老了，需要我们照顾的时候，我们是不是应该用同样的爱去关

心照顾她们呢?

接下来我们进行默契大考验游戏，考验下你们对彼此的了解程

度，看看哪个家庭最默契。

2、默契大考验

目的：增进亲子间的相互了解。

方法：

a、每人分一些(依題目多少而定)空白紙，一支签字笔。

b、主持人出题，亲子一起作答：

j妈妈最常看的电视节目

k妈妈最喜欢吃的水果

l妈妈最喜欢的休闲活动

m你最爱吃妈妈做的哪道菜

n妈妈最常对你说的一句话

c、每写完一题，亲子一起听口令「三、二、一」出示答案。

亲子答案一样的，主持人在孩子的衣領貼一張貼紙。

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d、全部作答完毕，得贴纸最多的小朋友，为〝超級默契家族〞，

给予表扬并鼓励。

主持人：有些家庭对彼此间非常了解，不愧是超级默契家族，大

家以前有没有尝试过和妈妈一起种一盆花?下面我们就要来动一动

手，和妈妈一起来种花，这盆花代表着妈妈对你们爱和你们对妈妈的

爱，所以需要我们细心浇灌，细心养护。

3、共同栽培“亲子之花”

目的：母亲与孩子共同种植有象征意义的“花”，增进亲子间的

感情。

方法：

a、要求家长和孩子们一起种一盆小花

b、让孩子给花盆涂色，

c、由老师在花盆上写上孩子的名字，接下来的日子老师会带领

孩子们好好呵护照顾好这盆“亲子之花”，定期浇水，直到开出小花。

d、小朋友拿着这盆花，对着妈妈说：“妈妈，我爱你”。

主持人结束语：

今天在这特殊的日子里，孩子们用自己朴实的行动表达了对母亲

的爱，在园内，小朋友们和妈妈一起听歌，一起玩游戏，一起种花。

亲爱的母亲呀，让您的儿女为您做些什么吧，也许，一句话，一个拥

抱，就会让您欣慰不已，笑容绽放，因为母亲的心总是那么容易满足，

亲爱的母亲，今天是您的节日，您的儿女用世界上最真挚的语言，祝

福全天下的母亲：幸福安康、美丽永远!

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幼儿园母亲节活动策划，可从以下几个活动形式考虑。

1、在母亲节发出的一份公开信和小朋友给妈妈的寄语：新世纪

的第一个母亲节到来了，作为儿女，一片反哺之恩，舐犊深情何以体

现?或许，千言万语，正是体现于这份短短的寄语之中。

2、我给妈妈做一张贺卡：由学生自己动手，通过绘画、照片剪

贴等形式制作一张体现母子亲情的卡，作为一种亲情的记录，永久的

留念。

3、亲情档案：天底下每一个母亲都记得孩子的生日、爱好、以

及其他每一个重要的日子，而又有多少孩子了解妈妈的生日和爱好呢?

悄悄地收集起这些东西，并把它记录下来，不时地给妈妈送上一份意

外的惊喜!

4、我的自立小计划：回报母亲厚爱，重要的是要早日学会自立，

学会帮妈妈分担力所能及的事情，让妈妈从此少为我操心。把我的自

立小计划写在这里吧!跟妈妈说：妈妈!您放心!这些事情再也不用您

为我操心了!

或许，这正是这个母亲节给妈妈的最好礼物!最让妈妈感到欣慰

的事情!

5、设计感谢妈妈的5种方式：

(1)请妈妈看一次电影

(2)帮妈妈洗一次衣服

(3)为妈妈表演一段节目

(4)慰问妈妈

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(5)给妈妈泡一杯茶

“母亲节”行动八部曲：

1.该给妈妈做一天家务，让她放松一天，有一个好心情;

2.然后，再陪她玩一整天，事事顺着她;

3.背着她出去订一个蛋糕，不要太大了，上面用暖色图案装饰，

显得温暖;

4.出去选购礼物，可以根据妈妈的喜好决定。要是喜欢时尚、华

丽的话，手镯和包包是首选，其次便是工艺品。要是喜欢朴素的话，

还是纱巾

有一种爱，始终包围着您，以至于让你忽视了它的伟大------

有一种爱，永远呵护着您，以至于让你麻木了它的厚重------

有一种爱，一直支持着您，以至于让你不觉得它的珍贵------

也许，朋友的嘘寒问暖会让我们感动，

也许，陌生人的迷途指路让我们感激，

也许，师长们的关切之爱让我们感谢!

那么别忘了，始终如一关怀着我们的母亲，我们更应该为之感动，

感激，感谢，感恩------天启星幼儿园20XX感恩母亲节，开始了!

具体活动安排：

活动一：给爱—个家——亲子制作小花盆(本周末回家完成，让

我们和宝贝们一起用废旧材料制作一个漂亮的花盆吧!(如易拉罐、矿

泉水瓶、废旧的瓶瓶罐罐......爱是亮丽的，一定要精心打扮哦!!)

活动一解析：“妈妈，猜猜我有多爱你?”

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“小小的心，小小的房，小小的心房里，装着我对妈妈大大的爱。”

“妈妈，我想给爱一个家，把爱种下，让爱发芽，这样我对妈妈

的爱就能开花。”

“妈妈和我一起制作一个花盆吧!”

活动二：把爱种下(下周一、二;小朋友在幼儿园、在自制的花盆

里一起种下爱的种子。)

活动三：大大的肚子、小小的我(下周：邀请准妈妈参与课堂，

让宝宝体会妈妈的孕育之情)

活动四：爱要说出来(发生在下周五的惊喜!)

活动五：让爱发芽(一起期待吧!)

1、结合母亲节，让孩子们了解母亲在孕育，照顾自己的一些辛

苦故事

2、通过游戏，感受到妈妈给予的爱，增加母子、母女之间的深

厚感情

活动具体过程：

1、请妈妈们利用假期给宝宝讲一个关于“妈妈爱宝宝或宝宝爱

妈妈”的故事，并带一张母女或母子的照片和一张妈妈小时候的照片

(电子版)

2、(1)老师和小朋友一起聊聊“爱妈妈”的话题

(2)环境以母亲节为主题，带领宝宝们装饰母子、母女的照片，

给妈妈穿漂亮的衣服(美工)

(3)学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》、《世上只有妈妈好》，复习歌

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曲《我的好妈妈》

3、(1)请妈妈盛装出席，走红地毯

(2)进入班级，评选最相像的母子或母女，颁发奖状

(3)亲子制作：装饰我和妈妈的照片

(4)我给妈妈唱首歌

(5)与妈妈一起分享好吃的(一定的妈妈亲手做的)

(6)送礼物，结束愉快的

教学反思：

通过感恩活动，家庭关系也因之更融洽了，对于孩子们的感恩行

动，家长是看在眼里，喜在眉梢，乐在心里。一股爱的暖流在家庭成

员之间流淌。活动使队员滋长了热爱父母的情结。