世界森林日

世界森林⽇主题活动⽅案（精选7篇）

为了保障活动顺利、圆满进⾏，通常需要提前准备好⼀份活动⽅案，活动⽅案是为某⼀活动所制定

的具体⾏动实施办法细则、步骤和安排等。活动⽅案的格式和要求是什么样的呢？以下是⼩编为⼤家收

集的世界森林⽇主题活动⽅案（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。

世界森林⽇主题活动⽅案篇1

⼀、活动背景

早春三⽉，草长莺飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿⾊的⽓息向我们⾛来，春风吹绿了枝头

上的嫩芽，吹绿了地上的⼩草，也吹动了孩⼦们的热情。3⽉21⽇是⼀年⼀度的世界森林⽇，为了让幼

⼉了解树与⼈类⽣存的关系，培养从⼩爱护植物，热爱⼤⾃然的情感，主动参与植树节的相关活动，亲

⾝体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱我们美好家园的情感，我们决定组织孩⼦们开展“我

和⼩树共成长”的植树节爱树护树活动。

⼆、活动⽬标

1、情感⽬标：在活动中，发挥主⼈翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像⼀

家⼈⼀样相亲相爱。

2、能⼒⽬标：在实践过程中每名幼⼉要体现出各⾃⾃信勇敢的⼀⾯，发挥出绿⾊幼⼉园成员的⾃

豪与⾃律，从⼩锻炼⾝体，向⼤家展⽰幼⼉的风采。

3、知识⽬标：了解“植树节的来历”、“植树与环保”等有关植树节的资料，向⼤⾃然学习。

三、活动准备

1、每个班级制作活动宣传版⾯：如⼩班“我和⼩树⼀起长⼤”;中班“珍爱绿⾊，珍爱家园”;⼤班“多⽚

绿叶多份温馨”。

2、制作“绿化环境，美化家园”宣传条幅。

3、浇树种树⽤的⽔桶铁锹等植树⼯具。

4、树苗若⼲。

四、活动流程

(⼀)“我和⼩树共成长”植树节活动开始仪式

1、教师讲解植树节的来历，宣布活动开始。

2、园林处⼯程师讲解种树所需要的⼯具、如何种树。

3、教师向⼩朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。

4、提出⼝号“你来，我来，⼤家来，共创我们绿⾊家园”，并向⼤家倡议：“让我们的世界变成青青

世界，从我做起，从现在做起……”。

(⼆)分班级开展不同主题的植树节活动

世界森林⽇主题活动⽅案（精选7篇）

1、⼩班家园活动主题“我和⼩树⼀起长⼤”

流程：给公园的树浇⽔、松⼟、修枝——给树挂牌，与⼩树合影，⼩树⽐⽐⾼——和“树姐姐”(扮

演)做游戏。

2、中班家园活动主题“珍爱绿⾊，珍爱家园”

流程：在公园种植园地，和家长⼀起种植⼩树——挂牌合影(写上种植⼈及名称如“爱⼼树”“⼼愿

树”“成长树”等)。

3、⼤班家园活动主题“多⽚绿叶多份温馨”

流程：幼⼉在家长陪同下在公园给树⽊挂牌——认识各种树⽊并做调查——绘画树⽊——把“⼩⼩

绿意带回家”开展家庭种植活动。

世界森林⽇主题活动⽅案篇2

学习⽬标：

1、通过对园内各种树⽊的观察、探索、发现和了解，使幼⼉产⽣保护树的欲望，说出为何喜欢

它。

2、学会主动关⼼照顾⼩树或⼤树。

学习准备：

1、活动前对园内树⽊进⾏观察，不同树上都挂有树牌(树的名称、树龄及⽣活习性)及编号(以便幼

⼉记录)。

2、彩笔、图画纸、铅笔。

3、幼⼉卡(幼⼉姓名、性别、年龄)。

4、⼩桶。

学习过程：

1、在观察了解园内不同树种的情况下，开展⾃由讨论：你看到哪些树?它是什么样⼦的?叫什么名

字?提问：⽤幼⼉已有的经验描述不同树的外形特征，你喜欢什么树，它是什么样⼦?

2、通过⽼师的提问和讨论再次带幼⼉去室外观察，引导幼⼉仔细观察，从下到上，从树根到树

冠、树叶及不同部位的粗细⾼矮、⼤⼩、长短、形状、颜⾊等。讨论提问：你喜欢哪些树?为什么喜

欢?你如何对待它?

3、领养⼩树或⼤树活动，让幼⼉把⾃⼰的卡⽚挂到⾃⼰喜欢的树上，与⼤树拥抱感知粗细，与⼩

树牵⼿，给⼩树浇⽔。

4、观察记录：⽤不同⽅式记录所观察到的树种(根据树叶的不同形状、⾼矮、粗细、是否开花);记

录⼩树家的路线图。

5、让幼⼉说出树的种类，⽼师⽤图表⽰出数量，让幼⼉学习点数。

6、把⾃⼰喜欢的树画下来，并画上它的邻居，组成⼀幅完整的图画，放在展区展览。

7、总结分享：请幼⼉谈谈对园内春天树⽊千姿百态的感受。

世界森林⽇主题活动⽅案篇3

设计意图：

树⽊森林对维护⾃然平衡起着⼗分重要的作⽤。现在，由于乱砍乱伐现象频繁，森林⽇趋匮乏，造

成⽣态环境严重失衡。为了培养孩⼦从⼩具有爱护树⽊、森林地意识，我们以树为主体，设计了此活

动。活动中，我们以幼⼉⾃⼰探索、寻找为主，⿎励他们去找关于“树⽊”资料、去发现“树⽊的⽤途以及

⼤量树⽊被砍伐后造成的危害”、去争辩“树能不能砍”……幼⼉在⾃⼰的.收集资料、探索的过程中，了

解树⽊的⽤途以及与⼈类之间的关系，激发孩⼦对森林现在所⾯临的危机感到忧虑的情感，萌发孩⼦保

护森林的意识，让幼⼉体会到我们⼩朋友该怎么做。另外，也让幼⼉在活动中逐渐学会⼀种⾃我探索、

主动学习的⽅法。我们相信由孩⼦⾃⼰讨论的这个“树能不能砍”的问题，教学效果⽐直接向他们讲⼈与

树⽊的关系、⼈要爱护树⽊，所起到的效果要好。

活动思路：

⼤班幼⼉已具有⼀定的知识经验，探究⼼⾥强，对事物具有⼀定的分析判断能⼒。虽然森林离现实

⽣活⽐较远，但组成森林的基本单位—“树”就在幼⼉⾝边。树⽊制成品如家具、玩具和纸张、铅笔等也

离幼⼉⽣活⾮常近。为此，我们通过到森林公园、恒⼤花⽊世界等亲⾝体验感知;创设环境让孩⼦探索

发现以及观看录像、动⼿操作、参与评判、让幼⼉⾃⼰回家寻找的资料，在同伴⾯前进⾏交流、出点⼦

想办法等等形式，让幼⼉在⼀番探索后⾃由的发表⾃⼰的见解。收集资料是探索型活动中能充分调动积

极性的⼀个⾄关重要的环节。如果⼀味地由教师提供知识、⼝诉，幼⼉在活动中外于被动的“认知状

态”，就会觉得⽆趣，会遏⽌他们好奇⼼和探究欲。虽然记住了，但也是短暂的，肤浅的。因此，我充

分提供探索空间，⿎励幼⼉积极参与“寻找树⽊能不能砍”的活动，⾃⼰寻找和⾃⼰观点相同的资料，让

幼⼉了解树⽊对⼈的利弊之处，知道⼤树是我们的好朋友，从⽽激发幼⼉爱护树⽊的情感。

活动名称：⼤树是我们的好朋友

活动⽬标：

1.了解树的⽤途以及与⼈类之间的关系，萌发幼⼉初步的环保意识。

2.培养幼⼉初步的学习⽅法，⿎励幼⼉愿意学习。

重点与难点：

1.让幼⼉了解树⽊对⼈类的好处以及过渡砍伐树⽊后造成的危害。

2.让幼⼉初步理解“砍与不砍”之间的⽭盾。

活动准备：

1.幼⼉知识经验的准备：前⼀阶段⾮正规活动中关于树⽊—森林等知识经验。

2.幼⼉⾃⼰从各⽅⾯收集有关“树⽊”的资料。(如：图⽚、录象、照⽚、实物等)

活动过程：

⼀、幼⼉分成两组，展⽰⾃⼰找到的资料：

1.⽼师：上⼀次活动结束时留了⼀个问题：“树能不能砍?”我们⼩朋友产⽣了两种不同的意见。苹

果队的⼩朋友认为“⼤树可以砍”，⽽菠萝队的⼩朋友却认为“⼤树不能砍”。我知道你们这⼏天从各种渠

道(如：爸爸妈妈这⾥、⽹上、电视、报纸、书等等)找到了许多的资料、都有了⾃⼰的理由。现在就先

请你们把找到的资料展⽰在两块板上。

2.幼⼉展⽰⾃⼰找到的资料。

3.个别幼⼉介绍

师：“你们找到了那么多的资料。这些资料你是从哪⾥找来的，请你说说你的观点和理由。”(⽼师对

幼⼉的理由均表⽰同意)“还有谁想说说⾃⼰的观点和理由?”

⼆、幼⼉交流活动：幼⼉分成两组，开始相互讲述⾃⼰的理由。

1.师：“我知道你们每个⼈都想说说⾃⼰的观点和理由那么现在请你去找⼀个和你意见不同的⼩朋

友，把你的理由告诉她”

2.请幼⼉相互交流，分别对照对⽅的幼⼉说理由。

如：⼀幼⼉说：我认为树可以砍，因为树可以做家具(出⽰⾃⼰带来的照⽚)这就是我家的家具，就

是⽤家具做的，很漂亮。⼜如：另⼀幼⼉说：我觉得树不可以砍，(出⽰录象)让其他幼⼉了解树⽊砍掉

会发洪⽔的，等等。

3.共同看⿊板，请个别幼⼉讲述。(⽐较典型的意见和内容)

师a：“刚才你是怎么⽤你⾃⼰的理由来说服对⽅的?(请两位幼⼉讲述)或组织幼⼉⼀同观看录像、

碟⽚磁带等。”

师b：“有的⼩朋友还找来了录像、碟⽚磁带等，让我们⼀起来看⼀看，磁带⾥讲了些什么?”

师c：(问整体)你们是否同意“苹果队”的意见——树可以砍。“菠萝队”，你们呢?

三、提出质疑，进⼀步探索

1.师⼩结：看来你们都没有办法说服对⽅接受你们的意见。那怎么既能满⾜我们⽣活、游戏中的需

要，如做家具、桌⼦、积⽊等好东西，⼜不会因为砍了过多的树⽊⽽引发许多的灾害。如：“洪⽔”、“⼩

鸟没家”等，我们⼀起动动脑筋，想些好办法来解决这个难题，看看哪⼀组⼩朋友想出的办法多。(引发

幼⼉探索以及学习的兴趣)

2.讨论解决的办法

3.结束：刚才我们想了许多的好办法，等⼀会请你做“绿⾊娃娃”把这些好办法去告诉别的⼩朋友和

爸爸妈妈。或者请你幼⼉回去再利⽤“录象、vcd、翻阅图书、图⽚”等⽅法找找和想想解决的⽅法。下

⼀次我们继续讨论。

活动延伸：

在美⼯区投放油画棒、4开纸、彩笔等⼯具，幼⼉合作制作保护森林的海报。

活动反思：

1.本次活动，让孩⼦在⾃⼰寻找资料、探索树⽊、以及辩论式的讨论“树能不能砍”的过程中，了解

了树⽊对⼈类的⼴泛⽤途。如：树⽊可以做成家具、⽊制玩具、可以防⽌噪⾳等等，知道了我们⽣活中

的确离不开它。

2.让孩⼦了解了由于⼈类的⼤量的砍伐树⽊，破坏了⽣存平衡，造成了许多的危害。如：洪⽔泛

滥、沙尘暴……

3.孩⼦们通过⾃⼰的寻找以及⽗母的帮助，认识到了树⽊是我们⼈类的好朋友，知道要从⾃⼰做起

爱护⼩树苗，不折树枝、不摘花等等。

4.幼⼉成为了学习的主⼈，教师与幼⼉共同成为学习者、探究者，是正确的教育理念在教育活动中

的及时的反映。因此，尽管是⼤班幼⼉，但是发表⾃⼰观点时头头是道，⾮常想说、敢说、愿意说。我

们在活动中，可以看到由孩⼦⾃⼰讨论的这个“树能不能砍”的问题，教学效果⽐直接向他们讲⼈与树⽊

的关系、⼈要爱护树⽊，所起到的效果要好。

世界森林⽇主题活动⽅案篇4

3⽉21⽇是世界森林⽇，为迎接节⽇的到来，增强幼⼉爱护环境的意识，⼩班年级组将在3⽉21⽇

开展“环保宣传教育”活动，对孩⼦进⾏关注森林资源的科普教育。

⼀、活动主题：

“树是我们的好朋友”

⼆活动⽬标：

1、让幼⼉了解树⽊对⼈类的好处以及过渡砍伐树⽊后造成的危害。

2、了解树的⽤途：如净化环境与改善⽣态环境的作⽤，萌发幼⼉初步的环保意识。

三、活动时间：

3⽉21⽇

四、活动地点：

海⼝市秀峰幼⼉园

五、活动对象：

⼩班班组教师

六、⼈员安排：

班上第⼀配持本次活动，班主任负责拍照，第⼆副班维持活动纪律。

七、活动准备：

保护森林的宣传图⽚、有关森林资源的视频、矿泉⽔瓶

⼋、节⽇活动实施：

通过图⽚、视频、等多种形式了解我国森林资源的现状及保护森林资源的重要性，了解它的来历等

相关知识，了解它与⼈类息息相关，让孩⼦纷纷以实际⾏动投⾝到护林活动中。

1、让学⽣欣赏我们美丽的地球、美丽的森林，并知道没有森林的家园变得不再美丽。

2、树的故事，以欣赏、图⽂并茂的形式让孩⼦感受树⽊真好！

3、教师讲解森林与⼈类、动物的关系，⿎励学⽣动⼿绘画⼤树妈妈。

4、环保⼩卫⼠：活动后全班幼⼉⼀起到户外给咱们园的树浇⽔引导幼⼉爱护树⽊从我们⾝边的⼩

事做起，为森林贡献⼀份⼩⼒量。

5、教师⼩结讲解有关树的作⽤以及保护森林的信息。

世界森林⽇主题活动⽅案篇5

3⽉21⽇是世界森林⽇，为迎接节⽇的到来，增强学⽣爱护环境的意识，我班将开展环保宣传教育

活动，对学⽣进⾏关注森林资源的科普教育。

⼀、活动主题：

我和绿⾊有个约会

⼆、活动时间：

3⽉21⽇校本课

三、活动内容：

1、课前收集相关资料。

2、通过图⽚、视频、多媒体等多种形式了解我国森林资源的现状及保护森林资源的重要性，了解

它的来历等相关知识，了解它与⼈类息息相关，让孩⼦纷纷以实际⾏动投⾝到护林活动中。

3、开展与⽣命共存为主题的书画⽐赛。

四、节⽇活动实施

1、让学⽣欣赏我们美丽的地球、美丽的森林，并知道没有森林的家园变得不再美丽。

2、森林故事：以纪录⽚形式真实⽽完整地回顾森林的历史，引起幼⼉更多的关注和思考;树的故

事，以欣赏、图⽂并茂的形式让孩⼦感受树⽊真好!

3、教师讲解森林与⼈类、动物的关系，⿎励学⽣动⼿制作⼤树妈妈。

4、植物⾓：⼩⼩盆栽让孩⼦感悟⽣命最初的感动，在城市中让体验⼀⽚绿意。

5、变废为宝：纸盒、纸张循环利⽤，亲眼见证废旧包装盒如何转变为环保时尚⼿提袋;感受废旧纸

张变纸屑,亲⼿体验纸张的制作过程。

6、环保⼩卫⼠：学⽣担当环保宣传员，向家长们宣传环保的⼩知识，倡导⼤家从⾝边的⼩事做

起，节约资源，为森林贡献⼀份⼒量。

同学们，让我们⾏动起来，为我们的家园做出⼀点⼩⼩的贡献!

世界森林⽇主题活动⽅案篇6

⼀、活动背景：

每年的3⽉21⽇，是世界森林⽇。地球是我们⼈类共同的唯⼀家园，随着科学技术的发展和经济规

模的扩⼤，⼈类懒以⽣存的地球发⽣了巨⼤的变化。有资料显⽰全球已有30%的⼟地因⼈类的活动遭致

退化，还有数不清的⽣活垃圾。森林⾯积以每年约1700万公顷的速度消失，平均每天有140种⽣物消亡

等，这代表了⼈类在破坏地球，地球只有⼀个，我们要好好的善待地球，保护环境。现今时代，我们需

要⼀个怎么样的地球呢?发展与⽣态是否不能画上等号呢?通过宣传，让别⼈了解怎样改善地球，了解

现在的环境问题，从⽽提⾼环保意识。

⼆、活动主题：

⼈与⾃然和谐才能拥有美好的明天!

三、活动⽬的：

提倡环保，提⾼⼈们环保意识，减少对地球的污染。

四、活动⼝号：

保护地球，⼈⼈有责。

五、活动时间：

2018年3⽉21⽇

六、活动地点：

公园(未定)

七、活动⼈数：

40⼈(包括2名摄影⼈员，2名记者)

⼋、活动单位：

主办单位：院团委;

承办单位：××青年志愿者服务队;

九、活动安排：

宣传⽅⾯：

1、由宣传部出海报进⾏宣传

2、在学⽣宿舍区的宣传栏、教学区宣传栏贴公告

活动内容：

1、根据对⽅负责⼈指定区域进⾏捡垃圾、清洁活动。

2、进⾏宣传，进⾏⼈⼈齐签名活动。

3、拍集体照。

⼗、经费预算：未定

⼗⼀、活动中应注意及细节：

1、由于活动地点属于校外，所有队员要注意安全，要听从指挥。

2、要穿⿊⾊的校服,因为要照相留念.服装整齐。

世界森林⽇主题活动⽅案篇7

⼀、活动主办：资源环境系团总⽀、学⽣分会

⼆、策划承办：资源环境系社团部

三、活动主题：“我与森林”主题征⽂⽐赛

四、活动对象：资源环境系全体学⽣

五、活动时间安排：

1.作品征集：xx年3⽉28⽇——4⽉10⽇

2.评审时间：xx年4⽉11⽇——4⽉13⽇

六、活动⽬的：

⽂字，是⽔;⽂字，是阳光;⽂字，滋润着我们的⽣命;⽂字，吐露着我们的点滴⼼声。

为响应⼤学⽣校园⽂化⽣活的号召，展现当代⼤学⽣的风采，丰富⼤学⽣⽂化⽣活，培养⽂学青

年;为强化我院学⽣的⽂学特长，选拔优秀作品;同时通过此次征⽂赛来激发学⽣的爱林感情，从⽽为达

到绿化祖国，改善⽣态环境，使我们的⽣活环境变得更加美丽做出响应的号召。

七、宣传⽅式

1.校园⼴播

2.张贴海报

⼋、征⽂要求

1题⽬⾃拟，⽂章体裁不限，字数800字以上;

2语⾔流畅，内容充实，⽂字精炼;

3来稿要求原创作品，严禁抄袭，⽂责⾃负;

4参赛者应⾃留底稿，来稿不退;

5要求字迹⼯整、规范并注明班级、姓名、代码。

九、奖项设置

⼀等奖：1名加系分5分

⼆等奖：2名加系分3分

三等奖：3名加系分2分

优秀奖：3名加系分1分

⼗、活动费⽤

奖品名称

数量(单位：张)

单价(单位：元)

总计(单位：元)