幼儿线描画

幼儿园大班观察记录《有趣的线描画》

观察目标

大班幼儿对于尝试运用多种不同的线条进行创造组画的思考

观察对象

大班幼儿

年龄段/班

大班

观察时间

2015年9月

观察分析

活动一开始，孩子们就选取了自己喜欢的纸袋，拿上记号笔就开

始了绘画。和林小朋友迅速地选择了一个较素净的纸袋开始了线描画，

不一会儿她就遇上了困难，她所选择的纸袋中间有一只红色飞翔的小

鸟，这可难倒她了。一旁的锦鸿对她说:“小鸟喜欢吃果子，你的大

树上可以添些果子呀”。听取了锦鸿的建议后，和林最后的作品里那

只火红小鸟吃果子最受小伙伴的喜欢。

线描画对于我们班上的幼儿来说不是很陌生，所以在孩子们能自

主选择区域材料并开始活动。提供的纸袋是孩子们从自己家里搜集来

的，所以每个纸袋大小规格不一，图案不一，这就会使孩子们在绘画

过程中造成一定的困扰，要使自己的作品与纸袋上的图案融合需要孩

子们的想象与再造。在分享自己的作品中，有个别的小朋友就提出了

自己的画面中要是颜色能更亮点就好了。

采取措施

幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发

挥幼儿的创造能力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此

基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的

创造思路，提高幼儿的欣赏能力。首先出示课件——线条宝宝变变变，

当幼儿说出许多种线条或图案时，我就和孩子们一起重点学习几种难

的图案或线条，还让孩子们欣赏了一些其他的线条组合，既丰富了孩

子们的视野，激起了他们创作的欲望，更加深了幼儿对线条这一艺术

的理解，能自觉地运用到自己的线描画作品中去，在这种欣赏和感受

中领略到线描画的艺术魅力，从而运用到自己的绘画作品中去。

获取成效

经过前期的绘画、欣赏和交流，孩子们对与线描画又有了更进一

步的认识和理解，在后期的绘画中，孩子们能结合纸袋上的图案，充

分发挥自己的想象和创造进行线描画。