反问的作用

反问句⽐喻拟⼈的好处及作⽤

反问句的好处

主要是加强语⽓，还兼有“顶撞”的效果，与⼈辩论时犹如“回马⼀枪”，写作⽂时⽤上排⽐反问，⽈：“增强⽓势”。

表⾯上看，是疑问句；实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这

类句式常和“难道”等词联接。通常答案就在句⼦当中.

⽐如：

1."难道我会不知道？"----说话者是在强调⾃⼰是知道的。

2."（难道）我有这么笨吗？"----说话者在强调⾃⼰并不笨。这⾥“难道”⼀词也可以省略。

3."数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难.

4."那怎么是⼀样的呢？"----说话者在强调那是不⼀样的。

5.我们难道要浪费时间吗？——强调要珍惜时间

6.你们怎能破坏环境呢?——强调要保护环境

反问句结尾时正常⽤问号，⽽有些特殊的句⼦也可以⽤感叹号。

如：“得把他们抱过来，同死⼈待在⼀起怎么⾏！”意思就是说同死⼈待在⼀起不⾏，表⽰极度强调。

双重否定句的好处

加强语⽓，如：我不得不承认我很帅！

没有⼀个⼈不认为他傻。

都具有加强语⽓的作⽤。例如，“敢于这样做的⼈，难道不是⼀个英雄吗？”，意思就是“是⼀个英雄”，但语⽓更强烈，强调了

敢于这样做的⼈是⼀个“⼤⼤的英雄”。

⽐喻的特点及作⽤：

⽐喻就是"打⽐⽅"。即抓住两种不同性质的事物的相似点，⽤⼀事物来喻另⼀事物。构成⽐喻的关键：甲和⼄必须是本质不同

的事物，甲⼄之间必须有相似点，否则⽐喻不能成⽴。⽐喻的作⽤主要是：化平淡为⽣动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化

冗长为简洁。

⽐喻的种类：

①明喻。典型形式是：甲像⼄。本体喻体都出现，中间⽤⽐喻词"像、似、仿佛、犹如"

等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗⽴的⼩⼭。"

②暗喻。典型形式是：甲是⼄。本体喻体都出现，中间没有⽐喻词，常⽤"是"、"成了"、"变成"等联结。例如：马克思主义和

中国⾰命的关系，就是箭和靶的关系。

③借喻。典型形式是：甲代⼄。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似

点。例如：放下包袱，开动机器。

④博喻。连⽤⼏个⽐喻从不同⾓度，运⽤不同的相似点对同⼀本体进⾏⽐喻。例如：层层的叶⼦中间，零星地点缀着些⽩花，

有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵⼉的；正如⼀粒粒明珠，⼜如碧天⾥的星星，⼜如刚出浴的美⼈。（"明珠"、"星星"、"刚出

浴的美⼈"分别从⾊彩、光华、感受等⾓度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。）

⼤致说来，⽐喻的作⽤主要有两个：⼀是对事物的特征进⾏描绘或渲染，使事物⽣动具体，给⼈留下鲜明深刻的印象；⼆是⽤

浅显的或⼈们熟悉的事物对深奥难懂的的事物加以说明，便于⼈们深⼊理解。

⽐喻句的作⽤

（1）⽐喻说理浅显易懂，使⼈容易接受．

（2）⽐喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明⽩．

（3）⽐喻状物能使概括的东西形象化，给⼈深刻的印象．

温馨提⽰：在习作中，⽤上⽐喻的修辞⼿法，能够突出事物的特点，把事物刻画得⼊⽊三分。

拟⼈的主要作⽤

拟⼈的主要作⽤：在于使事物获得⼈的属性,便于抒发感情,使⼈感到亲切、易受感染。

拟⼈,还可使抽象的事物具体化,使⽆⽣命的东西活跃起来,这就使语⾔的形象性、⽣动性、感染⼒。

运⽤了拟⼈的修辞，⽣动形象的写出了事物......的特点，把......写活了，是⽂章更⽣动，事物特点更突出

可以形象地写出事物特征，并且可以使⽂章耐看，不枯燥⽆味使描写的事物具有了⼈的感情，使⽂章更具有情趣容易理解

拟⼈句:

什么是拟⼈句？

就是根据想象把物当做⼈来叙述或描写，使“物”具有⼈⼀样的⾔⾏、神态、思想和感情。⼀句话，拟⼈就是⽤写⼈的词句去写

物。这种⼿法⼜叫做“⼈格化”。

拟⼈句的运⽤形式

（1）把动物拟⼈化。

（2）把植物拟⼈化。

（3）把⼀般的事物拟⼈化。

排⽐句

排⽐句读起来感到琅琅上⼝，有⼀股强⼤的⼒量，能增强⽂章的表达效果。

（⼀）⽤排⽐写⼈，可将⼈物刻画细致。如：“他的品质是那样的纯洁和⾼尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的⽓质是这样

的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的没有和宽⼴。”

（⼆）⽤排⽐写景，可将景物描写得细致⼊微，能收层次清楚、描写细腻、形象⽣动之效。朱⾃清《春》⼀⽂中，“⼭朗润起

来了，⽔长起来了，太阳的脸红起来了。”

“像柳絮⼀般的雪，像芦花⼀般的雪，像蒲公英的带绒⽑的种⼦⼀般的雪，在风中飞舞。”

（三）运⽤排⽐说理，可将道理说得充分透彻。⽐如：“我们的⼲部要关⼼第⼀个战⼠，⼀切⾰命队伍的⼈都要互相关⼼，互

相爱护，互相帮助。”（《为⼈民服务》）

“燕⼦去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……”《匆匆》

“⼀⽇之计在于晨,⼀年之计在于春,⼀⽣之计在于勤。”

（四）运⽤排⽐抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。看刘川同学《我和书的故事》结尾⼀段："我和书的故事实在是太多了，为

书⽽欢乐，为书⽽哀愁，为书⽽被处罚……既总结了全⽂，⼜抒发了和书之间的不解之缘。

“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！”

“我们不会忘记，朝鲜⼤嫂为帮助志愿军失去了她的双脚；我们也不会忘记，朝鲜⼤娘为了保护志愿军，失去了她的孙⼦；我

们更不会忘记，朝鲜⼩姑娘为了营救志愿军，失去了她的妈妈。”

恰当地运⽤排⽐才能表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，增强语⾔的⽓势和表达效果。运⽤排⽐必须从内容的需要

出发，不能⽣硬地拼凑排⽐的形式。

形式多样的排⽐有节奏感，增强了语势,深化中⼼。