英语心得

英语学习心得体会15篇

英语学习心得体会1

１、心理素质影响学习效果

古人说：“两军相逢勇者胜”，强调了良好的心理素质对效

果产生的重大影响，与现代心理学的看法不谋而合。你会发现，

尽管大家都在同一间教室里上课，受同一位老师教诲，甚至智商

也接近，学习效果却悬殊很大。这个“落差”往往是心理素质的

差异造成的。怎样调整自己的心理状态呢？

首先，要对外语保持长时间稳定而积极的态度。这可以归结

为“恒心”两个字。有了它，才能像吃桑叶一样，一口又一口，

坚持不懈地去啃，直到预定目标顺利攻克。

其次，还需要一定的自律能力。该复习时不复习，遗忘规律

就会无情地吞噬你的一部分成果；该补漏时不补漏，漏洞就会不

断扩大增多。所以，需要有自律能力，约束自己而科学原则去运

转。

２、培养对英语的学习兴趣

想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老

师”，兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功

倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢

的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，只要在老师

的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，

用科学的方法指导学习。当学生在自主探究过程中获得成功时，

就会变得心情愉快，精神振奋，产生强大的内部动力，以争取更

大的成功。学习的方法不同，因人而异，过分强调“强化知识”，

只能使他们的厌倦情绪越来越强。作为学生学习的引导人，帮助

他们营造积极的学习气氛，创造恰当的学习情景，使他们变被动

的接受者成主动的开拓者，挖掘内在的东西，这样的学习就不是

一种负担（像上课打瞌睡，做小动作，东张西望等），而是一种

享受，一种愉快的体验。我们既然如此感兴趣，又特别喜欢，就

要好好学习，多了解，多认识，这样就会发现更有趣，更有价值

的东西，自然就越学越想学，把学习跟自己的生活、生命、成长、

发展有机地结合起来，意识到学习的责任，而且愿意担负起来，

知道：学，我要学，怎么学，学了干什么。我们要真正做到“学

生发展的促进者”。

现在我越来越觉得：教师的工作是神圣的、伟大的，他的一

个眼神、一个动作、一句话、处理一件事每时每刻都在影响着每

个幼小的心灵，都可能会使一个人进步或消沉。所以，我们要用

新方法、新观念、新思维面对新世纪的每一个活生生的人，引导

学生立足于切身的生活立场去对待知识，成为知识掌握过程中活

跃的，兴趣盎然的参与者，努力学习和探索，不能墨守成规，要

相信每个孩子都能成功，给他们创造成功的机会吧！

英语学习心得体会2

在那里，谈一下自我在英语学习方面的心得，期望能够起到

抛砖引玉的作用，对各位以后在学习英语时有所启发。

首先，是单项选取。同学们就应都明白，此刻的英语考试单

纯地在语法方面进行考查的题目越来越少，注重更多的是你的词

汇量以及交际潜力。大家细心总结就会发现，几乎每套英语高考

卷中都有一道或者更多的题目单纯地考查对句子意思的理解，其

实，这就是在考查大家的词汇，尤其是那些平时不常用的、长的

单词以及相近词的用法与区别，所以大家平常要充分利用业余时

光来记忆单词。我平常在记忆那些比较难的单词时，会自我给它

造一个句子，因为这样印象会比较深刻且不易混淆。另外，单项

选取的最后一道题大多是交际用语的考查，我觉得大家在做类似

于这样的题时，应抛弃我们中国人的说话习惯，以英语的思维思

考问题。推荐大家把那些高考题中的交际用语积累到笔记本上，

经常翻看，但不要刻意去记，因为一般状况下，这样的句子结构

都不太完整，十分简洁。至于，其他的单项选取题，大家应充分

把握课堂时光，争取在课堂上熟记那些零碎的知识点。

其次，是完形填空。这个题型的分值一般较大，考查综合潜

力。我平常在做完形填空的时候会先把它当做阅读理解去做，就

是把那些空缺的部分忽略掉，先整体感知一下这篇__的大致资料

是什么，如果是记叙性比较强的__，明白故事最后的结局以及其

中主人公的感情变化会对做题有很大的帮忙，尤其是在选那些情

感色彩较浓厚的单词时。回想一下以前做的题，几乎每篇完形填

空题都有2~3个个性简单的小题，包括固定短语和惯用法。难度

中档的题占大多数，这就需要我们去认真地揣摩__的故事情节和

主人公的心理活动。平时能够多读些地道的英语__，由于受历史、

地理等多种因素的影响，东西方文化存在差异，所以对待同一个

问题，我们思考问题的角度和方式会有所不一样，因此读英语__

也能够丰富自我的词汇量，在紧张的学习生活中放松下大脑，还

能够培养语感，一举多得，何乐而不为呢？大家不妨尝试下。

再次，是阅读理解。我觉得在所有英语题目中，这道大题最

易得分。大家有的时候会进入这样一个误区：这__都看不懂怎样

做题呀？其实，大家静下心思考下，我们做题的目的从某种好处

上来说是为了得分，而不是为了看懂__的资料。有的时候，尽管

__看得不太懂，但照样能够做对题。难的、不熟悉的单词和句子

毕竟还是少数，有的旁边还有汉语解释，我在做阅读理解时很少

十分清楚地了解__资料，所以，大家要把自我的心态调整好，做

题的时候不妨采用“跳读法”，遇到不理解的单词和长难句能够

跳过去，或者到最后如果这些句子关系到做题，再回到去仔细分

析它们，找出它们的主干结构，慢慢剖析。

另外，是短文改错。能够说，这道题也是综合性的题目，主

要考查动词的时态、人称、固定短语、名词的单复数，等等。大

家在做题时应格外细心，基本上每行或者每个句子中都有错误，

而且我发现一篇__的错误并不单一，有删去的，有增添的，还有

语法错误等，大家如果到了最后，找出的错误还是不够，就能够

从这些角度去想。这道题像单项选取一样需要我们的“基本功”，

所以大家平时必须要注意积累。

最后，是作文。在保证书写工整的前提下，大家能够多用一

些固定句型或者复合句，甚至是英语中的谚语，这样的话就应能

够给阅卷老师留下很好的印象。我给大家的推荐是：多背。不管

是课本上的，还是资料上的，只要是优美的句子，大家都能够把

它们背下来，然后根据需要去更改某些资料，做到活学活用，信

手拈来。

英语学习心得体会3

对于英语的学习来说，单词是英语的血液，是学习英语的基

础。因而识记单词尤为重要。我校自20__年开始敏特英语的学

习，因为班级太多，所以只在英语实验班开始这个课程。学生对

于课程的兴趣很大，每周一次的课对于他们来说少了绝对不行。

通过一年半来对敏特英语的使用，我觉得敏特是英语一种极富个

性化的高效率的学习方法，对学生来说还是有一定的作用。

在使用之前，背单词的方法就是抱着厚厚的英语课本反复

背、写，花去大量时间但收获甚微，总是边记边忘。有时记住了

汉语意思却忘记了单词拼写；有时记住了单词又忘了汉语意思。

效率很低，头脑又累又混乱。英语日益贫乏却束手无策，成绩有

下滑的趋势。使用敏特识记单词以来，识记的质量和速度都有了

明显的提高。记忆单词数量大大增加，词汇量大大扩展。而且记

忆深刻，头脑也不会太累，比以前轻松了许多。感觉很多学生英

语课上渐渐地活跃起来，英语成绩也提高了。

同时，通过反复改错、带读、自测、例句等完整的识记过程，

不仅使单词记忆广泛而深刻，而且对英语考试有直接的影响，语

音带读有助于听力，广泛的词汇量对更全面快速的理解短文和上

下文的联系很有用。同样它还有助于做阅读理解和完型填空。除

此之外，单词听写和例句对单项选择和作文也很有帮助。它集听、

说、读、写于一体，充分调动五官，达到最高效率。

就学生学习信息来反馈，他们对与敏特英语有如下建议：

一.建议按单元来划分单词，可能更适用学生。

七八年级学生如果能够在敏特英语学习时把前面所学的单

词过一遍，部分基础知识不是很好的学生还能够独立地再学一

遍，对于知识的巩固很有效。语言的学习本来就是反复重复的过

程。另外，学生还可以通过敏特英语预习后面的内容，也可以增

强他们挑战学习的信心。在九年级，我觉得是否可以打破单元、

册类的限制，分门别类来划分。比如人名、地名可单独挑出，剩

下的再分成必背类的、识记类的、理解类的等等。另外，听写单

词时，一个汉语意思只对应一个单词，而许多单词词义相近，很

难分清，一旦写错，就要重复多遍；还有人名和不太重要的地名

可否从听写单词中删去。

二．加强服务器的信能。

我们在学习的过程中，总有学生反映登陆不上，或者在学习

过程中出现很多的问题。如在学习时，小喇叭没有什么声音，语

音带读没有什么效果。这些问题都影响学生学习的进度。

三．在家也要能够使用。

这是我班很多学生的建议。可以要学生在帐号里面充值，这

样他们在家里也可以学习英语，而不需要他人的帮助！

上述只是我个人的看法，希望能够对敏特的发展和完善有所

帮助。

英语学习心得体会4

我把自我漫游外语天地所获得的心得体会总结为十条，供那

些真心实意而不是装模作样想掌握外语的人参考。

一、学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时光，哪怕每

一天挤出十分钟来也行。早晨是学习外语的大好时光。

二、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。这时

能够变换一下学习方式。比如，能够把书放在一边去听听广播，

或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。

三、绝不要脱离上下文孤立地去死记硬背。

四、就应随时随地记下并背熟那些平时用得最多的“句套

子”。

五、尽可能“心译”你接触到的东西，如一闪而过的广告和

偶尔听到的话语等。这也是一种休息方式。

六、只有经过老师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那

些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误一

齐记在脑子里。假若你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些

肯定是正确无误的东西。

七、抄录和记忆句型、惯用语时要使用单数第一人称，如“I

amonlypullingyourleg”…

八、外语好比碉堡，务必同时从四面八方向它围攻：读报纸，

听广播，看原版电影，听外语讲演，攻读课本，和外国友人通信、

往来、交谈等。

九、要敢于说话，不要怕出错误，但要请别人纠正错误。尤

其重要的是，当别人确实开始帮你纠正错误时，不要难为情，也

不要泄气。

十、要坚信你必须能到达目的，要坚信自我有坚强不屈的毅

力和语言方面非凡才能。假若你不再相信存在这种才能(这样想

也并不错!)，那么你就想，掌握外语这种小玩艺儿，你还是足够

聪明的。假若所学的材料难啃而使你气馁，那么你就骂课本和词

典吧(骂得对!事实上并不存在完美无缺的教科书和包罗万象的

词典)。最后，实在难以前进时，你就骂语言本身吧，因为一切

语言都是不易掌握的，而其中最难掌握的莫过于本族语。这样一

想，事情就好办了。

英语学习心得体会5

今天，作为一名英语老师，我要在角尾中心小学的五年级教

室上我人生中的第一节课，课程主题为“趣味英语”。

上课铃声一响起，便迅速地进入教学主题。当我说出“趣味

英语”时，孩子们全都瞪大双眼，仿佛很惊讶很疑惑似的。我突

然意识到他们之前可能从来都没有接触过“趣味英语”，但我觉

得这是一件好事，因为这对孩子们来说是充满好奇与期待的。于

是，我对孩子们说：“趣味英语就是学习有趣的英语，边玩边学，

让我们在欢乐中学习英语，好不好？”话音刚落，孩子们便大声

地回答：“好！”看到孩子们这么配合，我的心里暖暖的，觉得

很欣慰。

第一部分是看一小段的视频，学习其中一些简单又实用的句

子。观看视频的短短几分钟里，我看到了孩子们专注的眼神，听

到了他们爽朗的笑声，孩子们都被这一英语视频深深地吸引住

了。欣赏完视频，便进入了学习句子的部分。我采取的教学方式

是——让他们大声齐读会读的英语句子，让我来教他们不会读的

句子。此外，我还鼓励孩子们做笔记，让他们真的能学到一些知

识。看着孩子们不断地重复抬头看黑板、低头做笔记的动作，我

心里暗暗地为他们认真的学习态度点赞。

接下来是英语词汇分类游戏，我讲明游戏规则后，看到孩子

们开始悄悄讨论，但始终不敢到黑板前写下答案。我想，或许孩

子们害怕出错吧，于是我对他们说：“有不会的单词，你大胆问

我，我就会告诉你。”我的鼓励起到了作用，孩子们开始大胆地

向我问问题，并且争先恐后地在黑板上写下对应的答案，胜出的

小组更是一阵欢呼。

最后一部分是英语脑筋急转弯，但没想到孩子们竟然如此聪

明。简单地引导一下，他们便能猜出正确答案。看着孩子们脸上

骄傲的神情，我突然觉得孩子们的潜力真的是无限的。

时间飞快，一转眼，课程来到了尾声。作为老师，免不了会

叮嘱几句，我对孩子们说：“希望你们喜欢这节课并且以后都能

在欢乐中学习。”孩子们啊，愿你们以后在日后的大千世界里，

依然能保持这份对学习的热情。

英语学习心得体会6

从初一开始学习英语到今天，十年有余，但扪心自问，自己

英语水平如何？实在令人汗颜。不用说自如表达，自由交流，就

连外国原版的动画片都不一定能够完全理解。更别提看外国电视

剧和英文电影大片了。

我的反思

学英语的目的是什么？上大学以前，我们被灌输，学英语是

为了考试。上大学以后，我们又被灌输，是为了日常交流，自由

表达。到了今天，我却发现，我彻底的错了。

原因有三：

第一：关于考试制度，仅仅依靠传统的英语教学，尤其是中

国的英语考试制度，不但对英文学习没有促进作用，反而大大的

误导了中国的英语学习者，天天背单词，天天练习考试题目，甚

至经常练习听力，单项选择，完形填空，阅读理解，这些枯燥乏

味的学习，只会打击学生的外语学习兴趣。

第二：关于英语学习目的，日常交流？no！！！做为一个中

国人，几乎90%以上的场合，我们是用不上英语的，学英语10

多年来，其实我真正使用英语交流的场合，真的是少之又少，略

等于无。那么我们学习英语干什么？我的答案是：看英文动画片，

英文电视连续剧，英文电影，听英文歌曲（关键是这个过程中，

你在享受美丽的英语世界）。至于阅读英文报刊杂志，书籍，对

于英语中级以下水平的人来说，想都别想。（因为爱看动画片，

电影电视剧，听歌的人很多，爱读书的却少之又少）

第三：关于英语学习方法，国内英语学习方法实在是太多，

太杂，比如：图文联想法，汉注音法，颠来倒去法，词形转换法，

谐音法，联想法，故事法，这些旁门左道的英语学习方法，占据

了主流，短期看来，这些方法确实卓有成效（仅限记单词），但

从长远看来，对英语学习不但没有促进作用，反而误导了很多学

生。而英语学习的正确方法，单词拼读法（相当于汉语拼音），

词根词缀法（相当于汉偏旁部首），却因为见效缓慢，而被弃之

一旁。这其中最大的错误，是我们掌握的单词，却很少运用。而

这些单词只有通过看英文影视作品和书籍才能激活，却很少有人

坚持做到。

我的观点

关于听力：其实我们关于听力的理解是完全错误的，汉语中

听力的定义是指启动听觉器官，接收语音信息的一种能力，如果

说一个人听力不好，证明这个人耳朵有问题，事实上我们能听懂

世界上最难的汉语，耳朵肯定没问题，那么我们为什么听不懂英

语呢？原因有二：排在第一位，也是最重要的就是发音，听力不

好并不是耳朵有问题，而是嘴巴有问题，我们发音不准，甚至与

标准英语发音完全不同，我们怎么可能听懂标准英语。第二是听

得比较少，因为我们的语言环境导致。关于第一个问题，那就是

要纠正你的发音，这是学好英语第一步，也是最难的一步（因为

靠自己的力量，几乎不可能做到，必须有专业英语教练强行矫正

发音。关于环境，那就是要经常观看外国的动画片（尤其是英语

初学者，看电影太难，我们的中国小学生也是从动画片开始的）

关于发音：很多人以为仅仅是认识英语中48个国际音标，

大错特错。从认识到读准，需要付出很大的努力，即便能读准，

也远远不够，英语是拼音文，它的拼读规则比汉语拼音复杂3倍

以上，而我们小时候学汉语拼音都学了很多年，才彻底掌握汉语

拼音。而国人却很少有老师系统的教授英语拼读法，能学好拼读

法的学生自然是凤毛麟角了。

关于单词：这是一个关键问题，也是一个大部分中国人误解

的问题，具体情况，不多分析，大家各有感受。其实学好英语单

词真的很简单，第一，掌握单词拼读规则，懂得如何“拼单词“，

（相当于学会英语的拼音）保障不会读错。第二：学会单词的词

根词缀，懂得单词的构成部件（相当于汉的偏旁部首），保障不

会写错。（其它方法，全是旁门左道，对长期的英语学习，有百

害而无一利）

关于口语：很多人以为口语不好，是因为平时说的少，这仅

仅是其中一个原因而已，真正的原因是我们听的少，听力和阅读

（包括朗读）相当于输入，而口语和书面表达才是输出，没有大

量的输入，怎么会有足够的输出？如果想提高口语，大量看英文

动画片，电视剧吧，大量台词和实用的日常口语句子吧。

关于语法：语法一直是一个令人纠结的问题，这是我们的考

试制度造成的恶果，我们太偏重语法了，语法教学和考试甚至到

了魔鬼般的境地，为了语法而语法，而忘了学习语法的真正目的，

是用来理解英文句子和__，只要能大概理解就够了，在不断的重

复使用中，我们自然而然掌握，即便我们是中国人，关于汉语的

语法，也并不是太明了。我建议拿动画片的台词来作为语法题目，

讲清楚基本的语法现象，剩下的工作就是大量视频刺激和阅读。

关于阅读：关于阅读，阅读理解的练习的确很重要，但是大

部分都不太喜欢，我建议适当练习即可，空出时间视频学习，可

以看看外国的纪录片或者电视剧，那是另一种形式的阅读，等能

力加强，兴趣提升后，再开始大量阅读英文书籍。

关于考试：关于考试，我无话可说，尤其是四六级考试，折

磨了太多的大学生，让他们为了考试而走捷径，走极端，大大误

导了英语学习，真正的英语实力，不是一场考试能够证明，学好

英语也不是为了考试，为了考试而学英语，学出来的大都是畸形

英语。（它最大的恶果是造成了很多人急功近利，而英语学习是

不能急功近利的。）重考试（比如四六级，社会就业也很看重），

轻教学（大学英语课程设置不合理，老师不认真教，学生不认真

学），必然对英语学习产生巨大负面作用，我们应该做的是重学

习，轻考试。

关于写作：我们中国人也是在三年级以后开始写作的，我上

三年级的时候是10岁左右，我2岁开始学说话，相当于我有8

年的时间在听说，当然包括阅读（电影电视动画片）。所以，在

没有看完100部动画片，3部电视剧之前，不要轻易开始写作，

否则容易打击兴趣。

关于英语学习方法：

关于英语学习方法，我实在是有太多要说的，却又不知从何

说起。整个社会似乎都在奢望能够找到一种神奇的方法，瞬间让

英语变得很牛逼。而事实上，这是不可能的。而社会上关于英语

学习的方法简直多如牛毛。为了各种考试又衍生出各种考试方法

和技巧，让人头昏脑胀。

事实上英语学习如同汉语一样，首先，要解决发音问题，也

就是如何拼读单词，保证不读错。其次，要解决拼写问题，懂得

单词拼读规律，学会单词词根词缀构成，懂得如何拆分单词，保

证理解单词词义，又能确保不写错。最后，就是大量的使用，我

强烈建议从看英文双语原版动画片开始，推荐迪士尼出品的英文

动画片，英文发音纯正，画面高清，故事经典。

结束语：

英语学习不是一朝一夕的是，如果下定决心学英语，就不要

急功近利，更不要被考试所束缚，要做好长期作战的准备，而这

整个过程中最最关键的就是学习兴趣，一定要找到合适的老师和

培训课程，通过老师的教授，获得自学能力，老师的传授和学生

的自学同样重要，仅仅靠自学，根本不可能成功，如果自学可以

成功，那中国还需要这么多学校和老师干嘛？每个人买一箱书，

躲在家里自学算了。

英语学习心得体会7

英语比赛方面所获荣誉：

__荣获20__年全国大学生英语竞赛（上海赛区）C类特等奖

__荣获20__年全国大学生英语演讲比赛三等奖

学习英语心得分享

我叫周麟佳，外语学院14级德语系学生，英语四六级均600+,

这一次很荣幸参加了全国大学生英语竞赛并在总决赛取得三等

奖的成绩。

作为德语系的学生，没把德语学过英语其实有那么一丝尴

尬。但这么多年英语学习对于我，更多的变成了一种日常，秘诀

无非四字：耐心、有心。

日常应试和学习中，读写背该练的不打折扣，打基础的过程

总是痛苦的，我也是在四六级备考前，揪着头发在宿舍里嚎着背

出每一个单词的。不要迷信背单词一笑而过，21天语法直通车，

呵，不存在的。对于背单词实在有困难的同学，我比较推荐阅读

扫盲法（背单词熟练度满级的请绕道），就是看一篇相应水平的

应试__，把里面的生词标注并背诵，这样比起单词书上的单一记

忆要稍微降低了一些难度，也比较好控制背单词的量和方向，以

免背到残血背了一些冷门不实用的单词，血崩。前期猥琐一些没

有关系，大部分单词书你都是一套带不走的，硬刚的结果就是，

你的意志、兴趣、自信、体力、智力团灭，pentakill.

此外，语言学习并非单靠书本攒经济，生活各方面野区也要

刷起来：初中起爱听欧美流行音乐，在学唱的过程中记住歌词中

生词的相关文法读音，一举N得；高中广泛刷起了英美剧，一集

45min我会因为模仿怼人的语音语调不停暂停而需要看1.5h,语

言风格自带嘲讽；爱玩的游戏也都调成英语版，再怎么痛苦游戏

还是玩的下去的（uhaveslayedanenemy!…嗯）；路上从日

常的内容开始可以试着自言自语freestyle,哪怕是骂人也行，

对口语很有帮助，但表情不要太生动，要是被抓走了这锅我不背。

总之这些书本之外的积累，不仅对于口语听力这两座大山有极佳

的帮助，而且寓学于乐，妈妈再也不用担心我成不了王者了。

此外，找语伴，看外媒，阅读原版文献，经过公共告示牌稍

微留心一下双语表达也都是不错的英语学习手段，语言学习重在

平时，希望大家找到合适愉快的学习方式，都能在英语上有所突

破！

猴，众卿要是无本要奏，就都散了吧。

英语学习心得体会8

在中国，络学习还是个新生事物，如同罩着一层神秘的面纱，

使不少人望而却步，不知自己是否能够适应这种全新的学习模

式。随着家用电脑的普及，络学习愈来愈呈现出其特有的优势。

学习资源丰富，学习时间灵活，其教学资源亦日趋成熟。络不只

是新新人类的宠儿，而已演变成为大众的学习媒介。

本人于__年年春季参加北外院的英语学习，迄今已一年有

余，并荣获了北外院__年届优秀学员称号，对络学习有了一定的

了解。北外院为学生提供了非常全面的学习平台，每一位学员都

可以根据自身要求，有选择的利用其中的部分资源，便可以顺利

完成学业。

本人在院学习期间能够按照院的要求进行络学习，积极参加

面授辅导课，认真听讲，作笔记，在课堂上与同学进行充分交流。

每次面授辅导之前基本做完两个单元的学习任务，做到有备而

来。每天登录平台学习络课件，做到听读互换。每学完一个单元，

便及时填写学习记录卡，对一个单元的学习进行即时的检验。认

真完成作业并按时提交，这也是回顾已学知识点的很好的途径。

经常上浏览院通知，掌握院动态。登录学习论坛，浏览与所学课

程有关的帖子，汲取所需。

此外，本人每学期初都会按照成功指南提供的学习策略做一

个大概的学习计划，所有的学习活动尽量按计划进行。偶有调整，

但是并不影响整个学习情况。本人认为络学习与课堂学习最大的

区别在于自我约束和自我管理，院已经为络学员提供了充分的学

习策略和学习资源，只要按照院要求，根据自己所需善加利用，

必能收到良好的学习效果。

英语学习心得体会9

在那里，谈一下自我在英语学习方面的心得，期望能够起到

抛砖引玉的作用，对各位以后在学习英语时有所启发。

首先，是单项选取、同学们就应都明白，此刻的英语考试单

纯地在语法方面进行考查的题目越来越少，注重更多的是你的词

汇量以及交际潜力、大家细心总结就会发现，几乎每套英语高考

卷中都有一道或者更多的题目单纯地考查对句子意思的理解，其

实，这就是在考查大家的词汇，尤其是那些平时不常用的、长的

单词以及相近词的用法与区别，所以大家平常要充分利用业余时

光来记忆单词、我平常在记忆那些比较难的单词时，会自我给它

造一个句子，因为这样印象会比较深刻且不易混淆、另外，单项

选取的最后一道题大多是交际用语的考查，我觉得大家在做类似

于这样的题时，应抛弃我们中国人的说话习惯，以英语的思维思

考问题、推荐大家把那些高考题中的交际用语积累到笔记本上，

经常翻看，但不要刻意去记，因为一般状况下，这样的句子结构

都不太完整，十分简洁、至于，其他的单项选取题，大家应充分

把握课堂时光，争取在课堂上熟记那些零碎的知识点。

其次，是完形填空、这个题型的分值一般较大，考查综合潜

力、我平常在做完形填空的时候会先把它当做阅读理解去做，就

是把那些空缺的部分忽略掉，先整体感知一下这篇__的大致资料

是什么，如果是记叙性比较强的__，明白故事最后的结局以及其

中主人公的感情变化会对做题有很大的帮忙，尤其是在选那些情

感色彩较浓厚的单词时、回想一下以前做的题，几乎每篇完形填

空题都有2~3个个性简单的小题，包括固定短语和惯用法、难度

中档的题占大多数，这就需要我们去认真地揣摩__的故事情节和

主人公的心理活动、平时能够多读些地道的英语__，由于受历史、

地理等多种因素的影响，东西方文化存在差异，所以对待同一个

问题，我们思考问题的角度和方式会有所不一样，因此读英语__

也能够丰富自我的词汇量，在紧张的学习生活中放松下大脑，还

能够培养语感，一举多得，何乐而不为呢？大家不妨尝试下。

再次，是阅读理解、我觉得在所有英语题目中，这道大题最

易得分、大家有的时候会进入这样一个误区：这__都看不懂怎样

做题呀？其实，大家静下心思考下，我们做题的目的从某种好处

上来说是为了得分，而不是为了看懂__的资料、有的时候，尽管

__看得不太懂，但照样能够做对题、难的、不熟悉的单词和句子

毕竟还是少数，有的旁边还有汉语解释，我在做阅读理解时很少

十分清楚地了解__资料，所以，大家要把自我的心态调整好，做

题的时候不妨采用“跳读法”，遇到不理解的单词和长难句能够

跳过去，或者到最后如果这些句子关系到做题，再回到去仔细分

析它们，找出它们的主干结构，慢慢剖析、

另外，是短文改错、能够说，这道题也是综合性的题目，主

要考查动词的时态、人称、固定短语、名词的单复数，等等、大

家在做题时应格外细心，基本上每行或者每个句子中都有错误，

而且我发现一篇__的错误并不单一，有删去的，有增添的，还有

语法错误等，大家如果到了最后，找出的错误还是不够，就能够

从这些角度去想、这道题像单项选取一样需要我们的“基本功”，

所以大家平时必须要注意积累。

最后，是作文、在保证书写工整的前提下，大家能够多用一

些固定句型或者复合句，甚至是英语中的谚语，这样的话就应能

够给阅卷老师留下很好的印象、我给大家的推荐是：多背、不管

是课本上的，还是资料上的，只要是优美的句子，大家都能够把

它们背下来，然后根据需要去更改某些资料，做到活学活用，信

手拈来。

英语学习心得体会10

英语是大家十分重视的一门学科、在中学阶段打下一个好的

英语基础是我们的共同心愿、怎样才能学好英语呢？我们老师常

说：“要埋头拉车，还要抬头看路、”以下算是我在老师同学的

帮忙下摸出的一些路吧，写出来供大家参考。

古人说：“两军相逢勇者胜、”强调了良好的心理素质对效

果产生的重大影响，与现代心理学的看法不谋而合、你会发现，

大家都在同一间教室里上课，受同一位老师教诲，甚至智商也接

近，学习效果却很悬殊、这个“落差”往往是心理素质的差异造

成的。怎样调整自我的心理状态呢？

首先，要对外语持续长时光稳定而用心的态度、这能够归结

为“恒心”两个字、有了它，才能像蚕吃桑叶一样，一口又一口，

坚持不懈地去啃，直到预定目标顺利攻克、其次，还需要必须的

自律潜力、该复习时不复习，遗忘规律就会无情地吞噬着你的一

部分记忆成果；该补漏时不补漏，漏洞就会不断积累扩大、所以，

需要有自律潜力，约束自我按科学原则去运转、

２、看写读听背多管齐下效率高

一般来说，大家学英语都有各自的一套办法：有的只爱大声

读个不停，有的只爱闷头看个不休，有的不写就记不住，有的不

听心里就没底、这些方法，虽然都有必须的作用，但记忆科学透

过超多实验，无可辩驳地证明：眼口手舌脑的综合运用，才能更

快更深地在大脑皮层上留下不易磨灭的印象、学外语尤其需要多

种感官的综合运用、否则，搞不好学成“残疾外语”眼能看口不

能说的“哑巴外语”。

３、“活”单词与“死”单词

经常听说某某发下宏愿：要一口气背下一本几千甚至几万词

的字典，以为这样能够一劳永逸地解决单词量问题、不幸的是，

这样做的人，大部分都失败了、背了若干遍的单词，仍很难在脑

子里生根，不是很快忘掉，就是搅成一团乱麻、

因为他们背的都是脱离了句子和课文的“死”单词，大脑对

这类东西格外难以留下印象、著名的心理学家艾宾浩斯曾拿自我

做过比较试验，结果，记住13个有好处的音节，只需要9遍，

而记住18个无好处的音节，却用掉了80遍、不仅仅如此，孤立

地背“死”单词，还难以掌握它在句子中的灵活用法、因此，即

使记住了一部分“死”词，它们也多属“残障人士”罢了、

如何使单词“起死回生”呢？我的办法是――背课文！课文

不局限于教科书，也能够是讲演稿，新闻评论，散文．．．．．．总

之，就是能把一个个冰冷的单词变成生机勃勃的故事的__、在超

多的整段的背诵中，多次的重复不断激活记忆的单词，其用法自

然而然就深入骨髓了、实际上，这种“深入骨髓”就构成了学语

言最重要的“语感”！

４、复习间隔合理，能够省时高效

英语是一门记忆量很大的学科，有效的记忆就成了一个关

键、

著名科学家茅以升先生，是个记忆力超群的人、人们问到他

的记忆秘诀，他回答是：重复！重复！再重复！重复被人们称之

为学习之母、不重复，记住的知识就会在遗忘率的支配下，不多

久就只剩下一点儿“残羹剩饭”、心理学家发现：两次复习的时

光间隔至少应大于30分钟，但又应小于16小时、因为，在已经

记清了一批单词的状况下，如果在30分钟内就开始复习，不仅

仅不能提高记忆效果，反而会对大脑巩固原有记忆资料的生理过

程构成干扰，是弊大于利；而16小时以后再复习，被遗忘的单

词就比较多，白花了精力。

５、把英语作为一门文化来学

正如不懂中国文化就不能理解“中庸之道”、“墨守成规”

一样，缺乏西方文化常识就难以理解什么叫

“ThisismyWaterloo！”、“Lobbyist”。

因此，要想把英语学深学透，务必把英语不仅仅仅作为语言，

而且作为文化去感悟！而这，在我看来，也许是英语学习最有魅

力的地方。

英语学习心得体会11

我很荣幸地参加了由县教研室组织的暑期英语培训。县教育

局对这次培训非常重视，在培训动员会上孙局长多次强调大家要

从思想上重视起来，认真听讲座，认真完成任务，努力让自己成

为优秀的教师。我们英语教研组的张丽丽主任和张瑞芳老师每天

亲自组织全体学员参训，以身作则，除了必要的工作外，一直和

我们参加培训学习。张主任一直在激励我们要好好珍惜这次来之

不易的家门前的培训学习机会。的确，这次培训让我们得到了更

多的锻炼，同时，也激发了我们对工作的热情。

这次培训与我以前参加过的培训有明显的不同。既紧张忙碌

又温馨快乐。特别是培训形式的变换。以前差不多都是听听讲座，

而这次侧重了我们的教学实践。培训紧紧围绕一线教学和课堂实

录展开，毫无疑问这更切合我们的实际需要，更有利于提高我们

的业务水平。

在培训中，我认真聆听专家们的精彩讲座，仔细观摩优秀教

师的领路课，积极参与同行们的讨论交流，重新反省与审视自己

的教育教学观和教学策略，让我对英语教学有了更深的理解：

一、必须具备扎实的基本功

对于英语教师这一点尤为重要。如果我们的语音语调优美清

晰，知识讲解精彩绝妙，教态亲切自然，板书工整，相信我们会

像磁铁一样牢牢地吸引住孩子们的。如果还能熟练地应用现代化

教学手段，那更是锦上添花。

二、要透彻理解教材，灵活使用教材，开发教学资源，从实

际出发进行教学设计

三、活化英语课堂教学，提高学生运用英语的能力

我们需要坚持快乐式教学理念，创设英语环境，采用灵活多

样的教学方法，构建新的教学模式，组织丰富多彩的课堂活动四、

要讲究提问、启发的艺术

课堂提问是一种最直接的师生双边活动，它的有效性直接决

定我们的教学质量和水平。我们不能不停地问学生：

Yesornot?Doyouthinkso？等，非要学生按我们的设计回答Yes.

不要只关注教学设计的有序实施，而不注重教学过程的随机生

成。五、要充满激情

教师要充满激情也很重要。因为我们饱满的热情、最佳的心

境和高昂的教学激情必能感染学生，调动教学气氛，把他们领入

最佳的学习状态。

总而言之，通过这次培训我收获颇丰。我将把学到的新理念、

新技巧在自己的日常教学中加以运用和拓展，不断提升自己的业

务水平，为争做一名优秀的英语教师而努力地。

英语学习心得体会12

这一年的大学英语学习生涯，让我感慨颇多！回想起，那个

时候上课的情况，一切是那么的清晰，仿佛就像是发生在昨天一

样。

通过这两年在大学的英语学习，我对于目前的大学英语教学

方面有以下的看法：虽然在教学内容较单一的情况下，但在英语

教学方式方面相对来说，教学形式还是较丰富多彩的，具体地说：

在大学英语课堂教学中，老师采用了有趣生动的教学内容呈现形

式，如：游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、

看音像资料等来传授教学内容。

对这种形式的教学，我觉得很不错！与我们高中枯燥的英语

课堂相比，这种利用各种喜闻乐见的活动教学方式，让教学内容

的呈现方式更乐意被我们接受，提高了我们对教学内容的接受程

度。当然，采用何种教学形式，取决于学生的年龄、性格特征、

班级规模、班风等实际因素。显然采用了合适的教学形式能较大

地激发学生学习。

另外，另一种值得一提的教学安排就是英语ppt展示。对于

英语的ppt展示的教学安排，很多人不支持，觉得没意义，不如

不用上课更好。

但我个人觉得，它是利远大于弊的。因为这种教学安排给了

我们很多的学习空间，让教学的互动性与学生的自主学习的激情

给充分调动起来，同时也是一个很好的考验个人的自我约束的意

识。可能部分的同学还停留在老师一个人在讲课，学生在下面听

的中学教学模式中，很难理解这其中的意义。因此，有一部分同

学在机房学习时，因自身的自律意识不强而做一些与学习无关的

事情，如：看视频，聊qq，发邮件等。从另一角度来说，这也

是对学生的自我管理与约束方面的考验的平台，在这平台上，学

生将能逐渐摆脱掉依赖老师与家长的监督来学习的不良学习习

惯，提高自己的自我约束能力与增强自己的学习意识。只是，在

这转变过程当中，老师等要学会引导这些学生，这样这种教学方

式将会真正达到提高学生的自主学习能力的目的。

就我个人的情况来说，通过每周一次的英语ppt，我也接触

到了更加丰富的英语学习资源，开阔了视野，掌握了利用个人展

示这一强大的平台来锻炼我们，同时也增强了自主学习的意识。

总的来说，这目前大学的英语教学安排还是不错的，当然，还需

进一步的发展完善。

英语学习心得体会13

有的人总说：“英语真难学。”我真的很赞同这些观点。虽

然自始至终，我的英语都算还好；但我从不认为有一种方法可以

轻松地学习英语。而我也总是很失望地看到，有些人只顾方法忽

略经验。

学英语的方法很简单，听说读写。但这也是矛盾所在，因为

我们做着同样的事，学着同样的东西，却会有不同的成绩。这其

中的问题在于：积累。

这其实真的是件很简单的事。我不知道那些天才们，包括那

些高手们怎么想，但是，这却是最重要的一步。为什么这么重要

的事却有很多人没有去做。第一，英语词典太厚了；第二，语法

书太厚了；第三，资料太多了。有的人总是抱怨说自己太懒，但

事实并不是这样子。归结起来只有一点，那就是心中有一种畏惧

感，真正的懒人是不去面对现实。但我们必须面对现实，每个人

都要。因此，我们的毛病是害怕面对现实，缺乏对自己的信心。

我自认为是一个“拙于口而敏于心”的人，我从来不抱怨现

实。因此，我不会因一次的失败而灰心。对我而言，信心是永远

充沛的。我不会因有很多人超过我而沮丧。只要有实力，每个人

都有可能超过我。因此我的信条是，只要有实力，我会超过任何

人。

我不认为有好的学习方法。如果真的要我说的话，我也只能

说，做好自己该做的事，尽量做得最好，一心一意地去做。如果

有空的话，.不妨将英语书当作小说看。

还有空的话，就去买一本英文小说来翻译一下吧！

英语学习心得体会14

一、培养学习兴趣，激发学习动机

兴趣是最好的老师。学生对英语感兴趣，才会产生学好英语

的动机。有了学习动机，在学习时就会全身心地投入，越学越爱

学，学习成绩自然就会提高。因此，老师在上课时必须注意激发

学生的学习兴趣。这就要求教师课前要准备好充足的实物、图片、

卡片、幻灯片、录像、电脑课件来创设英语情景，营造学习氛围。

教师上课时要做到以情感人，据景说话，通过绘声绘色的描述来

激发学生的求知欲，然后再指导学生模仿、描述、分角色扮演或

做游戏等实践活动，使学生触景生情，以此来鼓励学生敢开口，

多开口。失败时给予安慰和鼓励，成功时给予表扬和赞许，使学

生树立起学习信心，达到想学、爱学、会学的目的。

二、指导学生预习，培养自学能力

自学能力的'培养要从预习开始。教师在这个过程中所起的

指导作用在于调动学生的学习积极性，促使学生养成良好的逻辑

思维习惯。学生在这个过程中的主体作用主要体现在积极参与教

学活动，充分扮演角色，亲自体会教与学的逻辑思维能力，学会

分析、解决问题的方法。要做到这一点，教师要根据课标要求和

所学__的体裁，预先设计一些问答题、选择题、是非判断题，在

预习的过程中，通过这些题目把学生的注意力集中在对__内容的

理解、细节的掌握上。学生通过自己的努力不但理解和吸收了书

面信息，而且促进了自学态度的形成和学习自觉性的加强，增强

了学生学习英语的自信心、满足感和求知欲。同时也教给了学生

一些阅读理解技巧和利用逻辑思维的方法去观察、分析、解决问

题的能力，从而使学生以知识带动能力，以能力扩展知识，养成

良好的学习习惯和学习知识的方法，使其终生受用。

三、指导学习方法，培养良好的学习习惯

目前在中国广大的农村，升学仍然是学生的主要目标，“应

试教育”的影响仍未排除，很多学生认为，多做些单项选择题，

死记硬背单词，掌握好语法就能学好英语。学生的这种心理状态

和学习习惯如不及时纠正，随着时间的推移，负迁移的影响就会

越来越大，其结果是学生越学就越感到困难，原先建立起来的自

信心就会滑坡，势必造成两极分化。因此，作为英语教师要引导

他们改正这种习惯，帮助他们树立正确的语言观，掌握正确的学

习方法。教师可以从语音、听、说、读、写等方面加以指导。

总之，在初中英语教学中，教师要根据不同年级、不同学段

的学生的心理特点，逐步把学生引向运用英语进行交际而学英语

的轨道。

英语学习心得体会15

一、学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时间，哪怕每

天挤出十分钟来也行。早晨是学习外语的大好时光。

二、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。这时

可以变换一下学习方式。比如，可以把书放在一边去听听广播，

或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。

三、绝不要脱离上下文孤立地去死记硬背。

四、应该随时随地记下并背熟那些平时用得最多的“句套

子”。

五、尽可能“心译”你接触到的东西，如一闪而过的广告和

偶尔听到的话语等。这也是一种休息方式。

六、只有经过老师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那

些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误一

起记在脑子里。假若你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些

肯定是正确无误的东西。

七、抄录和记忆句型、惯用语时要使用单数第一人称，如“i

amonlypullingyourleg”…

八、外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读报纸，

听广播，看原版电影，听外语讲演，攻读课本，和外国友人通信、

往来、交谈等。

九、要敢于说话，不要怕出错误，但要请别人纠正错误。尤

其重要的是，当别人确实开始帮你纠正错误时，不要难为情，也

不要泄气。

十、要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅

力和语言方面非凡才能。假若你不再相信存在这种才能（这样想

也并不错！），那么你就想，掌握外语这种小玩艺儿，你还是足

够聪明的。假若所学的材料难啃而使你气馁，那么你就骂课本和

词典吧（骂得对！事实上并不存在完美无缺的教科书和包罗万象

的词典）。最后，实在难以前进时，你就骂语言本身吧，因为一

切语言都是不易掌握的，而其中最难掌握的莫过于本族语。这样

一想，事情就好办了。