综合实践教案

综合实践教案三篇

综合实践教案篇1

一、审美设疑，导入新课

1、展示各种纸浮雕作品

师：大家知道这些作品是用什么材料制作的吗？

生：各种纸张，……。

师：跟真实的图像相比，这些作品具有怎样的特点呢？

2、这些具有造型概括、夸张、立体、富有装饰情趣的特点

的作品叫纸浮雕，我们还可以用它来装饰我们的教室和家居。

3、板书课题——纸浮雕

3、今天我们一起来学习制作一种可以装饰墙面的纸浮雕工

艺制品——盛开的花。

二、制作盛开的花

1、播放制作录象，学生仔细观看。

2、小组讨论制作步骤（出示步骤）

3、组合立纸花。并强调注意安全。

4、如果制作卡片上画好的叶片不够，还可以在另三张卡纸

上画出叶片，自己设计制作部件。

三、作品展示。

比一比，看谁的立纸花做得更漂亮。

四、纸浮雕拓展

过渡：通过刚才的制作，想一想平面的纸是如何变成立体形

象的？导出纸浮雕的制作技法：

☆一件作品必须经过画、划痕、剪刻、折叠才能完成。

☆构成技法。利用切口进行推折，刚才花朵的做法。

☆叠压法。将几张纸上下分层次叠压，产生前后的空间立体

效果。

五、融入角色创作表现

过渡：其实，用于制作纸浮雕的材料不仅能用纸，还能用各

种金属、木材、布料等，今天老师还要教同学们用毛线来制作浮

雕作品。

1、出示学生作业要求：请选择一种自己喜欢的形象，运用

粘贴技法和色彩搭配，制作完成一个有立体感的富有情趣的作

品。

A可根据自己的记忆或感受设计各种造型，如卡通形象、图

案形象等

B可参考书中的图样进行添加、删减，形成有趣的画面

C较为复杂的图形可小组合作完成

D要有创新，不能抄袭书中或他人的作品。

2、学生自由制作，教师巡回辅导，及时发现问题解决问题，

并探究新的表现技法，展示有借鉴意义的作品，提高作品成功率。

3、背景音乐响起，，屏幕配合显示图片资料，启发学生思

路。

4、展示有借鉴意义的作品，提高作品成功率。

综合实践教案篇2

第1周

课题

一、我的偶像

教学目标

1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。

2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。

重点

帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。

课前准备

收集名人图像

教学过程

一、提问导入：

1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？

2、板书课题：一、我的偶像

二、新课：

1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字。

2、学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。

3、小组汇报讨论结果。

4、教师引导：

（1）将崇拜的浅层发展到深层。

（2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、

创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、

青春光辉的真实内涵。

三、小结：

崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同学们在崇拜中激

励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社

会期待的动力。

四、布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。

五、板书设计：

1、我的偶像

教学目标后记

第2周

课题

二、校园安全搜查线

教学目标

1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。

2、提高同学们的自我安全保护意识。

重点

提高同学们的自我安全保护。

课前准备

分好小组，每组派发调查表格。

教学过程

一、导入：

同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果

我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师

就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。

二、新课：

1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。

2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。

3、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向

老师汇报调查结果。

4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。

5、安排宣传委员进行校园安全宣传。

三、板书设计：校园安全搜查线

教学目标后记

第3周

课题

三、意外受伤的原因

教学目标

1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原

因。

2、初步培养学生的判断能力和分析能力。

教材分析

重点

正确认识导致意外受伤的危险的行为。

课前准备

课文图片的投影片。

教学过程

一、导入：

同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发

现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威

胁着我们的人身安全。

二、新课：

1、出示课文插图的投影，

请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致

什么后果？

2、分组讨论，指名汇报。

3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？

4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这

些同学提出什么建议呢？

5、归纳总结。

三、板书设计：意外受伤的原因

教学目标后记

第4周

课题

五、果园实践活动

教学目标

1、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。

2、在学习活动中让学生学会合作。

教材分析

重点

了解各种水果的特点及果树的生长环境。

课前准备

分好小组，每组派发记录表格。

综合实践教案篇3

第一课时重阳节溯源

活动背景：农历九月初九是中国的传统节日——重阳节(也

称敬老节)，敬老爱老是中华民族传统美德，源远流长。可是，

由于现在的孩子们多数为独生子女，倍受家庭和社会的宠爱，反

而淡漠了他们的尊老敬老的意识。为了弘扬中华民族敬老爱老的

传统美德，培养孩子们感恩祖辈的情怀，让感恩成为孩子们一种

自觉行为习惯，于是，我结合一年一度的传统节日——重阳节，

设计了重阳节敬老活动实施方案，旨在通过这一活动让孩子们在

自主、合作中主动地去探寻重阳节源远流长的传统文化，在思想

上受到熏陶感染;并通过一系列的尊老、爱老实践活动，培养孩

子们敬重老人、关心老人的良好品质。

活动目的：(农历九月初九)是中国的传统节日——重阳节，

也称敬老节。尊老敬老是中华民族的传统美德。

1.让学生了解重阳节的来历、习俗;

2.通过调查、访问、总结等活动，培养学生的组织表达能力

和团队合作精神，促进个性的发展。

3.培养学生敬重老人、关心老人的良好品质，懂得“孝敬长

辈，尊老敬老”是每个人应该遵守的道德规范，也是中华民族的

传统美德。

活动准备：

(1)活动时将全班分为三个小组。

(2)以小组为单位，活动前通过多种方式搜集“重阳节溯源”

相关内容资料，准备交流。

活动对象：七年级学生

活动地点：教室

活动时间：1课时

活动内容：重阳节溯源

活动过程

一、谈话导入：

同学们，20__年10月2日(农历九月初九)是中国的传统节

日——重阳节。重阳节，又称敬老节。前段时间，我们就围绕“重

阳节溯源”这个主题，进行了调查活动，今天，我们就以生动的

形式来对成果进行汇报吧!

二、自主活动，成果展示

(一)重阳节溯源活动

1、小组一引入小组活动：各位老师、同学，大家好!我们小

组收集到了有关重阳的由来和一个相关的神话故事。

2、介绍重阳节的由来1：

首先请组员一来为大家介绍吧，大家欢迎!

今年的10月2日，是一年一度的九九重阳节。专家介绍说，

九九重阳节源于西汉，今称“敬老节”“老人节”，是一个非常

温馨的传统节日。农历九月九日为重阳节，亦称“重九节”。古

人认为，九为“阳数”，象征吉祥、幸福、光明。九月初九，日

与月皆逢九，是双九，故曰“重九”;又是两个阳数合在一起，

故称“重阳”，所以这一天为重阳日。

3、小组二介绍重阳节的由来2：

那大家知道九月初九是什么时候被定为重阳节的吗?接下来

有请小组二组员来给大家介绍。

重阳节正式成为节日，是在西汉时期。在汉代刘歆的《西京

杂记》中已有记载。文中提到汉高祖刘邦的爱妾戚夫人被害后，

她有个名叫贾佩兰的侍女也被驱逐出宫。贾佩兰与人闲谈时，说

到在宫中每逢九月九日，就要佩插茱萸、饮菊花酒，以辟邪延寿。

可见，农历九月九日在汉代就成为节。

4、小组三介绍重阳来历的神话故事：

关于重阳节的来历，有一段很有意思的故事。大家想听吗?

下面请小组三组员来为大家介绍吧，大家欢迎!

在民间，关于九九重阳的来历还有一个有意思的故事呢。

相传，在东汉时期，汝南有个叫恒景的人，拜方士费长房为

师，修炼了几年后，有一天，费长房突然发现恒景脸色难看，就

对恒景说：“九月九日你家有灾祸，想避开灾祸，你必须做一个

红布袋，用红布袋装上茱萸，扎在手臂上，带着全家人一起登上

高山向东面远望。到山上，务必喝点菊花酒，这样灾难就会过去。”

恒景照办了，在九月九日这一天，恒景带上全家登上了附近的高

山，第二天，恒景一家回到家中，发现所饲养的鸡、犬、牛、羊

不知何故都死去了，全家因遵循了费长房的告诫，外出登高才逃

过一劫。从此，九月九日登高避邪的风俗便传开了。传说终归是

传说，其实，秋天到野外登高爬山、游玩赏花本身就是一项对身

心很有益的娱乐活动。

活动总结：通过上查找资料、调查访问等方法，让学生了解

重阳节的由来、习俗、传说故事等相关文化知识，感受祖国重阳

文化的`深厚底蕴，并受到熏陶感染及通过一系列的尊老、爱老

实践活动，培养了孩子们敬重老人、关心老人的良好品质，弘扬

中华民族尊老爱老的优良传统。