夸老师的词语

形容老师的两字词语

形容老师的两字词语

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用

美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!下面是形容老师的

词语，欢迎参考!

无私

解释：不只是顾自己的利益。

出处：《左传·成公九年》：“乐操土风，不忘旧也。称大子，抑

无私也。”

敬业

解释：敬业是一个道德的范畴，是一个人对自己所从事的工作负

责

出处：敬业的意思就是专心致力于学业或工作。——《韩非子·喻

老》

严谨

解释：(1)形容态度严肃谨慎，不胡乱说话(2)[结构]严密[结构]严

谨的文章(3)细致、周全、完善，追求完美。

出处：严肃谨慎。宋欧阳修《尚书工部郎中欧阳公墓志铭》：

“君讳载，字则之，性方直严谨。”梁斌《红旗谱》四十：“贾湘

农在政治生活里，一向是严谨的。”

和蔼

解释：性情温和,态度可亲,让人心里感到温暖

示例：清黄掉宰《金壶浪墨·陈在衡》：“陈在衡先生，和蔼有

风趣。”

严肃

解释：令人敬畏。

出处：《吕氏春秋·尊师》：“和颜色，审辞令;疾趋翔，必严肃。”

《晋书·苻坚载记下》：“窴等观其宫宇壮丽，仪卫严肃，甚惧。”宋

王谠《唐语林·补遗三》：“初，夫人孀居，犹纔未中年，贞干严肃，

姻族敬惮。”明王廷相《慎言·潜心》：“整齐严肃，正衣冠，尊瞻

视，以一其外。”老舍《二马》第三段三：“丈夫、女儿、儿子全鸦

雀无声，屋子里比法庭还严肃一些。

认真

解释：1.谓严肃对待，不苟且。2.信以为真;当真。3.确实;真的。

出处：示例：明李贽《与友人书》：“其馀皆日用食饮之常，精

亦得，粗亦得，饱亦得，不甚饱亦得，不必太认真也。”清蒲松龄

《聊斋志异·鸦头》：“叹曰：‘今而知青楼之好，不可过认真也。夫

何言!’”《二十年目睹之怪现状》第九一回：“夫人这个又何必认真?

糊里糊涂应酬他一次就完了。”

朴素

解释：1、质朴，无文饰。2、俭朴，不奢侈。3、质朴，无文饰。

出处：《隋书·乞伏慧传》：“﹝慧﹞又领潭桂二州总管三十一州

诸军事。其俗轻剽，慧躬行朴素以矫之，风俗大洽

辛劳

解释：.辛苦劳累

出处：清袁赋谌《重修(袁可立)始祖荣公遗像记》：“就贸迁荷

锄者，流当日之栉风沐雨汉马功高，获封于此，而世荫其官，创业垂

流不云辛劳矣。”

崇高

解释：高尚;至高。在精神、智力或道德上卓越杰出的崇高的牺牲

精神

出处：《国语·楚语上》：“不闻其以土木之崇高彤镂为美，而以

金石匏竹之昌大嚣庶为乐。”

平凡

解释：平常;普通。

出处：宋朱熹《斋居感兴诗》序：“欲效其体，作十数篇，顾以

思致平凡，笔力萎弱，竟不能就。”

慈祥

解释：慈爱和善。

出处：《仪礼·士相见礼》：“与众言，言忠信慈祥。”

严厉

解释：严肃而厉害。一般指做错事情后给予的厉害的、高层度的

惩罚。

出处：《后汉书·应奉传》：“﹝奉﹞纠举奸违，不避豪戚，以严

厉为名。”

斯文

解释：1.指文化或文人2.温文尔雅

出处：《论语·子罕》：“天之将丧斯文也，后死者不得与於斯文

也。”

朴实

解释：1.质朴诚实。2.朴素。如：他穿得很朴实。3、踏实;不浮夸。

出处：《北史·齐纪上·高祖神武帝》：“贺拔焉过儿朴实无罪过，

潘相乐本作道人，心和厚，汝兄弟当得其力。”

博学

解释：学识渊博，知道的多，了解的广，知识丰富。

出处：《劝学》：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

春蚕——最纯挚的称谓

对“春蚕”最早的记录见于《诗经》,而把“春蚕”进行拟人化的

比喻最闻名的则是唐代大诗人李商隐的.诗句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成

灰泪始干”,他把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极至,成为千古

传唱的佳句.人们生动地把教师比作“春蚕”,是对老师的无私奉献精神

和高尚品质给予的高度评价.

蜡烛——最温馨动人的称谓

对蜡烛的赞美也是源于唐代诗人李商隐的“蜡炬成灰泪始干”的

名句.人们歌颂蜡烛,是因为蜡烛默默地燃烧着自己,用自己的光去照亮别

人,直至将自己燃尽.说起蜡烛这种品质,人们就联想到敬爱的老师,老师

把自己的知识传授给学生,用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程,这

种为“他人照亮道路,让他人看见光明,燃尽自己耀人间”的无私奉献精

神不正是对人民教师的最生动的比喻吗?

孺子牛——最具中国特色的喻称

“孺子”是古时对小孩子的称谓.“孺子牛”是《左传》中记载的

一个典故：春秋时,齐景公与儿子嬉戏,景公叨着绳子当牛,让儿子牵着走.

这个千古传颂的“爱子”故事后来成为人们赞誉的美德.现代伟大文学

家鲁迅的“横眉冷对千夫指,俯首甘为儒子牛”名句使孺子牛的精神得

到升华和拓展,而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务,

无私奉献的人.人们之所以把老师称作孺子牛,认为这是当之无愧最贴切

的比喻.

春雨——最生动形象的默称

人们对“春雨”的赞美由来已久,把春雨比作“甘霖”,比作“及时

雨”,视“春雨贵如油”.人们把老师比作“春雨”,把学生比作“春苗”,

春苗需要春雨去浇灌.我们的老师就如那绵绵的春雨,用播洒的爱去滋润

学生的心田,用丰富知识去开启学生的智慧,用优秀的人格去潜移默化培

育学生的品德,用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵.

人梯——最高评价的专称

一个人接一个人踩着肩膀向高处攀登叫作搭人梯,人梯是古代向上

攀高、攻城拔寨、翻山越岭所创造的集体配合行动,一直流传至今.现在

人们把“人梯”比作是：“那些为别人的成功,而做出自我牺牲,无私奉

献的人”