剪纸鱼

湘美版小学美术一年级下册

十四课《剪纸对称鱼形》教学设计

142团小学美术组陈学芬

教材分析；

《剪纸对称鱼形》一课是湘美版一年级下册第十四课，本课是一节手工剪纸课，本课属于“设计.

应用”学习领域的学习内容，本课以鱼这种可爱美丽的动物为主题展开教学，鱼的图案在中国古代

装饰纹样史上颇为引人注目，邢诗琪时代、仰韶文化彩陶中就出现了鱼的案。在民间艺人手中，鱼

的形象又被以年画、刺绣、剪纸等形式大量表现成为“吉祥的装饰寓意”本课鱼为対称形剪纸题材，

深入浅出的将中国传统文化“剪纸”的形式和学生单纯自由的创作手法相结合，探索现代儿童“剪

纸”的新样式，传承中国的优秀传统文化，并加以发扬和表现，本课以这种方式传承和发扬是尤为

重要的。

学情分析；

对于一年级的学生本课的教学内容孩子们是比较感兴趣的，特别是“鱼”这样的主题更是一年

级孩子们的最爱，兴趣是最好的老师，一年级的孩子已经通过一学期的美术教学，对于他们已经有

了一定的基础，对于现在的她们本课难度不大，手工剪纸也是她们喜欢的，平时没事的时候就在下

面撕、剪等行为，本课的难点是让孩子们认识对称图形，及什么是对称图形?生活中还有哪些对称

图形是要对一年级孩子们拓展“对称形”的认知，学生对手工课都很感兴趣，但对于一年级学生来说要

简化剪纸方法，给学生足够的时间动手创作，一年级的孩子对于用剪刀的安全也是在本课要时刻提醒孩子们的。

教学目标：

1、初步认识剪纸语言的审美特征，用发展的眼光。开放的思维学习剪纸技法并能注意运用最合适的剪纸技法来

表现作品，制作有特点的对称形剪纸作品。

2、激励学生在探究剪纸语言特点中、积极、主动、灵活地使用剪纸技法制作作品。

3、在欣赏中使学生得到美的享受，在操作中体验创作的快乐，始终贯穿愉悦的教学气氛。

教学重难点；

体验剪纸艺术的独特美感，制作有自己想法的对称形剪纸作品。

学生对不同剪纸技法产生的效果的感受和实际的使用。

工具和材料；

彩纸、剪刀、胶水、白纸、课件、范作。

一、谜语导入新课

1、猜谜语：

摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。

水泡水泡水里游，那是它的小皮球。

2、学生说出答案“鱼”。

3、引导说出鱼是对称图形

4、出题：剪纸对称鱼形

师小结；对称剪纸是将纸对折剪成的。(对折、对称)

二、方法探究

1、学习剪对称鱼形的基本方法。

观察教材上的步骤，哪位小朋友能说一说，剪对称鱼形的方法是什么?

师小结；现将纸对折后，在反面的中间画出鱼形再剪。

2、引导学生设计画出独特的鱼形。

(1)设问解疑；请小朋友们给老师帮帮忙，一是对折后把整条鱼形都画下来呢，还是画半形?二是鱼

的半形画在对折纸的什么位置好呢?

师；我们应该把鱼形的一半画在靠近折痕的一边(折痕也叫对称轴)，而不是靠开的那边。

师板书；步骤；折(对折)----画(鱼的半形)---剪----贴

(2)根据鱼的结构特点，引导画出独特鱼形的思路。(课件)

师；老师这里画了热带鱼、剑鱼、飞鱼、鱼形的一半示意图，请小朋友们根据鱼的头、身体、

尾、鳍各组成部分比一比，说一说外形有什么不同?

师小结:大自然中的鱼多种多样，有的鱼瘦瘦的、有的鱼长长的、有的鱼圆圆的、有的鱼胖胖的、

有的鱼像三角形、鱼鳍有的大有的小，有的像半圆形、有的像齿轮、有的像长了翅膀一样…鱼尾又

长又短、有的像剪刀、有的像水滴…如果想剪出一条独特的鱼，在画的时候就可以突出和夸张它的

某个部位。

3、学习与指导剪鱼的外形。(视频示范)

教师示范；将其中一示意图快速剪出外形，强调沿画的鱼形边缘来剪，两手配合转动纸张配合剪刀

剪出鱼的外形，并慢速剪鱼嘴和鱼眼展开后指出对称鱼的外形就剪好了。

4、学习指导剪鱼的内外花纹(课件)

课件播放，热带鱼的欣赏

指导学生在欣赏的过程中加深对热带鱼特征的认识和记忆：鱼的外形特征，鱼身上的花纹及色彩

的特征。

(1)互动；A我们发现了鱼身上的花纹是非常漂亮的，那比较刚才剪的鱼的外形与相似的鱼形剪纸

范作，你发现了什么?

生；花纹

在鱼的哪些地方见了花纹?

生；鱼的身上和边缘。

B观察这幅老师的作品，你能找出打扮鱼儿时运用了哪些花纹吗?

生；有锯齿一样的花纹。生；水波一样的花纹还有月牙一样的花纹。

师小结；有月牙纹、水波纹、锯齿纹、水滴纹、云纹、花瓣纹等进行装饰。

三、欣赏小朋友的剪纸鱼作品及剪纸鱼的示意图(课件)

1、引导学生欣赏剪纸鱼作品。

2、课件出示剪纸鱼的示意图为学生动手做基础。

四、学生动手剪対称形鱼。

1、提出作业要求；请小朋友们根据上面所学的剪纸知识，剪一条外形有创意，鱼身上有花纹的对

称形剪纸作品，看谁剪的有创意又美观漂亮。

2、教师巡视指导，发现问题及时解决。

3、教师提出用剪刀的安全及教师卫生。

五、评鱼。

按组把剪好的作品贴在展板上。

1、生评；请手上有泡泡的同学上来给你最喜欢的热带鱼嘴上粘贴上泡泡，看谁做的热带鱼泡泡多，

将是今天的巧手小蒋。(并说说它好在什么地方)

2、师评；教师谈自己比较喜欢的作品，并有针对性的指出一些作品。

3、教师为优秀颁奖。

六、拓展(课件)以小组合作组成海底世界。

师；海洋里不仅仅有热带鱼，还有很都其他动植物，你们知道他们的名字吗?(课件展示海底图片)

请下朋友们以小组合作的形式，把你们剪的鱼组成一幅海底世界的图片，通过你的想象可以用多种

形式添加海底的动植物，看一看那组完成的又快又好。

板书设计；课题剪纸对称形鱼

对称形剪纸步骤；折(对折)----画(半形)----剪----贴