大班教案

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幼儿园大班教案完整版

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序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大

家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢

谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如幼儿教案、小学教案、初

中教案、高中教案、大学教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬

请关注!

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幼儿园大班教案完整版

作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工

作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注

意哪些问题呢?下面本店铺带来幼儿园大班教案完整版5篇，希望大

家喜欢。

幼儿园大班教案完整版篇1

活动目标

1.引导幼儿正确认识量词。

2.通过自己创编量词歌，进一步巩固使用量词。

3.提高幼儿的语言理解能力。

活动准备

课件：量词歌

2.一封信(内装图片)

3.幼儿用各种图片，胶棒，白纸。

幼儿园课件

活动过程

一、信件导入

1.配班老师送来一封信：寄给大一班的一封信。

2.教师打开信：我看看是谁给我们班小朋友写的信。

读信：

亲爱的小朋友，我是红红，周末，妈妈带我到城了去了，给我买

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了一个衣服，一个裤子，还有一个鞋子。妈妈还买了很多好吃的呢，

有一条鸡腿，二只鱼，三两黄瓜，四把苹果，请你们到我家来一起吃，

好吗?

3.听了这封信，你想笑吗?为什么?它可笑在哪里?把什么词说错

了。(量词)

二、课件：量词歌

1.我们一起来帮红红纠正一下吧，指导幼儿正确说出量词。

一件衣服

一条裤子

一双鞋

一根鸡腿

两块鱼排

四根黄瓜

三个苹果

一枝香蕉(解释：一枝)

2.量词能不能说错啊?说错了会怎样?(量词千万别说错，说错就

要闹笑话。)

三、学习量词歌

1.说量词

(1)你们会不会也把量词说错呢?让老师来考考你们。

(2)出示量词歌里涉及到的物品，请幼儿逐一把正确的量词说出

来。

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2.谁来想个好办法帮助红红也学会说量词呢?现在，我们用这些

图片来编一首量词歌吧，请小朋友听好了。(教师示范念儿歌)

3.老师编得好吗，你们听清楚了吗?老师编的儿歌里用到了哪些

数字，

四、创编量词歌。

1.量词有许许多多，我们刚刚念到的只是其中的一小部分，如果

想学会更多的量词，就要编更多的量词歌，你会编吗?

2.请小朋友说说看，是怎样编的?要把数字1-10都要放进去，最

后结尾时要加上一句什么话?

3.桌子上准备了一些图片，请小朋友两人一组合作创编一首量词

歌。可以两人商量一下，然后把图片贴纸上。编好了，就把你们编的

量词歌老师听。

五、幼儿创编量词歌，教师巡回指导。

自然结束。

幼儿园大班教案完整版篇2

一、活动设计依据：

《纲要》细则在大班语言领域的内容与要求中指出："引导幼儿

学会仿编、创编诗歌。"由于大班幼儿的语言发展处于词汇量迅速增

加的时期，利用flash的形式仿编诗歌的这一教学形式有益于幼儿感

受到诗歌的温馨、和谐、美好画面感染幼儿的童心，并促进幼儿大胆

表达，能使其在表达中尝试使用各种词汇，在模仿中掌握句子的句式，

因此，我设计了这一教学活动。

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二、活动目标：

1.引导幼儿按照"……是……的梳子，梳着……的头发"的句式仿

编诗歌。

2.感受仿编诗歌的乐趣。

三、活动重难点：

(一)重点：按照句式"……是……的梳子，梳着……的头发"，仿

编诗歌。

(二)难点：理解诗句结构，合理仿编。

四、活动准备：

(一)知识经验准备：课前听本诗歌，熟悉诗歌内容。

(二)物质材料准备：反映诗歌内容的flash。

五、活动过程：

(一)学习并理解诗歌

1、妈妈为你梳头发的时候，你喜欢吗?有什么感觉?

2、欣赏flash边带领幼儿看，边示范朗诵诗歌梳子妈妈用梳子

梳着我的头发我也用梳子梳着妈妈的头发风是树的梳子梳着树的头

发船是海的梳子梳着海的头发风为什么是树的梳子?它是怎样给树梳

头发的?

船为什么是海的梳子?它是怎样给海梳头发的?

重点：理解梳子与头发的关系

3.学习诗歌，引导幼儿有感情、有语气地朗诵。

(二)分析诗歌句式，为仿编做准备

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提问：你发现这首诗歌句子里有哪些地方是一样的?有哪些地方

是不一样的?

与幼儿共同小结：如果我们把诗歌里不一样的地方继续变一变，

把他们做的事情继续变一变，再把那些一样的地方照着诗歌的样子说

出来，那么我们小朋友也可以编出诗歌来，我们来试一试好不好?

(三)仿编诗歌

1、想一想，生活中还有没有这样亲密的好朋友?一个是"梳子"

一个是"头发"?

2、这些事情如果用诗歌里的话说出来，可以怎样说?

3、幼儿仿编，并用自己喜欢的方式记录仿编内容。

教师引导幼儿想象出与他人不同的"梳子和头发"。重点突出"梳

子"与"头发"亲密及内在的关系。

4、请幼儿将自己最独特、与他人不同的想象与大家分享，教师

展示

5、集体共同选择几个有趣的内容创编诗歌：

引导幼儿把仿编的诗句组合起来，形成一首新诗歌，有感情、有

语气地朗诵。

例：妈妈用梳子梳着我的头发我也用梳子梳着妈妈的头发小鸟是

天空的梳子梳着天空的头发小鱼是大海的梳子梳着大海的头发

六、活动延伸：

(一)鼓励幼儿将自己创编成的诗歌并与同伴和家长分享。

(二)鼓励幼儿用连环画的方式表现自己创编的诗歌。

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七、教师反思：

幼儿喜欢的诗歌不仅要朗朗上口，还要有语言美、艺术美、童真

情趣，因此我选择了《梳子》这一首短小精悍、想象新颖奇特的诗歌。

诗歌从妈妈和孩子互相梳头谈起，用比拟的手法，将风比作树的梳子，

把船比作海的梳子，在幼儿面前展现了一幅生动有趣、想象奇妙的美

丽画面。

在活动中，我把句中的诗句用分解图示的形式，让幼儿直观理解

诗歌画面的内容，再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌

表达的意境，掌握诗歌句式"……是……的梳子，梳着……的头发"，

诗歌的结构工整，语言具有韵律感，也便于幼儿的创编活动。在创编

过程中，我运用启发的语言鼓励幼儿通过对生活经验的观察积累、想

象，创编出自己的诗歌，并用自己喜欢的方式表达出来，幼儿在活动

中一直情绪很高涨、讲述语言比较流畅、想象十分丰富，满足了孩子

自我表现的发展需求，体现了以孩子为主体的教育观念。

八、园长点评：

王斌诗歌仿编的精髓分四个层次。第一是学习诗歌;第二是理解

体验作品;第三是迁移作品经验;第四是进行创造性想象创编。教师在

组织活动中，较好地把握了这四个层次。仿编诗歌的过程清晰。首先

分析句式，教师通过启发性的提问帮助幼儿分析、理解作品，使幼儿

对诗歌的句式有一个清楚的认识;其次，结合幼儿的生活经验拓展幼

儿的知识经验，为幼儿的仿编诗歌做好了铺垫，确保幼儿在仿编时"

言之有物"，使仿编的内容更加丰富多彩;第三，提出仿编诗歌的要求，

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帮助幼儿明确仿编的规则;第四，引导幼儿仿编。在这个过程中教师

注重运用启发性的语言帮助引导幼儿，为幼儿在仿编诗歌中能够大

胆、积极主动地表达自己的想法起到了支架的作用。此外，在突破难

点时，教师采用了"图谱法"来帮助幼儿分析句式，使幼儿在充分了解

句子结构的基础上，进行诗歌仿编活动。

幼儿在整个活动中始终保持浓厚的兴趣，积极主动地参与讨论。

仿编过程中，教师给孩子们提供了动手操作的机会，全班幼儿都能以

自己喜欢的方式记录仿编的内容，并积极踊跃地把自己仿编的诗歌朗

诵给全体小朋友听。

幼儿园大班教案完整版篇3

活动目标：

1、了解拱桥和平面桥的区别，体会桥为人们生活带来的方便。

2、探索桥面承重的方法。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很

多种。

活动准备：

ppt、中国拱桥历史视频短片、平面和拱面纸桥各一座、幼儿收

集各种生活中桥面的图片、白纸片、积木若干，每人雪花片若干、记

录用的纸和笔

活动重难点：

了解拱桥和平面桥的区别

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通过实验思考并探索桥面承重的方法，体验造桥的快乐

活动过程：

一、我们造的纸桥

1、观察讨论(用ppt记录)

说说两座纸桥的不同点和相同点，并记录

幼：平面桥是直的拱桥是弯弯的(形状不一样)

师：再来说说它们相同的地方

幼：两个桥的距离一样。(桥墩距离一样)

师：还有吗?

教师拿起纸比一比引导幼儿说：纸头一样的(两个桥面用的材料

一样重叠在一起大小一样)

小结：哦，原来啊平面桥和拱桥的形状是不一样的桥面用的材料

是一样的叠在一起大小也一样，桥墩的距离是一样的

2、猜猜想想

引起幼儿猜想

师：这两座桥的力气会一样吗?你支持哪一座桥?

是不是支持的人越多这座桥的力气就越大呢

过渡：我们就来动脑动手来解决这个问题

二、探索发现

幼儿两人一桌面对面尝试用雪花片测量桥的力量

1、讨论发现

怎样才知道哪座桥的力气大?你是怎么做的?

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幼：拱桥是一个一个叠起来

平面桥是一个一个平平的放的

师：这样可以比吗?

幼：不能。因为两座桥都没有倒。

雪花片该怎么放才公平呢?

小结：雪花片摆放的位置是桥面上，摆放的方法是向上叠起来

2、实验记录与结果

3、再比一次两座桥的力气

4、记录平面桥和拱桥上面的雪花片数量

5、想想别人的记录和结果和你一样吗?

6、幼儿说说自己的记录，哪座桥的力量大?

小结：拱桥的力量大

三、观看视频，熟悉历史

师：我们的祖先在很久以前造了很多的石拱桥。我们早就知道了

拱桥的力量大。

1、幼儿观看视频

2、不同桥面图片展示

3、思考：既然拱桥的力气大，为什么到现在我们生活的大桥都

是平平的呢?

生活中那么多平面桥敢不敢走?

小结：桥墩结实了，这是一个让平面桥更有力气的办法。

结束语：到底还有哪些办法能让我们生活的平面桥更坚固啊?我

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们自己去探索下好不好。其实呀造桥的工程师叔叔早就想出办法来

了。

好!起立，跟后面的老师说再见。

反思：

区域活动中的活动是幼儿自由选择的活动，在这样的活动中，儿

童能更多的按照自己的兴趣能力来进行活动，因而能给儿童提供更多

的体验成功愉快的机会。

陈鹤琴指出：“小孩子玩，很少空着手玩的。必须有许多玩具的

东西来帮助才能玩得起来，才能满足玩的欲望……，玩固然重要，玩

具更为重要。”这说明材料与幼儿活动有着密切的关系。所以教师必

须为幼儿提供充裕的玩具和操作物，支持幼儿自主活动的延伸。当原

有材料不能满足当前活动需要时，可以适时增添材料;当幼儿对某些

新材料感到困惑时，教师可以提示或示范材料的玩法;当原有材料的

玩法在幼儿认知范围内已玩尽，教师可以提醒或展示材料的多种玩法;

当幼儿缺少材料时，教师可提供替代物的选择和建议，这样可以使幼

儿增加许多玩法以及玩的持久性和创造性，幼儿自主活动的意识也会

大大加强。

幼儿园大班教案完整版篇4

活动目标：

(1)乐意和同伴合作制作简单的地球模型。

(2)在已有经验的基础上能将部分国家的名称、风景名胜、人物。

动物贴在相应的位置上。

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(3)在教师的示范及与同伴合作中掌握简易地球模型的制作方

法。本次活动目标在三个环节中完成。

(4)发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

(5)引发幼儿学习地球的兴趣。

在第一环节中通过猜谜语、谈话引出活动内容，与此同时复习巩

固对地球仪的认识。

在第二个环节通过欣赏教师的制作示范，帮助幼儿掌握制作地球

模型的方法，激发幼儿的兴趣。让幼儿了解掌握制作简易地球模型的

方法，幼儿自己动手尝试探索，调动了他们学习的主动性和积极性。

在第三个环节主要采用欣赏、谈话，通过讨论让幼儿用语言将自

己的作品内容表达出来，让幼儿获得成功后的愉悦体验。

“地球模型”是分题“地球只有一个”中的一节活动，它符合《纲

要》提出的幼儿美术教育的价值在于它激发幼儿情趣，激活兴趣，培

养幼儿创新意识，赋予有儿满足感和成就感，因此我选择了幼儿既感

兴趣又能充分动手动脑的美术创作活动，制作简易的地球模型。我的

这个活动主要是培养幼儿的观察力、动手操作能力，使幼儿通过观察

操作进一步了解认识地球仪，学会协商合作，并通过活动体验成功的

快乐。

幼儿园大班教案完整版篇5

活动目标

1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的

风俗和来历。

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2、幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品

尝美食等活动。

3、幼儿进一步丰富对端午节的理解认识，掌握端午节的相关传

统活动和习俗。

4、引导大班幼儿与小班幼儿的感情，大班孩子主动关心弟弟妹

妹，彼此间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快快乐乐过

端午节。

5、感受到节日的快乐。

6、让学生了解节日的习俗。

活动准备

1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境

2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等

3、师幼共同准备才艺展示节目

4、端午美食

活动建议

教师将大班孩子和小班孩子先汇合一起，教师先出示粽子，引出

端午节的话题。

(1)大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组，交代活

动规则和要求。

(2)你们知道什么是端午节吗?在端午节我们都要做什么?

教学反思

本次幼儿园大班端午节活动，大班的孩子们将去到小班，和弟弟

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妹妹一起过端午节。本次活动的开展，可以让小班孩子和大班的孩子

一起交流认识端午节、一起学习了解端午节传统、一起感受端午节的

气氛、一起品尝端午节的美食!对于这次活动的开展，也是幼儿园大

班孩子和小班孩子之间建立互帮互助的情感!