学前班

(完整)学前班幼儿情况分析

各位家长,你们好！你们好！

首先，我代表学前班的所有老师对你们的到来表示热烈的欢迎,并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参

加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，以及对你们孩子的一种关心，正是有了你

们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢.各位家长都知道,

咱们学前班今年是第一年在这里开班，有些学生是我们往届学生介绍过来的，有些学生是通过我们的宣传,

老师的介绍选择来我们学校的。不管怎样，各位家长能把自己的宝贝孩子交给我们，就是对我们极大的信任,

我们这几个老师一直都是怀着感恩的心来面对各位家长的，再次真诚地谢谢你们的热情与支持，同时,更希

望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。

经过一学期的学习，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的进步。具体表现在:孩子生活自理能力明

显提高，大部分孩子都能自己保管自己的学习用品，平时大家都会用日常礼貌用语；在老师提醒下，能遵守

班级常规，自觉遵守公共秩序。讲究个人卫生，做到饭前洗手饭后漱口；孩子们更加喜欢参加体育锻炼,安

全意识也大有进步，孩子们的表现能力及大胆、自信心都有很大的提高，语言发展能力有了较大的提高。这

也为我们的孩子进入小学做了准备。不过仍存在一些问题；大多数幼儿不注重自己的个人卫生,经常趴地、

坐地等;部分幼儿饮食习惯需要改进，挑食、剩饭的现象较多；个别孩子课后不能很好的收整自己的学习用

品，丢三落四；上课时坐姿及握笔姿势不正确；小朋友之间不能很好的交往,分享玩具；时间观念较差等。2.

学前班幼儿的年龄特点幼小衔接班是在幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学之间的一个转折期，

也是孩子从游戏阶段向学习阶段转折的一个时期，如何帮助孩子能够更好地渡过这样的一个转型期,首先就

要了解学前班孩子的年龄特点。

★自我意识逐步发展，情感的稳定性和有意性。也就是说孩子的个性特点有了较明显的表现。这一时期孩

子他不再完全相信成人所说的,有了自己的想法。也就是我们一直说的“小孩越大，主意越大“，他们不再

是你说什么就是什么了.不过这时孩子的情绪控制能力会越来越强，随意发脾气的现象会大大减少，如摔跤

了也不太会大声啼哭，而且会照顾比自己小的孩子，但同时也有个问题,就是他不再愿意轻易的把想法告诉

成人了，经常我们会问不出他想干什么.他们的喜好也比较稳定了，有了一定的好朋友圈子，经常会和好朋

友在一起玩.

★自理能力和劳动能力明显提高。这一阶段的儿童在生活自理能力方面更加独立了，他们能选择自己喜欢

的、适合的衣服,能很好地使用筷子了，也能自己独立地安睡，而且非常喜欢参与成人的劳动，在幼儿园里

也非常愿意做一些力所能及的事，家长不妨放手让他们做一些事情，这样他们会很高兴，同时各方面生活能

力也会得到更大的提高，这也是他们责任感的一种表现。

★合作意识逐渐增强，规则意识逐步形成。这个年龄段的孩子开始有了比较明显的合作意识,他们会选择

自己喜欢的同伴，也能三五成群地一起游戏了，在游戏中他们能很好地分配各种角色、工作任务，通过游戏

也使他们建立起一些他们认同的规则，并会努力遵守，如果谁违反了规则，儿童常常会“群起而攻之”，破

坏规则的儿童会被排除在外，这段时间成人要适当引导，这对孩子今后的集体意识培养是有益的。

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本学期的重点工作：幼小衔接,为孩子做好入学前的准备。下面我要说的是我的教学工作情况：为了让孩

子能顺利地进入小学,为进入小学打好坚实的基础。1、思想上准备入小学的系列活动：小学与幼儿园有什

么不同2、身体方面的准备入小学的系列活动：（1)加强体育锻炼、每天开展体能课,增强幼儿体质，

使他们能够身心健康地迈入小学；（2）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取

适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等.(3）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时，

让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官.

二、本学期教学工作情况安排（一）．本学期的重点工作：幼小衔接,为孩子做好入学前的准备。下面我

要说的是我的教学工作情况：为了让孩子能顺利地进入小学,为进入小学打好坚实的基础.1、思想上准备

入小学的系列活动：小学与幼儿园有什么不同、身体方面的准备入小学的系列活动：（1)加强体育锻炼、

每天开展体能课，增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学；（）为了让幼儿能够较快地从幼儿

园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。（3）在日常活动中培养幼

儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。3、独立生活能力的

准备入小学的系列活动：（1）在生活和学习上培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力.让幼儿感

知到，即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和

困难自己要想办法解决。（）培养幼儿的时间观念,在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监

督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事

并控制自己的愿望和行为。4、学习方面的准备入小学的系列活动：（1）培养孩子学习方面的动手操

作能力：学习整理自己的书包、文具盒，爱护并看管好自己的物品,学会正确使用剪刀、铅笔刀、橡皮、和

其它学习工具。（）培养孩子良好的学习习惯:首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，

如：不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的

习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有,通过适当的布置作业培养幼儿的任务意

识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养.(3）知识经验的积累（4）创造学习型的环境，如：教室环

境布置，学会主动学习。（二）重点学习科目：拼音、识字、语言、数学、英语语言领域的教学目标：

丰富幼儿的词汇、发展幼儿的语言表达和组织能力，能初步阅读一些书籍、杂志，通过阅读认识更多的字词、

成语；学习一些简单的成语，了解其意义,并能进行造句；学习创编作文，能将生活中的见闻、感受用自己

的语言表达出来。拼音教学目标：上学期让幼儿熟练掌握3个声母及6个单韵母的正确读音及正确书写要

求，初步进行声母和单韵母的拼读，数学教学目标：在掌握1以内数的基础上，继续学习以内的数，会用

多种方法进行计数,建立数的守恒观念；认识个位、十位、百位。在掌握以内加减法的基础上学习1以内的

加减法,并创设互动游戏机会，提升幼儿的学习兴趣和合作学习能力。认识时间，让幼儿学会珍惜时间、利

用时间；并通过认识钱币，能进行买卖游戏。英语教学目标：使幼儿能用日常口语进行交际。体能教学

目标:凸显幼儿园的体能特色，分三步进行：1、体能综合训练(练习幼儿的平衡能力、协调能力等，学会跳

大、小绳、拍球、跳远、跑步等）、轮滑（基础滑行、花样轮滑）然后是我们的体能特色，包括两方面，

第一是幼儿的体能综合训练，也就是幼儿走、跑、跳等能力的训练，本学期主要训练孩子拍球、跳远、跳绳、

体操练习等。第二是轮滑，轮滑是孩子都比较喜欢的，它可以训练孩子的身体协调能力，发展幼儿的平衡感

等。孩子们学起来也比较快。

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（二）养成孩子的好习惯●培养良好学习习惯1、阅读阅读能帮助幼儿学习。家长能够帮助孩

子阅读的最重要的方法就是每天在家里持续念故事给孩子听。增加幼儿的阅读机会，使孩子能随意地挑选并

阅读自己喜欢的图书，无疑是增进学习兴趣、促进知识吸收的良好途径。鼓励孩子复述看过的故事或儿歌,

这是对幼儿理解能力表达能力的有力促进。千万不要在孩子间横向比较，给自己的孩子乱帖标签。看到别的

孩子能背首唐诗而自己的孩子只会5首就说孩子笨，这样的标签会大大打击孩子的自信心，从而丧失对学习

的兴趣。、倾听听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许多作文优异的小学生,他们

从小就养成了良好的听的习惯，这对于幼儿园孩子的教育是有启发性的。倾听是一种很自然的接受方式。3、

表达交际依靠表达。进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来.通常一个善于表达的

人，容易获得别人的肯定；获得了别人的肯定，自然就获得了充分的自信。在学校闷声不响的孩子，很难让

老师、同学在短时间内了解他、喜欢他;表达能力差的孩子，别人很可能会觉得他笨，认为他懂的少。这样

的情况往往会导致孩子不自信，对学习提不起兴趣,甚至害怕到学校去。4、养成珍惜时间的习惯让孩子

理解时间.儿童初步的时间观念是与日常生活有关的，如几点该干什么,还有多长时间该干什么等，让孩子感

受不同的时间长度。让孩子珍惜时间.认识钟表，在规定时间做完规定的功课和工作,提高效率。让孩子知道

自己下面要做什么，有计划表或作息时间表，自己掌握。做到先学习后玩。如：迟到就要承担因迟到带来的

后果。5、克服孩子粗心的坏习惯粗心不是习惯问题而是学习能力问题,是个普遍而又严重的问题.应

认真对待和改正。不要只重视孩子学习上的粗心问题，而忽略注意培养孩子做事情的条理性。纠正孩子粗心

首先要培养孩子做事情的条理性,日常生活中避免粗心的情况,才能养成细心的习惯（三)培养良好生活习惯

-——保证孩子的身心健康1、养成准时睡觉和按时起床的好习惯，保证孩子充足的睡眠。准时上床，独

立入睡，不轻易改变作息时间.设置闹铃，按时起床；和父母穿衣比赛；坚持早锻炼等。、让孩子喜欢吃

饭，避免偏食挑食的坏习惯.3、热爱运动，除单纯的玩耍，还包括体育锻炼，如散步、游拍球、跳绳等。

以次培养孩子良好性格,积极心态;家长要参与孩子游戏，充当孩子的玩伴。4、养成整洁卫生的习惯：经

常要求东西放在指定的地方，物归原处;自己洗手绢袜子等力所能及的事情，提高自我服务的能力.自我安

全保护:（四）塑造孩子健全的人格1、让孩子学会独立。独立性非常重要，小学生会碰到很多障碍和

困难要独自面对和解决。常见现象：家长代劳提书包、收拾书包，家长三陪（陪读陪写陪做）家长不陪孩

子不会做作业,忘记带书等，造成原因：家长不放心,不放手,变相的爱变成了溺爱，包办代替太多，不给

孩子锻炼的机会。根源是不尊重孩子，没把孩子看作是真正的人。最后的结果不仅是孩子们生活不独立，而

是精神、思想不独立,依赖性强，不会选择和处理任何事情.、培养忍受挫折的能力-——不经历风雨怎能

见彩虹。忍受挫折能使人变的坚强,提高心理承受能力和坚忍不拔的生存能力.3、增强意志力-—-坚持性，

自制力,规则意识。自我约束:一件事必须干完，自我控制，不半途而废。4、性别意识。

下面我要说的是我的教学工作情况:我任叫的科目是拼音、识字、语言和算数四门课程。为了让孩子能

顺利地进入小学，我们学前班在这学期新增设了一门课程，就是汉语拼音。拼音教学在小学里是用两个月时

间就学完了，学龄前儿童没接触过拼音,就象我们学英语一样.需要反复练习，所以下学期还会继续学习拼音,

请家长们不要担心。

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识字写字方面，我没有规定幼儿能认识多少字，会写多少字，主要是让幼儿认识田字格,掌握基本的笔

画笔顺和一些简单的汉字,掌握正确的握笔姿势和坐姿，让幼儿按照汉字的规则（如从上到下，从左到右，

从内到外）来规范地学习写字,幼儿在大班就已经接触到一些汉字,但没有很系统地去学，所以在刚开始是教

授基本笔画。开始把握好握笔和坐姿,这样也利于孩子们的身体发育和视力保护。

语言课程，本学期的目标是：通过儿歌、看图讲述和将故事，给字组词造句，鼓励幼儿大胆地、清楚地表达

自己的想法和感受,促进幼儿的语言发展，养成注意倾听别人讲述的习惯。

算数，我们的目标是：掌握20以内的加减法，大部分我们班孩子基本已经很熟练,但也存在这个别，需要加

强练习。这就需要我们家长积极配合我们。在幼儿园所学的幼儿的回家及时给她们复习练习。孩子很聪明,

进步很快的，在看到孩子有进步时，我们及时给予鼓励。

幼儿教育离不开家长的配合。教师与家长的关系其实是“合作育人”。我想,我们在教育上是一种合作的关

系，家长也是教育者。一定要屏弃那种孩子进了幼儿园，就完成了教育任务的观念。因为只有在家园形成教

育合力的情况下,才能使我们的教育效果最大化.孩子是充满个性的，每一个个体都不同，家长要和老师多交

流来找到最佳教育方法。

话说回来，家庭教育尽管重要，但他是零碎的,不系统的，而幼儿园教育则是有目的、有计划的，只有二者

互相补充，相辅相成,才能取得良好的教育效果。

我们要共同有意识地引导幼儿爱学习,学会享受学习带来的成功与快乐.我们知道爱是具有魔力的。孩子

爱幼儿园就会积极参加幼儿园的各种活动；爱老师就会“亲其师,信其道”，喜欢他所教的知识；爱班级就

会有集体荣誉感很快融入团队;爱同学就会和同学友好交往;爱学习就会感受学习、成功的快乐，哪怕遇到困

难也能克服。总而言之,学会爱就是让孩子具有积极的心态，几天不来就会想幼儿园、想老师、想小朋友。

“良好习惯伴我成长”每一个良好的习惯都是在孩子人生银行的一笔存款，等孩子长大时这笔存款就会

发挥巨大的效益。学前班是培养良好学习习惯的关键期。什么是关键期，通俗地说，错过这个时期再培养就

达不到最佳效果。我们现在就要培养一年级学生的哪些学习、生活习惯呢？

1、放学后自觉先复习再完成作业的习惯。

2、自觉抄作业,复述重要通知的习惯.家长要养成签作业本的习惯.

3、在规定时间内完成作业的习惯。

4、力戒拖延、磨蹭.

6、敢于发问，勤于思考。

7、完成作业后细心检查。

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8、学习自个整理书包，书桌。

9、良好的休息习惯。早睡早起

10、热爱阅读。提倡亲子阅读.

在学前班里，孩子身体的正常发展最重要,所以,我们根据孩子们的身体发展，合理地安排户外活动，以

促进幼儿身体各部位的全面发展，保证幼儿每天有一个小时的户外活动时间。

学前班的工作是细碎繁琐的，但我们一直努力做到最好,我们对孩子有信心，相信家长也一样。我们俩

个老师，每天面对30几个孩子管理她们吃喝拉撒睡,还要保证教学质量，工作量和工作压力有时候很大，

因此难免有不足之处,也请家长多理解，多支持,多配合.有错误也请你们及时指正我们。谢谢家长们对这

次家长会的积极配合。谢谢大家！