诗集名称

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部编七年级语文上册

4《古代诗歌四首》训练（一）

姓名：

《观沧海》

一、常识填空

1、《观沧海》从诗的体裁看，它是一首诗，从表达方式看，它是一首

诗。

2、《观沧海》的作者是，字，末年家、

家、。他的诗以见称。

二、用/划分这首诗的朗读节奏：

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，

洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

三、按要求写出诗句

1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：

2、实写诗人所见之景的句子是：

3、虚写诗人想像之景的句子是：

4、最能体现作者博大胸怀的诗句是：

2

四、探究提高

1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。

2、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。

水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

3、下面的诗句中，“若”字用得好，请你说说好在哪里。

日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

1这首诗开头一句写景除了点明时令外还有什么作用？

2；首句有哪些意象？

3最后两句运用了手法，表达了诗人对朋友的。

3

4；从哪些诗句可以看出王昌龄被贬之地偏远？

5；赏析；（1）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

（2）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

《次北固山下》

一、常识填空

1、《次北固山下》从诗的体裁看，它是一首诗，从表达方式看，它是一首

诗。

2、《次北固山下》这首诗作者是，是代诗人。

二、用/划分这首诗的朗读节奏：

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

三、按要求写出诗句

1、《次北固山下》这首诗的颔联是：

2、《次北固山下》这首诗中的千古名句是：。

四、探究提高

1、这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？

4

2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?

3、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样

的感受？

4、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要分

析。

《天净沙秋思》

一、常识填空

1、从诗歌的体裁看，《天净沙秋思》是一首。“天净沙”是，

“秋思”是。

2、《天净沙秋思》作者，是代著名作家

二、用/划分这首诗的朗读节奏：

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

三、按要求写出诗句

5

《天净沙秋思》点明主旨的诗句是：

四、探究提高

1、《天净沙秋思》描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？

2作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意？

3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。

4、根据诗歌内容展开想象，写一段描述性的文字，字数150字左右。（课后完成）

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4《古代诗歌四首》训练（二）

姓名

1.下列词语中,加点字的注音有误的一项是()

A.竦峙(shǒng)萧瑟(sè)B.天涯(yá)枯藤(téng)

C.沧海(cāng)碣石(jié)D.澹澹(dàn)咏志(yǒng)

2.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是()

A.树木/丛生,百草/丰茂。

B.海日/生残/夜,江春/入旧/年。

C.杨花/落尽/子规啼,闻道/龙标/过五溪。

D.枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家。

3.按照提示默写诗句。

(1)《观沧海》中,描写草木景色的句子是“,”。

(2)王湾《次北固山下》中“,”两

句蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。

(3)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“,”

两句为逆境中的友人送去温暖。

(4)在我国古典诗歌中,诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之烈或离别之苦,如马

致远《天净沙·秋思》中的“,”。

4.下列说法不正确的一项是()

A.《观沧海》描写了沧海的壮丽景色,抒发了作者的豪情壮志,其中写大海吞吐

日月星辰的景象是全诗的重点,因为这是诗人伟大抱负的写照。

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B.王湾,唐代诗人,他的“海日生残夜,江春入旧年”一联,历来为人们称道。

C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒

发感愤、寄以慰藉的一首绝句。

D.《天净沙·秋思》写景由近及远,感情抒发由浅入深,开头一句“枯藤老树昏

鸦”是诗眼。

课内品读

(一)阅读下面这首诗,完成第5~6题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

[唐]李白

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

5.诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?

6.从“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句中,你读出了诗人的哪些情感?

(二)阅读下面这首小令,完成第7~9题。

天净沙·秋思

[元]马致远

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

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7.“天净沙”是,“秋思”是,《天净沙·秋思》被誉为

“”。

8.小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的图画?

9.这首小令表达了怎样的思想感情?

课外拓展

类文阅读

(一)阅读下面这首诗,完成第10~11题。

舟过谢潭三首(其一)

[宋]杨万里

风头才北忽成南,转眼黄田到谢潭。

仿佛一峰船外影,褰帏①急看紫巉岩②。

注：①褰(qiān)帏:掀起帘子。②巉chán岩:高而险的山岩。

10.本诗第二句中的“转眼”与诗中“”字相呼应,写出了。

11.本诗最后一句中的“急”字体现了诗人怎样的心情?

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(二)阅读下面这首词,完成第12~13题。

渔家傲·秋思

[宋]范仲淹

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城

闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发

征夫泪。

12.一个“”字,概括了塞外景色的总体特征;“,”

两句概括描写了边地荒凉冷落的景色。

13.请对“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”两句做简要分析。

综合性学习

14.班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动,请你参与。

【辑古诗】

(1)在“分门别类辑古诗”活动中,有一本诗集收录了下面几首诗,请根据它们所

反映情感的相近点,给诗集命名。

诗集名称:《》

①次北固山下.......王湾②春望......杜甫

③渔家傲·秋思.......范仲淹④天净沙·秋思......马致远

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【品诗句】

(2)下列是同学们对上述诗歌的品析,请选出不恰当的一项()

A.海日生残夜,江春入旧年:“生”“入”两字,形象地表现了时序的变迁、新旧

的交替,此联既写美景,又含哲理。

B.白头搔更短,浑欲不胜簪:“搔”,写解愁的动作;白发“更短”,突出愁的程度。

诗人在离乱伤痛之时,叹息衰老,更添悲愁。

C.千嶂里,长烟落日孤城闭:夕阳西下,崇山峻岭间,狼烟升起,城门早早关闭。此

句营造了一种宁静祥和的氛围。

D.小桥流水人家:小桥一座,流水潺潺,几户人家,幽静安适。此句反衬出游荡他乡

孤独无助的游子内心的凄凉。

中考真题

15.下列句子的排列顺序准确的一项是()

①百般不能排解思情,不妨往诗文中寻个消遣处。

②王维的乡思亦有画意:来日绮窗前,寒梅著花未?

③从古至今,乡愁是诗人的惆怅。

④没有什么再像乡愁一样令我悲伤,这么美丽的文字,这么伤感的情怀,只有诗人

才能表达。

⑤诗云:今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。

A.①③④⑤②B.③⑤①②④

C.③①⑤②④D.⑤①③④②

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4《古代诗歌四首》训练（一）（答案）

《观沧海》

一、常识填空

1、《观沧海》从诗的体裁看，它是一首乐府四言诗，从表达方式看，它是一首

抒情诗。

2、《观沧海》的作者是曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗

人。他的诗以慷慨悲壮见称。

二、用/划分这首诗的朗读节奏：

东临/碣石，以观/沧海。水何/澹澹，山岛/竦峙。树木/丛生，百草/丰茂。秋风/

萧瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中。星汉/灿烂，若出/其里。幸甚/至哉，歌

以/咏志。

三、按要求写出诗句

1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：东临碣石，以观沧海。

2、实写诗人所见之景的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋

风萧瑟，洪波涌起。

3、虚写诗人想像之景的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

4、最能体现作者博大胸怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

四、探究提高

1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。

本诗作者描写了大海的壮丽景色，表现了开阔的胸襟，抒发了统一天下建功立业

的抱负。

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2、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。

水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

“水何澹澹，山岛竦峙”动静结合，描写大海全景；“树木丛生，百草丰茂”描

写静景，表现了岛上的勃勃生机；“秋风萧瑟，洪波涌起”描写动景，表现了大海的

磅礴气势。

3、下面的诗句中，“若”字用得好，请你说说好在哪里。

日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想像之景（或主观感受），体现了诗人的

博大胸怀（或统一天下的雄心壮志）

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

答案；1；渲染凄清的气氛，衬托离情别绪。

2；杨花；子归鸟3；想象（拟人）；同情关怀（思念关怀）。

4；闻道龙标过五溪；随风直到夜郎西。

5；（1）起句用笔奇巧，写景中暗愚节令，描绘出南国的暮春景象，烘托出一

种哀伤愁恻的气氛，杨花飘落，子规啼叫，诗人撷取这两种景物加以描写，含有飘零

之感，离别之恨，情在景中，情景交融。

（2）诗人通过丰富的想象，用男女情爱的方式抒写志同道合的友情，给予抽象

的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月直到夜郎西，想象惊人，气概超逸，气势灵

动，充分显示出诗人的艺术个性。

（以拟人化的手法写月，赋予月亮以人的特征，李白内心的悲愁无可排遣，无人

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理解，似乎只有月亮才是真正的知音，诗人只好把满腔悲愁和深深的思念托付给明月，

带给远隔千里的天涯沦落人，表达了诗人对朋友的同情和关切。）

《次北固山下》

一、常识填空

1、《次北固山下》从诗的体裁看，它是一首五言律诗，从表达方式看，它是

一首抒情诗。

2、《次北固山下》这首诗作者是王湾，是唐代诗人。

二、用/划分这首诗的朗读节奏：

客路/青山外，行舟/绿水前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。

海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处达？归雁/洛阳边。

三、按要求写出诗句

1、《次北固山下》这首诗的颔联是：潮平两岸阔，风正一帆悬。

2、《次北固山下》这首诗中的千古名句是：海日生残夜，江春入旧年。

四、探究提高

1、这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？

初春。青山、绿水、潮平、风正、江春

2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?

思念故乡。乡书何处达？归雁洛阳边。

3、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样

的感受？

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“阔”是潮平的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船

上人视野也因之开阔。“悬”是端直高挂的样子，风“正”表明顺风，同时又是和风，

因此帆便端直高挂了。

4、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要分

析。

（1）在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。

（2）表现了时光匆匆，光阴荏苒。

《天净沙秋思》

一、常识填空

1、从诗歌的体裁看，《天净沙秋思》是一首散曲。“天净沙”是曲牌名，

“秋思”是题目。

2、《天净沙秋思》作者马致远，是元代著名戏曲作家

二、用/划分这首诗的朗读节奏：

枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在天涯。

三、按要求写出诗句

《天净沙秋思》点明主旨的诗句是：断肠人在天涯。

四、探究提高

1、《天净沙秋思》描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？

枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。这些都是凄清、悲

凉、感伤之景。（说明：“小桥流水人家”是以乐景反衬哀景，“小桥流水人家”虽

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好却不是自己的家乡，有家归不得，更加悲从中来，肝肠寸断。）

2作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意？

极力渲染悲凉气氛，表达长期漂泊异乡的游子的惆怅之情。

3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。

通过秋景的描写，表现羁旅游子的孤苦寂寞以及对家乡亲人的思念之情。

4、根据诗歌内容展开想象，写一段描述性的文字，字数150字左右。（课后完成）

深秋，夕阳西下。古道上，一个风尘仆仆的游子正踽踽独行，陪伴他的惟有那匹

衰瘦的老马。他走过缠满枯藤的老树，看到将要归巢的乌鸦在树梢上盘旋；他走过横

架在溪流之上的小桥，看到溪水流经的几户人家，炊烟袅袅，充满幸福温馨，而他此

刻却有家难归，眼看太阳就要落山了，自己今夜又要投宿在何处？独自承受长夜漫漫，

怎么能不悲从中来，肝肠寸断。

4《古代诗歌四首》训练（二）答案

1.A解析A项,“竦”读音应为“sǒng”。

2.B解析B项的朗读节奏应为:海日/生/残夜,江春/入/旧年。

3.(1)树木丛生百草丰茂(2)海日生残夜江春入旧年(3)我寄愁心与明月

随君直到夜郎西(4)夕阳西下断肠人在天涯

4.D解析D项,诗眼应是“断肠人在天涯”。

5.杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉、感伤的气氛。

6.诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。

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7.曲牌名题目秋思之祖

8.描绘了一幅深秋晚景图。

9.表达了游子(天涯沦落人)孤寂愁苦、思念家乡的情感。

10.忽船行之快

11.急切、好奇、惊喜。

12.异千嶂里长烟落日孤城闭

13.揭示了词人和征夫们因尚未达到建立军功、勒石燕然的目的,思乡而不能回的

心理。

14.(1)《思亲集》或《思乡集》(包含思念亲人、怀念家乡等意即可)

(2)C解析C项,该句营造了一种辽阔荒僻、萧瑟悲凉的氛围。

15.C解析话题的中心是“乡愁”与诗歌的关系,首先确立总起句③,①句中“百

般不能排解思情”与③句中的“惆怅”联系,⑤句紧承①句举例,②句中的“亦”

字最关键,应放在第⑤句后,而④句中的“这么”显然是在指示前文。