教学设想

小学音乐教学工作计划设想

小学音乐教学工作计划设想1

一、工作思路

本学期音乐学科教学研究的工作思路是：组织和引导中小学

音乐教师认真学习基础教育课程改革纲要(试行)和艺术教育工作

工程规程，进一步深入研究九年义务教育音乐课程标准和普通高

中音乐课程标准，反思课程改革以来取得的经验和存在的问题，

寻找解决问题的方法和策略。在深入推进课程改革的过程中，不

断提升“研究、指导、服务、管理”的品质。要以提高中小学音乐

课堂教学质量为核心，加强对农村学校和城市薄弱学校的指导和

管理，以课题研究和教研组建设为突破口，充分发挥学科中心组

和学科基地的功能，加强师资队伍建设，搞好“器乐进校园”和各

项艺术活动，努力促进我市中小学音乐教育教学质量的稳步提

高。

二、主要工作

(一)加强教学研究，推进课程改革。

1。继续认真学习和研究基础教育阶段音乐学科课程标准和

普通高中音乐课程标准，针对中小学音乐学科课程改革中出现的

重点问题进行专题研究，寻找解决问题的方法和策略，进一步提

高课程实施的能力。

2。进一步健全中小学音乐教学研究基地，充分发挥学科指

导小组的作用，积极开展新课标、新教材的专题研讨活动。

3。组织高中音乐教师对音乐鉴赏必修模块进行集体备课，

开设研究课，进一步提高课堂教学的质量。

4。学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，搞好省级

课题普通中小学音乐学科发展性学生评价的实践研究，不断完善

小学、初中学生学业评价体系。

(二)加强校本培训，提高实施能力。

1。继续组织好中小学音乐教师对课标本新教材的实践研究，

组织和开展新一轮义务教育阶段的课程培训。

2。组织中小学音乐教师继续学习常州市中小学音乐学科教

学建议，进一步规范教学行为，提高教师课堂教学预设的能力。

3。搞好高中音乐各选修模块的课堂教学实践研究工作。

4。开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，形成具有本

地特色的课堂教学新模式。

5。组织中小学音乐教师才艺大赛活动，促进教师专业发展。

6。积极发现、总结、推介教学第一线音乐教师的教学经验。

7。不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，交流教

育教学改革的经验。

(三)搞好课题研究，促进教师专业发展。

1。组织部分音乐教师结合音乐学科课改中出现的问题，进

行课堂教学中有效问题的设计和模块教学方面的课题研究。

2。研究中小学音乐课堂教学如何关注学生音乐基础知识的

学习和基本技能的形成，关注学生在音乐活动中的音乐表现，将

基础知识和基本技能融入学生的音乐活动之中。

3。以小学音乐课堂教学评价、小学音乐学科课堂教学质量

检测、初中学生音乐学业考核、高中音乐课堂教学评价为抓手，

组织课题组老师搞好省级课题普通中小学音乐学科发展性学生

评价的实践研究，不断完善中小学学生学业评价体系。

4。重视中小学音乐教师在音乐专业技能方面的提高与进修，

对青年教师的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求。

三、日程安排

九月份

1。召开小学、初中音乐学科中心组会议。

2.思考器乐进校园有关事宜。

十月份

1。十月教科研月主题活动。

2。__8+1城市圈交流研讨会。

十一月份

1。中小学音乐教师会唱歌，唱好歌专题研讨会。

十二月份

1。音美教师才艺大赛。

2。小学音乐教师器乐进校园活动初步验收。

元月份

1、中小学音乐学科课程改革经验交流座谈会。

小学音乐教学工作计划设想2

为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标，

根据我校音乐教学的实际情况，制定了本教学计划。

一，教育理念的思考，必须强调“以学生发展为本”。

以往教学从教师的“教”考虑较多，以教师为主，很少考虑学

生的学。它的理念是建立在‘教师中心论”上，强调教师作为教育

的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处

于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生

为本。所以教育理念定为“以学生发展为本”。

二，音乐教育要面对全体学生，也应当注重学生的个性发展。

音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性，一切音乐教学

活动都不应该强求一致，应该允许学生的个性得到充分自由的发

展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的

独立见解。这一切，是与面向全体学生相辅相成。

三，钻研教材编写的思路。

教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，

以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激

发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

1.以审美为中心

为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要

以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学形成健康的音乐审美

观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

2.以(音乐)文化为主线

我们通过学习，认识到作为普通小学的音乐教育，艺术教育

为内容，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素质教育的需要，因此

本教材的内容，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大

自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教

材。

3.以(音乐)学科为基点

从音乐的诸要素的感性体验认识;从最基本时值“一拍”到各

种音符时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;舞步到

动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，让

学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需掌握的浅显音乐基础

技能。

4.加强实践与创造

音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要特别重视学生

的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学

生体验、表现、鉴赏音乐的美。在教材的编创与活动中，编有大

量的实践要求，让学生与活动中去体验音乐的美感，提高他们的

音乐感受、表现、创造的能力。小学的音乐创造非专业意义上的

音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈)，

也表现为旋律的编创，以及对音乐的不同演绎。

小学音乐教学工作计划设想3

忙碌而充实的一个学期马上就要开始了，为了配合学校做好

教学工作，制定如下计划：

一、思想政治

始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心

国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注

重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，

做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心

往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

二、个人业务

作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情

操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，

订阅专业杂志，浏览音乐网页，随时记下可借鉴的教学经验、优

秀案例等材料，以备参考。积极参加学校组织的政治、业务学习，

认真做好笔记。不断为自己充电，天天安排一定的时间扎实提高

基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

三、课堂教学

课堂是教师传道、授业、解惑的主阵地，是学生茁壮成长的

快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信

息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其的效用。我将

注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到

课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证

课前的预备工作及时、充分。课中聚精会神。处处体现音乐课特

色，用旋律代替老师的指令，琴声就是他们出发的号角，让学生

始终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣味化

教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。课后及时反馈。记

下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我积极参加

学校组织的各项教研活动，逐步提高自己的教学水平。

小学音乐教学工作计划设想4

一、指导思想

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核

心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、

用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特

征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养

学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加

强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个

性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

二、学情分析

本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平

看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相

对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不

错，举手发言的学生很多。执教的十七个班级学生音乐水平这学

期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的

素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部

分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还

要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下

扎实的基础。

三、教学目标

(一)感受与鉴赏

1。音乐表现要素

(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自

己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在

体态上作出反应。

(2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器

和西洋乐器，并能听辨其音色。

(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不

同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态

或线条、色彩作出相应的反应。

2。音乐情绪与情感

(1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。