文化创新的途径

《5.2文化创新的途径》教学设计

授课题目第五课第二框题:文化创新的途径

三维目标

知识目标:1、识记文化创新的根本途径：社会实践

2、文化创新基本途径：正确处理两对基本关系即传统文化与现代文化的关

系；民族文化与外来文化的关系。

能力目标:（1）透过现象分析本质的能力：通过实例的研究，培养学生透过现象，辨

别文化呈现的特色与不足

（2）合作学习能力：通过小范围的合作讨论，产生智慧的火花。

（3）深入、辨证地思考问题与创新的能力：结合具体生活实例，感悟生活，思考生

活，初步具备正确认识和处理传统文化与现代文化、民族文化与外来文化关系，提出

富有创意的方案的能力。

情感、态度、价值观目标:

（1）激发学生热爱祖国优秀传统文化的热情，关注世界文化发展。

（2）积极参加文化学习、创作活动，具有积极学习借鉴各民族文化优点，特别是对

中华文化发展创新的态度。培养学生热爱中华民族优秀传统文化的情感。

重点文化创新过程中要处理好的两对关系。

难点文化创新过程中要坚持的正确方向。

课型讲授□习题□复习□讨论□其它

教学内容与教师活动设计

[导入新课]：图片展示《中国诗词大会》，感受节目的独特和火爆，拉近与学生的情感距离，提出

探讨课题：你认为这档节目为什么这么“火”？

[讲授新课]:一、社会实践是文化创新的根本途径

教师活动：结合学生的发言，提供相关材料------主创者和专家的评论：

中央电视台副总编李挺说：“我们引以为傲的文化是原创的，我们的节目就更应该在原创性的增强

上不遗余力。”

中华诗词学会顾问周笃文认为，中国人的诗心一直都在，但需要被激活。《中国诗词大会》走红其

实暗合社会中本就埋藏着的了解传统文化的需求，本节目既具格调又接地气，让朴实的草根平民

来演绎原生态的中国文化，本身就打破了过去一贯盛行的“非明星便没有观众”的惯性思维。

《华商报》发表的文章认为这一热点与当代国人强烈呼唤传统文化回归的时代背景和社会心理紧

密相连，是国人文化自信的体现

提出问题：你从上述材料中获得了哪些信息？

联系材料说说文化创新的根本途径是什么？

学生活动：积极思考并讨论回答问题

教师点评：社会实践是文化创作的源泉和动力。所以，立足于社会实践，是文化创作的基本要求，

也是文化创新的根本途径。

二、文化创新的基本途径之一：继承传统，推陈出新

教师活动：《中国诗词大会》中最让人津津乐道的是“飞花令”环节，邀请同学们玩“飞花令”游

戏，既让学生亲身感知传统文化的魅力，又调动了课堂氛围。

学生活动：积极思考，参与游戏

随即出示探究（一）：展示古今“飞花令”的异同：

古代：飞花令是古时候人们经常玩的一种“行酒令”游戏。行飞花令时选用诗和词，也可用曲，

但选择的句子必须有“花”，一般不超过7个字。

具体方法

甲:花开堪折直须折。花在第一字位置上

乙:落花人独立。花在第二字位置上

丙:感时花溅泪。花在第三字位置上

……

以此类推，花在第七个字位置上则一轮完成，可继续循环下去。答不上的则罚酒

节目中：“飞花令”原本是古人行酒令时的一个文字游戏，在本季《中国诗词大会》中，节目组引

进并改良了“飞花令”，一改古代游戏的狭仄单一，为每场比赛设置一个关键字，不再仅用“花”

字，而是增加了“云”“春”“月”“夜”等诗词中的高频字，在场上选手完成答题后，由选手得分

最高者和百人团答题成绩的第一名，来到舞台中间，轮流背诵含有关键字的诗句，获胜者直战擂

主。“飞花令”是真正高手之间的对抗，挑战者必须在极短时间内完整说出一联诗句，这不仅考察

选手的诗词储备，更是临场反应和心理素质的较量，因而“飞花令”的竞赛感很强，电视观赏性

很高。（韩英楠）

同时，提供补充材料：

中国诗词大会节目还有多元创新：

一.节目模式创新

《诗词大会》节目主题选择以中华“诗词”为主，主持人的开场词、题目的设置、点评嘉宾的释

义，选手的自我展现都紧紧围绕“诗词”展现，节目深挖“诗词”之美，在以传统文化为核心的

同时，又将诗词文化与社会生活联系起来，提出了“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的

节目宗旨，是对“文化类”电视节目模式的有益创新。

二.比赛题目创新

节目组将选题范围定在“中小学常见古诗词”，固定的范围，固定的数量，要求编导策划就必须打

破常规设计模式，提出了“最熟悉的陌生题”标准。“熟悉”的标准在于能让观众轻松带入，跟随

“作答”。“陌生”在于设计问题形式，改变方式、改变角度。

三.主持人身份创新

在《诗词大会》中，主持人不再是单纯的“主导者”，而是有了两重新的身份——气氛的“调动者”

和内容的“参与者”。《诗词大会》“专精结合”的问题解释由专业嘉宾来完成，分剥了主持人的权

威性。去主持人权威化同时发挥其氛围营造的能力也是节目的创新之处。

思考与交流：1、通过阅读，你获得了哪些信息？

•2、阅读上述材料，请简要谈谈《中国诗词大会》是如何实现继承与创新的？

学生活动：积极思考踊跃发言

教师点评：着眼于文化的继承，“取其精华、去其糟柏”“推陈出新、革故鼎新”，这是文化创新必

然要经历的过程。一方面，我们不能离开传统，空谈文化创新。任何时代的文化，都离不开对传

统文化的继承，任何形式的文化，都不可能摒弃传统而从头开始。对于一个民族和国家来说，如

果漠视对传统文化的批判性继承，其民族文化的创新，就会失去根基。

另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。社会实践的发展，带来了经济、政治、文化

各个生活领域的变化，要求文化体现新的时代精神。文化创新，表现在为传统文化注入时代精神

的努力之中。

三、文化创新的基本途径之二：面向世界，博采众长

过渡：节目第八场，百人团中有一位选手的父亲是盲人，但父亲一直保持着阅读盲文书的习惯，

还用口读的方式教自己诗歌。

结果董卿当场念出了阿根廷著名作家博尔赫斯的诗：“上天给了我浩瀚的书海，和一双看不见

的眼睛，即便如此，我依然暗暗设想，天堂应该是图书馆的模样。”

对外国诗词的引用借鉴也信手拈来。

教师活动：引导学生阅读探究（二）：

材料一：阅读“相关链接”书P54

材料二：谈到文化创新，我们不得不承认，真正成为具有中国文化内容和民族风格的创新实

践、产生属于“中国创造”标示中国品牌的文化产品还是太少。同样作为电视综艺节目，不少媒

体也想有所突破，但往往独立创新者少，不是立足于打造自身品牌，而是习惯用最简单的办法，

花巨资从西方买来一个节目外壳，而后套装中国内容。这些“舶来品”，虽然在青年观众群体中也

有过一时之热，但不能赢得更多观众，人们总觉得这些“借壳上市”的形式，因过多地使用了明

星脸和时尚元素，在嘻嘻哈哈中隐含着比张扬民族文化更强的商业目的，因此也就很难赢得观众

发自内心的心理认同。换句话说，这些节目中娱乐和搞笑掩盖了内容的贫乏和空泛。

思考与交流：

1.通过阅读，你又获得了哪些信息？

2.你认为应如何处理中华文化与外来文化之间的关系？

学生活动：积极思考并讨论问题

教师点评：不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，也是文化创新必然要经历的过程。实现文化

创新，需要博采众长。

文化多样性是文化创新的重要基础。

要求：（1）要以世界优秀文化为营养，充分吸收世界文化的优秀成分

（2）要注意不同民族文化的平等交流

（3）要坚持以我为主，为我所用基本原则

要区分“以我为主”与“为我所用”：“以我为主”就是在对世界文化精华的汲取中，保持民族文

化的主体意识和独立性；“为我所用”就是辩证取舍、择善而从，结合国情进行改造、整合与创新。

三、文化创新要坚持正确方向，克服错误倾向

教师活动：引导学生阅读教材55页“三个观点”内容，并思考这些观点给我们的启示？

学生活动：积极思考并讨论问题

教师点评：文化发展犹如一条奔腾不息的大河，要使这条大河水道畅通，水清质美，就必须清理

和维护好它的源与流。对于文化创新而言，这意味着要把握好当代文化与传统文化、民族文化与

外来文化的关系。

那种一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的倾向，被称为“守旧主义”

和“封闭主义”；那种一味推崇外来文化，根本否定传统文化的倾向，被称为“民族虚无主义”和

“历史虚无主义”，这些都是不利于文化创新的错误倾向，必须予以克服，才能保证文化创新沿

着正确的方向、采用正确方法进行。

教师活动：不久前，中共中央办公厅和国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发

展工程的意见》，文件明确提出对中华诗词的扶持要求。这把传统文化的继承和建设提到了一个新

的高度。出示《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》的视频，引导学生继续深入思

考：这对激活中国文化创造活力有何启示？

学生活动：小组合作，思考回答

教师点评：纵览古今，文化只有不断创新，才能充满生机与活力。中国传统文化底蕴深厚，悠久

的文明进程留下了丰富的文化遗产。今天，我们更要立足于改革开放和社会主义现代化建设的实

践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发

扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中

华文化的新辉煌。

当下，任何国家想在国际竞争中占有优势，不仅在军事经济实力上，同时也必须在文化竞争中占

领制高点。在这样一个国际竞争的大背景下，我们有理由为《中国诗词大会》这样具有创新意义

的文化品牌点赞，中国文艺市场应该有更多的这样具有中国特色的“中国创造”。

课堂总结:本节内容主要讲述了文化创新的基本途径，知道了社会实践是文化创新的源泉，也是文

化创新的根本途径，文化创新要继承传统，推陈出新；面向世界、博采众长，坚持正确方向、克

服错误倾向，努力铸造中华文化的新辉煌，才能实现伟大的中国梦。

[课堂练兵]1.16世纪意大利生产的一件青花瓷壶，壶柄类似中国瓷的器型，纹饰颇似中国的缠

枝莲，而细部又表现出欧洲纹饰的特点。有专家评价说，这是“由进口中国青花瓷而得到的灵感”。

由此可见（）

①博大精深的中华文化具有包容性

②文化创新要面向世界，博采众长

③商业贸易是文化交流的重要途径

④文化交流消融了世界文化多样性

A．①②B．①③C．②③D．②④

材料：富安娜以产品创新实现逆市增长。一直以来，传统婚庆家纺用品是以大红色为主导的，大

多属一次性消费。而富安娜大胆创新，接轨国际流行时尚趋势，将婚庆产品的市场需求扩大到过

银婚、金婚纪念日等已婚人士的群体，打破了传统家纺婚庆产品同质化的格局。富安娜在产品线

上的不断拓展和大胆创新，源自于公司所倡导的“创新驱动增长”的理念。公司成立至今，保持平

均每年推出200多种新款花型的开发速度，并连续多年在中国和世界家用纺织品设计大赛上斩获

殊荣。

运用文化创新知识说明“富安娜”是如何推动产品创新的？