金色的鱼钩课文

语文六（上）第15课《金色的鱼钩》知识点

金色的鱼钩

1935年秋天，红四方面军进入草地，许多得了肠胃病。我和两个小

病得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。

炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱

纹，两鬓都斑白了。因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班

长”。

三个病号走不快，一天只走二十来里路。一路上，老班长带我们走一阵歇一

阵。到了宿营地，他就到处去找野菜，和着青稞面给我们做饭。不到半个月，两袋

青稞吃完了。饥饿威胁着我们。老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎

么行呢！老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。其实他这些天比我

们还瘦得厉害呢。

一天，他在一个水塘边给我们洗衣裳，忽然看见一条鱼跳出水面。他喜出望外

地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成了钓鱼钩。这天夜里，我们就吃到了鲜

美的鱼汤。尽管没加作料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个

精光。

以后，老班长尽可能找有水塘的地方宿营，把我们安顿好，就带着鱼钩出去

了。第二天，他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。我们虽然还是一天一天

衰弱下去，比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。可是老班长自己呢，我从来没见他吃

过一点儿鱼。

有一次，我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊？”

他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃

呢。”

我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近前一看，啊！我不由得

呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会

儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班

长，你怎么……”

老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说：

“我，我早就吃过了。看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……”

“不，我全知道了。”我打断了他的话。

老班长转身朝两个小睡觉的地方看了一眼，一把把我搂到身边，轻声说：

“小声点儿，小梁！咱们俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。”

“可是，你也要爱惜自己啊！”

“不要紧，我身体还结实。”他抬起头，望着夜色弥漫的草地。好久，才用低

沉的声音说，“指导员把你们三个人交给我，他临走的时候说：'他们年轻。一路

上，你是上级，是保姆，是勤务员啊，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。'小

梁，你看这草地，无边无涯，没个尽头。我估计，还要二十天才能走出去。熬过这

二十天不简单啊！眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不

定就会起不来，真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？难道我能说，'指导员，

我把们留在草地上，我自己克服了困难出来啦'？”

“可是，你总该跟我们一起吃一点儿呀！”

“不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头，“小梁，说真的，弄点儿吃的不容易

啊！有时候等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不

到一条蚯蚓……还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……”

我再也忍不住了，抢着说：“老班长，以后我帮你一起找，我看得见。”

“不，咱们不是早就分好工了吗？再说，你的病也不轻，不好好休息会支持不

住的。”

我还坚持我的意见。老班长忽然严厉地说：“小梁，共产党员要服从党的

分配。你的任务是坚持走路，安定两个小的情绪，增强他们的信心！”

望着他那十分严峻的脸，我一句话也说不上来，竟扑倒在他怀里哭了。

第二天，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼，上面漂着

一丁点儿野菜。他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了

钩，又跑啦！”

我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小不知道

为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙

瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。们，为了革

命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我

知道。

我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦

擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边

露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。

挨了一天又一天，渐渐接近草地的边了，我们的病却越来越重。我还能勉强挺

着走路，那两个小连直起腰来的力气也没有了。老班长虽然瘦得只剩皮骨头，

眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。我们就这样扶一段，搀一

段，终于走到草地边上，远处，重重叠叠的山峰已经看得见了。

这天上午，老班长快活地说：“们，咱们在这儿停一下，好好弄点儿吃

的，鼓一鼓劲，一口气走出草地去。”说罢，他就拿起鱼钩找水塘去了。

我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干草，好像过节似的。但是过了好

久，还不见老班长回来。我们四面寻找，最后在一个水塘旁边找到了他，他已经昏

迷不醒了。

我们都着慌了。过雪山的时候有过不少这样的例子，战士用惊人的毅力支持着

自己的生命，但是一倒下去就再也起不来了。要挽救老班长，最好的办法是让他赶

快吃些东西。我们立即分了工，我去钓鱼，剩下的一个人照料老班长，一个人生

火。

我蹲在水边，心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的

生命啊！”可是越性急，鱼越不上钩。等了好久，好容易看到漂在水面的芦秆动了

一下，赶紧扯起钓竿，总算钓上来一条两三寸长的小鱼。

当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微

微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。

我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”

“老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出草地去！”我几乎要哭出来了。

“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党

交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……”

老班长用粗糙的手抚摸我的头。突然间，他的手垂了下去。

“老班长！老班长！”我们叫起来。但是老班长，他，他的眼睛慢慢地闭上

了。

我们扑在老班长身上，抽噎着，很久很久。

擦眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我

想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来

瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。

本文作者杨旭，选作课文时有改动。

知识点

作者介绍：杨旭：江苏无锡人，中共党员，著有报告文学集《检察官汤铁头》、《田

野上的风》、《流星》，长篇报告文学《三峡之梦》、《荣氏兄弟》，短篇小说集

《非正式谈判》，长篇小说《半个冒险家》等。

多音字：宿：sù（宿舍）xiǔ（一宿）xiù（星宿）缝：fénɡ（缝补）fènɡ（缝隙）

嚼：jiáo（细嚼慢咽）jué（咀嚼）弄：nòng（摆弄）lòng（弄堂）和：huó（和

泥）hé（和气）hè（附和）

近义词：安顿——安排弥漫——充满照顾——关照威胁——威逼鲜美—

—鲜嫩严厉——严格快活——欢快闪烁——闪耀衰弱——虚弱

反义词：爱惜——糟蹋严厉——温和沉重——轻松衰弱——强

壮结实——单薄低沉——高亢艰苦——安逸饱满——干

瘪粗糙——光滑

理解词语：严厉：严肃而厉害。文中指老班长的态度严肃认真。收敛：①(笑容、光

线等)减弱或消失。②减轻放纵的程度(指言行)。文中指老班长的笑容消失了。粗糙：

不精细，不光滑。文中指老班长的手因长期劳作而不光滑。抽噎：一吸一顿地哭泣。

喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。目不转睛：不转眼珠地(看)，形容注

意力集中。支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。弥漫：（烟尘、雾气、水等）

充满；布满。鱼饵：钓鱼用的鱼食。宿营地：军队在行军或战斗后住宿的地方。无

边无涯：没有边际。奄奄一息：形容气息微弱。

词语积累：喜出望外昏迷不醒目不转睛三长两短奄奄一息无

边无涯热气腾腾重重叠叠

词语扩展：AABC式：奄奄一息欣欣向荣茕茕子立蒸蒸日上彬彬有礼

历历在目栩栩如生亭亭玉立津津有味楚楚动人济济一堂

句子解析：1、因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。

双引号的作用是表示特定称谓。“老班长”说明老班长一向特别关爱，表现出

了老班长善良朴实的品格。

2、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。当“我”知道鱼

的来之不易，以及老班长把仅有的一点儿东西都给三个病号吃，自己却硬咽草

根、用鱼骨充饥时，“我”的内心极为沉重。“我”实在不忍心喝下这少之又

少的鱼汤，实在不愿意看着老班长忍饥挨饿，也实在不希望看到老班长的身体

一天天衰弱下去，所以觉得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

3、他临走的时候说：“他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员啊，

无论多么艰苦，也要把他们带出草地。”这是老班长肩负的三重责任。说他

是上级，是因为他要带领三个战士走出草地；说他是保姆，是指三个战士年轻，

又是病号，老班长要像保姆一样细致地照顾他们；说他是勤务员，是因为每到

宿营地老班长都要找野菜，挖草根，给病号们做饭。这三个身份表现了老班长

对革命工作高度的责任心。

4、他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费

东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出

草地去！”此处省略号的作用是说话断断续续。“别浪费东西了”说明老班长

知道自己不行了，所以生命垂危的他不肯喝鱼汤，他宁可牺牲自己的生命，也

要把生的希望留给战士们，表现出了老班长舍己为人的高尚品质。

5、擦眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，

等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰

它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！这是课文的最后一

段话，揭示了课文的主题。“我”把鱼钩小心地包起来，不仅表达了“我”永

远向老班长学习的决心，也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，

学习他们为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。

鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长

金子般的思想光辉，昭示着老班长关心、舍己为人、忠于革命的精神永垂

不朽。

段落大意：这篇课文篇幅长，按照事情发展顺序可以分为四段。第一段（１）：简

要交代了故事的时间、地点和起因。第二段（2）：对老班长的外貌进行了简单

而传神的刻画，塑造了一位吃苦耐劳的老革命战士的形象。第三段（３-5）：为

了解决战士们的饥饿问题，老班长用弯针钓鱼让战们喝上了鱼汤，他却从来没

有吃过一点儿鱼。第四段（6-19自然段）：详细描写了“我”发现老班长吃草根和

鱼骨头的真相，以及之后与老班长争论并最终被老班长说服的经过。第五段

（20-23）“我”在知道真相的情況下，听从老班长的命令，含泪喝下鱼汤。第六

段（2４-34）在即将走出草地时，老班长牺牲了。

课文主题：课文是一篇小说，主要讲述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部

队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己生

命的感人故事，颂扬了红军战士忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品质。

问题归纳：1.课文以“金色的鱼钩”为题有什么深刻的含义？课文用“金色的鱼钩”

为题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想

光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。

2.文中的老班长有什么任务？老班长的任务是尽心尽力地照顾三个生病的小战士过

草地。

3.老班长接收任务后，遇到了什么困难？又如何解决的？老班长接受任务后遇到的

困难是青稞面吃完了，面临着饥饿的威胁。解决的办法是挖野菜、钓鱼，给战士做

鲜鱼野菜汤，补充营养。

4.老班长为何不喝鲜鱼野菜汤，哪怕是在生命垂危的时刻？老班长不喝鲜鱼野菜汤

是因为找食物非常困难，食物非常少，他把找来的食物全部给了战士们，自己不吃

是为了省下来给小战士们吃，努力完成党交给的任务。

5.你觉得老班长是个什么样的人？老班长是一个忠于革命、舍己为人、坚强乐观、

关心热爱战士、尽职尽责的人。