民主生活会批评意见

更新时间:2023-03-11 18:48:41 阅读: 评论:0

米粥-典韦王者荣耀

民主生活会批评意见
2023年3月11日发(作者:小学生手工小制作)

民主生活会互相批评意见梳理

一、对张远群的批评意见

1、郑政柏的意见:理论学习积极主动性不够,存在消极应

付现象。理论学习有时不积极不主动,应付上级要求多,偶有学习

蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解,开展专题学习研究不够。建议多开

展专题理论学习,以便能运用理论解决实践中的新问题,创造性开

展工作。

2、明水红的意见:工作积极性不强,工作有时凭经验、凭

感觉办事,与部分基层职工的交流沟通少,与离退休教职工和老

交流还不够。

3、王能高的意见:进取意识不够彰显。求真务实主动性欠缺,

开拓精神还不够。

4、张有武的意见:工作关注形式多。有些工作和活动完全

是为了完成学校下达的指标而开展,有的为了检查需要写进了计划却

未能有效实施,有的甚至是补计划、补活动,活动的目的性和效果不

够明显。

5、舒克武的意见:在工作中只愿抓大事而对一些小件不愿

意抓,认为具体工作由手下做,有抓大放小的思想。在落实抓大不放

小、学生面前无大小的工作方针不够彻底。关心师生不够,认为只要

多到学生食堂用餐、多到教室、学生宿舍转转,就是联系了群众,跟

其他普通教师联系得少。

6、向文平的意见:深入一线调研不够,给下属部门确定的

工作目标有时太高,对下级工作要求也太严格,有些脱离下属部门的

实际情况或超越下级的实际能力,致使难以达成工作目标和要求。另

外,有些工作布?后跟踪检查监督不到位,影响工作的按期落实和工

作质量。

7、程良松的批评意见:工作中有时不够积极主动,不能做

到尽善尽美、精益求精,个别时候觉得“过得去”就行,满足于、

报了、安排了,结合实际深入思考、创新作为、开拓进取的精神有所缺

乏。

二、对郑政柏的批评意见

1、张远群的意见:存在以会议落实会议、以文件落实文件

的现象,工作任务布置多,认真检查落实到位不够,因而有时给人虎

头蛇尾的感觉;且开会时个人发言时间较长,不够精练,建议改进文

风会风。

2、明水红的意见:郑政柏作为校长能做到早上班、晚

下班,但对一些深层次的关系学生和职工利益问题缺乏细致的思考和

研究,工作有时凭经验、凭感觉办事,与部分基层职工的交流沟通少,

与离退休教职工和老交流还不够。另外,郑校长对我们下属要求

太严格,对所有工作都要求做得最好,这让我们这些做下属的工作压

力很大!

3、张有武的意见:工作布置多、提要求多,具体指导少。

工作中往往布?多,具体指导少;提要求多,帮助解决实际困难少;

讲原则多,灵活性、艺术性不够,换位思考不够。宏观提要求多、微

观指点少,大事干预多、小事过问少,总体安排多、平常帮助少,工

作关注多、生活学习关心少的现象,有时对部下批评偏严肃。这种现

象如不加以警醒,势必会助长官僚主义之风。

4、王贤青的意见:服务意识较强,但服务方式缺乏创新。

有时在处理紧急而又纠结的情况时容易急躁,听取他人意见时缺乏

耐心。满足于凭经验办事,按照程式化去工作,存在“习惯”做法,

思想保守,跟不上形势发展需要。

三、对向文平的批评意见

1、王贤青的意见:工作管理有时不严,回避矛盾和问题。

工作中虽然能够发现问题,但却不敢触及敏感问题,有时甚至回避矛

盾问题。

2、舒克武的意见:管理有时不严,即使个别人工作上有错

误、缺点、过失,也不能大胆批评、严肃处理,总顾及所谓的“面子”、

同事“情谊”,存在护短现象。建议增强“亮短揭丑”的勇气。

3、郑政柏的意见:创新意识不够,墨守成规不敢突破。具

体工作中,受传统思维定势的影响,想问题、做工作沿袭老方法、老

套路;拘谨于职位角色,服从安排多、主动思考少。

4、张友武的意见:在工作过程中,存在畏难情绪,组织、

协调能力有待于进一步提高。思想上存在等、靠、要的想法,遇到困

难,缺乏迎头面对的勇气和决心,当其他科室的遇到工作中的困

难时,有推诿的情况发生。工作中有时不够积极主动,不能做到尽善

尽美、精益求精,个别时候觉得“过得去”就行,满足于、报了、

安排了,结合实际深入思考、创新作为、开拓进取的精神有所缺乏。

5、王能高的意见:虽然重视与教师间的交流,但却忽视了

与学生的沟通。在教学管理和学科建设中,与教师的交流比较主动,

也很多,特别是跟专任教师;但参加学生第二课堂活动、到学生食堂

用餐、到学生宿舍则比较少;与学生的沟通主要在某些问题出现之后,

有点被动。

四、对舒克武的批评意见

1、程良松的意见:总结宣传“报喜不报忧”,不敢直面

问题。有时总结宣传只重视突出成绩,好的方面大讲特讲,问题与不

足则避而不谈,甚至不敢直面问题,下功夫解决存在的矛盾和问题的

力度还不够,以致一些问题不能及时解决,求真务实主动性欠缺,开

拓精神还不够,有畏难思想和情绪。

2、郑政柏的意见:存在以会议贯彻会议的情况。有时习惯

于用开会布置来代替具体工作,有的甚至是为了开会而开会,为了过

场而过场,为了贯彻而贯彻,会前并没有对会议的主题、内容、要求

等作充分的准备、研究和商议,并未提出明确的、周全的意见和办法,

而是把会议当口手,通过会议一开,就算工作完成,至于会后的反响

与效果,缺乏总结与思考,缺乏跟踪与督查。

3、张友武的意见:“工作作风不实,求真务实不够。在工作

中习惯于当“中转站”、当“二传手”,说过就算干过了,缺乏“紧

抓不放、一抓到底”的狠劲。有时习惯于办公室打电话了解情况,不

能亲自到一线到察看,深入到教室、实验室、学生寝室、教师办公室

的次数还不是很多,主动与老师、学生谈心,真心听取他们的意见还

不是很多;对一些看似软性的工作,有时存在着应付以求过关的想法,

影响了工作效果。

4、向文平的意见:在工作中,有时会局限于主要领导布置

什么就做什么,没有把自己放在全校的角度去考虑,对全局性的工作,

深入思考比较少,好的建议也不多。工作中缺乏逢山开路、过河架桥

的勇气和意志,不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。

5、王贤青的意见:创新意识不够,墨守成规不敢突破。具

体工作中,受传统思维定势的影响,想问题、做工作沿袭老方法、老

套路;拘谨于职位角色,服从安排多、主动思考少。面对新情况、新

矛盾,心存畏难情绪,开展工作缺乏创造性。

6、张远群的意见:工作缺乏预见,指导基层不力。在工作

上对基层具体情况有时了解不细,知道不早,掌握不准,不够全面。

特别是分管的工作,其它领导知道了,自己还不知道,影响了问题的

解决。对分管口的工作,有时管得还过于具体,抑制了各处室的主动

性和创造力,影响了积极性的发挥。

7、明水红的意见:群众观念淡薄,基层调研不细。业务工

作,特别是教学工作抓得比较紧,但联系师生不广泛,和师生深入谈

心的比较少,虚心听取他们的意见还不够,不能真正了解他们的所思

所想,不能切实做好服务师生,帮助他们解决实际困难不多。虽然知

道一线老师辛苦,但站在他们角度去考虑问题还不够,埋头日常工

作时间较多,深入开展调查研究时间较少,对基层真实情况了解的还

不够准确,有时急于求成,最终使工作不够细。

8、王能高的意见:政治理论学习不够扎实,学习的系统性

不强,运用理论指导实际工作方面存在不足。由于没有深入学习,没

有真正领会工作的实质,停留在表面,致使工作处于被动应付的局面

居多,有时还存在着以会议去落实会议和走形式走程序的现象,这种

不思进取不求甚解的作风和行为是非常有害的,严格说起来就是一种

不作为。

五、对王能高的批评意见

1、郑政柏的意见:进取意识不够彰显。想问题做工作受惯

性思维束缚,经常是以前怎么做就怎么做,别人怎么做就怎么做,进

取意识不强,突破动力不足,存在船到码头车到站的思想。

2、明水红的意见:在大胆工作方面做的不够好,顾虑太多,

总觉得德育主任主要是做好自己分管的工作,把责任界限划的太清,

存在着怕得罪人的现象。另外,在干部队伍建设方面尽管做了些工作,

但开拓性做的不够。

3、张远群的意见:工作作风不实,求真务实不够。在工作

中习惯于当“中转站”、当“二传手”,说过就算干过了,缺乏“紧

抓不放、一抓到底”的狠劲。有时习惯于办公室打电话了解情况,不

能亲自到一线到察看,深入到教室、实验室、学生寝室、教师办公室

的次数还不是很多,主动与老师、学生谈心,真心听取他们的意见还

不是很多。

六、对明水红的批评意见

1、张远群的意见:存在工作不实的问题。明水红分管教导

的工作很多,工作太多以后有时考虑得不细,有时给人被动应付之感。

在安排布置工作时,流于形式的现象仍然存在,甚至也说套话、空话;

也存在着开会时,以会议落实会议和走形式走程序的现象,对要解决

的问题,在深入研究,深入思考,动脑筋想办法去解决这些问题上下

的功夫不够。

2、张友武的意见:服务师生缺少贴心化。虽然有服务师生

的意识,但宗旨意识还不够强烈和牢固,主动关心师生的工作、学习

和生活不够,切实帮助师生解决实际困难和问题不够。有时制定目标

脱离实际,要求不切实际,没能很好调动广大职工积极性;有时布置

工作时间要求过急,刚收到通知就要求上报情况和材料,使基层教职

工疲于突击应付。

3、王能高的意见:工作作风不实,求真务实不够。在工作

中习惯于当“中转站”、当“二传手”,说过就算干过了,缺乏“紧

抓不放、一抓到底”的狠劲。有时习惯于办公室打电话了解情况,不

能亲自到一线到察看,深入到教室、实验室、学生寝室、教师办公室

的次数还不是很多,主动与老师、学生谈心,真心听取他们的意见还

不是很多。

4、向文平的批评意见:工作中有时不够积极主动,不能做

到尽善尽美、精益求精,个别时候觉得“过得去”就行,满足于、

报了、安排了,结合实际深入思考、创新作为、开拓进取的精神有所

缺乏。

5、王贤青的意见:在困境面前,缺乏调查,有时借鉴兄弟

单位先进工作经验,缺乏针对性的思考,出现工作标准高于工作成效。

由于是新近提拔的干部,岗位工作时间短,困难面前,有时还一定程

度地表现出很大依赖性,依赖学校一把手班子其他成员,独当一面的

魄力不够。

七、对王贤青的批评意见

1、舒克武的意见:听取意见流于表面化。广泛听取师生的

意见和建议不够,缺乏与基层干部、师生员工、学生家长面对面的沟

通交流,直接倾听基层诉求不够。与联系处室的交流多,与非联

系处室的交流少;有时听意见不广泛、不全面、不完整,掌握实

情不够,不能完全把师生创造性的经验反映出来。有时不能耐心听取

别人的意见,听到不同的声音会有急躁情绪,不能虚心接受别人的建

议。

2、向文平的意见:工作关注形式多。有些工作和活动完全

是为了完成学校下达的指标而开展,有的为了检查需要写进了计划却

未能有效实施,有的甚至是补计划、补活动,活动的目的性和效果不

够明显。比如,分管后勤工作,学生多、活动多,形成了“工作活动

化、活动形式化、形式标准化”的套路,很多活动对学生的教育意义

不突出,对学生干部能力锻炼的作用不明显。一些工作流于形式,对

内涵发展关心不够。

3、郑政柏的意见:群众观念淡薄,基层调研不细。业务工

作,特别是教学工作抓得比较紧,但联系师生不广泛,和师生深入谈

心的比较少,虚心听取他们的意见还不够,不能真正了解他们的所思

所想,不能切实做好服务师生,帮助他们解决实际困难不多。虽然知

道一线老师辛苦,但站在他们角度去考虑问题还不够,埋头日常工作

时间较多,深入开展调查研究时间较少,对基层真实情况了解的还不

够准确,有时急于求成,最终使工作不够细。

4、王能高的意见:虽然该也经常到自己分管的部门调

研,但主动性不强、深入不够,往往只注重了解自己想要了解的问题,

没有关心群众想什么、盼什么、急什么、要什么,没有真正和群众

打成一片,缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。比如,他作为后勤

副校长,分管食堂,也经常到食堂查查看看,也经常在食堂就餐,但

只关注到食堂开餐情况正常,就没想到问问师生们对食堂伙食供应有

什么意见和建议,导致学生对食堂伙食意见较多。

八、对程良松的批评意见

1、郑政柏的意见:在工作中遇到突发事件或紧急情况时,

有时容易急躁,对待下属缺乏耐心细致的指导,取而代之的是训斥,

工作方式粗暴;也存在对有些提出的好意见好建议听不进,比较

主观武断的现象。

2、舒克武的意见:联系群众不够广泛。与分管学校工作的

联系多,跟其他部门的干部教师联系少,特别是跟专任教师、老

教师联系得少。可能是认为现在社会是开放的、多元化的社会,不应

过多的干涉别人的思想和生活,所以谈工作多,关心思想和生活的少。

3、明水红的意见:工作布置多、提要求多,具体指导少。

工作中往往布?多,具体指导少;提要求多,帮助解决实际困难少;

讲原则多,灵活性、艺术性不够,换位思考不够。宏观提要求多、微

观指点少,大事干预多、小事过问少,总体安排多、平常帮助少,工

作关注多、生活学习关心少的现象,有时对部下批评偏严肃。这种现

象如不加以警醒,势必会助长官僚主义之风。

4、向文平的意见:在工作过程中,存在畏难情绪,组织、

协调能力有待于进一步提高。思想上存在等、靠、要的想法,遇到困

难,缺乏迎头面对的勇气和决心,当其他科室的遇到工作中的困

难时,有推诿的情况发生。

5、张友武的意见:担当精神需要进一步增强。存在老好

人思想,怕得罪人、怕伤和气。工作中怕冒风险、怕承担责任,胆

子小、忧虑多,患得患失,不敢决断、不敢拍板。希望在今后的工作

中要加以改进。

6、张远群的意见:在工作中只愿抓大事而对一些小件不愿

意抓,认为具体工作由手下做,有抓大放小的思想。在落实抓大不放

小、学生面前无大小的工作方针不够彻底。关心师生不够,认为只要

多到学生食堂用餐、多到教室、学生宿舍转转,就是联系了群众,跟

其他普通教师联系得少。

7、张友武的意见:担当精神需要进一步增强。存在老好

人思想,怕得罪人、怕伤和气。工作中怕冒风险、怕承担责任,胆

子小、忧虑多,患得患失,不敢决断、不敢拍板。希望在今后的工作

中要加以改进。

8、王能高的意见:虽然重视与教师间的交流,但却忽视

了与学生的沟通。在教学管理和学科建设中,与教师的交流比较主动,

也很多,特别是跟专任教师;但参加学生第二课堂活动、到学生食堂

用餐、到学生宿舍则比较少;与学生的沟通主要在某些问题出现之后,

有点被动。

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