幼儿园美工区

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幼儿园小班美工区方案5篇

幼儿园小班美工区方案1

活动目标：1.观看、沟通彩带的颜色及飘舞时的姿势，感受挥动彩带时的

欢乐及集体舞动彩带所产生的美感。2.尝试用直线、曲线等不规章的线条和自己

喜爱的颜色来表现舞动的丝带。3.知道水粉笔的基本使用方法，情愿用水粉笔大

胆创作。

活动预备

1.音乐磁带。

2.水粉笔、白纸、广告色、各颜色带。

活动过程

1.幼儿自由选丝带。

①今日老师要变魔术了，猜猜看我能变出什么?

②请你们选择一根你喜爱的彩带，跟着音乐一起来跳舞吧!

2.幼儿玩彩带，沟通彩带舞动时的样子。

①幼儿自由玩彩带，老师留意引导幼儿留意观看和沟通彩带飘舞时的样

子。

②老师与幼儿一起探究彩带的玩法。

3.利用肢体动作使幼儿从不同方向感受不同的曲线，加深他们对曲线的熟

悉。

4.学画曲线

①新“角色”的加入提升幼儿的爱好，使活动自然而然的连接到下一个

环节——示范环节。

②老师用边画边说的嬉戏性语言关心幼儿更好的把握动作要领。

5.提出要求，幼儿绘画，老师巡察。

①在幼儿操作时，准时赐予鼓舞和表扬，树立幼儿的信念和发挥想象。

②在活动中，引导幼儿留意颜色的搭配。这时,老师进行个别指导，让幼

儿在不同水平上得到进展。

③催促幼儿在画画时讲究卫生，保持地面洁净。

5.展现幼儿作品，沟通点评。

把幼儿的爱好引向自我观赏和获得胜利的满意感上。

6.“快乐舞”结束。

老师和小伴侣一起来跳舞，拉近老师和幼儿之间的关系，缓和刚刚动手动

脑操作的气氛，给幼儿紧急的大脑和身体一次放松的机会。

活动延长

老师和幼儿一起玩各种绳子并沟通玩的阅历，如：“你是怎么玩的?”、

“你看到什么了?”

幼儿园小班美工区方案2

设计思路：

在前面的活动中，发觉孩子们对于画圆形的实物把握的不是很好，因此利

用

《白天和黑夜》这个主题来关心幼儿稳固圆形的画法。所以，我设计了借

助圆形

物体来关心孩子们学会圆形的画法。

在以往的绘画作品中，经常能在孩子们的画中找到太阳。但同时，我也发

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觉孩子们的太阳几乎是千篇一律的。因此，本节活动，我激发孩子们用勾线笔、

油画棒等不同材料，让孩子们在涂涂、画画中画出不一样的太阳，从而体验颜色

的美、感受活动的乐趣。

活动目标：

1、引导幼儿借助圆形的物体(圆形的碟子等)来画太阳，知道圆形是头尾

相连。

2、喜爱画画，体验活动的欢乐，知道太阳会给大家带来暖和。

活动预备：炫彩棒、勾线笔、圆形物体(碟子、双面胶水等)

活动过程：

一、回忆阅历，引出课题。

1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样?(暖暖

的)

浦老师可喜爱太阳了，你们呢?你们说还有谁也喜爱太阳?

2、师：可是太阳公公今日不快乐，不想出来了，究竟为什么呢?(引导幼

儿商量)噢，原来没有美丽的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!

二、引导商量，画太阳：

1、太阳公公的身体——我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧!(借

助圆形物体)

2、穿新衣——太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢?(红色)

3、太阳公公的光辉——还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了，有

的弯来弯去。用什么来画呢?

4、太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小伴侣那里也有太阳宝宝，

帮太阳宝宝穿件新衣服吧!

三、激发制造，幼儿作画：

1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形，并把握勾线笔的使用。

2、留意个别引导，力量强的幼儿添画，力量弱的幼儿老师个别指导。

3、提示幼儿留意作画的常规和卫生习惯。

四、展现评价，引导观赏：

1、老师和幼儿一起观赏太阳。

师：小伴侣们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个

太阳宝宝，为什么呢?

2、嬉戏：与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)

师：太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢!

幼儿园小班美工区方案3

设计思路：

孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是幼儿学习的内容。幼儿的心理

既有详细形象性又带有情趣性。生活学问的学习符合幼儿学习的特点。本着生活

既教育的原则，同时利用“五.一”劳动节进行节日教育，培育幼儿良好的生活

习惯，爱动手实践;引导幼儿爱劳动，自己的事情自己做，乐于做一些力所能及

的家务事。因此我们生成了此次活动。此次活动也是来源于一次偶然的机会，引

起了孩子的爱好(举例)

一、活动目标：

1、初步学习自己洗自己的袜子，体验洗袜子的欢乐。

2、懂得爱劳动自己的事情自己做。

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二、活动预备：

1、每人一个小盆子、一小块肥皂。凉衣夹。

2、书包内自备一双洁净袜子。

3、事先与大班幼儿联系，扮演兔姐姐。

4、动物舞会的音乐磁带。

三、活动过程：

1、动物舞会

师：“今日有一位客人来到我们小一班。”

兔姐姐出场：“我是来邀请小伴侣参与动物舞会的”

师：“那咋们就到舞台上参与舞会吧!”幼儿戴上动物头饰脱了鞋子在

“舞台”上跟随音乐跳舞。

2、引导幼儿发觉自己的袜子变脏了。

师：“袜子这么脏怎么办呢?”请幼儿说说自己的想法

兔姐姐：“如今我们都长大了，要自己洗。”边说边演示洗袜子

师：“兔姐姐洗得真洁净，你们想把自己的袜子也变洁净吗?”

老师介绍材料提出留意事项

3、幼儿洗袜子，家长做观看记录

5、晾晒袜子，幼儿自由沟通比比谁的袜子最洁净。

幼儿园小班美工区方案4

活动目标：

1、运用搓、团聚、压扁等技能组合表现平面的花。

2、愿意主动动手塑造，体验胜利的欢乐。

3、体验想象制造各种图像的欢乐。

4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动预备：

橡皮泥、泥工板、花朵图片、老师示范示意卡片。

活动过程：

1、观赏花朵图片，感受花朵的秀丽

你喜爱这些花吗?为什么?

2、引导幼儿复习花的构造

每一朵花都是一家人，有花蕊妈妈，花瓣宝宝，和叶子爸爸。我们一起来

看看他们是怎样排队的?

老师依据幼儿的回答，初步出示花的各部分并拼接。

3、老师示范塑造花朵

引导幼儿说说花蕊妈妈可以用什么样的样子?花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈

妈?叶子爸爸的手要牵在哪里?

步骤：(1)揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形

(2)一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成花蕊妈妈

(3)剩下的分成几部分，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的

花瓣宝宝的造型，然后一一围在花蕊妈妈旁边。

(4)绿色的橡皮泥，揉一揉，团一团，压一压，变成叶子爸爸。

4、幼儿创作，老师提示幼儿要先把橡皮泥揉软了，再进行创作，要留意

把橡皮泥团光滑了。鼓舞幼儿创作出不同造型的花。

5、观赏评价

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重点引导幼儿观赏花朵的造型，老师重点评价幼儿技能与创作表现。

教学反思：

1、教学预备的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件

的制作却弥补了这一缺乏，并取得了良好的教学效果。

2、在活动过程中老师充分敬重幼儿的独特进展。

3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了个

好的气氛。

幼儿园小班美工区方案5

一、设计思路

环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关怀社会

的责任，并把这种责任心的培育作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这

个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化

环境，这就是我选材的意图。

二、活动目标

1.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。

2.通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。

三、活动预备

1.师生共同收集各种样子的玻璃瓶。

2.装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即

时贴、彩绳等)。

四.观赏作品。

五、活动流程

激发爱好、导入活动-引导构思、联想组合-自主选材、想象制作-互相介

绍、观赏作品

六、活动过程

(一)激发爱好，导人活动。

1.带着幼儿观看延中创意室内的各种观赏作品。

2.向幼儿介绍生活中各种样子的瓶子及各种装饰材料。

3.激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。

(二)引导构思，联想组合。

1.引导幼儿依据生活阅历对瓶子的样子进行想象造型构思。

2.幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。

(三)自主选材，想象制作。

1.充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。

2.幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上赐予适当点拨、

指导。

(四)互相介绍，观赏作品。

1.介绍作品的名称，鼓舞幼儿对自己的作品进行表述。

2.启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。