中班科学活动:《比较高矮》
中班科学活动:《比较高矮》
一、设计意图:
比较高矮是中班上学期数学领域中的
二、活动目的
1.学会通过目测比较高矮,知道什么高,什么矮,感知高矮的相
对性。
2.学会简单的比较方法,初步会按照高矮排序特征进行排序。
三、活动准备:
1.经验准备:幼儿已经学过大小、长短等计量单位。
2.物质准备:
(1)PPT幻灯片:高矮不同的树、房子以及不能用高矮比较的实
物;
(2)操作材料:高矮不一的木棒、积木、瓶子、杯子、套筒。
四、活动过程
1.出示高矮不同的房子与动物,引导幼儿为动物选择正确的房子。
提问:为什么要让长颈鹿住在高房子里?
2.观看PPT引导幼儿通过目测,比较物体的高矮。
(1)出示单个实物,引导幼儿判断实物的'高矮。
提问,引导幼儿发现比较高矮的规则与方法。
①这棵树是高还是矮呢?
②为什么一棵树不能看出高和矮?
小结:当个物体无法比较高矮,最少需要两样才能进行比较。
(2)出示高矮不同的三个实物,通过两两相比较,发现高矮的相
对性。
提问:
①现在有两棵(三棵)树,能够比高矮了吗?为什么?
②同一中物体可以比较高矮,不同的物体(如:猴子和小鸡)可
以吗?
③五只不同的动物,在比较高矮的时候要注意什么?
教师小结:要比较高矮,可以是同一类物体进行比较(如树和树,
兔子和兔子),也可以用不同类的物体(如树和兔子),但是比较的
时候都要站在同一个高度。
3.以幼儿为参照物,在楼梯进行高矮比较,引导幼儿学会正确比
较高矮的方法。
小结:要进行人的高矮比较,首先要站在同一高度,自然站立,
不躬身,不踮脚尖。
4.区域操作练习:为五个以内不同高度的木棒、积木、瓶子、杯
子、套筒排列高矮顺序。
本文发布于:2023-03-11 17:17:57,感谢您对本站的认可!
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