高矮

中班科学活动：《比较高矮》

中班科学活动：《比较高矮》

一、设计意图：

比较高矮是中班上学期数学领域中的

二、活动目的

1.学会通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相

对性。

2.学会简单的比较方法，初步会按照高矮排序特征进行排序。

三、活动准备：

1.经验准备：幼儿已经学过大小、长短等计量单位。

2.物质准备：

（1）PPT幻灯片：高矮不同的树、房子以及不能用高矮比较的实

物；

（2）操作材料：高矮不一的木棒、积木、瓶子、杯子、套筒。

四、活动过程

1.出示高矮不同的房子与动物，引导幼儿为动物选择正确的房子。

提问：为什么要让长颈鹿住在高房子里？

2.观看PPT引导幼儿通过目测，比较物体的高矮。

（1）出示单个实物，引导幼儿判断实物的'高矮。

提问，引导幼儿发现比较高矮的规则与方法。

①这棵树是高还是矮呢？

②为什么一棵树不能看出高和矮？

小结：当个物体无法比较高矮，最少需要两样才能进行比较。

（2）出示高矮不同的三个实物，通过两两相比较，发现高矮的相

对性。

提问：

①现在有两棵（三棵）树，能够比高矮了吗？为什么？

②同一中物体可以比较高矮，不同的物体（如：猴子和小鸡）可

以吗？

③五只不同的动物，在比较高矮的时候要注意什么？

教师小结：要比较高矮，可以是同一类物体进行比较（如树和树，

兔子和兔子），也可以用不同类的物体（如树和兔子），但是比较的

时候都要站在同一个高度。

3.以幼儿为参照物，在楼梯进行高矮比较，引导幼儿学会正确比

较高矮的方法。

小结：要进行人的高矮比较，首先要站在同一高度，自然站立，

不躬身，不踮脚尖。

4.区域操作练习：为五个以内不同高度的木棒、积木、瓶子、杯

子、套筒排列高矮顺序。