正方形折纸

大班艺术领域折纸活动《千纸鹤》

折纸《千纸鹤》

【技能指导】

1.折纸基本步骤

（1）中一角折：沿着对角线，将纸张两侧边缘重叠于对角线上。

（2）里压折：沿纸中线向内轻压，折出一角。

（3）对折：将上下两部分沿中线对折。

2.试讲重点

（1）按照图片将千纸鹤完成。

（2）模拟幼儿折纸时会产生的问题情境，并提出解决措施。

3.注意事项

（1）注意用幼儿易于接受的语言进行讲解。

（2）重点把握折千纸鹤的重点步骤。

（3）把握试讲时间。

【活动设计指导】

大班艺术领域折纸活动《千纸鹤》

一、活动目标

1.情感目标：喜欢参加折纸活动，养成收拾和整理学习材料的好习惯。

2.技能目标：学会看图自己尝试折纸，并能够在教师的示范指导下完成折纸。

3.认知目标：知道折千纸鹤的具体步骤，了解里压折和中一角折的方法。

二、活动重难点

1.活动重点：知道折千纸鹤的具体步骤，并且能够独立完成折叠千纸鹤。

2.活动难点：能够掌握里压折、中一角折的技能技巧，并且喜欢参加折纸活动。

三、活动准备

1.物质准备：正方形纸张、彩色蜡笔。

2.经验准备：幼儿有过折纸的经验，知道对折的方法。

四、活动过程

（一）导入部分

1.教师带领幼儿朗诵儿歌《小仙鹤》，引出本次活动的主题。

师：小朋友们，刚刚在儿歌当中都听到了那个小动物？他在做什么？

（预设性回答：听见了有一只小仙鹤在捕鱼，有一只仙鹤扑通跳下水。）

（引导语：小朋友听的都非常仔细，那接下来我们把这位新朋友请到了我们的活动室内，

让我们一起来看一看吧！）

（二）展开部分

1.教师出示仙鹤的图片，带领幼儿感知仙鹤的整体形态

（1）教师播放仙鹤图片，引导幼儿说出仙鹤的颜色，构造等方面的外在形态。

师：小朋友们，仙鹤是什么样子的？他和我们平时看见的鸟有什么不一样的地方？

（试讲指导：教师在出示图片时要注意将图片环绕展示，动作做到舒展，避免固定位置。）

（预设性回答：仙鹤的腿细细的，飞起来的时候腿就不见了；仙鹤浑身都是雪白的，有

一对大大的翅膀。）

（2）教师分发千纸鹤的步骤图，幼儿自己尝试进行折叠。

师：接下来，老师把步骤图发给大家，请小朋友们尝试自己动手操作一下吧！

（试讲指导：在模拟幼儿自己进行看图折纸的情境时，注意进行个别指导，如有的小朋

友自己不动手操作，需要询问原因并引导。）

2.教师呈现千纸鹤成品，并带领幼儿动手制作千纸鹤

（1）教师组织幼儿展示自己尝试折叠的千纸鹤，并出示自己的成品，引导幼儿进行观

察。

（引导语：小朋友们，我们刚刚自己尝试进行了折千纸鹤，现在老师想请最勇敢的小朋

友到前面来进行展示，老师也有一个千纸鹤，小朋友看一看老师的和这位小朋友的有什么不

同？）

（试讲指导：出示自己的成品时，注意要引导幼儿说出千纸鹤的样子，可以展开让幼儿

尝试还原。）

（2）教师带领幼儿进行折纸活动，幼儿学习千纸鹤的折法。

（引导语：小朋友们，接下来和老师一起折一折，我们来拥有一只属于自己的千纸鹤吧！）

（试讲指导：

（1）将正方形折纸两个角对齐反折。

（2）沿中心线再次折叠，展开并沿折痕翻折成正方形。

（3）沿正方形中心线做中一角折，将上方三角向下折叠，并展开。

（4）将整体翻转重复。

（5）利用制造出来的折痕将下面的一片向上拉开。

（6）将整体反转重复。

（7）将两边向中间折并翻转整体重复。

（8）将内部的两个三角形向上压折。

（9）将上端两个角向外折。

教师小结：小朋友们都做好了自己的千纸鹤，表现的太棒了！

3教师带领幼儿在做好的作品上添画，并进行集体展示

（1）教师分发彩笔，引导幼儿展开想象为自己的千纸鹤穿上漂亮的衣服。

（引导语：小朋友们，现在千纸鹤没有漂亮的衣服，让我们一起为他创作出一件漂亮的

衣服吧！）

（试讲指导：在幼儿自己创作的过程中可以模拟一下问题情境，如有幼儿不知道画什么

图案，可以进行引导，“小朋友你最喜欢什么图案，那你可以把它送给千纸鹤宝宝。”）

（2）教师组织T台秀，让幼儿进行作品展示。

（引导语：接下来请小朋友把自己的作品拿到台前给大家进行展示，并且说一说你给你

的千纸鹤宝宝穿了什么衣服。）

（预设性回答：我给我的千纸鹤穿上了带有心形图案的衣服；衣服上有小星星的图案。）

（试讲指导：在进行展示的时候注意要营造氛围，再去点评幼儿的时候注意语言不要重

复，可以说想象力丰富，色彩鲜艳，有创造力等。）

（三）结束部分——总结结束

教师总结今日所学习的内容，并带领幼儿整理材料。

师：小朋友们，今天我们学习了叠漂亮的千纸鹤，还给它穿上了漂亮的衣服，小朋友可

以把我们的千纸鹤带回家给爸爸妈妈欣赏。

（引导语：可是千纸鹤宝宝可不喜欢邋遢的小朋友，快动一动我们的小手把周围的物品

整理一下吧。）

五、活动延伸——户外延伸

教师引导幼儿来到户外进行活动，放松自己的身体。

师：小朋友们，刚刚小朋友们进行折纸活动都很认真，老师奖励大家到户外来做游戏。

六、试讲素材

折纸图片

儿歌《小仙鹤》

小仙鹤，不简单，

捕鱼不用打渔船，

扑通一声就下海，

海水才湿脚面面，

——嗨，原来还在海边边。

【答辩解析】

1.本次的活动目标是什么？在活动中是如何实现的？

【参考答案】

考官您好，本次我所设定的情感目标为喜欢参加折纸活动，养成收拾和整理学习材料的

好习惯；技能目标为学会看图自己尝试折纸，并能够在教师的示范指导下完成折纸；认知目

标为知道折千纸鹤的具体步骤，了解里压折和中一角折的方法。在活动中，我通过分发折纸

步骤图，让幼儿自己尝试进行操作后带领幼儿进行千纸鹤的折纸活动，实现了本次活动的技

能目标，在带领幼儿进行折纸的时候，教给幼儿里压折和中一角折的方法，实现了活动的认

知目标，最后在活动结束引导幼儿整理活动的材料，培养了幼儿整理材料的好习惯，实现了

活动的情感目标。

2.在折纸过程中，如果有小朋友没有跟上进度，你会如何处理？

【参考答案】

考官您好，在折纸的过程中，幼儿没有跟上进度是一种比较常见的情况，由于幼儿的年

龄较小，因此接受的能力也会比较弱，遇到这种情况，我会先观察是大部分的幼儿都没有跟

上，还是极个别的幼儿没有跟上进度，如果是大部分的幼儿都没有跟上，我会反思自己的教

学，如果是因为自己的安排不合理而导致，我会在以后的活动中吸取教训，如果因为自己讲

课速度快的话会降低语速，并将幼儿不会的重新示范讲解一遍；如果是小部分的幼儿没有跟

上进度，我会过去询问是哪里出现了问题，并耐心指导。