接踵而来的意思

2022年高中语文粤教版期末考试选择题

1、下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是()①这次选举，本来他是

最有希望的，但由于他近来的所作所为深孚众望，结果落选了。②齐白石画展在美

术馆开幕了，国画研究院的画家竟相观摩，艺术爱好者也接踵而来。③这部精彩的

电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。④公司

能有今天的规模并在社会上享有这么高的知名度，是他苦心孤诣地经营的结果。⑤

我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？⑥虽然没有

名角亲自传授指点，但他长年在戏园子里做事，耳濡目染，各种戏路子都熟悉了。

A.①②④

B.①④⑥

C.②④⑤

D.②④⑥

【答案】D

【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题答题时要熟记所有

成语的含义，然后结合语境弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信

息。本题要求选出“下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项”。①深孚众望：

很使群众信服。根据后文“结果落选了”，此处不合语境，应改为“不孚众望”。

②接踵而来：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。使

用正确。③万人空巷：家家户户的人都从巷子里出来，多用来形容庆祝、欢迎等盛

况。根据后文“街上显得静悄悄的”，可知此处是望文生义。④苦心孤诣：费尽心

思钻研或经营，达到别人达不到的境地。使用正确。⑤差强人意：大体上还能使人

满意。此处要表达的是不满的情绪，应改为“强人所难”。⑥耳濡目染：形容见得

多听得多了之后，无形之中受到影响。使用正确。所以②④⑥正确。故选D。

2、同学们就《等待戈多》中的“戈多”展开了热烈的讨论，大家尝试为“戈多”

寻找合适的比喻。以下喻体显然不符合原作的内涵和风格的是（）

A.暗夜中天边隐隐约约的星。

B.黄昏时荷塘里若有若无的清香。

C.弥漫的晨雾中若隐若现的灯。

D.蔚蓝天空中光耀万丈的太阳。

【答案】D

【解析】本题考查学生理解赏析课内人物形象及运用能修辞手法的能力。D“戈多”

在剧中始终未曾真实出现，只存在于等待他的两个人的嘴里，故而他看似存在，又

因其未出现而无法确定其存在，是若有若无、若隐若现、朦朦胧胧的，而“光耀万

丈的太阳”是人们一眼就能看见并确定其存在的事物，不符合其形象特征。故选D。

3、下列各组加点词的意义和用法，不相同的一组是()

A.若望仆不相师居则忽忽若有所亡

B.虽万被戮，岂有悔哉虽累百世，垢弥甚耳

C.及以至是，言不辱者以稍陵迟，至于鞭棰之间

D.而文采不表于后也灌夫受辱于居室

【答案】C

【解析】此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规

定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。解答此类题

首先要明确所给句子的含义，然后对应相关虚词的用法准确辨析。A、都是副词，

好像。B、都是连词，即使。C、介词，同“已”/连词，因而。D、介词，在。故选

C。

4、比较下列加粗词的意义和用法，判断正确的一项是①奉宣室以何

年③老当益壮②处涸辙以犹

欢④穷且益坚

A.①和②相同，③和④相同

B.①和②不同，③和④不同

C.①和②不同，③和④相同

D.①和②相同，③和④不同

【答案】C

【解析】试题分析：题干是“比较下列加粗词的意义和用法，判断正确的一项是”。

本题考查学生对文言实词、虚词意义和用法的把握。考生应把选项中的句子代入文

中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。“以”：①处表示动作发生的时间，

介词，是“在”、“从”的意思。②是连词，相当于“而”，表转折，“但是”的

意思。所以①和②不同。③和④句的“益”，都做副词，译为“更加”的意思。所

以③和④相同。故本题选C项。文言实词、虚词的词义和用法推断方法：一、代入

检验法。古汉语单音词占多数，一词多义的现象很普遍，确定一个多义词在具体的

语言环境中意义，可先把这个多义词素组成若干个双音词，然后用“代入法”把这

些词放在具体语境中去体会，可以推断一些词语的意义。二、字音推断法。文言文

中有许多通假字，通假字与本字的读音往往是相同或相近的，可以借助原文中的通

假字并结合文意，推断它的本字，用本字的意义解释通假字。三、实词的字形推断

法。汉字属于表意文字，对于一些词语的意义可以通过字形特征进行推断。四、邻

字推断法。文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的。可以

利用相邻字的这种意义“相同”“相反”的关系，推断实词的意义。五、实词的成

语推断法。成语中保留了大量的文言词义，可以根据成语的意义、用法，推断出文

言词义。六、语境推断法。一个词一般有多种意义，只有在具体语言环境中，它的

意义才是确定的。所以一定要放在具体语言环境中来考查词义，即根据上下文进行

判断。七、词性推断法。古代汉语中的一些词，其词性是动态的，一个词在不同的

语境中，可能具有不同的词性，意义也就不会相同（即词类活用）。考生可以根据

词语在文言文中的位置推断它的词性，再根据它的词性推断它的意义。八、语言结

构推断法。在些文言文句子结构整齐，讲求对仗，在上下句中处在同一位置上的词

语意思往往相同、相对或相反。考生可以利用这一结构特点推知词义。

5、下列各句中没有通假字的一项是（）

A.小知不及大知

B.而御六气之辩

C.而彼且奚适也

D.北冥有鱼

【答案】C

【解析】本题考查学生辨析常见文言实词的通假现象。通假字是文言文中常见的一

种现象，一般通假有两类：同音（或音近）通假和形声通假（相同声旁的字或者声

旁），考生平时要注意积累。题干要求选出“没有通假字的一项”。A项，“小知

不及大知”的意思是“小聪明赶不上大智慧”，“知”通“智”，智力；B项，

“而御六气之辩”的意思是“驾驭六气的变化”，“辩”通“变”，变化；C项，

“而彼且奚适也”的意思是“它打算飞到什么地方去呢”，此句不含通假字；D项，

“北冥有鱼”的意思是“北海有一条鱼”，“冥”通“溟”，海。故选C。

6、下列词语中，加点字的读音没有错误的一项是（）

A.多舛（chuǎn）叨陪（tāo）潦水（liǎo）星分翼轸（zhēn）

B.孤鹜（wú）胜饯（jiān）涸辙

（hé）钟鸣鼎食（dǐng）

C.睇眄（miǎn）帝阍（hūn）棨戟

（jǐ）衡阳之浦（fǔ）

D.瓯越（ōu）雕甍（méng）捧袂（mèi）遥襟

甫畅（fǔ）

【答案】D

【解析】本题考查学生对汉字字音的识记能力。字音题考核的内容有多音字、形似

字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。复习时分类整理记忆，以

记忆为主，训练、记忆相结合。A项，“潦”读lǎo，“轸”读zhěn；B项，“鹜”

读wù，“饯”读jiàn；C项，“棨”读qǐ，“浦”读pǔ。故选D。

7、下列句子没有词类活用的一项是（）

A.君子博学而日参省乎己

B.上食埃土，下饮黄泉

C.假舟楫者，非能水也

D.臂非加长也

【答案】D

【解析】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。A“日”，名词

作状语，每天；B“上”“下”，名词作状语，向上、向下；C“水”，名词作动

词，游泳。D没有词类活用。故选D。

8、下列句子的句式与例句相同的一项是（）例：无乃尔是过与？

A.而谋动干戈于邦内

B.申之以孝悌之义

C.五十者可以衣帛矣

D.然而不王者，未之有也

【答案】D

【解析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。例句是宾语前置

句，“是”起到提宾作用，“尔是过”应为“过尔”。A状语后置句，“于”是标

志，应为“而于邦内谋动干戈”。B状语后置句，“以”是标志，应为“以孝悌之

义申之”。C省略句，“五十者可以（之）衣帛矣”，省略介词宾语。D宾语前置

句，属于否定句中代词做宾语前置的类型，应为“未有之”。故选D。

9、关于“意象”，下列说法不正确的一项是（）

A.意象是“具体化了的感觉”（艾青），是主客观融合的产物，是诗人通过感觉的

想象而创造的一种具有强烈主观色彩、能为读者所感知的具象。

B.创造意象时，要尽量少用陈述语、推导语，而尽量多用意象语，即具有具象感、

新颖感的语言。

C.写作诗歌要尽量避免通用意象，多用独创意象或非独创意象。

D.大景与宏伟的意象搭配，小景与渺小的意象搭配；乐景与甜美的意象映衬，哀景

与忧伤的意象映衬。

【答案】C

【解析】本题考查学生理解重要概念，把握意象特点的能力。解答此题，考生需要

对“意象”的概念有所了解，然后分析每个选项，辨明正误。所谓“意象”，就是

客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象，简单地说，意

象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。C项，“或非独创

意象”错误，选项前面已经明确说明“写作诗歌要尽量避免通用意象”，后面又说

“多用……非独创意象”，二者矛盾。故选C。

10、下列句子中加点词的意义完全相同的一项是（）

A.①云霞明灭或可睹②一食或尽粟一石

B.①我欲因之梦吴越②余因得遍观群书

C.①且放白鹿青崖间②年且九十

D.①迷在倚石忽已暝②是亦不可以已乎

【答案】A

【解析】此题考查理解常见文言实词在文中的含义，主要是一词多义的能力。解答

此题，在理解句意的基础上，可从词性、活用情况等方面进行分析。一词多义是古

汉语中常见且普遍的现象，平时一定要注意记忆积累。A项两个“或”均为“有时”

的意思。B项的“因”，①依据；②于是。C项的“且”，①暂且；②将近。D项

的“已”，①已经；②停止，放弃。故选A。

11、庄子《秋水》篇首句“秋水时至，百川灌河”中的“河”字，其正确的解释应

该是（）。

A.洞庭湖

B.湖泽湖

C.苏州河

D.黄河

【答案】D

【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。“秋水时至，百川

灌河”意思是“秋季的霖雨如期而至，千百条小河注入黄河”，古代的“河”多数

指黄河。故选D。

12、下列对课文内容的分析，不正确的一项是

A.“青枫浦上”暗用《楚辞·招魂》中的“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”

句，暗含离别之意。

B.“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”赋予月光人的灵性，从游子的角度描绘了

一幅迷离之景。

C.“月照花林皆似霰”一句运用比喻手法，写月光照在鲜花、树林上，就像雪珠一

样洁白晶莹。

D.“明月楼”指思妇的闺楼，出自曹植的《七哀诗》“明月照高楼，刘光正徘徊。

上有愁思妇，悲叹有余哀”。

【答案】B

【解析】本题考查分析和理解古代诗歌的内容的能力。解答时，首先要注意了解作

者身世经历及本诗的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营

造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，再对照选项一一确认，得

出答案。B项，错在“游子的角度”。应该从“思妇”的角度描绘的。故选B。

13、下列各句中，没有语病的一句是()

A.作为目前热销的保健品，酵素被媒体宣传具有减肥、排毒、保健、预防心血管问

题、调节免疫等神奇功效，然而据专家的解释，喝酵素还不及喝酸奶来得实在。

B.社交网络得以存在的基础是用户分享，然而分享者会基于个人趣味和利益考虑筛

选选取信息，将接收到的信息进行“二次加工”。

C.中国渐进式改革的主要措施是承认个人和企业有经济利益诉求、重视保护知识产

权、充分发挥市场配置资源的基础性作用和政府的导向作用。

D.目前电竞还没有被主流社会认可，广告商、赞助商、媒体也不大愿意在这方面进

行投入，显示出他们目光短浅的一面。

【答案】C

【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类试题，应先浏览选项，排除有

明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存

在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。考生要注意在平时的学习中多积累病

句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。A项，成分并列不

当，“保健”包含了减肥、排毒、预防心血管问题、调节免疫。B项，成分赘余，

“筛选”“选取”去掉一个。D项，暗换主语，整句的主语是“电竞”，但是“目

光短浅”主语变成了“广告商、赞助商、媒体”。“显示”的主语只能是“不愿投

资”这种做法，所以要在“显示”前面加“这”。故选C。语病主要分为两大类：

结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，

再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成

分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于结构混乱

句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证

其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换

位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个

关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。

14、对下列加点的词的解释，正确的一项是

A.渔梁渡头争渡喧喧：吵闹

B.栗深林兮惊层巅栗：幽深

C.老病有孤舟老病：拖得时间长的疾病

D.还乡须断肠须：可能

【答案】A

【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。学习文言文的根

本途径在于平时大量的诵读和积累，从而形成良好的语感。常见的文言实词的义项，

平时要多巩固，多归纳，这样才能举一反三。在具体的解答过程中，要善于结合上

下文语境去揣摩词语的意思，也可以根据词语的偏旁部首和在句子中的位置及所作

的句子成分等进行分析。题干要求选择：对下列加点的词的解释，正确的一项。B

项，“栗深林兮惊层巅”中的“栗”，应译为“使……战栗”。C项，“老病有孤

舟”中的“老病”，应译为“年老且生病”。D项，“还乡须断肠”中的“须”，

应译为“必当，必定”。故选A。

15、下列加点词词类活用相同的一组是()

A.项王军壁垓下岸土赤而壁立

B.项王乃复引兵而东于是项王乃欲东渡乌江

C.夜闻汉军四面皆楚歌项王则夜起

D.亦足王也纵江东父兄怜而王我

【答案】C

【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，

首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列加点词词类活用相同的一组”，这是

针对词类活用设题，然后应结合词语的词性以及在句中的位置辨析活用类型。C项，

两个“夜”都是名作状，在夜里；A项，前者名作动，设营驻守；后者名作状，象

墙壁一样；B项，前者名作动，向东进发；后者名作状，向东；D项，前者名作动，

为王，称王；后者是使动，让……称王。故选C。

16、下列各句中“引”的意义解释正确的一项是（）①虞常果引张

胜引荐②引以为流觞曲水引来③乃引其匕首提秦王不

中举起④相如引车避匿掉转车头⑤乃设九宾礼于廷，

引赵使者蔺相如引导⑥敢竭鄙怀，恭疏短引引用

A.①③④

B.②③④

C.②④⑥

D.③④⑤

【答案】B

【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。能力层级为理解B。解

答此类题目，需要学生平时注意积累文言实词的意思，注重和现代汉语的比较，然

后审清题干，逐项对比。①虞常果引张胜，意思是“虞常果然招供出张胜”。引：

招供；⑤乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如，意思是“于是在朝廷上设下九宾大礼，

延请赵国使者蔺相如”。引：延请；⑥敢竭鄙怀，恭疏短引，意思是“冒昧地竭尽

我鄙陋的心意，恭敬地写下这篇短文。”引：序，一种文体。排除有这三个句子的

选项。故选B。

17、下列加点词解释错误的一项是（）。

A.宇文新州之懿范（美好的风范）

B.胜友如云（才华出众的友人）

C.山原旷其盈视（圆满）

D.闾阎之地，钟鸣鼎食之家（大家世族）

【答案】C

【解析】试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结

构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答

此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来

推导之，应该很容易判断出来。C项，“盈视”，结合“山原”“旷”等分析，此

句是山岭和平原使人们的视野变得开阔的意思。“圆满”错误，应该译为尽入眼中。

故选C。

18、下列各句在文中的意思，翻译有误的一项是

A.舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里：自己宁愿舍弃一生的功名富贵，到万里以外去朝

夕侍奉父亲。

B.非谢家之宝树，接孟氏之芳邻：自己并不像是谢玄那样出色的人才，却能在今日

的宴会上结识各位名士。

C.他日趋庭，叨陪里对；今兹捧袂，喜托龙门：过些时候自己将到父亲那里聆听教

会；今天举起双袖作揖谒见阎公，（受到阎公的接待）十分高兴，好像登上龙门一

样。

D.杨意不逢，抚凌云而自惜：杨得意生不逢时，（只能）抚弄着司马相如的赋独自

叹惋。

【答案】D

【解析】D项，“杨得意生不逢时”错误，应为“没有遇到杨得意那样的人来举

荐”。故选D。

19、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.曹禺的处女作《雷雨》以卓越的艺术才能深刻地描绘了旧制度必然崩溃的图景，

对于走向没落和死亡的阶级给予了有力的揭露和抨击。代表作还有《日出》《北京

人》《原野》等。

B.苏轼开创豪放先河，突破词为艳科的传统束缚。他把词从娱宾遣兴的天地里解放

出来，使词跳出花间月下而有了广阔的社会生活。辛弃疾更是将爱国情怀填入词作，

成为时代最强音。

C.威廉•莎士比亚，英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人。一生共写有37部戏剧，

154首十四行诗。他的四大悲剧是指《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》和《罗密欧

•朱丽叶》。

D.《水龙吟》为词牌名。建康，即今天的江苏南京市，是东吴、东晋、宋、齐、梁、

陈六个朝代的都城。赏心亭是南宋建康下水门城上的一座亭台。

【答案】C

【解析】本题考查记忆、理解文体常识的能力。这类题目内容涉及面较广泛。一是

文体知识：记叙文(要素、人称、顺序、中心、详略)，说明文(对象、特征、顺序、

方法)，议论文(论点、论据、论证)，应用文(书信、电报、规则、计划、总结)等

常识。二是文学常识：基本课文涉及的重要作家和作品，还有小说、散文、诗歌、

戏剧的常识，还有教材中交代的主要文化知识，日常生活经常用到的一些文化常识。

解答这类题型的方法主要有：一、分类法。即把众多的作家、作品分成古代、现代、

外国三方面进行归纳整理。二、网络法。即对一个作家来说，将其名字——篇名—

—名句，形成一个知识网，对作品多的作家(课文中出现的)可将其作品罗列，涉及

到文学常识方面的知识点加以归纳。三、表格法。即对一大类作家、作品列表对照。

如中国古代作家、作品，可按年代先后列表简记其姓名(字号)、朝代、集名、篇名、

佳句……这三种方法要相互配合使用。C项，“他的四大悲剧是指《奥赛罗》《李

尔王》《麦克白》和《罗密欧•朱丽叶》”说法错误。莎士比亚的四大悲剧是《奥

赛罗》《李尔王》《麦克白》《哈姆雷特》。故选C。

20、下列对课文内容理解分析正确的一项是（）

A.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙的回答直接用理性的语言述说他的志

向，勾勒出一幅太平盛世的和乐景象。

B.《烛之武退秦师》的主要人物是烛之武，作者通过他的语言，不管是牢骚，还是

说辞，都表现了他不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢。

C.《庖丁解牛》选自《庄子·大宗师》，《庄子》是庄周亲自撰写，主要反映了他

的批判哲学、艺术、美学、审美观等，是道家学派的重要作品。

D.《鸿门宴》中，范增多次使眼色给项羽，举起他所佩戴的玉向项羽示意多次，目

的是向项羽表明自己的忠心。

【答案】B

【解析】本题考查学生对课文内容的理解分析能力。A“直接用理性的语言述说他

的志向”是错误的。曾皙没有直接用理性的语言述说自己的志向，而是以形象的语

言勾勒出一幅太平盛世的和乐景象。C“《庖丁解牛》选自《庄子·大宗师》”是

错误。应该是庄周《庄子·养生主》。D“目的是向项羽表明自己的耿耿忠心”是

错误的。范增的目的是暗示项羽杀掉刘邦。故选B。

21、下列句中，没有通假字的一项是（）

A.师者，所以传道受业解惑也

B.或师焉，或不焉

C.人非生而知之者

D.食马者不知其能千里而食也.

【答案】C

【解析】本题考查理解和掌握通假字的能力。A项，“受”，通“授”，传授。B

项，“不”，通“否”。D项，“食”，通“饲”，喂。故选C。

22、下列对课文有关内容的分析和概括，正确的一项是（）

A.单于之所以派李陵去劝降苏武，是因为两人同是汉朝侍中，一起出使匈奴，而且

两人一向交情深厚。

B.李陵为劝降苏武，叙述了苏武的兄长与弟弟服务汉朝皇帝，都不幸身亡；母亲去

世，妻子改嫁了，两个妹妹和三个子女，如今也不知去向了；暗示苏武回去没有好

处。

C.苏武表示，皇帝对自己及家族有恩，甘愿像服侍父亲一样报效朝廷，即便赴汤蹈

火也在所不惜；坚信朝廷不会怀疑自己的忠贞而加害自己。

D.李陵被苏武豪言壮语所感动，意识到自己背叛汉朝罪孽深重，于是挥泪与苏武诀

别自刎了。

【答案】B

【解析】本题考查理解、分析文言文内容的能力。解答此类题型时，读懂文章内容

是关键，要结合课文的注释，联系语境，翻译文章大意；其次，是要简单地梳理行

文层次，尤其要理清文中人物的观点、态度。A项，“一起出使匈奴”说法错误。

原文是说“武使匈奴明年，陵降”，可见是苏武出使匈奴的第二年，李陵投降了匈

奴。C项，“甘愿像服侍父亲一样报效朝廷”说法错误。原文中苏武是说“臣事

君，犹子事父也，子为父死，亡所恨”，这是说苏武认为效忠君王，好像儿子效忠

父亲，而不是“甘愿像服侍父亲一样报效朝廷”。D项，“于是挥泪与苏武诀别自

刎了”说法错误。原文中说“因泣下沾衿，与武决去。”于是眼泪浸湿了衣襟，与

苏武告别而去。没有说李陵诀别自刎。故选B。

23、把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）从

1927年大革命失败到1937年抗日战争全面爆发，民主革命的深入和民族抗战的勃

起，促进了中国话剧运动的迅速发展。_____________。_____________。

_____________。_____________，_____________。_____________。①他们的一些

优秀作品的产生标志着中国现代戏剧文学的日臻成熟②剧坛上除田汉、洪深、欧阳

予倩、丁西林等，又涌现出曹禺、夏衍、于伶等著名剧作家③曹禺1934年发表了

震动剧坛的《雷雨》，翌年又创作了《日出》④这个阶段戏剧创作队伍更加壮大，

作品质量普遍，提高⑤曹禺这两个剧本和不久后完成的《原野》，不仅显示了剧作

家向更深的社会题材开掘的努力，也标志着中国话剧创作新阶段的到来⑥通过家庭

的悲剧或社会的悲剧，在更加宏观的角度上透视了旧中国上层社会的腐朽与罪恶，

下层人民的痛苦与悲惨

A.③⑤⑥④②①

B.④②①③⑥⑤

C.⑤②①④③⑥

D.④②③①⑤⑥

【答案】B

【解析】题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，题干要求给所列出的句子排

序，选择正确的一项。解答此类题，首先要注意话题是否统一，也就是要注意陈述

主体、陈述内容、叙述的角度要保持一致；然后要看所列出的句子前后是否勾连，

要关注形成句群或复句的各分句之间存在的顺承、因果、假设、并列等关系，做到

思路清晰，层次合理。第一，从段落第一句话可以看出，“从1927年大革命失败

到1937年抗日战争全面爆发”，讲的是一个时间段，所以，横线处的第一句应该

是第④句，用“这个阶段”紧接上文；第二，观察所列出的句子发现，文段是关于

中国现代戏剧文学发展的叙述，并以曹禺为例进行进一步解说。④②①应相连，是

对剧坛发展状况的描述。③⑥⑤应相连，是以曹禺为例来进一步阐述。④②①在前，

③⑥⑤在后，正确语序应是④②①③⑥⑤。故选B。

24、把下面五句话按顺序填入横线处，成为语意连贯的一段话，其中最恰当的一项

是（）有一个值得注意的问题，鲁迅先生在《拿来主义》一文中的本意

是我们不但要从“西方”拿来，__________。__________，__________，

__________，__________。虽然现在拿来的已不是鸦片、枪炮和香粉，换了一些诸

如西医、西学之类的新东西，但是他们总是错误地认为国外的一切东西都比国内的

好。①他们把鲁迅先生的本意理解为单纯地批评“全盘西化”②还要从“传统”拿

来，是两个方面的含义③现在很多人也讲“拿来主义”，只不过总是从“西方”拿

来④然而很多人对此的理解却失之偏颇⑤而忽视甚至忘记了还应该从“传统”中拿

来

A.②④①③⑤

B.①②③④⑤

C.②①④⑤③

D.①②④⑤③

【答案】A

【解析】本题考查学生语言表达之连贯排序的能力。前语境有“不但”确定组合成

“不但……还”关联的句子，本意是要阐释两个方面的内容，所以先跟②，接着一

转，很多人对鲁迅先生的本意的理解有失偏颇，跟④；①是解释如何偏颇的，“传

统”和“西方”是对应的，所以后面接③⑤。故选A。

25、下列各句中，加横线的成语使用不恰当的一项是（）

A.一些腐败分子总是推己及人，认为旁人也与他一样，一心只想捞取名利。

B.尽管陆蠡比不上著作等身的大家巨匠，但他创造的艺术价值是永存的。

C.陆蠡作品集中有条鲜明的轨迹，那就是对家乡人和物的刻骨铭心的爱。

D.今早，我忘开闹钟起床晚了，急不暇择拿了块面包就往学校赶去。

【答案】A

【解析】A项，推己及人：用自己的心意去推想别人的心意。指设身处地替别人着

想。此处褒贬失当。B项，著作等身：形容著述极多，叠起来能跟作者的身高相等。

C项，刻骨铭心：刻：刻划；铭：在金属上刻写。刻在骨头上；铭刻在心灵中。形

容感受深刻或感激之至。D项，急不暇择：迫切，来不及选择。