期末考试成绩

期末考试班级成绩分析总结

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，通过

它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不如静下心来好好写写总结吧。那么总结有什么格式呢？

下面是小编为大家收集的期末考试班级成绩分析总结（精选7篇），希望对大家有所帮助。

光阴似箭，日月如梭。加盟北大附中转眼一年有余，回想起接手了xx班班任的这段岁月真使我思

绪万千，感慨甚多。XX班是北大附中的第一届五四制学生，我于06年中途接班，当时正是初二下学

期，可以说正是这个班级最困难，最彷徨，学校最无奈的时候，因为这个班级已经换了己任班任和几十

个教师，教师动荡，学生和家长意见很大，人心思转已成定式。(到现在为止已换了XX位教师);而且所

有违约交罚金的老师全部是这个班的班任和任课教师。本来教师们是来谋求更大的发展的，结果有的教

了几天或者教了几个月就宁愿违约交罚金走人以求解脱，就足以说明问题。

其实这些孩子基本素质不错，聪明可爱，很有人情味。地冻三尺非一日之寒，由于频繁地换老师，

使得一些学生心里有怨气，情绪低落，不思进取，不求上进，破罐子破摔，消极颓废，精神不振已成共

性，对自己的父母不负责任，对自己不负责任，可以用一句话来概括一点也不过分;“即没有他们怕的人，

也没有他们怕的事，一切都无所谓。”。班内是一片混乱，悲观，消极，懒散，无组织，无纪律的完全

自由的状态，即没有集体意识，更没有团队观念，人人以自我为中心，得过且过，甚至当一天和尚连钟

也不撞了，来学校就是消遣，为了聊天找同伴来的，真正是触目惊心啊!

当时我给教导处，德育部，和高校长曲主任谈了情况，写了报告，并说明了不干班任想走的意思，

是领导班子的成员和高校长的真诚感动了我，我们进行了沟通，最后就留了下来，并决心干下去，我对

学校领导的承诺是;我会尽心尽力的教好学生，只重视教育和教学过程，踏踏实实地做好每一项工作，

至于结果如何我不敢想像啊!

针对这种状况，我接手以来，首先对他们进行耐心、细致的思想教育，开展谈心活动，逐个进行摆

事实、讲道理、抓两头、带中间定计划、定班规，人人写落实计划和班规的方法措施。该批评责备的方

法为欣赏表扬的方法，发现他们的闪光点，不断进行鼓励和表扬。利用每周的周会时间开展主题班会让

人人针对班级情况结合个人的情况，谈不足、谈经验、谈理想，各个参与班级管理班干都带头、同学们

积极配合，形成了良好的局面，这其实需要巨大的耐心、爱心和悟心。更需要全体任课教师和全体同学

以及年级组积极的配合。

XX自进入初四以来，我主要做了六件事：

1.重视正面思想教育，动之以情，晓之以理，每周至少3次思想工作教育，决不放弃任何一个学

生。

2.重视抓班干，以点带面，各个击破，收拾钉子户。

3.重视课堂上的每节课的效果，要严格按章办事。

4.重视班级建设和板报标语的宣传作用，每天黑板上显示中考倒计时的天数和醒目的催人奋进的名

言警句。

5.重视班级环境卫生，专人负责，轮流值日。

6.严格按照校规校纪办事，禁带零食、首饰、手机等违禁品。做到天天穿校服。

下期仍需加强的是：充分调动学习的积极性，明确学习目的。教育同学们为父母亲负责，为前途负

责，做有责任心的莘莘学子。为实现自己的远大理想而努力学习。

一晃期末又到了，回想当班主任的一年时光，真是酸甜苦辣应有尽有，真可谓是有滋又有味。我担

任六年级的班主任，谁都知道班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。我班是一个由37名学生组成的集体，

其中住校生XX名。我已经和他们朝夕相处了一个学期，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满

地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。

一、思想工作是各项工作的根本

学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在

班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，

让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛

苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。发掘学生的闪光点，提高学

生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，

如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是

不是站在和学生平等的角度，象大姐姐那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，

可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。

二、认真落实学校各项活动，在活动中增进班级凝聚力。

我班人较多，并且住校的学生较多，为了让全体同学团结一致，经常配合学校举办各种活动，尽可

能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。所以不论是军训，还是运动会，还是演讲比赛，我班都能认真

的对待，取得优异的成绩。我觉得，这对于好多初中散漫，根本不参加班级活动的同学来说，是一个大

进步，也是良好的班风带给他们的影响和力量。

三、认真组织教学，和任课教师及时沟通

我们班是普通班级，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉。

为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和科任教师沟通，激发学生的学习热情，

反过来激发科任教师的教学动力。这样互相促进，在本学期期末阶段班级学习氛围浓，许多同学互相督

促，提醒，在期考试中有些同学的成绩明显提高，各科不及格的人数有所降低。

四、规范管理，制度严明。

主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、部署到位、落实有策，经常性抓

好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的早读、早操、

卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪

律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和

活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

五、需要改进的地方

尽管我班取得了一些成绩，但不可否认，需要改进的地方还有很多。比如部分学生的厌学情绪严重，

听课状态不好，心不在蔫。有的在课上睡觉，写信，照镜子，吃东西。老师留了作业或是不做，或是跟

好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。

在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层

楼。

为了及时地将学生升入初二一个学期的情况反馈给家长，加强学校跟家长的沟通联系，更好的了解

学生，做好学生的学习、思想工作，促进学生的全面发展，由学校的统一安排和组织，我们20XX年1

月15日在本班教室举行了家长会，并取得了预期效果。

一、向家长汇报班级基本情况。

二、是宣读期末成绩。

三、为家长支招如何帮助孩子养成一个好的学习习惯，面对青春期的孩子如何度过。

四、需要家校共同督促的几件事情。

五、与任课老师面对面，大家相互交流。

这次家长会召开的情况来看，家长出席率有较大提高，从这一点可以看出家长对孩子的重视程度，

父母双方都在努力，家长很认真听会，这说明许多家长渴求教育孩子的方法，和对他人成功教育经验的

认可。大多家长都能积极配合学校的工作，会后，还有很多家长主动留下来和老师交流孩子的情况。总

结如下：

一、收获。

1、让教师对孩子在家的表现有了一个更全面的了解，以便教师针对孩子出现的问题给予及时的处

理。通过交流，发现有些孩子经常上网，放学回家较晚，交友问题等对孩子学习造成了一定的影响。这

需要家长与老师经常联系，无论哪一方发现了问题，都应该及时与另一方取得联系，及时将事情处理好，

让孩子的不良习惯在萌芽中破灭。

2、让家长对孩子在学校中的表现有了一个更深的了解，同时也让家长们学习到了一些优秀的教育

孩子的方法，以使自己在管理孩子时，能够选择一个最好的方法处理不同的事件。

3、让家长及早认识目前中考形势严峻，及早抓好孩子的学习，尤其是英语单词抽写、听力训练，

历史、生物会考在即，家长坚持抽背孩子。家长必须重视孩子的作业检查（抽背、认真程度），孩子的

学习不会落后。孩子是家长的一面镜子，家长重视学习，孩子才会重视，所以多抽时间与精力管孩子。

4、关于孩子上网和孩子青春期的话题，通过会上为家长支招和致家长一封信的形式，家长应该注

意多观察，多和孩子沟通交流，及时排除孩子的困惑，保证孩子的心理正常发展。

二、反思：

孩子的学习与家庭教育也有很大关系，深深知道，父母看紧一些，孩子成绩就能提高，但由于父母

工作忙，有心却无力，或者不能坚持，导致大部分孩子的学习习惯很差，不会学习，主动意识也差，尤

其周末作业更差，所以家长对孩子的学习给予正确引导。家长们对新形式下的教育是很关心的，对我们

教师的要求是很高的。我们做为教师有很多地方离他们的要求还相差一段距离。有的家长要求教师对孩

子能不能相隔几天，就将孩子这段时间的行为、思想等向家长进行反馈；有的家长要求教师对不同学习

程度的孩子能不能标准有所差异；有的家长要求教师要加大思想教育的力度，提出了“教师的话比家长

的话好用”的观点等。

我也在不断反思自己原来的教育理念与行为。深感自己教育学生的方法过于简单：多采用压制，缺

乏进行正面的引导；多严格要求，而很少注意要求的落实情况；多反复教育，而很少注重学生习惯的养

成。俗话说：“细节决定成败”。在今后的教育管理过程中，我一定会从小事做起，从细节做起，转变教

育观念，改进教育方法，做一名合格的班主任。

一、在学习方面：

在学风建设上，同学们很好的摆脱了初入大学的迷惘，都有目标地、科学地、有效地投入到紧张的

大学学习中，自我定位、自我选择、自我培养、自我约束能力都有了很大的提高。大家结伴上自习，共

同探讨问题、相互鼓励、经常交流学习心得，蔚然成风。

在学习生活中，大多数的同学都取得了令人可喜的进步。所有的同学都从以前时的不会学习、不适

应新的学习模式的困境中走了出来，适应了大学特有的学习方式。

本学期大多数同学学风端正，基本上做到不旷课不迟到不早退，上课认真听讲，学习态度积极，交

作业按时按质按量，同学们面对学习的态度很认真，各学科的学习上，成立学习兴趣小组、课外书目阅

读小组，并取得良好效果。在专业作业中，大家都认真对待，出色的完成了预期的目标。

对大学生而言，学习始终是头等大事。我们将一如既往的做好服务工作，将同学们在学习中的疑难

问题传达给老师，以得到老师很好的解答。增加同学们学习信心，使师生互动。努力配合老师的工作,

成为老师与学生沟通的纽带,把同学们的意见及时传给老师。关注学校的各种通知，及时传达给同学，

便于同学们参加。如各种心理讲座，就业讲座等，这样可以增强同学们学习的信心，甚至可以解除同学

们某些心理障碍。抓好同学们的上课出勤率,对无故旷课的同学作好思想工作。

二、在生活和卫生方面：

（1）在卫生方面：总体上还算不错，在开学前几周，同学们参加劳动的积极性非常高，在随着时

间不断地变长，积极性不断地下降。但是，由于我们班委会不断地想方法改进工作方法，制定班级卫生

检查制度，分配每日值日任务，来提高同学们参与劳动的主动性。近段时间里，同学们的积极性比前段

时间里有比较高提升。

（2）在寝室方面：总体上还算不错，这学期里，我们班有六个寝室积极申报十佳宿舍，从未有过

拿“差”上报的情况发生。寝室管理委员每个星期里，不定的时间查寝室里的晚归和卫生情况。

（3）在心理健康方面：总体上良好，班上还没有出现关于心理方面的问题。

（4）在安全方面：到现在为止，还没有出现打架和偷窃行为。我们还要加强这方面的力度。让这

些事件在我们班上不要出现。

（5）在思想方面：在平时，我们注意同学们的思想动态，发现并解决问题。有些同学的某些错误

思想如“思政不上没关系”等对于整个班上班级学风有较坏的影响，我们经常委婉地纠正其错误观点，使

其认识到其认识到其行为对班级学风、班集体荣誉的负面影响。

（6）在班费方面:班费实行“班长+生活委员管理，班委监督”。大笔开销需要班委会通过，并且每

次活动的开销后或者每隔一段时间会对班费使用情况进行公布，接受全体同学的监督，实现了财务制度

的公开、透明。

三、在宣传和文体方面：

（1）在体育方面：俗话说“健康是智慧的条件，是愉快的标志。”而健康来源于锻炼。在这学期里，

我班积极参加早操、体育课、室外活动，无无故缺席、旷课。积极参加社团活动和趣味体育比赛，均取

得了较好的名次。

（2）在文艺方面：这学期的这方面的工作非常多，我班同学积极参加由院部举办的文艺晚会活动，

观看新西兰交流演出、传统戏剧校园演出等。

四、在班级活动方面：

本学期我班积极开展班级活动：从开学初的军训起，我班组织了中秋联谊活动，泉山公园秋游烧烤

活动，迎评晚会活动，班级聚餐活动等。在各次班级活动中，同学们均表现的非常积极，活动均圆满举

办。这也使我们看到了一个班级凝聚力。在一个团队中，我们有极好的领导。

班主任工作千丝万缕、细致繁琐。一个学期来，本人能时刻牢记“为人师表”和“爱岗敬业”的职业道

德宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设，在学校领导的关心、支持、指导和帮

助下，班级取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括为以下几点：

一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、

部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作

。与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等进行督促检查，

以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良

好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教的示范效果。

二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我

管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的综合能力。

该班“难得”的班干部从总体上说，“带头人”几乎没有、比较胆小怕事。针对本班学生干部胆小怕事、

明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况，深入学生生活，善于洞察和了解情况，。我更多的采取定

期召开班干部会议或个别谈话，分析造成该现象的根源所在，并指出教育其不足，同时采取了相应的管

理措施：职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出像卢

依琳、陈瑞珊、周明慧等这样一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动，班级管理有了明显

的改善。

三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。

针对本班某几个纪律或学习双差的后进生的实际状况，我实行了紧贴追踪，发动其周围的同学监督

其学习、活动，发现问题及时纠正教育，“小犯指出批评、大错严肃处理并约见家长”，更主要的是班主

任经常性加强督促和引导，充分利用班会进行实质性的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地

“约法三章”，严抓良好学风，尽量杜绝懒散风气，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导；充分

利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动，结合“文明学生”的评比，培育正确的舆论导向，凝聚

核心集体，多发现学生的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍，形成良

好的班风、学风和考风。通过坚持不懈的“苦心经营”，密切与科任教师了解学生的成绩表现、与家长之

间经常的“合力教育”，欠交、拖交作业的现象得到了有效的遏制，班级纪律至今终于有了根本性的扭转。

四、主动联系各科任教师，共同努力搞好班级教育教学，加强学生的思想教育、学习辅导和后进生

的帮教，增进师生情谊。

本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大难题”，本人竭尽全力，保持了幽

默风趣、耐心的帮教与引导，并得到了家长的配合，促使如黎晓晴、黎皇威、邹翠雯等一批帮扶生的学

习成绩稳步提升，转化效果明显。

五、在做好本职工作的同时，本人能正确对待工作中的成败利钝。

对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求如实执行，积极、依时参加学校、年级（组）召开的

'各种会议，认真做好会议记录，及时部署工作，工作做到心中有数、有条不紊；依时完成学校、级组

的各种材料汇报和上交事务。

一个学期以来的班主任工作经验，我从中体会到：差班的管理需要抓好突破口，班主任要用细心、

耐心、虚心、爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。做好班主任最主要、最关键之处在于—

—“勤”，勤下班级、勤巡视、勤“谈话”……总之，勤能补拙！作为新教师、班主任新手，无可避免就要

花更多的时间去做好班级管理工作。我有信心，在不断的努力和探索中，会把工作做得更好。

一年级班主任除了腿勤、口勤、手勤，还要脑勤，因为学而不思则罔，思而不学则殆，这个真理在

工作中也同样适用，一学年以来，我的班主任工作是在思考与实践中完成的。

总结这一个学期工作中，我主要采取了以下两种管理方法：

（一）以点带面的教育

作为一个资历并不是很深的教师，很多时候我没有能力预见孩子们将会出现的问题。平时除了把班

规班纪教育渗透在教学和班会课中，还把这些教育融入到处理班级突发事务中。教育讲究机智，如何做

到机智，个人觉得就是要抓好教育的“点”。这些教育点存在于出现的问题中。例如，通过班上一个同学

在撞倒人后不懂得道歉这件小事可以在班上开展自己不小心犯错了伤害了他人该怎么处理的大讨论，教

育全班孩子做一个勇于承担责任的人。通过一个同学的行为抓住教育点，起到以点带面的效果，这样发

现问题，解决问题，即使是亡羊补牢，但对于全班也是起到很大的教育作用，好的班风也就能不断巩固

发展。

（二）奖罚方式的改变

上个学期，我主要采用奖励的方式来教育小朋友，遇到犯错的孩子，主要是以说理教育为主。这个

学期我发现，除了要及时奖励，树立正面榜样，惩罚也要根据小朋友的身心发展来改变。奖罚方式的改

变主要体现在培养学生的责任意识上。

学期刚开始，学生没有责任感的问题常常困扰着我。经常有小朋友报告说某某做了什么事，让他自

己受了怎样的损失，每次我找到那个犯错的小孩，他们会理直气壮地说“我已经跟他说对不起了”，仿佛

受伤害的人是他。一个学生这样是偶然，一群学生都这样是严重的问题。我把解决这个问题的点放在惩

罚的方式上。没有惩罚的教育是不完整的教育，不能体罚，讲道理没用的情况下该怎么办呢？在班上开

展了如何做个负责任孩子的讨论后，我们制定了这样的规矩：如果犯了严重错误，比如玩危险游戏，破

坏校园公物，伤害他人，或犯错却屡教不改（三次），就要为班级做事，用义务劳动来让他记住犯了错

绝不是被老师批评两句或说一句对不起就可以解决的。怎样弥补自己的错误，我告诉他们可以从这几件

事情来做：为班级义务劳动；为被你伤害的同学做一件事；为自己的错误写一份说明书。就这样，犯了

错的孩子心服口服地为班级义务劳动，摆桌子、推凳子等等，做的很认真。通过这些改变，孩子们知道

犯了错要主动承担起做错事的代价，犯错的人也就少了。

一个学期的班主任工作中，除了以上两点思考，还发现了自己有许多不足：

1、班级活动举行得太少，原来的讲故事比赛等都因课程紧张而取消；

2、给孩子们的笑脸太少，课间总担心他们犯错，不敢放松；

3、有时耐心不足，面对不认真听我说话，过后又来问的孩子耐心不足，有些急躁；

4、书读得太少了，有闭门造车的“嫌疑”。

一年级就快结束了，孩子们在学习中成长了，我也在工作中成长了许多。今后的班主任工作，依然

要在不断反思中前进，班级管理措施要随着孩子们身心发展的特点来改变，班主任工作管理方法，没有

最好的，只有最合适的。

本次培训共有学员100人，他们教学工作非常繁忙，但是他们孜孜不倦地吸收著名师的经验，聆

听着专家们的高见，还从优质而鲜活的作业、网络等资源中汲取营养，同行们的敬业感动着我。在实践

中，我还有意识地把所学的先进理念用来指导自己的班级管理，收益甚多。

一、创建班委，明确职责

“火车跑得快，全靠车头带”。对于一个班集体来说，班委会直接影响到一个班级良好的班风和学风

的形成。班委会是班集体的领导核心，班干部是班主任搞好班级工作的左右手。培养一支精练的班干部

队伍，努力调动其班级工作的积极性和主动性，充分发挥他们的参与管理和模范带头作用，对于搞好班

级工作具有十分积极的意义。为此，我给每位班委，明确了工作任务，制定了工作职责，从每天的

签到，到组织跟岗实践、讨论、评比活动等，都落实到位。同时，班里还制定了保障学习的各项制度，

如请销假制度，三次无故旷课视为培训不合格，有事有病须写请假条，请假条必须有任职学校校长、教

办室校长、培训院校班主任、主任、教育局师训办主任、承培机构领导的签字。以此使培训学习工作顺

利进行。

二、善于学习、创新开放

现在的学员视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，更何况现在提倡新的教育观、学生观。

因此要想跟上时代的步伐，就必须努力学习。在跟岗实践中，xx县教育局领导和xx县教师进修学校领

导组织来到基地幼儿园学习，首先是基地幼儿园老师授课，接着说课，最后由学员讨论并对授课老师评

课。在“众说一课”评比中，我们把学员分成三组，由专业老师指导评比，在100位学员中初选14位学

员进行决赛，最后选出一等奖3名、二等奖7名。

三、勤跟勤谈、爱心为本

班主任要深入班级，了解每个学员，相信每个学员都有才，善于挖掘学员的潜能，把爱播洒到全体

学员身上，应该通过教育和培养，使每个学员都能成功。我们要用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，

炼就一双慧眼，发现学员“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，都是亮丽的风景，让

我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。身为班主任，要与学员成为一家。关心学员的衣、

食、住、行，晚上在宿舍里与学员探讨课程，一起学习，共同进步。

四、创建q群、直接沟通

建立班委伊始，我就创建了班级，创建后，第一时间在班级发布公告，呼吁有q号的

老师们加入，还没有q号的老师申请q号再加入。有了这个共同的聊天方式，有利于大家在班级

群里交流、沟通、讨论。国培的很多工作都是在群里和班委、学员们交流完成。比邮箱快捷，比电话、

短信节省。

五、制作简报、营造气氛

在培训中，我班成立了班级简报编辑小组。充分用好班级简报，将班级简报作为学员学习的优点展

示平台，简报内容尽显班级风采，包括研修动态、优秀作业、精彩评论、研修之星、温馨提示等板块，

极大促进学员的研修积极性。同时利用班级公告和班级营造学习气氛，不断鼓励学员，利用集体的力量

让大家互相鼓劲加油，克服畏难情绪，不断推进培训工作。

六、培训尾声、作业小结

我班共有学员100人，完成作业数为100篇。