2004欧洲杯

小学体育教师专业知识考试题及答案

（一）选择题

一、2004年的夏日奥运会在（B）举行。

A、悉尼B、雅典C、巴黎D、北京

二、2004年的欧洲杯在（C）进行

A、德国B、比利时C、葡萄牙D、荷兰

3、第一届现代奥林匹克运动会是（B）年在希腊举行的

A、1894B、1896C、1900、D、1890

4、脊柱一样至（C）才巩固，在整个发育时期均易受外界阻碍而变形。

A、18-19B、19-20C、20-21D、21-22

五、某个人进行100米竞赛时，假设平均步长2米平均步频4步/秒那么用了（C）。

A、12″40B、12″45C、12″50D、12″60

六、在NBA篮球竞赛的自赛中采纳的是（C）制。

A、五局四胜B、五局三胜C、七局四胜D、六局四胜

7、现代的足球运动起源于（C）

A、法国B、美国C、英国D、德国

八、奥运会的会旗为白色的底色，中央有五个套联的环，自左至右的颜色为（A）

A、蓝、黄、黑、绿、红B、蓝、黑、黄、绿、红

C、蓝、黑、黄、绿、白D、红、绿、黑、黄、蓝

九、1984年（B）取得的奥运金牌，实现了我过在奥运史上金牌的“零”的冲破

A、郎平B、许海峰C、李宁D、黄志红

10、在双杠的支撑摆动动作中，应以（B）为轴摆动

A、手B、肩C、宽D、腰

1一、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所

采纳的一种方式。“三步”的动作特点是（A）

A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高

C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快

1二、在有13个足球队参加的竞赛中。假设采纳淘汰共需（C）场就可决出冠军。

A、10B、11C、12D、13

13、《体育与保健》课开始上课整队时，教师（或体育委员）一样按（A）顺序发出队列

口令。

A、立正—向右看齐—向前看—报数—稍息

B、稍息—立正—报数—向右看齐—向前看

C、立正—报数—向右看齐—向前看—稍息

D、立正—向前看—报数—稍息—立正

14、走和跑的区别在于（D）

A、跑的速度快，走的速度慢

B、跑时躯体重心起伏大、走时躯体重心起伏小

C、跑的步副大，走的步幅小

D、跑时躯体有腾空，走时躯体没有腾空

1五、个性心理特点包括(D)

A.气质、性格、动机B.气质、性格、需要

C.爱好、动机、需要D.能力、气质、性格

1六、《中华人民共和国教师法》公布于（D）

A、B、C、D、、《中华人民共和国教育法》公布于（D）

A、1992年3月B、1993年3月C、1994年3月D、1995年3月

、有一名体育教师品行不良，在自己情绪不行时常侮辱学生，阻碍恶劣，一次课中将学生

踢伤。依照《中华人民共和国教师法》应（C）

A、给予行政处分B、解聘C、依法追究刑事责任D、承担民事责任

1九、2020年在北京举行的是第29届（B）奥运会

A、春天B、夏日C、秋季D、冬季

20、排球竞赛场上6名队员分前后排站立，取得发球权的队，6名队员必需按（B）方向轮

转一个位置。

A、逆时针B、顺时针C、任意

、中国古代教育中的“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）中属于体育范围的是（C）。

A、礼、乐B、乐、射C、射、御D、御、数

2二、掷标枪的扇形区内角度约（C）

A、35度B、45度C、29度D、34度

23、马拉松跑全程为（B），属超长距离跑项目。

A、41．195千米B、42．195千米C、43．195千米D、44．195千米

24、号称“世界第一运动”的项目是（A）

A、足球B、篮球C、乒乓球D、排球

2五、掷铁饼、铅球的扇形区内角度约（B）

A、35度B、40度C、29度D、34度

2六、《中国学校体育》杂志创刊时刻是（A）

A、1981年9月B、1982年9月

C、1983年9月D、1984年9月

27、抓勤学校体育工作的要紧负责人是（C）

A、校长B、教诲主任

C、体育教研组长D、体育教师

2八、运用避免和纠正错误的方式时应该（B）

A、以练习为主B、以预防为主

体育知识试题及答案

C、以讲解和练习为主D、以讲解为主

2九、重复训练法的要紧特点是（C）

A、不中断进行训练B、循环进行训练

C、反复做同一练习D、操纵练习的间歇

30、《全民健身刚要》颁发布的时刻是（B）

A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年

3一、对学生进行运动技术成绩的评定可采纳（C）

A、定量评定B、定性评定

C、定性与定量相结合D、因人而异

3二、奥林匹克精神是（B）

A、更快、更高、更强B、相互了解、友谊、团结和公平竞争

C、团结、友谊、进步D、重要的不是取胜，而是参加

33、体育教学的要紧特点是（ABCD）

A、师生的双边活动B、一样在室外运动场上进行

C、从事各类躯体练习D、主导作用和主体作用的结合

34、躯体练习在贯彻渐进性原那么时，要遵循（ABC）

A、熟悉事物的规律B、人体生理性能活动能力转变规律。

C、动作技术形成规律。

3五、最先提出体育教学法的是（B）

A、德国教育家拉特克B、捷克教育家夸美纽斯

D、瑞典体育教师W·斯卡斯特罗姆D、美国教育家杜威

A、1954B、1955C、1956D、1957

3六、嗒嗒球运动是将（B）有机融合在一路的一项体育运动

A、羽毛球与跳跳球B、乒乓球与羽毛球

C、羽毛球与排球D、键球与乒乓球

37、弯道跑时，右脚用（B）着地。

A、脚掌外侧B、脚掌内侧C、全脚掌

3八、逆时针弯道跑时，躯体应向（B）倾斜

A、右B、左C、前D、后

3九、最合理的跳高过杆技术是（C）

A、剪式B、跨越式C、背越式D、俯卧式

40、在弯道跑时，左脚应以（A）着地

A、脚掌外侧B、脚掌内侧C、全脚掌D、前脚掌

4一、背越式跳高的助跑是采纳（C）方式助跑

A、直线B、弧线C、直线加弧线D、弧线加直线

4二、背越式跳高躯体过杆后，以（B）先接触海绵包

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A、头部B、肩部C、背部D、臀部

43、背越式跳高躯体在杆上成（C）姿势

A、弓形B、水平C、背弓D、坐立式

44、背越式跳高起跳时，摆动腿屈膝内扣向（D）方向摆动

A、起跳腿B、内C、上D、异侧肩

4五、背越式跳高的8步丈量法，为了便于经历，可叫做（B）

A、4、五、6B、五、六、7C、六、7、8D、4、六、8

4六、终点冲刺跑是临近终点的一段（C）

A、耐久跑B、途中跑C、加速跑D、快速跑

47、背越式跳高应（C）横杆起跳

A、面对B、侧对C、背对D、斜对

4八、跨栏跑时，摆动腿过栏后踊跃下压，（B）落地

A、全脚掌B、前脚掌C、双脚D、脚后跟

4九、挺身式跳远的技术中，（C）是最重要的

A、助跑B、踏跳C、助跑与踏跳的结合D、落地

50、挺身式跳远在空中成（B）姿势

A、跨步B、腾空步C、弓步D、弓箭步

5一、挺身式跳远中，躯体在空中的要求是（C）

A、躯体前倾，摆动腿先落地B、躯体在空中平稳，摆动腿先落地

C、躯体在空中平稳，两腿同时落地D、躯体前倾，两腿同时落地

5二、“踏上式”、“跨步式”过障碍的区别是（A）

A、有停顿，起伏大；动作连贯，起伏小B、有停顿，起伏小；动作连贯，起伏小

C、停顿，起伏大；动作连贯，起伏大D、有停顿，起伏小；动作连贯，起伏大

53、头手倒立用躯体的（B）部位支撑。

A、两手与头B、两手与前额C、两手与肩D、两手、头后部与肩

54、男生靠墙手倒立的做法是（A）

、站立姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地

B、姿势开始，两脚蹬地，两腿摆动，两手撑地

C、蹲踞姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地

5五、女生肩肘倒立后滚翻的做法是（A）

A、直腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后转动

B、屈腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后转动

C、直腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后转动

D、屈腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后转动

5六、肩肘倒立时，爱惜者应站在练习者（A）

A、侧方B、正后方C、正前方D、侧后方

57、靠墙手倒立时，爱惜者站在练习者侧面摆动腿（C）

A、前方B、后方C、一侧D、侧前方

5八、后滚翻时躯体依次着垫的部位是（B）

A、臀部腰后背B、臀部腰后背头

C、臀部后背头D、腰后背头

5九、双杠分腿坐前进中，两腿并腿前摆时以（A）为轴

A、肩B、腰部C、两臂D、髋关节

60、双杠支撑摆动后摆转体180°成份腿坐时，扭转髋部的同时，两腿做（B）动作

A、翻转B、剪绞C、交叉D、互换

6一、支撑摆动前摆挺身下，当向前摆动到接近（B）时，两手推杠，使躯体向杠外平移

A、杠面B、最高点C、水平D、重心

6二、反弹传球是近距离面对紧逼防守或身材高大对手时，采纳的一种以（B）

的有效传球方式。

A、高制矮B、矮制高C、高制高D、矮制矮

63、单手肩上投篮时，最使劲的拨球指应是（B）

A、拇指，无名指B、中指，食指C、食指，小指D、拇指，食指

64、一样来讲，人到了（A）岁，骺软骨就完全骨化，骨的长度不在增加

A、18—20B、20—22C、20—25D、22--25

6五、排球场地上的线一样有（C）条（种）

A、3B、4C、5D、6

6六、排球竞赛每一个回合中，本方最多能够击球（B）次，就要将球击入对方场地（拦

网触球又算内）

A2B3C4D5

67、有五支篮球队参加竞赛，假设采纳单循环赛制，那么共有（A）场竞赛

A、10B、12C、15D、20

6八、不管直接任意球仍是间接任意球，在球未踢出之前，被罚队员必需离球（D）米

A、11米B、米C、米D、米

6九、（D）男女在形态与性能上慢慢显现明显的不同，运动能力也不同

A、初中时期后B、高中时期后C、躯体发育成熟后D、青春期开始后

70、单手肩上投篮时，全身和谐使劲，手指拨球，使球向（D）旋转

A、左B、右C、前D、后

7一、原地双手低手传、接球适用于在（C）战术配合下运用

A、进攻B、防守C、掩护D、突分

7二、（A）进攻战术形式，是进攻战术中最简单、最大体的战术形式

A、“中一二”B、“边一二”C、后排插上D、交叉换位

73、奥运会中篮球、排球、足球竞赛一方上场人数别离是（D）

A、五、八、1一、B、五、六、1二、C、六、六、1一、D、五、六、11

74、篮球竞赛中，一队已达7次犯规，该队再发生侵人犯规后，应执行（B）

A、罚球1次B、发球2次C、1+1罚球D、1+1+1罚球

7五、武术竞赛每位队员的成绩是（D）

A、最高分B、最低分C、平均分D、去掉最高分和最低分后的平均分

是非题

一、避世以后，人的生长发育有三次较快的突增期。（×）

二、学生进行山羊分腿腾越时爱惜人站在落地址的前面，扶同伴的背部或握住上臂。（×）

3、奥运会的宗旨是：“更快！更高！更强！”。（×）

4、在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”显现，用有深度和节拍的呼吸可减轻

“极点”的程度。（√）

五、排球的技术动作中，双手上手传球用拇指、食指触球并承担要紧力量，其余手指帮忙

操纵传球方向。（×）

六、在队型练习中，分队走是一路纵队行进间在某点听到分对走的口令后，单数做左转弯

走，双数做右转弯走，形成方向相反的两个一路纵队。（×）

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7、在跳跃运动中，要使躯体腾起得远或高，关键在于起跳时使躯体取得最快的速度和适宜

的起跳的角度。（√）

八、在抛掷练习中，抛掷力量不变，出手角度适当才会取得最正确成绩。（√）

九、正步走时要求踢出的腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约35厘米高。（×）

10、在体育活动中要注意多喝水，专门是在猛烈活动和夏天更要大量喝水，不然人体将失

去水分造成“脱水”。（×）

1一、巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用，表现出了因材

施教原那么（×）

1二、举重是田径运动中较典型的力量性运动项目（×）

13、足球脚内侧踢定位球时，应击球的后下部（×）

14、对正在三分线外投篮的队员犯规，投中有效再加罚一次，投不中时应罚3次（√）

1五、传、切战术配合指的是行进间运球，将球传至篮下接球人，接着向篮下切入，接回传

球三步上篮得分的进攻配合（×）

1六、脚背内侧踢球的助跑方式与其他踢球助跑方式不同（√）

17、运球、急停、跳投和扣球，都属于篮球术语（×）

1八、篮球运动中运用最多的技术是运球（×）

1九、教学检查是评估的前提和基础。（√）

20、后滚翻成半劈腿的关键技术是动作不断顿。

2005年度吉林省中小学教师继续教育全员培训课程

试题

（小学体育）

一、填空(共10分)

1.新课程的“三维”课程目标是指（）。

2.新课程的最高宗旨和核心理念是（）。

3.新课程提倡的学习方式是（）。

4.综合实践活动的四大领域（）。

5.教材改革应有利于引导学生应用已有的（）和（），主动探讨知识的发生与进展。

二、判定题(共10分)

1.教师只是课程的传递者和执行者。（）

2.两个班利用的教材不同，不能横向比较学生学习质量。（）

3.生活体会也是知识的重要组成部份。（）

4.新课程强调进程与方式，因此在教学中要以学生体验为主，系统知识把握为辅。（）

5.“注重进程”的意思确实是教师在解决问题时不但要讲清结果，更要注重讲清解决问题

的思维进程。（）

三、简答题(共20分)

1.新课改中要求教师角色应当如何转变？

2.在新课程理念下，如何利用教材？

3.有人以为同意学习已通过时了，对此，你有何观点？

4.过去，咱们以为，评估只有分品级的作用，新课程理念下的评估具有哪些功能？

四、案例分析题（20分）

1.结合教育教学实际谈谈下面的漫画对你的启发是什么。

青蛙教师在教学生们《如何捕捉蚊蝇》

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2.请你谈谈对以下情形的处置计谋。

课堂教学会碰到许多难以预料的偶发事件，一样说来，教学中的偶发事件和意外情形可分

为三类：第一类属于课堂纪律方面的问题；第二类属于学习方面的意外情形。学生会进行

质疑问难，发表各类观点，或有时教师不慎造成板书别字、口误等引发学生哄笑、骚动……

第三类属于外来干扰，分散了学生的注意力。

五、学科新课程理论与实践(共40分)

1.体育的大体理念是什么？（8分）

答：①坚持“健康第一”的指导思想，增进学生健康成长。

②激发运动爱好，培育学生终躯体育的意识。

③以学生进展为中心，忠顺学生的主体地位。

④关注个体不同与不同需求，确保每一个学生收益。

2.在课堂教学中应如何落实课程标准中确信的社会适应目标？（8分）

答：①成立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；

②学会获取现代社会中体育与健康知识的方式。（4分）

③落实得法（4分）

3.简述在支撑跳跃的教学评估中，对优等动作质量的评估标准。（8分）

答：①助跑：轻松、自然、和谐、有力、速度快

②起跳：速度快、有力、腾空高

③撑箱动作：直膝、分腿大、展髋、有明显的制动和上体挺身动作，展体充分，姿态优美

④落地：稳

4.依照新课程理念设计“蹲踞式起跑”一

一、体育与健康课程是一门以______________为要紧手腕，以增进中小学生__________为

要紧

目的的必修课程。（躯体练习、健康）

二、《标准》依照________________的指导思想，将课程学习内容划分为____________、

___

_________、____________、____________和____________五个学习领域，并依照领域目标

构

建课程的内容体系。（健康第一、运动参与、运动技术、躯体健康、心理健康、社会适应）

3、编写中小学体育与健康教材的四条原那么是____________、____________、

____________、

____________。（教育性原那么、健康性原那么、爱好性原那么、进展性原那么）

4、依照1～6年级学生自制力和明白得力相对较差、情绪转变较大而身心发育快的特点，

采纳_

____________、____________、____________等方式，充分发挥游戏活动的作用，激发学

生的

运动爱好。（主题教学、情景教学、复式教学）

五、《标准》把学生的____________、____________、____________、___________________

_____纳入学习成绩评定的范围，并让学生参与评判进程，以表现学生学习的主体地位。（体

能、知识与技术、学习态度、情义表现与合作精神）

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二、选择题：10分，每题2分。

一、采纳单一撂学单元进行教学，一样在哪个学段采纳比较适合？（C）

A、学前段B、1～6年级C、7～9年级D、高中学段

二、体育与健康课程目标体系中，三个目标层次的递进关系为：(D)

A、课程目标??水平目标??领域目标；

B、水平目标??课程目标??领域目标；

C、领域目标??课程目标??水平目标；

D、课程目标??领域目标??水平目标。

3、《体育课程标准》规定1～2年级每周几个学时？（D）

A、1学时B、2学时C、3学时D、4学时

4、以下目标属于躯体健康领域目标的是：（B）

A、用科学的方式参与体育活动；B、进展体能；

C、平安地进行体育活动；D、形成克服困难的顽强意志品质。

五、小学时期采纳的教学形式主若是：(A)

A、按行政班上课；B、按年级男女生分班上课；

C、按年级分专项班上课；D、按学生实际达到的水平层次进行分班上课。

三、简答题：40分，每题10分。

一、依照体育与健康课程的大体理念，在制订教学方案时所选择的教学内容要符合哪些要

体育知识试题及答案

求？

答：（1）符合学生身心进展、年龄和性别特点；（2）运动形式活泼，能激发学习爱好；

（

3）具有健身性、知识性和科学性；（4）对增强体能、增进健康有较强的实效性；（5）简

单

易行。

二、体育课程资源的开发包括哪六个方面的开发？

答：（1）人力资源的开发；（2）体育设施资源的开发；（3）课程内容资源的开发；（4）

课外和校外体育资源的开发；（5）自然地理课程资源的开发；（6）

体育信息资源的开发。

3、体育健康课程的课程目标是什么？

答：（1）增强体能，把握和应用大体的体育与健康知识和运动技术；（2）培育运动的爱

好

和爱好，形成坚持锻炼的适应；（3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的威力与合作

精

神；（4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；（5）发扬体育精

神，

形成踊跃进取、乐观爽朗的生活态度。

4、水平一学生的躯体健康领域的水平目标有哪些？

答：（1）注意正确的躯体姿势；（2）进展柔韧、反映、灵敏和和谐威力；（3）明白躯体

各体育知识试题及答案

要紧部位的名称和自己躯体的转变。

四、论述题：20分

如何明白得新课程标准中的四个大体理念？

体育考试试卷

一、填空题（每空1分、共40分）

一、体育课的三个组成部份---------、----------、-----------。

二、《体育与健康》课程标准将中小学的学习划分为六级水平，其中水平一是指----------、

水平二是指------------、水平三是指------------、水平四是指---------。

3、“健康第一”的指导思想是《体育与健康》课程的大体理念之一，而那个地址所指的

健康包括----------、------------、--------------、三个方面。

4、行进间跳远的四个技术环节------------、-------------、-------------、

-------------。

五、决定抛掷项目远度的因素为------------、------------、-------------。

6〈〈体育与健康〉〉课程学习的内容划分为-----------，------------，------------，

--------------、---------------。五个学习领域。

7、为提高学生的爱好，表现学生的主体地位，咱们通常能够采纳-----------学习，

------------学习，-------------学习的方式来实现课程目标。

8阻碍体育教学有效性的要紧因素：-------------------------------------、

-------------------------------------、-------------------------------------、

----------------------------------------

运动技术的学习，在义务教育根底时期应该注重学生大体的-----------------、

-------------------的把握和-----------。只是分追求------------------的教授的系

统及完整，不苛求-------------动作的细节。

10课程资源的开发和利用，应从------------------，--------------------，

------------------，--------------------，------------------------，

-----------------------六个方面着手。

二是非题（每题2分，共20分）

一、体育课程改革的目的是为了提高学生爱好，淡化技术教学.（）

二、体育运动本身的特点之一确实是团结合作，因此学生在体育学习进程中都需要合作。

（）

3、国际竞赛中短跑的起跑姿势只有蹲矩式起跑一种。（）

4、强调学生的踊跃参与，表现学生的主体地位，给学生留有充分的时刻参与活动，这种体

育教学是“放养式”教学。（）

五、关注学生的个体不同与不同需求，确保每一个学生受益属于课程标准的大体理念。

六、排球竞赛中严禁用脚踢球。（）

7、小学1-----6年级的体育教学，在让学生体验参加体育活动的同时，还应增强对运动

技术的学习。（）

八、口令是体验教师课堂经常使用的指令性术语，动令和预令之间不该有任何停顿，以避

免阻碍学生的行动。（）

九、体育的任务是把所有潜藏在人身上的天赋的生理力量全数发挥出来，没有各类体力的

进展，就谈不上劳动的教育，劳动的适应，技术的培育训练（）

10、三维健康观是指对空气，环境，躯体处于良好状态的熟悉。（）

三、简答题（每题10分，共20分）

一、简述《体育与健康》课程的大体理念？

二、如何写好新课程标准下的课时？

四、问答题（20分）

你以为《体育》与《体育与健康》课程学习评判的重点有哪些不同？

问题补充：我也很想少点问题，但没方法啊。还请列位帮帮忙，明白多少就说多少吧，不

要吝啬。

一、最正确答案

一、预备、大体、终止

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二、小学一二年级小学三四年级小学五六年级初中1—3年级

六、运动参与运动技术躯体健康心理健康社会适应

7、自主探讨合作

八、教学目标教学方式教学手腕教学情感

九、运动知识运动技术应用运动技术技术

10、人力资源的开发体育设施资源的开发课程内容资源的开发课外和校外体育资源的开

发自然地理课程资源的开发体育信息资源的开发

二、3、五、10正确其他错误

三、

一、四个大体理念：坚持“健康第一”的指导思想，增进学生健康成长；激发运动爱好，

培育学生终躯体育意识；以学生民展为中心，重视学生主体地位；关注个体不同与不同需

求，确保每一个学生受益。

二、第一，写法要求准确具体。应当充分考虑对象、行为、条件和标准。第二，关注合作

意识的培育。第三，发挥学生主体性。第四，利用竞赛形式培育学生的健康心态。第五，

认真备课，增强学法指导。

四、课程标准强调成立内容多元化，评判方式多样化的评判体系。在评判方式上，既注重

终结性评判，也注重进程性评判，既有教师对学生的评判，也有学生自评与互评。在评判

的内容上，既包括对学生体能和技术的评判，更注重对学生的态度、心理和行为的评判，

尽力使评判内容与课程目标相一致；休育教学大纲要紧重视对把握运动技术的程度及体能

善进行评判，使评判内容与课程目标脱节，并最终致使教学实践与教学目标的背离。

一、填空题（每空1分，共计20分）

一、体育与健康课程是一门以练习为要紧手腕、以增进中小学生

为要紧目的的必修课程。

二、评判一个人的健康状况要从、和等三个方面去评判。

3、运动参与是指学生主动参与体育活动的与表现。

4、肌肉工作时的直接能源是，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。

五、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的彼此作用。骨骼起着的作用，关节是运动的，

肌肉收缩是运动的。

六、体育锻炼之因此能够增强体能，主若是由的生理机制决定的。

7、、、是学生体质健康标准的必测项目。

八、由一列横队变成二列横队时，应先报数。

九、耐久跑中的途中跑，要求的节拍与节拍相配合。

10、三级跳远由助跑，沿线向前的持续三次跳跃组成。

二、判定题（每题1分，共计10分）

一、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，躯体伸直。（）

二、直腿后滚翻的爱惜与帮忙是爱惜者单手提拉练习者臀部，帮忙推手和翻转。（）

3、韵律操竞赛，可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确信，采纳统一的动

作和音乐进行。（）

4、侧向滑步推铅球最后使劲动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、垂头、推臂、拨球连贯

动作将球推出；。（）

五、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。（）

六、排球竞赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。（）

7、急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方式。动作有一步急停和两步急停。（）

八、如八个队员参加竞赛，采纳单淘汰制，其竞赛场次为七场。（）

九、长拳的手法要紧有拳、掌、勾，步法要紧有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。（）

10、重力休克是在猛烈运动中，由于体内大量缺氧所惹起的临时性脑贫血而发生的休克。

（）

三、简答题（每题4分，共计20分）

一、体育与健康课程标准的大体理念是什么？

二、体育锻炼应遵循哪些原那么？

3、简述体育运动对运动系统的阻碍？

4、学校体育应从哪些方面为终躯体育打好根底？

五、分腿腾越动作要领是什么？请用简笔画刻画动作进程。

四、分析题（15分）

依照体育课程标准精神的要求，分析篮球变向运球教材。请注意目标的明确，重点与难点

的把握、教定与学法的创新。（简案）基教网基础教育门户网站百万教育源免费提供打造

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一、填空题

一、躯体，健康二、躯体，心理，社会适应3、态度，行为

4、ATP五、杠杆，枢纽，动力六、超量恢复

7、身高，体重，肺活量八、1-2九、跑，呼吸10、快速，直

二、判定题

一、√二、×3、√4、×五、×

六、×7、√八、√九、×10、×

三、简答题

一、答：一、坚持“健康第一”的指导思想，增进学生健康进展。

二、激发运动爱好，培育学生终躯体育意识。

3、以学生进展为中心，重视学生主体地位。

、关注个体不同与不同需求，确保每一个学生受益。

二、答：一、循垿渐进的原那么；

二、全面锻炼的原那么；

3、常常性锻炼原那么；

4、区别对待的原那么；

五、预备与整顿活动原那么。

3、答：一、体育运动对骨骼结构与性能的阻碍；

二、体育运动能够增强关节的灵活性和稳固性；

3、体育运动对肌肉结构和形态的阻碍。

4、答：一、打好躯体根底；

二、把握体育的知识、技术，学会自主学习、锻炼、评判；

3、培育体育爱好、爱好，养成锻炼适应；

4、培育自我体育意识。

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五、答：动作要领：加速助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈髋，两臂主动前伸，双手使

劲推撑器械远端，两腿左右分开踊跃前摆，脚过器械后即时制动腿，两臂斜上举，挺身落

地。

四、分析题

答：一、目标的确信，全面、适当、具体。

二、教材的动作要领、重点、难点表述适当。

3、新理念的贯彻实施。

4、教师主导、学生主体效应。

五、学生学习方式的运用。

六、学生练习自主空间的表现。

7、教师教学进程中评判的运用

一、名词：

体育与健康课程：是一门以躯体练习为要紧手腕，以体育与健康知识、技术和方式为要紧

学习内容，以增进高中学生健康为要紧必修课程，是学校课程体系的重要组成部份，是实

施素养教育和培育德智体美全面进展人材必不可少的重要途径。

健康：指个体在躯体、心理和社会各方面都处于良好状态，而不瘤仅是没有疾病和不虚弱。

一个人只有在躯体、心理和社会适应方面维持良好的状态，才算的上真正的健康。体育是

增进健康的要紧手腕。

新兴运动类项目：指国际上比较流行但在我国开展不久的或国内新创的、深受青青年喜爱

并适合在学校开展的运动项目。

运动量：指人体在躯体练习中所完成的生理负股量。

体格：指人体形态结构方面，包括人体生长发育水平，躯体整体指数与比例及躯体形态。

体能：指人体各器官的性能在肌肉活动中表现出来的威力，包括躯体素养和躯体大体活动

威力。

二、填空题：

一、体育锻炼的六项原那么：（自觉性）、（常常性）、（个别性）、（全面性）、（渐

进性）（适量性）。

二、篮球场地的长为（28m），宽为（15m）；排球场地的长为（18m）宽为（9m）。

3、现任国际奥委会主席（罗格）。

4、马拉松全长（千米）。

五、现代奥运会于（1894）年由法国教育家（顾拜旦）发起成立。

六、人体所需营养素要紧有（糖）、（脂肪）、（蛋白质）、（维生素）、（无机盐）和

（水）。

三、简答题

一、简述轮滑直线滑跑的动作要领？

答：滑跑姿势、蹬地技术、自由滑进技术、直道摆臂技术。

二、学生体育健康标准测试项目有哪些？

答：一、身高二、体重3、肺活量4、立定跳远（50m）五、台阶实验（1000m男）（800m

女）任选一项；六、握力、座位体前屈（男）任选一项；仰卧起坐、座位体前屈、握力（女）

任选一项。

二、乒乓球攻球引拍动作的技术要领？

答：以右手执拍为例，两脚比肩略宽，两膝微屈，左脚稍前，躯体略右转，重心在右脚。

前臂在躯体带动下横摆，引拍适度，体臂夹角约35度~40度；前臂自然弯曲，肘关节约为

120度。拍形与台面垂直或稍前倾，手腕自然放松，球拍呈半横状。

3、什么是“极点”现象？

答：在长跑时，由于有机体各器官活动的和谐作用被破坏，而发生肌肉酸疼，胸部发闷，

呼吸困难，动作不和谐，跑速减慢，想停止运动等自我感觉的现象，这种现象就叫“极点”

现象。

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4、如何克服“极点”现象？

答：当显现极点时，要求运动员有一个战胜困难的决心，要顽强的坚持跑下去，同时应该

调整跑的速度，注意呼吸方式，机体内脏器官会慢慢适应，“极点”专门快被克服。