习复

高中语文复习方法简说

学生复习各板块的方法。

一、基础部分复习方法

1.“三位一体”法。考拼音、汉字、词语，其实是考音、形、义；

考“音”，以形、义识之；考“形”，以音、义辩之；考“义”，以

音、形推之。这就是“三位一体”。复习时将三者合而为一，将会

提升这三道题的命中率。同时，对这几个考点实行动态复习，做题

后印教师用书上的词语详解，节省学生查词语的时间。

2.语法分析法。用病句知识分析词语题，以词语的知识分析病句

题，以短语、单句、复句的知识分析标点题。

3.逻辑分析法。以此解决词语、病句、连接、下定义、长短句的

互换等题目。

二、现代文部分复习方法

1.围绕三大问题复习法。不管是阅读还是写作，不外乎解决两方

面的问题或三大问题。两方面即形式与内容；三大问题即写了什么、

怎么写、为什么写。一句话、一段话、一篇文章都可用这三大问题

去解读，学生回答下列问题只要围绕两个方面或三大问题回答，一

般是八九不离十的。

2.关键句、中心句归纳法。不管是小现代文还是大现代文，培养

学生快速阅读和归纳的水平很有必要；而快速归纳各段、划分部分

层次、归纳中心是阅读的基本功。办法是快速找出中心句、关键句

（一般在首尾处）迅速综合出全文大意，这主要是使解题时始终围

绕主旨答题。然后是找出各项（小现代文）或各题（大现代文）在

文中的位置，根据上下文，围绕段意或主旨解题。

3.答题模式化、条理化。很多学生不会组织答案，导致分数减少。

答题时思路混乱，误以为写得越多越好，这在教学中要引起高度重

视。每一类题都能够总结出规律性的东西，教师在讲评时最好把大

小现代文当课文详尽分析，总结出模式和规律性的东西，给学生建

立一个体系，以后在遇到某一类问题时，就知道如何答得周全了。

要知道，在众多学生都读得懂文章做得起题的时候，就要靠答题技

巧获得高分。

答题要模式化、条理化，其实就是要给学生归类题型。一般情况

下，通过十几套卷子就总结而得十之八九。老师和学生可先将卷子

编号，然后看某一种类问题出现在哪几套试卷，给学生归纳出一定

的模式使之答题条理化。

其余的，对修辞的分析有一般作用和具体作用。具体作用则根据

上下文实行回答。

回答开头的一般作用有：点题、统领全文、引出话题、呼应后文、

为后文作铺垫，交代时、地、人、起因，交代环境、渲染气氛、烘

托心情、埋下伏笔、暗示人物性格特点。回答中间的一般作用有：

承上启下。承接上文什么，开启下文什么。回答结尾的一般作用有：

呼应开头、照应前文、升华主题。

4.复习每种文体的大致的基本知识和方法（以散文为例）。

（1）分类及特点。叙事散文：以小见大；写景散文：情景交融，

思想感情融于景中；咏物散文：托物言志，所托之物大多被赋予象

征意义。总来说之，形散而神不散、意境深、语言凝炼。

（2）散文的结构及表达技巧。结构：线索与顺序，层次与段落，

过渡与照应，开头与结尾；表达方式：记叙、议论、说明、描写、

抒情；表现手法：想象、联想、象征、渲染、烘托、比照、抑扬、

伏笔、照应、托物言志、借景抒情、直抒胸臆、点面结合、以小见

大、化用典故、画龙点睛、率章显志；表达方式：顺叙、倒叙、插

叙、平叙。

（3）散文的解读方法。①通读全文，概括段意及主旨：什么题

材，写什么，经过、结果如何，文章思路是什么（怎么写），目的

是什么（为什么写）。②文题对照，处理有效信息：审题干——搞

清答题角度，阅读范围，表达要求；读原文——截取关键文字、中

心句等。③组织语言，表述成文字、做出答案。④应注意的几点：

紧扣主旨答题，评价鉴赏有根据、具体分析、褒贬恰当。⑤其他方

法：品味法：特殊含义的词、句子，某些事物的特殊意义，诗文引

用的作用；思路解剖法：背景引入、理清文章结构、（一般为：整

体——部分——整体）；概括法：作者的观点、态度、理解，语段

的压缩，概括事例、使具体内容抽象化，擅长抓住中心或主旨；鉴

赏感悟法：前后照应、承上启下，手法使用，鉴赏效果（使用修辞

手法的好处）；隐义透析法：特殊含义词语、比喻句的理解、具体

形象语句的理解。

（4）答题技巧。先看题干，理解深浅。阅读全文，按序做题：

关键词句、中心、段意、层次、思路和倾向（不打乱顺序，因上下

题往往相关）依照原文，概括判定；局部分辨，整体把握；因题作

答，多答益善。

以上内容多数也适用于诗歌小说鉴赏。

三、古诗文的复习方法

1.诗歌复习方法。看标题、注释、题目，这些能够协助解题；逐

词逐句分析大意，把想到的都写在草稿纸上。分析用了哪些技巧，

围绕主旨组织答案，使用了什么表达技巧，达到了什么表达目的，

产生了什么表达效果。这里包含四步，根据题意，不一定全部答出

来，但全部答出来没有错。

2.文言文复习。先看题，尤其是最后一题，有些题一看就知道答

案；然后读文章，推敲。文言文复习要以课本为主，对已经讲过的

文言段子要熟读掌握。

3.文言文复习方法举例。直译复习法：可一节课复习两篇，学生

一遍，老师一遍，2~3节课可复习完一单元；后期可一节直译4篇

（较短篇目，老师直译，学生回顾）。练习复习法：把相关专题知

识变成练习，供学生做，如古今异义、18个虚词、120个实词等。