你好春天

主题审议表

年龄段小班

主题名称你好，春天

主

题

目

标

原目标

1.初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽景色，并产生积

极地情绪体验。

2.初步感受春天是万物复苏的季节，动植物都开始生长起来了，

进而体会大自然的神奇，能亲近和喜爱大自然。

3.学习观察事物的基本方法。积极地用自己喜欢的方式表达对事

物的认识。

4.了解春天是种植的好季节，学习种植的基本方法，能在老师的

提醒下学习照顾植物。

5.能在文学作品的基础上展开想象，并能仿编诗歌、散文中的某

一部分。

6.能手口一致的点数10以内的数，能进行5以内实物卡、点卡匹

配，能按底板进行1~5的排序。

7.用歌声、律动等活动形式初步表现音乐的跳跃、连贯等不同特

点。

调整后目

标（调整

内容用红

色标注）

1.知道春天是一个温暖而美丽的季节（柳树发芽、桃花开了、燕

子归来、冬眠的动物醒来了、小鸡出壳等）。

2.能用多种感官去探索春天动植物的变化，对感兴趣的动植物能

仔细观察，发现其明显特征。

3.通过讲故事、读图书、朗诵儿歌、歌谣等形式，来感受春天的

气息与生机，并尝试仿编诗歌、散文中的某一个部分。

4.能手口一致的点数10以内的数，能进行5以内实物卡、点卡

匹配，能按底板进行1~5的排序。

5.喜欢听音乐或者观看舞蹈，感受音乐的优美。能用自然的声音

唱歌，并能用歌声、律动等活动形式表现音乐的不同特点。

6.知道春天是一个种植的好季节，了解三月十二号是植树节。

学习种植的方法（松土、浇水、除草），在老师的提醒下，学习

照顾植物。

7.通过涂涂画画、粘粘贴贴等方式，能用喜欢的方式（简单的线

条和色彩）进行创作，表达自己对春天的认识和喜爱。

8.在成人的提醒下，遵守基本的行为规范。爱护花草树木，不轻

易踩踏。体会大自然的神奇，愿意和成人一起关心照顾他们。

9.在情景游戏中，能按规则游戏，练习一些基本技能（双脚爬、

分散、躲闪跑等）乐于积极地参与体育活动，体验体育游戏带来

的快乐。

10.随着衣物的减少，尝试自己穿脱、折叠衣物，提高自我服务能

力。

调整理由

1.结合植树节，适当增加节日内容。

2.根据主题，结合指南，让目标更加细化。

集

体

教

学

原内容

第一周

春天来了（科学）迎春花（儿歌）找绿色（综合）春天（歌

曲）绿色的草地（综合）迎春花开了（数学排序）

第二周

花路（故事）桃花开了（科学）蝴蝶找花（数学匹配）花儿

真美丽（手指画）蝴蝶花（歌曲欣赏）采桑叶（体育）

第三周

毛毛虫（语言）小蜗牛出来了（泥工）小鸡和小鸭（科学）

小鸡出壳（律动）坐火车（散文诗）小鸡和老鹰（体育）小

动物运动会（数学匹配）

第四周

熊宝宝的小芽芽（语言）春天的郁金香（折纸）快乐的种植

（科学）小兔和狼（打击乐）踏青去（综合）小蝌蚪找妈妈

（体育）数数有多少（数学点数）

调整后内

容（调整

内容用红

色标注）

第一周

花路（故事）花儿真美丽（印画）迎春花开了（数学、排序）

爱护花草（社会）蝴蝶花（音乐欣赏）

第二周

快乐的种植（科学）我来装扮幼儿园（社会）种植歌（歌曲）

小园丁种花（美术）熊宝宝的小芽芽（语言94页）

第三周

毛毛虫（语言）小鸡和小鸭（科学）小鸡和老鹰（体育）小

蜗牛出来了（泥工）小动物运动会（数学）

第四周

春天（歌曲）美丽的风筝（美术）春风（儿歌）数数有

多少（点数）春天里可以做的事（社会）

调整理由

1.结合目标、实际情况、活动形式等进行增加、删减。

2.因幼儿园内种植园地的调整，推迟种植活动的时间。

区

域

游

戏

原内容

建构区：

春天的公园：提供积木、插塑等，建构春天里的公园，引导幼儿

用积木搭公园的大门、围墙，用插塑拼搭各种花草。

美工区：

1.美丽的柳条:提供绿色的长条皱纹纸让幼儿练习搓柳条。

2.春天的小草:提供画有竖线条的绿色纸和一张春天景色的底板。

幼儿练习使用剪刀,将剪下的小草贴在底板上。

3.可爱的小动物:提供油泥，引导幼儿用油泥制作春天的小动物:

小鸡、毛毛虫、小蜗牛等。

4.毛茸茸的小鸡、小鸭:提供水粉棉签，学习用棉签画小鸡、小鸭。

扮演区

1.娃娃家:提供餐垫、背包等材料，引导幼儿开展带娃娃春游、

逛公园等游戏情节。

2.小舞台:提供相应的道具，表演故事《好饿的毛毛虫》。

认知区

1.美丽的春天:提供具有春季典型特征的动植物、服饰图片，幼

儿自由谈谈说说春天的变化并进行分类。

2.走迷宫:提供春天景色的迷宫底图和自然物(蚕豆等),引导幼儿

用自然物摆出走迷宫的路线。

3.配对:提供分类盒、1~5的点卡和自然物(春天的花瓣或树叶

等)，引导幼儿根据点卡上的数量分别放人数量相等的自然物。

科学区

1.饲养小蝌蚪:提供小蝌蚪和便于观察的饲养容器，引导幼儿观察

和饲养小蝌蚪。

2.洋花萝卜长大了:提供洋花萝卜和种植容器,引导幼儿种植、管

理洋花萝卜,并观察洋花萝卜的生长变化。

生活区

1.能干的小手:提供可穿脱衣服的娃娃若干个，请幼儿帮助娃娃穿

脱衣服。

2.叠衣裤:提供叠衣服和裤子的照片步骤图,引导幼儿根据图片上

的步骤学习叠衣裤。

阅读区

1.美丽的春天;提供有关春天的图书供幼儿阅读、欣赏，如儿歌、

故事等。

2.熊宝宝的小芽芽:提供故事图片,引导幼儿看图片复述故事。

调整后内

容（调整

内容用红

色标注）

建构区：

《小菜园》提供积木、雪花片等各种搭建材料，引导幼儿利用平

铺、交叉连接、垒高等技能搭建小菜园。

《春天的公园》提供积木、插塑等，建构春天里的公园，引导幼

儿用积木搭公园的大门、围墙，用插塑拼搭各种花草。

《春天的动物园》提供各种搭建材料以及毛绒动物玩具，引导幼

儿搭建自己喜欢的动物园。

《餐桌椅》提供各种搭建材料以及各种食物玩具，引导幼儿搭建

春游野餐桌子，有礼貌的招待小客人。

益智区：

《钓鱼》提供各种鱼的图片、1-10的数字以及毛根条，引导幼

儿一一对应。

《采花蜜》提供各种颜色的花朵、蜜蜂和蝴蝶。根据花朵的颜色

和数量，手口一致的点数匹配蜜蜂和蝴蝶。

《迎春花开了》提供迎春花的枝条图，引导幼儿按照从短到长或

者从长到短的规律排序。

《冬去春来》提供具有春冬季典型特征的动植物、服饰图片，幼

儿自由谈谈说说冬天和春天的变化并进行分类。

《走迷宫》提供春天景色的迷宫底图和自然物(蚕豆等),引导幼

儿用自然物摆出走迷宫的路线。

《配对》提供分类盒、1~5的点卡和自然物(春天的花瓣或树

叶等)，引导幼儿根据点卡上的数量分别放人数量相等的自然物。

美工区：

《美丽的风筝》提供各种各样的风筝、油画棒、剪刀等材料，引

导幼儿大胆创作、装扮自己的风筝。

《油菜花》提供黄色颜料、棉签等，引导幼儿手指点画或者棉签

点画油菜花。

《美丽的柳条》提供绿色的长条皱纹纸让幼儿练习搓柳条。

《春天的小草》提供画有竖线条的绿色纸和一张春天景色的底

板。幼儿练习使用剪刀,将剪下的小草贴在底板上。

《可爱的小动物》提供油泥，引导幼儿用油泥制作春天的小动物:

小鸡、毛毛虫、小蜗牛等。

毛茸茸的小鸡、小鸭:提供水粉棉签，学习用棉签画小鸡、小鸭。

娃娃家:

《春游》提供餐垫、背包等材料，引导幼儿开展带娃娃春游、逛

公园等游戏情节。

《装扮我的家》提供绿叶、红花、枝条、花瓶等材料，引导幼儿

自主装扮自己的家。

《能干的小手》提供可穿脱衣服（纽扣、拉链、暗扣）的娃娃若

干个，请幼儿帮助娃娃穿脱衣服。

阅读区

《美丽的春天》提供有关春天的图书以及智慧阅读器材、小音箱，

供幼儿阅读、欣赏，如儿歌、故事等。

《熊宝宝的小芽芽》提供故事图片,引导幼儿看图片复述故事。

调整理由

结合主题目标、实际情况、幼儿兴趣等，适当增加更改游戏内容

和形式。

环

境

课

程

资

源

主题

名称

场

地

活动内容资源

亲

亲

花

草室

内

《油菜花》

《迎春花开

了》

《美丽的柳

条》

鼓励家长利用周末时间带幼儿去户外欣赏油菜花，丰富

幼儿相关的生活经验，并拍照带至班级与其他幼儿分

享。提供颜料（黄色、绿色）、卡纸、排笔、拓印工具

及幼儿作品展示墙。

鼓励家长在生活中和幼儿一起欣赏迎春花并玩有关排

序的游戏。提供枝条图若干张，五根长短不一、从短到

长排列的枝条，15朵迎春花图片、排序板和相对应的

玩具。

鼓励家长带幼儿外出欣赏柳条，观察春天柳树开始发芽

的特征。提供绿色长条皱纹纸、画有大树的底板、胶水。

室

外

《春天的小

草》

《美丽的春

天》

《春天的公

园》

户外写生：利用户外活动时间，带领幼儿观察园内小草

的变化，鼓励幼儿大胆用语言表达。提供素描纸、炫彩

棒、油画棒、颜料等，引导幼儿通过刷、画、印、粘等

方式，绘画小草。

户外阅读：家长和老师引导孩子感受春天的气息（温度

的变化、植物的变化）。提供关于春天的绘本故事、儿

歌等，引导幼儿通过看、听、说等方式，感受春天的美

丽

户外建构：孩子已有去公园玩过的经验。提供公园的图

片、清水积木、雪花片、奶粉罐、纸筒、自制手工小树

等，供幼儿拼搭。

勤

劳

的

小

园

丁

室

内

《我喜欢的小

植物——种植

调查表》

《有趣的种植

工具》

提供调查表。引导幼儿了解春天是一个温暖的季

节，适合植物生长。和爸爸妈妈、老师一起讨论

并通过调查表共同商讨班级的种植园地即将种

植的植物，并共同准备种植工具及相应的种植种

子。

发动家长准备简易的种植工具，引导幼儿认识并

学习使用。

室

外

《小菜园》

《我们的种植

地》

户外建构：带领孩子们走走种植园地的小路，

观察小菜园。提供碳化积木、万能工匠、雪

花片等材料，通过围合、延伸等方式，搭建

小菜园。

户外种植：和孩子讨论适合春天生长的种子，

并选择自己喜欢的种子进行种植活动。提供

种子、种植工具，制作种植牌。

我

的

动

物

朋

友

室

内

《钓鱼》

《可爱的小动

物》

《动物书籍》

《毛茸茸的小

鸡、小鸭》

《保护蛋宝

宝》

提供白纸、硬纸壳、一次性筷子、扭扭棒、各种

各样的鱼等物品。

提供动物图片、超轻黏土、工具和步骤图，幼儿

制作自己喜欢的小动物。

提供与动物相关的各种书籍。

幼儿有饲养或者观察过小鸡、小鸭的相关经验，

能简单区分小鸡和小鸭，知道它们的异同点。提

供棉签、卡纸、排笔、牙刷、颜料等。

准备蛋宝宝一枚，了解蛋宝宝的一些保护方法。

创造性的运用辅助材料，想办法完成护蛋任务。

室

外

《春天的动物

园》

《亲亲小动

物》

户外建构（户外沙池）：幼儿有参观动物园的已

有经验。提供动物园的照片、动物玩具、碳化积

木等。

户外饲养：尝试饲养常见的小动物（小兔、乌龟、

小仓鼠、小鱼等）。

春

天

里

的

趣

事

室

内

《采花蜜》

《走迷宫》

《配对》

《装扮我的

家》

提供同类颜色的花朵、蜜蜂和蝴蝶若干。

提供春天风景的底板图和自然物若干（蚕豆、花

生、水杉果等）。

提供分类盒、点卡和若干数量的自然物（树叶、

花瓣、水杉果等）。

提供春天的花、柳条、花瓶等。

室

外

《春游》

《美丽的风

筝》

户外小屋：准备野餐垫、背包（餐巾纸、水

杯等）、美食等材料。

户外美术：提供风筝、不同颜色的卡纸、炫

彩棒、油画棒、记号笔、胶水、剪刀等。

节庆

活动

无

家

园

共

育

1.家长利用节假日带幼儿去户外亲近大自然，让孩子感知春天景色的变

化。

2.家长带孩子做一些力所能及的事情，如：松土、浇水、除草等，在观

察花草生长的过程中，初步培养幼儿爱惜花草的意识。

3.建议家长带幼儿观察日常生活以及动物园中的一些小动物，如：小鸡、

小鸭等，观察小动物的不同特征。

4.请家长带领孩子观察花匠的劳动，鼓励孩子协助花匠做一些利索能力

的工作，如给花草松松土，浇浇水，除除草等，培养孩子喜爱花草的情

感，经常去观察花草的生长。