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（陕旅版）四年级英语上册教案

Lesson2Cometoemyuncle'sfamily!

教学目的及重难点分析：

1.会说会用这些句子：

Whoisthis?

Whoisthat?

This/Thatismydad.

Hisnameis…

2.会说会用会写这些单词whouncleauntcousin

3.复习物主代词myhisher。

4.学会认读SamSmithNancySmithBillySmith.

课前准备：

1.准备第10页挂图。

2.教师准备自家的全家福照片。

3.学生准备自家的全家福照片。

4.教师准备小女孩Ann的手偶。

5.教师准备whouncleauntcousin单词卡片。

教学过程

1.热身（Warmingup）

展示第10页挂图，让学生看图，教师(A)同小女孩Ann(B)的手偶进行对话引出话题。

A:Isthisyourdad?

B:Yes.

A:What’shisname?

B:HisnameisBobSmith.

A:Whoisthat?

B:Heismyuncle.

A:What’shisname?

B:HisnameisSamSmith.

A:IsthatyourMum?

B:No.

A:Whoisthat?

B:Sheismyaunt（示图中的人—婶婶）.

A:What’shername?

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B:HernameisNancySmith.

A:Whoistheboy?

B:Heismycousin.（示图中的人—小男孩）mith.

2.新课展示（NewPrentation）

句型词汇学习：

1）Whoisthat?

“Who”是个疑问代词，问人的身份，‘谁’。学习

这个单词时，引导学生学习字母组合wh/h/的读音。

我们询问某人的身份时会问：Whoisthis?Whoisthat?

Whoishe?Whoisshe?

Whoisthegirl?Whoistheboy?等。

Theanswercanbe：

Heis…

Sheis…

2）Heismyuncle（指示主图中对应的人）.

Sheismyaunt.（指示主图中对应的人）.

按音节拼读拼写单词：un-cleuncle注意单词重音。

在英语中，叔叔，伯伯，舅舅等与父母同辈的男性都是uncle如：

d’sbrother.爸爸的兄弟

Thisismyuncle,Mum’sbrother妈妈的兄弟.

Hello,UncleLiu.你好，刘叔叔。

老师指着主图中的叔叔问答：

--What’shisname?--HisnameisSamSmith.他叫山姆。

板书：uncle---SamSmith.

老师指着主图中的婶婶问答：

Whoisthat?Sheismyaunt.

师生一起拍着桌子大声读：auntauntaunt

出示词卡，拼读拼写单词：aunt

在英语中，婶婶，姨姨，姑姑等与父母同辈的女性都是aunt。

如：Mum’’ssisterisalsomyaunt.

再指着主图中的婶婶问答：

What’shername?

HernameisNancySmith.他叫南希。

板书：aunt---NancySmith.

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3）Whoistheboy?Heismycousin.

向学生出示词卡，师生一起拼读拼写单词：cou-sincousin

cousin是堂兄妹，childrenofmyuncleandaunt.叔伯家的子女，男孩女孩都叫cousin。

如：smycousin.

Thegirlismycousin,eisSue.比利是我的堂兄，那女孩是我的堂妹，她叫

苏。

3.播放Listenandread部分录音.

听，并跟读这些句子。

4.巩固活动：

1)Askandanswerinpairs.可让学生看着第10页的挂图两人一组进行问答。

Whoisthis?Thisis…

Whoisthat?Thatis…

Whoishe?Heis…

Whoisshe?Sheis…

Whoisthegirl?

Whoistheboy?

2）游戏活动：

Guess活动。把一个学生蒙上眼睛，班上另一个学生跟他打招呼“Hello!”，其他同学

问：Whoishe/she?让他听声音猜：Ishe/she…?猜对了，大家给予鼓励“

clever.”Youareright.”猜错了，大家可以给他更多的信息，让他再猜两次“ll.

Tryagain.”“in.”一次猜对了给3分，两次猜对了给2分，

三次猜对了给1分。

5.播放Listen,lookandmatch部分录音.

听并连线，看看哪个句子和那幅图意匹配。

’spractice(II)

看图说话。读一读这段文字，看她是怎么介绍她的家庭的。

小组活动：

每个同学先把自己的家庭成员的情况列出来，再拿出自己的全家福在小组内把家庭成员

给大家逐一介绍。要尽量多的介绍他们的个人情况，如年龄，职业，高矮,胖瘦，眼睛

大小，头发长短等。

Nameagewhatel

I:

Dad:

Mum:

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Uncle:

Aunt:

Cousin:

’splay.

做做玩玩说说：让学生把自己的家庭成员和叔叔家或姑姑家的家庭成员如图那样列出来，

写上他们的名字。

MyfamilyUncle’sfamily

DadMumuncleaunt

Icousin

然后把一个家庭做成一个小卡片，两人一组，玩石头剪子布。赢家在对方（输家）的

卡片里随意挑一张，读出上面的人名，输家要立即说出这个人是自家的什么人，如：He

ismyuncle.

Or:SheismyMum.