设问句是什么意思

篇一：小学生设问句大全(4)__小学生设问句大全(3)__小学生设问句大全(2)

小学

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(2)

小学生设问句大全

(4)

1、蟋蟀有特别好的工具吗?没有。

2、学好语文要背书吗？一定要！

3、雪中何以赠君别？惟有青青松树枝。

4、因为忙于工作而疏忽了和家人的情感互动,是可理解的吗?是不可理解的,工作忙往往只是

借口。

5、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

6、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。

7、这人是谁？不是别人，原来是大明。

8、这是谁的房间？这是我的房间。小学生设问句大全(4)__小学生设问句大全(3)__小学生设

问句大全(2)小学生设问句大全(4)__小学生设问句大全(3)__小学生设问句大全

(2)。

9、这支笔是他的吗？是的。

10、知否，知否？应是绿肥红瘦

另外：

1、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

2、什么是合作呢？顾名思义，合作就是相互配合，共同把事情做好。

3、是什么是合作？合作是互相配合

4、是谁的本子？是张昊的本子。

5、数学真的很难吗？我看不是。

6、谁的本子？是张昊的本子

7、他摸出的是什么？是手枪！

8、太空中有外星人吗。没有

9、问君何能尔？心远地自偏。

10、问君能有几多愁？恰似一江水向东流．

小学生设问句大全(3)

1、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。小学生设问句大全(4)__小学生设问句大全

(3)__小学生设问句大全(2)心远地自偏。

10、问君能有几多愁？恰似一江水向东流．

另外：

1、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？－－毛泽东在沁园春·长沙

3、发展中国家的人民生活水平要不要提高?要提高,我们不仅是按照中国政府的计划去做,而

且是在努力地实施联合国的千年发展目标。

5、今日长缨在手，何时缚住苍龙？

6、尽道丰年瑞，丰年事若何？

7、楼主要问这样的问题吗？是的。

8、明月几时有？把酒问青天。小学生设问句大全(4)__小学生设问句大全(3)__小学生设问句

大全(2)中小学生课本同步造句-名词解释。

9、男儿何不带吴钩,收取关山五十州?请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?

10、日暮乡关何处是?烟波江上使人愁

小学生设问句大全(2)

1、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？－－毛泽东在沁园春·长沙

3、发展中国家的人民生活水平要不要提高?要提高,我们不仅是按照中国政府的计划去做,而

且是在努力地实施联合国的千年发展目标。

4、火星上有水吗?没有

5、今日长缨在手，何时缚住苍龙？

6、尽道丰年瑞，丰年事若何？

7、楼主要问这样的问题吗？是的。

8、明月几时有？把酒问青天。

9、男儿何不带吴钩,收取关山五十州?请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?

10、日暮乡关何处是?烟波江上使人愁

篇二：小学语文设问句大全__设问句是什么意思__描写春天的设问句

小学

语文设问句大全__设问句是什么意思__描写春天的设问句小学语文设问句大全

2、知否，知否?應是綠肥紅瘦！

3、什么是最高級的動物?人啊！

4、這是誰的房間?這是我的房間。

5、這人是誰?不是別人，原來是大斌子。

6、這瓶飲料是誰買來的?原來是媽媽買來的！

7、雲橫秦嶺家何在?雪擁藍關馬不前。

8、雪中何以贈君別?惟有青青松樹枝。

9、學好語文要背書嗎?一定要!

10、什么樣的青春最輝煌?燃燒的青春一片光芒，很絢麗很輝煌。

11、是誰的本子?是張昊的本子。

12、小鳥咂咂嘴，難道在做夢?是的，肯定在做夢。

13、鄉書何處達?歸雁洛陽邊。

14、蟋蟀有特別好的工具嗎?沒有。小学语文设问句大全__设问句是什么意思__描写春天的设

问句小学语文设问句大全__设问句是什么意思__描写春天的设问句。

15、問人間誰是英

雄?有釃酒臨江，橫槊曹公。

16、問渠那得清如許?為有源頭活水來。

17、問君能有幾多愁?恰似一江水向東流.

18、問君何能爾?心遠地自偏。

19、為什么我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢?首先，在於我國勞動人民的勤勞和智

慧......

20、天下英雄誰敵手?曹劉。

21、太空中有外星人嗎。沒有

22、他摸出的是什么?是手槍!

23、誰在呼喚和平?是他

24、誰人創建了語文閱讀作文專題博客?黃偉濤。

25、誰的本子?是張昊的本子

26、信念值多少錢?信念是不值錢的，它有時甚至是一個善意的欺騙。然而，你一旦堅持下去，

它就會迅速升值。

27、是誰創造了人類世界?是我們勞動群眾。小学语文设问句大全__设问句是什么意思__描写

春天的设问句是來觀察物候，作科學研究的。

29、幸福是什么?幸福，是偎依在媽媽溫暖懷抱裏的溫馨;幸福，是依靠在戀人寬闊肩膀上的

甜蜜;幸福，是撫摸兒女細嫩皮膚的慈愛;幸福，是注視父母滄桑面龐的敬意。

30、真理是什么?

科學的真理是利用邏輯的科學方法獲得或經過驗證而來。近代的科學旨在理性、客觀的前提

下，用知識(理論)與完整實驗證明出真理。

设问句是什么意思

设问：為了此起別人的注意，故意先提出問題，然後自己回答。

作用：引起注意，啟發讀者思考；有助於層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想

活動。

舉例：

■是誰創造了人類世界?是我們勞動群眾。

■不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。

■問君能有幾多愁？恰似一江水向東流．

■學好語文要背書嗎？一定要！

■是誰創造了世界？是我們勞苦大眾。

■什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。.

■雲橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。

■明月幾時有？把酒問青天。小学语文设问句大全__设问句是什么意思__描写春天的设问句

中小学生课本同步造句-名词解释。

■他取得的成就從哪裏來？從努力中來。

描写春天的设问句

1、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2、春天在哪里？春天在花朵里......

3、春天在哪里？春天在那湖水的倒影里。

4、春天在哪里？春天在人们的心里。

5、春天在哪里？春天在这里。

6、春天在哪里？在操场上，在教室里

7、春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里......

篇三：设问句

设问

句的特点：明知故问，自问自答，

或提出问题，不需确定答案，这种修

辞方式叫做设问。

运用设问，能引人

注意，启发思考；有助于层次分明，结构

紧凑；可以更好地

描写人物的思想活动。

设问句强烈的表达

了句子的主要内容.

设问句的作用:引

起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。

设问句例举如下：

这人是谁？不是别人，原来是老陈。

学好语文要背书吗？

一定要！

什么叫自律？自律

就是自己管束自己的行为。

这瓶饮料是谁买来

的？原来是阿姨买来的。

是什么是合作？合

作是互相配合

太空中有外星人吗。

没有

这是谁的本子？是

李刚的本子

不知细叶谁裁出？

二月春风似剪刀。

发展中国家的人民

生活水平要不要提高?要提高,我们不仅是

按照中国政府的计

划去做,而且是在努力地实施联合国的“千

年发展目标”。

他摸出的是什么？

是手枪！

蟋蟀有特别好的工

具吗?没有。

北大荒你不喜欢吗?

喜欢。它物产丰富,景色秀丽,让人流连忘

返。明月几时有？

把酒问青天。问君能有几多愁？恰似一

江春水向东流．

云横秦岭家何在？

雪拥蓝关马不前。

男儿何不带吴钩,

收取关山五十州?请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?

日暮乡关何处是?

烟波江上使人愁

怅寥廓，问苍茫大

地，谁主沉浮？－－毛泽东在沁园春·长沙不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

雪中何以赠君别？

惟有青青松树枝。”

问君何能尔？心远

地自偏。

设问句的意义和作

用编辑

设问除了能引起注

意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。

设问句强烈的表达

了句子的主要内容。

设问句的作用:引

起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。吸引读者。

设问句与反问句的

区别编辑

设问句应与反问句

分别开

设问句式是以自问

自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。

例：数学难吗？其

实不难。

反问句是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类句式

常和“难道”、“怎么”等反问词联接。通常答案就在句子当中。

例：难道数学有这

么难么?----说话者在强调数学不难。

陈述句：数学不难。

例句编辑

什么叫自律？自律

就是自己管束自己的行为。

这人是谁？不是别

人，原来是大明。

学好语文要背书吗？

一定要。

这瓶饮料是谁买来

的？原来是妈妈买来的。

什么是合作？合作

是互相配合。

太空中有外星人吗？

现在还不太确定。

谁的本子？是张昊

的本子。

不知细叶谁裁出？

二月春风似剪刀。

发展中国家的人民

生活水平要不要提高?要提高，我们不仅是按照中国政府的计划去做，而且是在努力地实施联

合国的“千年发展目标”。

他摸出的是什么？

是手枪。

蟋蟀是有特别好的

工具的动物吗?其实很简单，蟋蟀属于普通动物，所以没有。

北大荒你不喜欢吗?喜欢，因为它物产丰富、景色秀丽，让人流连忘返。

是谁创造了人类世

界?是我们劳动群众。

我们能不能移居到

别的星球上去呢？不，不能。科学家已经证明，知道在以地球为中心的40万亿千米的范围内，

没有适合人类居住的第二个星球。

篇四：反问句和设问句

反问

句和设问句

1、疑问句是一种句

式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。例如：你今天几点起床的？

2、反问句是一种修

辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回

答。也就是明知故问。这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。例如：你怎么能这样

呢？（意思是你不能这样。）

3、为了引起别人注

意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。顺口溜：

我问你答是疑问；

不需回答是反问；

自问自答是设问。

一、陈述句

陈述句是陈述一个

事实或者说话人的看法。它包括肯定句和否定句两种。陈述句在书写时句末有句号，而在朗

读时则用降调。

有的陈述句表求肯

定的意思。如：我喜欢语文课。

有的陈述句表示否

定的意思。如：我不喜欢语文课。

在说话、写文章中，

对陈述语气的要求是多方面的，只会简单肯定和否定，不能满足表情达意的需要。让我们比

较下面两组句子。

①我喜欢语文课。

我会喜欢语文课的。

两个陈述句都是肯

定语气，但表达的意思有很大区别。后一句肯定程度减弱了，还含有“现在不喜欢”的意思。

②我不喜欢语文课。

我不大喜欢语文课

两个陈述句都是否

定语气，但第句二语气委婉多了，不喜欢的程度也不那么厉害。

陈述句使用得很广

泛、说话、写文章几乎离不开它，善于揣摩陈述句的语意、语气，对提高读、写能力都有帮

助。

二、疑问句

用陈述句的语序，

在句尾加上问号，这样的问句通常来表达说话者的“惊奇”，“疑惑”等感情色彩。比正常的

疑问句感情更为强烈。这样的问句不是侧重提问题，而是注重表达感受。汉语当中的疑问句

与“反问句”、“设问句”等问句不同，汉语疑问句是我们生活中最常见的问句。

三、设问句

为了引起别人注意，

以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。设问除了能

引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。

设问句强烈的表达

了句子的主要内容.

设问句的作用:引

起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。

四、反问句

反问句,就是用疑

问的句式,表达否定的观点。

反问句表面看来是

疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈

述句语气更强，更能引起人们的思考。

设问句

为了引起别人注意，

吸引人家眼球为问句，在紧接着的一句话写上答案（自问自答），启发读者思考，答句最好可

以点明接下来要说的事情，可以更完整，就叫做设问句。

1设问句的意义和

作用

设问除了能引起注

意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。

设问句强烈的表达

了句子的主要内容。

设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。吸引读者。

2设问句与反问句

的区别

设问句应与反问句

分别开

设问句式是以自问

自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。

例：数学难吗？其

实不难。

反问句是疑问句，

实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类句式常和“难道”、“怎

么”等反问词联接。通常答案就在句子当中。

例：难道数学有这

么难么?----说话者在强调数学不难。

陈述句：数学不难。

3例句

什么叫自律？自律

就是自己管束自己的行为。

这人是谁？不是别

人，原来是大明。

学好语文要背书吗？

一定要。

这瓶饮料是谁买来

的？原来是妈妈买来的。

什么是合作？合作

是互相配合。

太空中有外星人吗？

现在还不太确定。

谁的本子？是张昊

的本子。

不知细叶谁裁出？

二月春风似剪刀。

发展中国家的人民

生活水平要不要提高?要提高，我们不仅是按照中国政府的计划去做，而且是在努力地实施联

合国的“千年发展目标”。

他摸出的是什么？

是手枪。

蟋蟀是有特别好的

工具的动物吗?其实很简单，蟋蟀属于普通动物，所以没有。

北大荒你不喜欢吗?

喜欢，因为它物产丰富、景色秀丽，让人流连忘返。

是谁创造了人类世

界?是我们劳动群众。

我们能不能移居到

别的星球上去呢？不，不能。科学家已经证明，知道在以地球为中心的40万亿千米的范围内，

没有适合人类居住的第二个星球。

反问句

反问句就是用疑问

的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，

答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。

1意思

就是把答案藏在问

题里，且答案是唯一的，也是肯定的（明知故问）。

反问句结尾时正常

情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。

反问句分为肯定反

问句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。反问的作用

是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更

为有力，而且感情色彩更为鲜明。

反问句，疑问句四

种当中的一种，就是明知故问，一般由陈述句改变而来，句子中充满了说话人的充沛强烈的

感情，或肯定或否定，且只问不答。

2例句

1.难道我会不知

道？----说话者是在强调自己是知道的。

2.难道我有这么

笨吗？----说话者在强调自己并不笨。

3.难道数学真的这

么难么?----说话者在强调数学不难。

4.那怎么是一样的

呢？----说话者在强调那是不一样的。

5.难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间，突出时间的重要性。

6.你们怎能破坏环

境呢?——强调要保护环境。

7.你们怎么能不承

认错误呢？——强调要勇于承认错误。

8.你们怎么能不回

家呢？——强调不能不回家。

9.在列夫·托尔斯

泰写的《穷人》这篇文章中“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人

待在一起不行，感叹号表示极度强调。

10.自从六年前的

那一次，我何曾再迟到过？——强调我再没迟到过。

12.我难道没有应

该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆

就放你们一天假的吗？

13.这是多么深刻

的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？

14.你如果上课不

认真听讲，作业会做吗？——强调上课不认真你就不会做作业。

16.你是笨蛋吗？

——强调你是不是笨蛋。

17.报纸有这么大

的魔力吗？——回答是肯定的。

18.难道我们不应

该学习他的精神吗？——强调我们该去学习他的精神。

19.当农民，难道就

不需要文化知识了吗？——强调当农民也需要文化知识。

20.这不是呆气的

表现吗？——说明这就是呆气的表现。

21.难道他们真心

相爱？——强调他们不是真心相爱的。

3特点

通常反问句是陈述

句的改版，是为了强调语气。

如：那怎么是一样

的呢？这个反问句改为陈述句就是：那是不一样的。相比之下，前一个句子语气就强烈多了。

除此之外，一些反

问句还要有反问词，如：难道怎么这么??除了反问词，还要在最后加上语气词如：呢吗??

而且为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号（？）。

且通常都要把句子

（判断句）的意思倒过来后，再加上反问词。

反问和设问的区别:

设问和反问都是无疑而问，但是有明显的区别：设问不表示肯定什么或否定什么，反问明确

地表示肯定或否定的内容。设问主要是提出问题，引起注意，启发思考；反问主要是加强语

气，用确定的语气表明作者自己的思想。设问是自问自答，有问有答，答在问外；反问寓答

于问，有问无答。

目的：加强语气，

更明显的表达出自己所要表达的东西。

人际交往：经常使

用反问句的人语言攻击性较强，自我保护意识比较强烈。这可能是一种自卑的表现，在与异

性的交流中显得尤为突出。这在择偶过程中也会产生负面的影响，因此建议在日常生活中不

要频繁使用反问句。

反问就是通过思考

使自己的思想更确定。

也就是说，他认为

自己的思想不确定，还需要思考，还可以反驳，还有转机。

所以，人们都说反

问是不自信的表现。

可如果都自信了，

那就没思考了，没反驳了，没转机了。

篇五：设问句

设问句

1、西沙群岛你不喜

欢吗?喜欢，它物产丰富、景色秀丽，让人流连忘返。

2、是谁创造了人类

世界?是我们勤劳的劳动人民。

3、谁会这样做呢?

不是别人，原来是大明。

4、李四光走遍了祖

国大川，单是为了旅游观光吗?他是来观察地形地貌，做地质研究的。

5、什么是合作?合

作是互相配合。

6、幸福是什么？幸

福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨。

8、什么是爱？爱就

是在每天清晨，餐桌上丰盛又营养的早餐„„

9、你也许以为植物

都是不能运动的吧？不是。有的植物不但能够运动，而且还会跳舞呢!

10、母爱是什么？

母爱是润物的细雨。