托班

幼儿园托班教案6篇

1好吃的水果

活动目标：喜欢不同的水果，喜欢吃水果。

通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。

活动准备：每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子

活动过程：

一、游戏引入：

兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去帮助提妈妈收果子吧。

（带领幼儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队）

二、认知水果：

你摘到的是什麽水果？看看你的是什莫水果是什莫颜色的？

摸摸它感觉怎样？（粗糙和光滑）

闻闻你的水果有什莫味道？

三、分类：

老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。

你的水果怎麽吃？（带皮的和洗干净直接可以吃的。）

将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。

水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。

四、探索：

把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。

有核的和没有核的水果。

五、引伸：

我把各种水果的图片放在区角活动中，请你帮助它们穿上漂亮的

衣服。

我们正在进行的一级主题为“我自己”，结合秋天到了瓜果丰

收，这一季节的丰富资源，进行了“多吃水果”这一二级主题的开

展。通过这一主题帮助幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫

要多吃水果等问题。这节课主要从感知体验入手，让幼儿初步的了解

水果喜欢水果。为今后的探索作铺垫。

2幼儿园托班科学教案：会唱歌的瓶宝宝

一、活动目标：

1、乐意参与感知大小的活动，学习按大小匹配瓶盖。

2、学习拣豆子、拧瓶盖，发展小肌肉动作。

3、喜欢听各种声音，积累对声音的体验。

二、活动准备：

1、教、学具准备：

（1）动物果奶瓶、娃娃果奶瓶（大、小两种）数量与幼儿人数相

等。

（2）各种饮料瓶数量与幼儿人数相等。

（3）豆类、塑料小鱼、木珠、硬币等。

三、活动过程：

1、幼儿尝试匹配瓶盖。

（1）引导幼儿向客人老师问好。（客人老师好）

师：今天瓶宝宝来和我们做游戏了，咦，瓶宝宝的帽子到哪儿去

了？我们来帮它们找一找，找到以后给它戴上去。

（2）幼儿尝试盖瓶盖，教师巡回观察指导（你这个帽子合适吗？

你觉得怎样？再换一个试试）

请两位幼儿上来。

师：他们俩的瓶宝宝有什么不一样啊？（大小不一样，一个大、

一个小）

大瓶宝宝应该戴什么帽子？（大帽子）小瓶宝宝应该戴什么帽

子？（小帽子）

师：瓶宝宝都找到帽子了，瓶宝宝说谢谢你们，让我们来抱抱瓶

宝宝，亲亲它，让它们躺在你的腿上睡会儿觉。

2、装物品，摇一摇，感知声音。

（1）师：听，我的瓶宝宝开始唱歌了，你们的会唱吗？（教师摇

装有豆子的瓶子）

我的瓶宝宝为什么会唱歌呢？

师：让我们来看一看，拧拧，拧开来。

师：哦，你们看，是什么呀？（豆子）原来瓶宝宝吃了豆子呀。

教师喂豆子：“瓶宝宝，吃豆子，一口一口吃豆子。”

（2）幼儿操作，教师巡回观察指导。

请你们也来喂瓶宝宝吃豆子，让瓶宝宝唱歌吧。

师：让我们一边喂一边说：“瓶宝宝，吃豆子，一口一口吃豆

子。”

师：你们的瓶宝宝吃饱了吗？让我们把帽子戴上，拧拧，拧拧

紧。

3、教师唱《大雨小雨》，引导幼儿感知声音的大小。

（1）师：我的瓶宝宝吃饱了，它要唱歌了，大声地唱；瓶宝宝累

了，它要小声地唱。（再反复一次）请幼儿一起摇。

（2）教师唱《大雨小雨》

师：瓶宝宝还会听着音乐唱呢。教师边唱边摇：下大雨啦，下大

雨啦，哗啦哗啦；下小雨啦，下小雨啦，淅沥淅沥。

师：让我们一起来试一试，让瓶宝宝们跟着音乐唱歌，教师唱大

雨时（幼儿用力摇）；

教师唱小雨时（幼儿轻轻摇）。

小结：瓶宝宝谢谢你们，让它们唱出了好听的歌。现在我们都知

道了用力地摇，瓶宝宝唱出来的声音就大；轻轻地摇唱出来的声音就

小。

师：请把瓶宝宝送回家，让它休息休息。

5、引导幼儿感知放不同的材料发出来的声音是不一样的。

师：有许多瓶宝宝听到我们这里很开心，它们也赶来了，它们肚

子也饿了，我们去喂它们吃东西吧！

教师指导幼儿先帮瓶宝宝找到帽子，然后尝试放不一样的物品

（豆子、塑料小鱼、木珠、硬币），摇摇听听。教师巡回观察指导，

与个别幼儿交谈。

师：刚才你们都试过了，放不同的东西在瓶子里，声音一样吗？

（不一样）

6、结束活动。

师：贝贝班小朋友今天真棒，让我们带着瓶宝宝去告诉宝宝班的

小朋友，让他们也听一听，好吗？教师提醒幼儿和客人老师说再见。

反思：

1、这个活动的内容非常生活化、游戏化，很容易调动幼儿已有的

生活经验。教师在活动中，能针对托班幼儿喜欢动手摸索的学习特

点，考虑到幼儿的小肌肉动作发展的关键，在活动中融合了按大小匹

配、动手拧瓶盖、对声音的一个积累，涉及的方面较广，幼儿不仅动

脑、动手、听觉上还得到了刺激，收益很多。

2、这次的托班的观摩活动，让我看到：托班游戏化活动组织给孩

子带来了不一样的感受和体验。希望这样的活动经常开展，孩子受

益、教师更加受益。

3托班音乐活动《猫和老鼠》教学设计

活动目标：

1、通过游戏，辨别感受两种强弱不同的音乐。

2、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受

游戏的乐趣。

重点：通过游戏，辨别感受两种强弱不同的音乐

难点：幼儿投入情景表演，进行模仿律动

物质准备:鼠妈妈、老猫的头饰，蛋糕盒子，请配班老师表演猫，

两段强弱不同的音乐

经验准备：幼儿知道“小老鼠上灯台”的故事，并会玩相应的律

动游戏

活动过程：

流程：引题——小老鼠拿蛋糕——结束

一、引题

教师带领幼儿玩《小老鼠上灯台》律动游戏，请幼儿和老师一起

做。

师：“小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，咕噜咕噜滚下来。”教

师边念儿歌边带领幼儿做律动游戏2遍。

师：“哎呀，小老鼠肚子饿了，可是又吃不到灯台上的油，那怎

么办呀？”教师做努力想办法的样子。

师：“哦，我知道在厨房里有一块很大的蛋糕，我们去把蛋糕拿

来吃好不好啊？可是啊那边有一只老猫守着，你们在这里等着，鼠妈

妈先去看看。”

二、小老鼠拿蛋糕

1、教师示范

音乐起，鼠妈妈跟音乐轻轻的走到厨房里拿起一块蛋糕，音乐

变强，鼠妈妈赶快跑回家里。

师：“鼠宝宝们，妈妈拿到了一块蛋糕，给妈妈鼓鼓

掌。”(幼儿鼓掌)

2、幼儿示范

师：“你们看到刚刚鼠妈妈是怎么过去拿蛋糕的吗？”（轻

轻的走过去的）

师:“其实鼠妈妈过去拿蛋糕是有方法的，(音乐起)你们听当音乐

轻轻的时候，就表示老猫睡着了，我们可以过去拿蛋糕了，当音乐变

的很响的时候，就表示老猫要醒了，我们要赶快跑回家里来了，知道

这个方法鼠宝宝们也可以去拿蛋糕了。哪位鼠宝宝愿意和鼠妈妈去拿

蛋糕呢？”

音乐起，教师请2位幼儿上前表演，提醒幼儿音乐的变化。

音乐变强，师：“老猫要醒来了，快跑呀。”

教师带领幼儿跑回家里。

师：“我们又拿回来3块蛋糕，给我们鼓鼓掌吧。”

3、幼儿集体表演

（1）、教师在前面带领幼儿

师：“鼠宝宝和鼠妈妈一起去厨房拿蛋糕吧。”

音乐起，教师在幼儿前面带领幼儿去拿蛋糕，提醒幼儿音乐的变

化。

音乐变强，师：“老猫要醒来了，快跑呀。”

教师带领幼儿跑回家里。

师：“哦，宝宝们真棒，拿到了那么多的蛋糕，我们鼓鼓掌。”

(2)、教师跟在幼儿后面

师：“你们看厨房里还有那么多蛋糕我们一起把它全都拿出来好

不好啊？”

音乐起，老师在幼儿后面跟着幼儿去拿蛋糕，重点帮助能力较弱

的幼儿。

配班老师（老猫）：喵呜，是谁呀？

师：“快跑呀，老猫醒来了。”

三、结束

我们拿了那么多的蛋糕够我们吃上好几天的了，鼠宝宝们我们回

去吃蛋糕喽（教师带领幼儿出教室）。

4托班公开课教案-漂亮的水果

活动目标:

1.培养幼儿喜欢美工活动的兴趣，学习正确的粘贴方法，知道将

“水果”贴在“篮子”里.

2.体验亲子活动和帮助别人的快乐。

活动准备:

1、挂图第6号。

2、制作一棵画有树干和树枝的大树（面积是挂图的3~4倍）。

3、固体胶人手一份，树叶、蝴蝶、小鸟、苹果图片若干。

4、录音机、磁带。

活动过程:

1、欣赏挂图。教师：“这是一棵很开心的大树，为什么开

心？”（让幼儿猜猜）“因为它有许多朋友，说说都有哪些朋友？”

2、从另一棵大树处发出哭声，引导幼儿倾听、寻找。“这棵大树

为什么哭呀？它的朋友在哪儿呢？我们帮它找一找好吗？”启发幼儿

自己发现和拾捡小图片。

3、请幼儿把“朋友”送到大树身边。“大树和它的朋友怎样才能

手拉手地在一起呢？”教师示范如何使用固体胶，将图片粘贴上去。

教师个别地指导幼儿将图片贴到大树身上。

4、教师：“这棵大树也找到朋友了，它很高兴，大树谢谢小朋

友，小朋友要说什么呢？

5、欣赏大树及其朋友，为大树找到朋友而快乐。

6、教师播放《大树妈妈》的音乐，请幼儿变成大树的朋友——蝴

蝶、小鸟，与大树一起唱歌跳舞

5公开课教案兔子音乐会