影子老师

老师的影子教案

【活动目标】

1、初步了解影子是随着光源的移动而移动等方位变化特征，学

会简单的测量方法。

2、通过探索活动，培养孩子发现问题和解决问题的能力。

3、培养孩子学习的兴趣，好奇心和求知的欲望，发展孩子的观

察力，思维力和想象力。

【活动准备】

1、小电筒每人一个，玩具、胶水瓶、不倒翁娃娃每组一个；

2、水彩笔每组一只、小镜子每组一面、记录纸每组一张。

【活动过程实录】

活动前评析：

在日常生活中，虽然许多科学的奥秘，原理，现在还不被孩子们

所理解，但是他们所表现出来的兴趣和求知欲望会成为他们学科学，

爱科学的巨大推动力。《影子》是通过教师讲故事《树荫》，激发孩

子探索影子活动的兴趣。然后让孩子们自己动手进行操作，自己亲身

实践到小实验中，有助于拓宽孩子的探索思路，在反复操作和比较中，

使孩子们的观察力，想象力，创造力，动手能力都得到很好的发展。

活动的重点：让孩子知道物体都有影子，但影子的产生必须要有光的

照射，而且物体必须是不能透光的。活动的难点：通过让孩子做影子

的小实验，然后让孩子自己动手操作。领会影子变化的原因，是光线

来自不同的方向。

活动目标：

1、初步了解影子是随着光源的移动而移动等方位变化特征，学

会简单的测量方法。

2、通过探索活动，培养孩子发现问题和解决问题的能力。

3、培养孩子学习的兴趣，好奇心和求知的欲望，发展孩子的观

察力，思维力和想象力。

活动准备：

1、小电筒每人一个，玩具、胶水瓶、不倒翁娃娃每组一个；

2、水彩笔每组一只、小镜子每组一面、记录纸每组一张。

活动过程实录：

1、教师讲故事《树荫》导入主题，激发孩子学习的兴趣。

中班科学优质课教案：《影子》

师：为什么太阳火辣辣的，小熊躺在树荫下却很凉爽？后来被什

么东西烫醒了，你们能告诉小熊它遇到的问题吗？激发孩子探索影

子的奥秘。

2、教师通过小实验让孩子观察，使孩子懂得影子产生的条件，

初步了解影子是随着光源的移动而移动的。

（1）教师在事先准备好的桌子上放一个“不倒翁”娃娃玩具，用

电筒从玩具的左边照射过去，让孩子知道影子产生必须要有光的照射，

物体。

（2）将电筒的光线从左边移动到玩具的右边，顶部，请孩子们

一边观察，一边讨论影子的变化过程。让孩子初步领会影子是随着光

线的移动而移动的。

评析：这一环节主要是通过让孩子倾听故事，观察教师操作实验，

激发孩子学科学的兴趣，培养孩子的好奇心。

3、运用各种操作资料，让孩子自己动手操作。

孩子每人拿着小电筒，充分运用各种操作材料来寻找影子，进一

步理解影子产生的条件及变化的特点。教师在巡回指导的过程中，先

指导胆子小的孩子，再指导中等的，最后指导能力强的。孩子们在操

作过程中发现了影子的许多秘密。（如：影子一会儿在前面，一会在

后面，一会在左，一会在右等等）。有一个孩子照着照着，突然影子

不见了，他觉得很迷惑，原来他把手电筒罩在物体上了。