劈山救母

杨戬劈桃山救母的传说

篇一：劈山救母

篇一：劈山救母

为“金花太子”，三女不是叫云华公主么？这个我猜测啊，因为有传说，

杨父天佑本是天庭金童转世，多半与此有关吧？那王母娘娘也很奇怪，她好象

只生女儿，不生儿子，而且个个女儿都不乐意在天上待着，全要下凡惹事，

有时候说有七仙女，老七跟了董永了，这歌词里又是九位公主，三公主就是

杨二郎的娘。而根据《太平广记》，她至少有二十三位千金，第二十三位云华

夫人就是入了襄王之梦的巫山神女??所以对王母的女儿数目和具体人物头衔很

难考据了，总之她的选择性生育偏执很神奇，大约是怕有了儿子会抢玉皇大帝

的宝座。捉妖：二郎捉妖这段酷似悟空的手段，不过论理，二郎神的故事

应该在前，吴承恩大概借鉴了老传说，捉妖：用在猴子身上了，西游记里本

来也有一回，说某妖谁都不怕，单怕“二郎细犬”，吴先生对二郎神的描写，

相当正面了。九牛二虎：九牛二虎：这本是个典故，不过本是沉香故事里

的。沉香为救母拜吕祖为师，学有所成，某日在厨房发现笼里蒸好了用面捏成

的九头牛和二只虎，觉得有些奇怪，但饥饿难忍，就都给吃了，吃完马上觉得

力大无穷。此时吕祖进来说：好好，你已学成，可以去救母了——可见这面牛

面老虎里多半有仙家的丹药。所以后世用这个成语形容力大或费力。这太平歌

词中说九牛二虎来帮忙，不知道是不是由此化来的，把牛和虎给具象了。到

底是谁救母：到底是谁救母：既然说到了沉香，就比较一下。从文字记载上，

二郎神杨戬劈桃山救母的传说和刘沉香劈华山救母的故事，情节如出一辙，应

该是后人经过改编的同一个故事，至于哪个传说在前，难以确认了。当然如果

按后者之说，杨戬是三圣母的哥哥，而不是儿子了，劈山成了他外甥的壮举—

—这玉皇家的事挺乱的，既然是神仙故事，也没什么考证的价值了。有趣的

是，无论是杨戬劈山还是沉香劈山，这里头都有孙悟空的事：沉香故事里，杨

二郎被猴子给讥讽“家有丑事”，所以才去找他妹子算帐，扮演了反面人物；

而在《西游记》六回里，猴子见了二郎神则有这几句：“我记得当年玉帝妹子

思凡下界，配合杨君，生一男子，曾使斧劈桃山的，是你么？”——这泼猴好

生八卦啊！

篇二：《10、劈山救母(一)》《11、劈山救母(二)》

1学习默读课文，会讲这个故事。

2学会本课的生字。理解有生字组成的词语。认识

“一??就??”的句式，会用“帮助”造句。

3体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和不畏千难

万险，英勇救母的一片赤诚之心。

二教学重点：

识字、写字教学；学习默读课文；会用“帮助”造句。

三教学难点：

指导朗读复述课文；从课文的第四自然段和第六自然段里的字词体会沉香

为了解救母亲而刻苦习武的决心和不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。

四教学准备：

《宝莲灯》的碟片、生字词卡片

五教学时间：

6课时

第一、二课时

教学要求：

认真观看动画片《宝莲灯》。

教学过程：

一导入：

1同学们，我们刚学过的《母亲的恩情》这篇课文，表达的是唐朝诗人孟

郊对母亲的感激之情。今天我们要观看一部动画片《宝莲灯》，讲的是一个男

孩练好武功解救母亲的故事。2提出观看要求：观看时注意力集中，不插嘴，

不议论。3学生观看《宝莲灯》

二《宝莲灯》就是按照《劈山救母》这篇课文改编的，回去熟读《劈山救

母》（一）（二）这篇课文。第三课时

教学要求：

读课文，体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。学会《劈山救母》

（一）中的生字。教学过程：

一导入：

同学们，昨天我们观看了动画片《宝莲灯》，今天，我们在来学习由《宝

莲灯》改编的课文《劈山救母》。这个故事比较长，要分两课来学。先学第一

部分。

二齐读课题，学习题中生字。

三读课文，体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。

1借助拼音，自读课文，画出不理解的词句。

2不理解的词句，相互讨论。

3齐读课文。

4通过观看《宝莲灯》和熟读课文《劈山救母》（一）这篇课文，你觉得

沉香是个怎样的孩子？5交流：你觉得沉香是个怎样的孩子？他是怎么习武练

功的？

出示第四自然段

圈出：寒冬腊月盛夏酷暑起早贪黑腰酸背疼

1抽读生字卡片

2指名分析识记字型

3教师范写生字。

4学生在习字册上描红、仿影、临写

教学要求：

巩固字词，初步认识“一??就??”的句式。复述课文，完成部分练习。

教学过程：

一听写《劈山救母》（一）中的词语

二默读课文，思考每段告诉我们什么？学生回答，教师板书：

沉香没有见到妈妈

听爸爸说妈妈善良被二郎神（心狠手辣）压华山

习武练功寒冬腊月盛夏酷暑起早贪黑

练就一身武艺

三利用板书复述故事。

1自由练说

2同桌两人交替说、听，互评。

3指名学生复述故事。

四课堂练习

1读句子（见课文练习4）

2照样子，用“一??就??”的句式说一句话，再写下来。

3指导完成语文练习册。

第五课时

教学要求：

学会《劈山救母》（二）中的生字。体会沉香不畏千难万险，英勇救母的

一片赤诚之心。教学过程：

一导入

我们继续学习《劈山救母》的第二部分

二读课文，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。

1借助拼音，自读课文，画出不理解的词句。

2不理解的词句，相互讨论。

3齐读课文。

4通过观看《宝莲灯》和熟读课文《劈山救母》（二）这篇课文，你觉得

沉香是个怎样的孩子？5交流：你觉得沉香是个怎样的孩子？

学习课文的第六自然段

圈出：

翻过高山跨过身涧野果充饥泉水喝喝

磨出血泡划下血痕（不在乎）

他是怎么解救母亲的？

学习课文的第七自然段

三学生字

1抽读生字卡片

2指名分析识记字型

3教师范写生字。

4学生在习字册上描红、仿影、临写。

第六课时

教学要求：

巩固字词，会用“帮助”造句。复述课文，完成部分练习。教学过程：

二默读课文，指名说说每段主要讲什么？学生回答，教师板书：救母心切

厉尽千心万苦：

翻过高山跨过深涧野果充饥泉水解渴

磨出血泡划下血痕

沉香仙人送神斧

帮助他打败二郎神

劈山救母举起劈去

一声巨响劈成两半

重见天日扑进怀抱

三利用板书复述故事。

1自由练说

2同桌两人交替说、听，互评。

3指名学生复述故事。

四课堂练习

1读句子（见课文后练习四）

2用“帮助”造句，先口述，再写下来。

篇二：劈山救母

劈山救母

灌州府代管杨家庄，有一个独生子（他那）名叫杨二郎

杨二郎自幼没见过生身的母，每日里习武在山冈

手使金弓银单子，梧桐树上打凤凰

上打一只不成对，（那）下打一只配成双

有心再打（这）三五个，怕误了吉日赶太阳

十三个太阳赶去了十二个，（那）留下一个照四方

玉皇爷一见是心欢喜，摆下了酒宴请二郎

二郎喝得沉沉醉，那躺在了长生不老床

躺在了床上流热泪，（那）两眼不住地泪汪汪：

人人都有生身母，我二郎无有养身娘

玉皇爷见他落下了泪，（我）叫一声，金花太子杨二郎：

你要有真心救你的母，斗牛宫内问你的姥娘

二郎闻听心欢喜，站起身来走得忙

转眼之间是来得快，那斗牛宫不远对着我的胸膛

迈开大步把（这）斗牛宫来进，（那）手拉着王母叫姥娘：

人人都有生身母，我年长十五岁没见过亲娘！

王母闻听心酸痛，我叫一声外孙子听个其详：

提起你母姐妹九个，那个个临凡下了天堂

提起来，你大姨娘本是那个红萝公主，许配托塔李天王

二姨娘本是红衣公主，许配东海敖广龙王

提起你母张三姐儿，许配了你的爹杨天佑，住在了下方

你母生你三天整，东海岸边是洗衣裳

洗，五湖四海三江水，怒恼了东海的老龙王

你姥爷面前奏了一本，天兵天将拿你娘

锁住了你娘张三姐，把她压在了桃花冈

你要有真心救你的母，老君庙去找八卦开山斧一张

二郎闻听心高兴，那迈开了仙足走得忙

眼前来到了老君庙，我叫一声老君听个端详：

快快打开宝藏库，（那）找一样宝贝救我的亲娘！

老君一见（是）不怠慢，（那）打开了宝藏库，各样宝贝放豪光

二郎举目留神看，不见（那）八卦开山斧一张

老君一见（是）开言道：我叫一声金花太子杨二郎

你要有真心救你的母，到下方山西琉璃庄上把妖降

二郎闻听心欢喜，驾起祥云奔下方

转眼之间来的快，（那）来到了下方山西琉璃庄

变做一个云游道人落在了地，（那）见道旁闪出了几间房

有一个老者门前站，那两眼不住地泪汪汪

二郎上前开言道：我尊一声老者，听个端详

你是缺少儿来缺少女？仓中缺少五谷粮？

老者说：我不缺儿来不缺女，仓中不缺五谷粮

只因为，村外有一个老君庙，（那）庙里来了个斧子天王

一天要吃童男一个，那两天要吃童女一双

周围吃出了四十里，今天要吃我的小儿郎

那二郎说，你今天供我一顿饭，（那）我到庙堂把妖降

那老者说：慢说你吃我一顿饭，（那）十顿八顿又何妨

二郎吃罢老者一顿饭，（那）跟随着老者到了庙堂

老者贪生回了去，（那）二郎走进了老君庙堂

一进庙堂留神看，（那）妖精不在这里边藏

不用人说我知道，（那）此时妖精不在庙堂

杨二郎急忙用法祭，那念动了咒语起风狂

鸡蛋大的冰雹望下打，只打得妖精回了庙堂

妖精进庙留神看，（那）远远闻见了人肉香

迈开大步把大殿进，（我）见一个童儿供在桌上

“往日里吃人我先吃腿，今天先把这脑袋尝！”

照着脑袋咬一口，人头长出整一双

照着脑袋咬两口，人头长出整两双

照着脑袋咬三口，屋里人头乱摇晃

妖精一见事不好，迈开了大步走得忙

杨二郎急忙放出哮天犬，咬在了妖精左膀上

只咬得妖精实难忍，哗楞楞变做八卦开山斧一张

杨二郎拾起斧子往前闯，转眼来到了桃花冈

大斧子一举往下打，九牛二虎也来帮

只听得咔嚓一声响，一座大山开了膛

杨二郎迈开了大步里边闯，远远望见了生身的娘

杨二郎双膝跪在了平地上，（我）尊一声母亲，听个其详：

白天观的什么景，夜晚睡的什么床？

饿了来吃的是什么饭，（那）渴了来喝的是什么汤

张三姐这里抬头看，（我）见一个童儿跪在地上

你是谁家的儿来谁家子，为什么口口声声叫我亲娘？

“莫非母亲忘记了我？我就是你儿杨二郎！”

张三姐闻听心酸痛，我叫一声我儿杨二郎：

白天观的花椒树，（那）夜晚睡的是冰床

饿了来就吃松柏籽，渴了来就喝空心汤

杨二郎劈了花椒树，那回来又劈冰雪床

扣了一地松柏籽，泼了一碗空心汤

背起了母亲往外走，一座大山是又合上

这就是劈山救母一个小段，我是愿诸位：

举家欢笑，福寿绵长

*词真的很水，扒得缺少乐趣，就顺便再补充几个注释

灌州府（灌县）：在今天四川的都江堰一带，据说二郎曾住在这里，与其

父有治水之功劳（二郎身世传说众多，这里就不考据了）。太平歌词《白蛇

传》里也有一句“灌口的杨二郎”，意思就是他住在灌江口的。

二郎赶日：也是民间传说，《西游记》六十七回二郎自己报号时说：

“我……善会担山赶日……”。这个传说也有不同，有一个版本讲二郎跟诸神

打赌，说老子肩挑二山也能追上太阳（吃饱了撑的？），诸神不信，杨二郎于

是便拎起根扁担，赶早从太阳升起的地方挑起两座山，追着太阳飞跑。另一版

本，说二郎救出母亲，这位娘常年不见阳光，身上已经长了白毛（大汗啊），

于是在山上晒太阳，玉帝生气，放出9个太阳来，要晒死他娘，二郎很愤怒，

所以追太阳。这太平歌词里的意思，好象二郎追日的功效跟后羿射日异曲同

工，是为民造福的，也比较正面。

王母的女儿：也有版本说，下凡的其实是玉帝的妹妹，那就应该是平辈

的。本文中说是三女儿，可是为什么叫杨二郎为“金花太子”，三女不是叫云

华公主么？这个我猜测啊，因为有传说，杨父天佑本是天庭金童转世，多半与

此有关吧？那王母娘娘也很奇怪，她好象只生女儿，不生儿子，而且个个女儿

都不乐意在天上待着，全要下凡惹事，有时候说有七仙女，老七跟了董永了，

这歌词里又是九位公主，三公主就是杨二郎的娘。而根据《太平广记》，她至

少有二十三位千金，第二十三位云华夫人就是入了襄王之梦的巫山神女……所

以对王母的女儿数目和具体人物头衔很难考据了，总之她的选择性生育偏执很

神奇，大约是怕有了儿子会抢玉皇大帝的宝座。

捉妖：二郎捉妖这段酷似悟空的手段，不过论理，二郎神的故事应该在

前，吴承恩大概借鉴了老传说，用在猴子身上了，西游记里本来也有一回，说

某妖谁都不怕，单怕“二郎细犬”，吴先生对二郎神的描写，相当正面了。

九牛二虎：这本是个典故，不过本是沉香故事里的。沉香为救母拜吕祖为

师，学有所成，某日在厨房发现笼里蒸好了用面捏成的九头牛和二只虎，觉得

有些奇怪，但饥饿难忍，就都给吃了，吃完马上觉得力大无穷。此时吕祖进来

说：好好，你已学成，可以去救母了——可见这面牛面老虎里多半有仙家的丹

药。所以后世用这个成语形容力大或费力。这太平歌词中说九牛二虎来帮忙，

不知道是不是由此化来的，把牛和虎给具象了。

到底是谁救母：既然说到了沉香，就比较一下。从文字记载上，二郎神杨

戬劈桃山救母的传说和刘沉香劈华山救母的故事，情节如出一辙，应该是后人

经过改编的同一个故事，至于哪个传说在前，难以确认了。当然如果按后者之

说，杨戬是三圣母的哥哥，而不是儿子了，劈山成了他外甥的壮举——这玉皇

家的事挺乱的，既然是神仙故事，也没什么考证的价值了。有趣的是，无论是

杨戬劈山还是沉香劈山，这里头都有孙悟空的事：沉香故事里，杨二郎被猴子

给讥讽“家有丑事”，所以才去找他妹子算帐，扮演了反面人物；而在《西游

记》六回里，猴子见了二郎神则有这几句：“我记得当年玉帝妹子思凡下界，

配合杨君，生一男子，曾使斧劈桃山的，是你么？”——这泼猴好生八卦啊！

篇三：《小圣施威降大圣》答案

《小圣施威降大圣》答案

课前预习

；cí；líng；xián；cuì；yào；lùsī；guàn；guì；fáng；cuān；

bǎo；chū；liǎotīng；lǒngzhǒng；líng；a；qíng；n?zhā；huǎng；dī。

2.参考答案：吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县人，明代杰出

的小说家，代表作品《西游记》是中国古典四大名著之一，主要描写了唐僧、

孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事。本

文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大

圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥

戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二

般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天

兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙

悟空，本课故事即从这里开始。

第一课时

二、3.参考答案：课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。

4.参考答案：“小圣”即二郎神杨戬；“大圣”即孙悟空。二郞神，天庭

大将，玉帝外甥，玉鼎真人的大弟子，变化无穷，神通广大，肉身成圣；早年

劈桃山救母，视天界兵将如无物，受封清源妙道真君。

5.(1)大圣：法天象地→麻雀→大鹚老→鱼儿→水蛇→花鸨→土地庙→二郎

神小圣：法天象地→饿鹰→大海鹤→鱼鹰→灰鹤→现原身

(2)他们都是经过仔细观察而看出对方的破绽，从而识破对手。

6.小说由小圣与大圣的激战起笔，由于众猴惊散，大圣（心慌败走）

接下来，写二郎神与大圣（互相变法），结果（大圣赶至灌江口，变做二郎

神）.后来，写大圣（被识破，与二郎神复打至花果山）。

7.参考答案：略。

第二课时

一、1.示例：大圣变作鹚老的情节最吸引人，它写出了大圣逃跑躲避的速

度之快，显示了作者丰富的想象力，这个情节给我留下了深刻的印象。

参考答案示例1：大圣被追得一天无路，入地无门，变了个土地庙的情节

给我留下了深刻的印象。特别是大圣的尾巴变作一根旗杆，让人忍俊不禁，我

觉得这是文章中最精彩的情节。示例2：大圣变作二郞神的情节写出了猴性的

戏谑，在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓，让人记忆深刻。

2.参考答案：“捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”等一系列动词，

生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。

3.参考答案：用六兄弟的慌慌张张来反衬孙大圣的沉着、镇定。

4.参考答案：这几句话语言幽默诙谐，既写出了猴性的戏谑，又刻画出了

一个机敏可爱的大圣形象。

二、5.参考答案：俗话说：“文似看山不喜平。”如果写孙悟空直接变成

一个最厉害的，就会使得文章平铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引读者，且文章的

曲折性就没有了。在《鲁提辖拳打镇关西》中，作者写鲁提辖三拳打死镇关西

的过程的写法与本文相似。作者没有写鲁提辖一拳打死镇关西，而是详细描写

鲁提辖三拳打死镇关西的过程。

6.参考答案：示例1：喜欢大圣，因为他神通广大，敢于反抗，机敏、坚

毅、勇敢、无畏。示例2：喜欢真君，因为他本领高强，总能识破大圣的各种

变化，是一个神通广大的神。

7.参考答案示例一：遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的精神。只要坚

持过，奋斗过，不论结果如何，我们都无怨无悔。示例二：解决问题时，我们

要学会变通，要找到解决问题的关键，这样问题才会迎刃而解。示例三：作文

离不开想象，想象可以让我们的作文插上神奇的翅膀。我们要学习作者奇妙大

胆的想象。

一、综合性学习

示例：（1）三借芭蕉扇三打白骨精

（2）我最喜欢沙和尚。因为他为人忠厚老实，忠于职守，也很机警，不占

小便宜、不好色、不好吃懒做。

（3）二郎神斗孙悟空——你变我也变猪八戒照镜子——里外不是人孙悟空

变土地庙——露了尾巴

（4）《西游记》是中国古典小说四大名著之一。故事曲折有趣，人物各有

特点。

二、当堂达标

1、B2、C3、D4、D5、B6、B

7、本题考查对文章语言的赏析。从孙悟空所变得土地庙的样子和尾巴入手

赏析即可。

继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主

题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评

点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往

年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8

次集体评课活动，其他评课通过来交流、研讨。

指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改

革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校

的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大

教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创

新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主

化学习方式。

本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教

学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中

学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新

课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极

支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强

教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水

平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，

以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队

伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、

情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史

教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打

下良好基础。

全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数

学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人

进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，

课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课

后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管

遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学

生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老

师本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运

算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；

（6）平行四边形和梯形

③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速

度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解

实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的

自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所

必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康

与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名

人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用

性，加强同学之间的讨论交流的环节。：

①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体

魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴

趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地

位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样

性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足

学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必

修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年

的“剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套

路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，

制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。

运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。

b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌

握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理

方法。

身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病

等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活

方式与健康行为。

心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。

b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体

验到战胜困难带来喜悦。

社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。

b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指

导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培

养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实

行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨

论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心

理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我

保护意识与能力。（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长

拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青

春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。

（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能

力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发

重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（3）

论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。

（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教

研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教

研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教

研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组

老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程

中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评

价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学

习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学

习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的

数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学

生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前

三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的

认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运

算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量

的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生

所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表

示的单名数做好准备。

高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把

握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师

在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师

要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变

化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。

按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科

复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学

科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基

础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系

统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加

快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里

的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启

发学生的内在学习动机。

二、工作目标

以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课

堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提

高学生语文素养。

2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥

学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结

对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能

力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教

例赏析活动。

4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析

教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形

式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。

5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛

活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实

践能力，促进个性和谐发展。

6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成

各项教学指标。

三、主要工作及具体措施

（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。

1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师

的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂

教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年

级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教

研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。

2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。

1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每

一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的

关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模

仿，从而使新教师形成个人的教学风格。

加强理论学习，推进新课程改革。

组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践

高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探

索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学

习的平台和机会。

加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课

和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅

导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略

的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。

加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师

的教学能力。

组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研

究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会

投稿。

制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听

课、评课等工作。