幼儿园教研主题

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幼儿园主题教研活动策划方案五篇

提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树

立以人为本的教育思想，定期进行业务培训和教学经验交流活

动，提高教师的教育技能。以下是WTT为大家精心准备的幼儿园

主题教研活动方案五篇，欢迎阅读。

幼儿园主题教研活动方案1

一、指导思想

本学期，我园教研工作以区幼教工作计划和园务工作计划为

指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深

化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素

质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、工作重点

1.通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素

质，促教师专业化成长。

2.加强教育教学常规管理，优化教室教学质量。

3.以园本教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的研究，推

进我园教学改革的深入和发展。

三、具体措施

(一)加强师德建设，全面提高教师素质。

1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习，加强师德教

育。加强对教师热爱本职工作的教育，当好幼儿的镜子，用自己

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的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举

止成为幼儿学习的优良榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，

全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教师

经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《幼教博览》等幼儿杂

志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育

网，不断吸收新信息。

3、结合幼儿园教师职业技能的有关要求，加强全园教师的教

育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，并相应举行一

些教学基本功竞赛，提高相应的能力。平时班与班之间进行互相

听课评课活动。并尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、

借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。

(二)加强教育教学常规管理，提高教育教学质量

1.细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开

展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序

地进行。幼儿园随机督查每个教室的落实情况，并作好检查记

录。

2.园领导加强随堂听课，及时了解教师制定计划、组织教学

活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行

具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。

幼儿园主题教研活动方案2

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本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，加强幼儿园

教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核

心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成

长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、主要工作及措施

(一)加强教师理论学习，提高教师理论水平1.统一认识、加

强业务知识学习，努力提高教师教育理论水平。主动组织全园教

师参加园内外的各项学习、培训活动，做到业务学习目标明确、

计划可行、成效显著。引导及时转变观念，真正地把所学理论与

自己教学实践相结合。

2.鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》和《上小学

前教育》等幼儿杂志，主动撰写教育论文、教学反思、教育随

笔、案例分析并投稿。

3.主动参与教师再培训教育，进一步学习《指南》，对《指

南》进行深入理解、主动探索、切实落到实处。

4.营造文明向上的书香校园，组织开展《教师要学陶行知》

《做教师真难，真好》《重新发现学校》全员读书系列活动。评

选书香教室、“读书大王”、书香家庭。

(二)以区域活动环境创设与材料提供为重点，提高区域活动

质量

组织教师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合

本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机

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的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更

换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，

以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和发展，并于本学期开展区域

专项评比活动。

(三)游戏与教学整合，培养幼儿学习的兴趣

1.由于幼儿年龄较小，对于学习知识的兴趣不够浓厚，为提

高幼儿的学习兴趣，我们在教学上尽可能采用活动的教具，吸引

幼儿的注意力，鼓励幼儿多提为什么。强调对幼儿进行普通话教

学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，鼓励说

普通话的幼儿多与别的小朋友沟通，让他们在游戏中能相互学

习。此外，我们还将通过国旗下讲话、早谈、日行一善小故事、

幼儿故事比赛等一系列活动提高幼儿的语言表达能力。

2.游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过在

“游戏中学，在学中游戏”的教育方法，注重幼儿个性的发展，

通过教师游戏方法的引导，让幼儿自己思考、自己操作、自己创

新，使孩子在游戏中不知不觉的接受知识。培养幼儿的自信心，

鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓励为主，帮助为辅的

方法，本学期注重开展三大创游活动，主动为幼儿创设有利条，

完善结构室、角色游戏室，为幼儿提供丰富材料，将督促按计划

开展活动,活动中引导幼儿自由选择游戏活动，让一些胆小不说话

的幼儿多参加游戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一步提

高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。

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3.开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时

间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达

标。

(四)规范教研制度，扎实开展教研活动

1.扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度。开展

教师相互结对活动，相互听课，并做好听课记录。

2.研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个

人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交

流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方法有：

(1)分年级组研讨。由年级组长组织本级教师共同探讨制定主

题活动计划、早操、创造性游戏。对在教学活动中出现的问题要

提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累(备

查)，避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

(2)集中研讨。本期我园重点针对创造性游戏、区域活动、体

育户外活动进行集中培训学习，观摩本园教师的公开课，参考别

人的教学模式、教学方式以及保教手段，课后主要由我组织全体

教师进行评课，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大

家畅所欲言，共同讨论，开课课老师课后撰写反思，从中寻求教

育途径。

3.实行随机听课，“推门听课”的制度，督促规范一日保教

工作，教师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后及时与本

班老师进行交流，并给予评价。

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4.以考核细则规范教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教

学常规的管理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学

工作秩序，培养优良的教育行为。

5.不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效

形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一

日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育

行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记，主动参

与镇在线投稿。

幼儿园主题教研活动方案3

一、加强师德建设，全面提高教师素质

1、加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一

举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习

的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼

教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

2、建议教师经常翻阅《早期教育》、《福建幼儿教育》、

《学前教育研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教

师经常上教育网，不断吸收新信息。

二、加强教科研工作，积极搞好园本研究

1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿

园持续发展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在研字上下功

夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。

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2、进行幼儿园课程改革，带领教师学习和探索开展3S课程

的方法与途径。调动教师的积极性，主动地参与研究的过程，制

定措施、按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集，

保质保量进行课题实施。

3、明确4K目标和任务积极构建体现园本特色并能促进幼儿

发展的园本课程，要求教师人人参加教改，积极开展课堂教学观

摩、研讨活动，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行

反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并定期交流教

改经验，解决教师日常教学中存在的实际问题。

4、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，

做好教学常规工作的指导和调研。

5、积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇

各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水

平。

三、加强卫生保健工作，保证幼儿安全。

1、学期初，做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防疾病的

传入。做好感冒的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品

进行严格的清洗和消毒，保持园内整洁，室内经常通风，家长园

地向家长宣传预防传染病的常识，做好晨间检查记录。

2、组织教师学习《3-6幼儿学习与发展指南》《幼儿教师职

责》、《保育员职责》、《幼儿园安全制度》、《幼儿园教师工

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作条理》强化教师的工作责任心，严格做到上岗到位，发现问题

及时报告和处理，巡视幼儿安全，确保幼儿在园和接送的安全。

四、树立全心全意为家长服务的意识，切实做好家长工作。

1、新《纲要》明确指出：家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着

尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与。

在工作中教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长

主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家

庭融为一体。

2、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题

材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时更改家园联栏。定期向

家长开放半日或一日活动，展示幼儿在园活动情况。设立家长信

箱，积极采纳家长的好建议。以电话联系、家访等多种形式开展

好家访活动。

3、继续开展环境的季节性变换，创设一个使幼儿感到关怀、

接纳、关爱和支持的良好环境，开展丰富多彩的活动如节约从我

做起、庆祝教师节、元旦等，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加

集体活动的兴趣，密切注意观察幼儿在活动中的安全，在幼儿一

日活动中注意培养幼儿良好的习惯。

七、月份工作重点

八月份：(整顿周)

1、整理清洁、布置班环境、公共环境及游戏活动区设置;

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2、PPT培训《3-6幼儿学习与发展指南》、《幼儿教师职

责》、《幼儿园安全制度》《环境创设》等

3、做好各班环境创设工作及区角丰富工作;

4、召开新生家长会;

九月份：(规范月)

1、做好新旧生接待工作，稳定幼儿情绪，帮助新生熟悉周围

环境，以使幼儿尽快适应幼儿园生活;

2、参加安海镇举办的《指南》数学领域的培训;

3、开展我爱老师、我爱阿姨的思品主题教育活动;

4、班级环境布置评比;

5、启动周四教研日;

6、举行青年教师技能表演赛欢度教师节

7、中大班期初家长会;

十月份：(稳定月)

1、全园举行升旗仪式表演庆十一爱国教育活动;

2、组织全员培训打击乐和大合唱指导方法;

3、各段主题课程教研交流活动;

4、全园启动早读书仪式;(拟选出大班幼儿读书展示)5、参加

安海学区观摩研讨活动

6、检查了解家长作业回收及反馈情况;

7、各班段成立家委会，并报送园领导备案;

十一月份：(交流月)

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1、各班结合日常礼仪教育，开展师风、品德交流活动;

2、召开家长委员会交流活动;

3、中大班段举行快乐识字接龙比赛交流活动;

4、大中幼儿线描画或制作小玩具作品展示评比交流活动;

5、参加安海镇半日开放教研活动;

十二月份：(推进月)

1、举行班主任老师主题课程教学片段说课评比

2、举行阿姨保育工作操作表演赛活动

3、多渠道开展老师、家长、小朋友爱心社区活动或户外健身

活动;

4、冬季卫生保健讲座《健康我来做》，现场组织老师和保育

员及家长进行卫生保健现场问答活动;

5、各段早操评比活动;

幼儿园主题教研活动方案4一、指导思想：

本学年，本园共有五十几个小朋友，分为四个班，班生规模

较小。依据《福建省幼儿园教育指南》，进一步贯彻落实《幼儿

园教育指导纲要》，并遵循幼儿发展的规律和特点，以“一切为

了孩子”出发，努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局

性，注重培养幼儿习惯，开展以阅读活动和探究性主题活动有机

结合的教育模式，解决教育中的实际问题。本学年我们将开展以

下几方面工作：

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(一)抓好常规教育，培养幼儿良好习惯俗话说“没有规矩，

不成方圆”因此幼儿一日常规的培养是相当重要的，也为以后的

学习打下基础。由于新人园幼儿对任何事物都不熟悉，幼儿没有

纪律意识，自控能力低，行为散慢，针对这些问题，我们园将有

针对性地对幼儿进行有关自理能力的训练，培养幼儿自己吃饭、

穿服鞋袜，懂得在成人的提醒下收拾玩具。并结合适当的安全教

育，增强幼儿自我保护意识和能力。如通过榜样、典范、故事、

游戏等形式使刚入园的孩子能较快适应幼儿园的生活，并能基本

完成老师的常规要求。

(二)加强教师理论学习，提高教师理论水平

1、统一认识、加强业务知识学习，努力提高教师教育理论水

平。积极组织全园教师参加园内外的各项学习、培训活动，做到

业务学习目标明确、计划可行、成效显著。真正地把所学理论与

自己教学实践相结合。

2、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》和《学前教

育》等幼儿杂志，积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案

例分析并投稿。

3、本学期，将开展每师一课的观摩活动，从而互相交流探讨

总结经验，并积极参加市级教坛新秀的评选活动。

(三)以区域活动环境创设与材料提供为重点，提高区域活动

质量

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组织教师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合

本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机

的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更

换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，

以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和发展。

(四)游戏与教学整合，培养幼儿学习的兴趣

1、由于幼儿年龄较小，对于学习知识的兴趣不够浓厚，为提

高幼儿的学习兴趣，我们在教学上尽可能采用活动的教具，吸引

幼儿的注意力，鼓励幼儿多提为什么。强调对幼儿进行普通话教

学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，鼓励说

普通话的幼儿多与别的小朋友沟通，让他们在游戏中能相互学

习。此外，我们还将通过国旗下讲话、小小播报员、故事比赛等

一系列活动提高幼儿的语言表达能力

2、游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过在

“游戏中学，在学中游戏”的教育方法，注重幼儿个性的发展，

通过教师游戏方式的引导，让幼儿自己思考、自己操作、自己创

新，使孩子在游戏中不知不觉的接受知识。培养幼儿的自信心，

鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓励为主，帮助为辅的

方式，继续开展三大创游活动，引导幼儿自由选择游戏活动，让

一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动，能让他们感受到自己是

行的。进一步提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。

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3、开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时

间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达

标。

(五)加强课题研究，凸现我园的特色教育

1、继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基

础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、英语等活动，促进幼儿全面

素质的发展。

2、为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展规、礼

仪教育等。

3、特色班将继续开设幼儿美术、电子琴等特色课程，开发幼

儿多方面素质发展。

(六)加强家园的联系提高保教质量。

1、教师将进行全面家访和电访，通过游戏、故事和小朋友亲

近，让孩子对老师、幼儿园产生信赖与亲近。

2、有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展

示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在

“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。

3、通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，

吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。

4、通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间

的联系。

幼儿园主题教研活动方案5

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一、上学期工作情况分析：

上学期，幼儿园教研工作在领导的正确引领下，以及教师的

积极配合下，顺利按计划进行并有效完成。在教研活动中，教师

的教育教学水平有了一定的提高，也受到领导的肯定。具体分析

如下：优势：1、教师工作质量不断提高，体现在观摩活动实施

过程中。教师参与责任心日益增强，力求通过创设整体环境、设

计出能让幼儿自主活动、发展的教学方案。2、教师逐渐将理解的

课程理念转化为自身教育行为，虽然转化速度慢，但在实施过程

中也有了初步的整合意识，注重做好活动前的各项准备工作。3、

通过开展“一课多研”的教研活动，提高教师教研精确思路，教

研学习进行“面对面，细思考”，使教研活动更加具体升入，教

师能畅所欲言的发表个人的想法和观点。

不足：1、对“主题环境的创设”可进行更深入研究，结合本

班实际情况使环境在主题活动中，突显其隐含教育价值，使得幼

儿在互动过程中获得更多能力提升。

2、教师组织教学活动中，容易出现“教具投放的使用价值”

及“幼儿座位安排”等细节问题的忽视，缺乏对幼儿进行全面素

质培养意识;对幼儿的回应和点拨缺乏及时，过于强调预设内容。

时代不断进步发展，教育随着课改研究也在不断深入。然而

教师在专业理论素质和教育实践能力上，与现代化教育思想和教

育理念仍然相差甚远，尤其对于山村园而言，教师对于《纲要》

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的理解与实践应用，仍然需要不断探索。针对以上教研工作存在

问题，特制定以下教研工作计划：

二、本学期工作指导思想：

继续贯彻《纲要》精神及上级教育部门指示，坚持以幼儿发

展为首要前提作为教研工作方向，加强学习和研究，深化教学改

革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养。

不断反思、自查我园教师教学质量，紧跟时代步伐，努力提升教

育质量。使我园教育成为适合幼儿发展与健康成长的动力。

三、本学期工作目标：

1、认真贯彻落实《纲要》精神，以家长工作为纽带，推动家

园一致的和谐教育。注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。

2、尝试以课题为抓手，初探课题研究工作。积极走“以科研

促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研，凸显我园

特色。

3、合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展，继续尝试新

课程改革。

4、本学期继续在“一课多研”教研形式基础上，从上学期的

“弱-良-优”上午学习模式，改为“良-优-弱”的引导实践模

式，具体抓实教育教学活动。通过一课多研形式优化教学活动的

组织，促进教师吸纳、反思水平的整体提高。以具体教研活动领

域内容教学案例为载体，营造积极探讨氛围。

四、主要工作及措施：

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(一)强化常规习惯训练，重视养成教育。

1、立足习惯养成，在一日活动中渗透品德习惯教育重点，认

真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯要求，将幼儿良好

习惯的养成落到实处。

2、丰富幼儿户外活动，坚持晨间户外体育游戏锻炼。

(二)强化教育教学常规管理，重视家园联系

1、建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入

园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起床、离

园，每一环节具体明确要求，坚持检查，严格操作，并公布检查

情况，发现及时解决存在问题。

2、各班继续办好《家教园地》，提高质量做到更换及时，内

容丰富有指导价值，每月1日更换园地内容，并扎实做好家访随

访工作。本学期继续召开家长会活动，力求形成家园教育合力。

(三)以人为本，促进教师专业化发展

1、加强理论学习，与《纲要》、《指南》接轨。在正常开展

公开教学活动的基础上营造活跃教研气氛，以教学活动为案例，

紧紧围绕教学活动中存在问题，鼓励教师畅所欲言，互动推进实

现教科研活动中相互学习。教研活动中认真做好教研记录，将讨

论内容及时进行提升和总结，确保每次教研活动质量。

2、继续通过各种形式开阔教师眼界，提高教师教育科研能

力。提供外出观摩学习交流、网上信息交流等多种形式的专业理

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论学习，提高教师在“活动设计”和“教学后反思”的能力，提

高教师的教育和研究能力。

3、注重教学反思，切实提高教师实际教学能力，在学习新理

论、新观念同时，加强对自我教学实践的反思。

4、抓实教学常规、继续加强备课检查。

1)、组织教师研究教材，筛选教材或新教材内容进行替换、

修改，科学合理制定各项教学、活动计划，注重教材的分析把

握，教学活动的前期准备。2)、加强随堂听课。业务园长、保教

主任坚持深入教学第一线，多听随堂课，及时了解教师制定计

划、组织教学活动、游戏活动等情况，与教师共同探讨提高教学

质量途径、方法，提高教学质量。

(四)深化课程改革，促进幼儿全面发展。

1、落实《纲要》和《指南》精神，开展公开教学看、听、

议、评活动，本学期的教学活动观摩重点放在语言领域和科学领

域。通过活动开展，优化教学活动组织，更新观念，改善行为，

推进课改。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，将教育

过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到以下几点：

师幼关系、融洽;活动气氛活跃;教育目标明确;教育方法灵活。

2、创设丰富区域游戏活动环境，重视区域游戏活动开展。

(1)、充分利用教室、走廊等幼儿园现有场地，保证区域游戏

活动空间。(2)、科学安排幼儿一日生活，保证区域游戏活动时

间。(3)、注重活动趣味性，吸引、贴近幼儿生活，建立在幼儿现

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有经验基础之上。(4)、注重综合性，加强游戏活动指导，通过区

域游戏活动开展，在满足幼儿体验快乐的同时，增长知识和经

验，获得各种能力的发展。

幼儿园主题教研活动方案