正方形的特征

____一_年级___数学__学科教学设计

教学内容练习课授课时间3.72

教学目标

1、通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征，并能把这些图形分类。

2．通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。

重点体会所学平面图形的特征，能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。

难点通过各种方法弄清正方形、长方形、三角形和圆的特征，并能进行判断。

教学准备课件执教者

教学过程

一、下面的说法对吗？你认为对的在后面的（）里画∨，错的画×。

（1）长方形相对的边相等。（）（2）正方形四条边都相等。（）

（3）三角形三条边都相等。（）（4）用2个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。（）

（5）用同样长的小棒摆两个三角形，最少要6根。（）（6）4个同样的小正方形可以拼成一个

大正方形。（）（7）一个长方形不能剪成4个同样的三角形。（）

二、填一填。1、缺了（）块砖。

2、一个正方形可以折成2个完全一样的（）或（）。

3、七巧板有7种颜色，由（）种图形组成，其中有5块（），（）块正方形，（）块平行四边形。

4、拼成一个正方形最少需要（）根小棒。拼成一个三角形最少需要（）根小棒。拼成一个长方形最

少需要（）根小棒。

三、书7页6、7、8题。四、师生总结本单元内容结束。

教学反思

学生通过练习弄清正方形、长方形、三角形和圆的特征，并能进行判断。但摆砖的题还不够

好，还需要多练习。