电流电压电阻

第17章第1节电流与电压和电阻的关系

（一）知识与技能

1．通过实验探究电流、电压和电阻的关系。

2．会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。

3．会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压或使电阻两端电压不变。

（二）过程和方法

1．通过实验探究得出电流与电压的关系。

2．学习用图象的方法来表示和研究物理规律。

3．使学生感悟用“控制变量”来研究物理问题的科学方法。

（三）情感态度与价值观

重视学生对物理规律客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形

成。

教学重点：电路中电流与电压的关系、电流与电阻的关系。

教学难点：运用控制变量的方法进行实验，并分析得出结论。

一、自主探究

两节电池和一节电池分别给同一灯泡供电，观察灯泡亮度和电流表示数。

两节电池分别给5欧电阻和10欧电阻供电，观察电流表示数。

提出问题：

各种用电器的电流大小不同，那么电流大小与哪些因素有关？

二、合作释义

实验探究1：电流与电压的关系

【设计实验】

测电阻两端电压，选择什么器材？如何改变电阻两端电压？怎么操作？

测通过电阻的电流，选择什么器材？

实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？

滑动变阻器在实验中都起到什么作用？

实验电路图

V

R＇

R

A

S

实物图

实验表格的设计

【进行实验】

电阻一定，研究电流与电压的定量关系。

【表格设计】

R=10Ω不变

U/V

I/A

【实验步骤】

1．电流表、电压表调节到零刻度，按电路图连接电路，调节滑动变阻器的

滑片至阻值最大端；

2．闭合开关，调节滑动变阻器至适当位置，将电压表示数U，电流表示数I

记录到表格中；

3．分别调节滑动变阻器在不同位置，仿照步骤2再做5次实验，分别记录

电压表示数U，电流表示数I。

【巡视指导】

重点指导：

1．学生的分工协作是否合理。

2．实验电路连接完要检查电路连接无误，然后用开关试触，没有问题后再

闭合开关。

3．实验的有序性，如：电压表示数从小到大。

4．实验时间不宜过长，最好做完一次实验要断开开关一次，避免电阻的温

度升高，阻值发生变化。

5．针对学生在不同的问题中出现的错误进行纠正。

【实验分析与结论】

R=10Ω不变

U/V1.02.03.04.05.06.0

I/A0.10.20.30.40.50.6

当电压成比例增大时，电流也成比例增大。

结论1

当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。

根据实验数据描点作图。

实验探究2

电流与电阻的关系

【设计实验】

在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操作？

如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？

滑动变阻器在实验中都起到什么作用？

【进行实验】

电压一定，研究电流与电阻的定量关系。

【表格设计】

U=5V不变

R/Ω

I/A

【实验步骤】

1．电流表、电压表调节到零刻度，按电路图连接电路，调节滑动变阻器的

滑片移至阻值最大端；

2．闭合开关，调节滑动变阻器至适当位置，电压表示数为U，将定值电阻

的阻值R和电流表示数I记录到表格中；

3．断开开关，改变连入电路中定值电阻的阻值，闭合开关，调节滑动变阻

器使电压表的示数为U不变，将定值电阻的阻值R和电流表示数I记入表格。

4．仿照步骤3再做4次实验，分别记录定值电阻的阻值R和电流表示数I。

【巡视指导】

【实验分析与结论】

U=5V不变

当电阻成比例增大时，电流成比例减小。

R/Ω51015.202530

I/A10.50.330.250.20.17

结论2

当导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比例

三、巩固拓展

1．已知R1＝3R2，分别把R1、R2接到6V的电源上，通过它们的电流比I1∶

I2等于（）

A．1∶3B．3∶1C．2∶1D．4∶1

2．一导体接到电路中，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法

中正确的是（）

A．它的电阻是原来的三倍

B．它的电流保持不变

C．它的电流是原来的三分之一

D．它的电流是原来的三倍