西教台

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坚守讲台无问西东

——优秀班主任先进事迹交流材料

时光荏苒，转眼已经是站上讲台上的第三年了。从刚刚站上讲

台的满心理想，到现实的一地鸡毛，再到慢慢去感知感悟教育，我

和学生一样，一起在一中这片沃土之上学习、成长。

到现在仍能清楚记起第一次站上讲台的经历，手里拿着前一天

反复斟酌而成的厚厚一塌讲演稿，站在教室外面迟迟未能踏入教室，

鼓起勇气却在临入门时退缩而回。几多踌躇后，不得不硬着头皮走

进教室。站上讲台后才敢环视学生，但那一刻，我震惊了，那是53

双稚气未脱的双眼，满是对美好未来之憧憬，那双双眼睛是如此的

坚定而富有力量，宛若灿烂星辰一般。那一双双的眼睛也给了我力

量：对！我是他们的班主任老师！他们是我肩头那沉甸甸的责任。

要得到他们的信赖，除了过硬的专业素养外，那便是作为一个老师

对学生的爱了。

一、热爱自己才能更好的爱别人

学生A，我与他的结识于开学的第一个晚自习。因为刚入校，

班上十几个学生远离家庭开始了住宿生活。所以我很担心这些刚刚

开始独立的孩子们不适应，开学第一天晚上，我便逐个和学生交心。

和A交流的时候，刚开始他怯怯的，不愿意多说话。寥寥几个字，

我捕捉到他对计算机编程有着很高的兴趣，便和他讲起了自己学习

计算机的趣事。他听的很认真，慢慢便开始打开了话匣子，谈自己

的兴趣爱好、谈自己对学习的期待。最让我触动的是A对自己父母

的爱，A家就在学校附近，可是父母工作比较忙、比较累，如果每

天要照顾他起居的话，母亲便需早起床很久，所以自己坚持住校为

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了能让母亲多睡那么一小会，眼神间满是倔强和懂事。

我觉得这是一个可以迅速适应的孩子，可到第二天正式开始上

课，我却很意外发觉A似乎有些精神不佳。课后，我私下叫到他办

公室问了一下住宿情况，也和生活老师沟通了了解了他在宿舍的情

况。第二周，我和几个学生交流生活学习情况，一个孩子告诉我A

整夜整夜睡不着，好像是身体有些不舒服。我迅速找来A问他身体

情况，他好像已经知道了我的来意。我还未开口，他便含着泪水、

满腹委屈的问我：“老师，你能不能不要告诉我爸妈这些情况，我

怕他们担心。”他的这句话让我很受感动，这是一个多么感性的孩

子，他得有多么爱他的父母啊！可是，他却全然不知他这略微幼稚

的行为会让自己的父母多么的心疼！我告诉A：“如果人不能善待

自己的身体，那样父母才会更担心”，并用自己成长中的经历不断

去开导他。终于A的眼神柔和了，并要求由自己给父母打电话告知

身体情况。

A的父母找我商议将A转成了走读，方便照顾他。医生嘱咐A

不能进行剧烈运动和长时间的专注精力，可认真的A却绝不会错过

跑操、荒废自习。趁我不注意，A又出现在跑操队伍里，我只得一

遍遍的劝他，不断将他从跑操的队伍拽出来呆在我身边。怕自己因

为忙碌而忽略A的情况，我便在手机上设定了几个闹钟：上午十点，

提醒A不跑操；下午五点和五点四十自习课上，提醒A闭目养神几

分钟。一次，又是自习课，我准备起身前去提醒A休息，抬头却见

他看了一眼表，就俯身趴在课桌上休息了。我知道A这是慢慢体会

到老师的一片用心了，他也应该正在学会热爱自己。

这件事也让我常常思考，反复琢磨，顿感自己以前对于“传道

受业解惑”的理解肤浅。所谓道，自然之道、生命之道、人伦之道、