三年级下册英语书人教版

人教版三年级英语下册教学计划

教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积

极性，使他们建立学习英语的自信心。下面是由小编带来的“人教版

三年级英语下册教学计划”，欢迎阅读。

人教版三年级英语下册教学计划

一、指导思想

贯彻“保持共产党员先进性教育”的精神，以“三个代表”重要

思想和科学发展观为指导，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧

紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，狠抓常规教学，推进课程改

革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、

管理育人，与时俱进，进一步提高教育质量，积极推进我校教育教学

工作健康发展，为教育做出应有的贡献。

二、学情分析

三年级共有四个班，学生XX人。这个年龄段的学生正处于少年时

期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新

鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆

力好，形象思维好，模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维

不强。他们已经学习了一学期的英语，已经比较好地掌握了26个字母

的听、说、读、写。通过一学期的学习，孩子们的谁知水平有一定的

差距，这学期，教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学

习英语的积极性，使他们建立学习英语的自信心，初步了解中西文文

化的差导。

三、教材分析

《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》供三年级起使用，是

人民教育出版社与加拿大国际集团合作编写的一套全新

的中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语

课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语

教学思想的继承和发展。在比较、分析和研究许多种国内外小学英语

教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体

系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，

把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，形成

了适合我国小学英语教育基本状况的外语教学模式和教学方法。本套

教材总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步

引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题—功能—结

构—任务。

本套教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，

同时也突出语言的真实性和实用性;

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习

或终身学习奠定基础;

3、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文

化交际所需要的能力;

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学

习的动机;

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过

英语学习来获得基他学科的知识;

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求;

7、注重资料的配套，为学生提供良好的的英语学习环境，帮助学

生拓展自我发展的空间;

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提

高中小学英语教学的整体质量。

四、教学目标

1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使

他们初步建立学习英语的自信心。

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以

及良好的学习习惯。

3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意

识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

五、教学重难点

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，

同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或

终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化

交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的

学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过

英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助

学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提

高中小学英语教学的整体质量。

六、教学措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英

语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生交流，进行口语交际训练。