both的用法和位置

both和all的用法解析教学设计

授课教师姓名微课名称both和all的用法解析

知识点来源

□学科：英语□年级：5年级□教材版本：上海教育出版社

□所属章节：第2模块第5单元：朋友

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设计思路

both和all的用法区别是本单元的教学难点。本单元的其中一个教

学目标是能用Weboth/alllikedoing描述自己与朋友的共同爱好。

因此，本节微课主要通过展示例句、给知识点、做例题来加深学生对

这两个单词的认识和应用。其共同点和区别通过从是什么？怎么用？

到实际运用来学习both和all的用法

教学设计

内容

教学目的

1.学生能够了解both和all的共同点和区别

2.学生能够掌握both和all与动词连用时的位置。

3.学生能够掌握both和all意义的区别

4.学生能运用both和all来描述自己与朋友的共同爱好。

教学重点难点

1.学生能够掌握both和all与动词连用时的位置。

2.学生能够掌握both和all意义的区别

3.学生能运用both和all来描述自己与朋友的共同爱好。

教学过程

第一步：Pre-taskpreparations

1.学习目标。

第一：意义是什么

第二：区别是什么

第三：怎么使用呢

第四：实践应用

第二步：While-taskprocedures

和all的区别是什么。

知识点1：both指两个人或物，而all指三个或三个以上的人或物，在句中都可

做主语、宾语、表语、同位语或定语。

例如：Bothofuswanttogo.

我们两人都想去。

Allofuswanttogo.

我们都想去。

知识2：

和all都可直接修饰名词：

例如：Bothbrothersareclever.

兄弟两都聪明。

知识点3：名词前如有限定词（the,the,tho）时，其前只能用bothof或allof.

例如：Bothofthebooksareuful.

两本书都有用。

2.怎么使用both和all

知识点4：both和all的位置怎么放

利用例句讲解“行前be后”

第三步：Post-taskactivities

1.练习一：Readandfill填空题

!Therearetwobooks!Theyare_____new.

正确答案：both

!Somanyapples.____ofthemarefresh.

正确答案：all

请用both和all填空，使句意完整。

1.我们两人都想去。

______ofuswanttogo.

正确答案：Both

2.我们都应努力工作。

______ofusshouldworkhard.

正确答案：All

2.2个易错点解析

易错1：_____inClassOne.

h

【易错答案】A或C

【解析】这里受到汉语思维的影响引起的，译成汉语正好是“我们都在一般”。

表示两者都要用both,both一般放在be动词、情态动词之后，行为动词之前，

正确答案为D。

【正确答案】D

易错2：Therearemanytreeson____sidesoftheroad.

【易错答案】B

【解析】马路的两边都有许多树，对于马路，正常都是有两边的，所以这里用

both更合适。

【正确答案】A

3.练习二：Readandfill填空题

wersareallverybeautiful.

BettyandKittybothlikereadingbooks.

nsarebothloveanimals.

hemareteachers.

4.用both或者all连接句子

Ilikeplaying.

Helikesplaying.

Webothlikeplaying.

Ilikegoingtothepark.

Theylikegoingtothepark.

Wealllikegoingtothepark.

5.总结今天学习的内容。