安全标记

在日常生活中，安全无时不有，无处不在。农村孩子对于各种安全标志认识很

浅，甚至有些孩子只认识红绿灯、注意危险、注意防火等简单的安全标志，对

于其他一概茫然，然而对于孩子们来说任何事物对于他们都充满了好奇心，什

么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很

好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺

乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。这节课就

让孩子认识生活中各种标志，并在游戏中认识它，理解各种标志所代表的意图，

从而提高幼儿自我的保护能力。

【活动目标】

1.通过观察使幼儿认识几种常见安全标志的图案，并理解其中的含义。

2.对安全标志进行分类，使幼儿了解禁止标志、警告标志和指令标志的基

本特征以及在生活中的作用。

3.通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有

着密切的联系。

4.能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。在制作

安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。

【活动准备】

1.常见的安全标记图；红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。

2.幼儿准备的一些安全标记、分类表格。

【重难点分析】

重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力

难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意

安全

【活动过程】

1.认识安全标志，了解其作用。

教师出示若干安全标记图，引导幼儿观察：你们认识这些安全标志吗？你

在什么地方见到过这些标记？这些标记告诉我们什么？

结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。

生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？想一想，在我们班上、

在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢？

2.学习按照不同特征进行标记分类

引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较，区别三种性质的标

志。

那么多的标志，我们怎么能方便把它们都记住呢？请小朋友仔细看一看，它们

的颜色、形状一样吗？如果请你给它们分分类，你觉得应该怎样分？

出示分类表格，请幼儿自由分类。

（1）按照形状的不同。

（2）按照颜色的不同。

（3）按照肯定与否定的不同。

总结：小朋友分的真棒，标志通常分为三类，黄色的三角形标志，是提醒

或警告我们要当心注意的，叫做“警告标志”；蓝色或绿色的标志，提示我们

应该怎样做，通常叫做“提示标志”；红色标志上有一斜杠，禁止我们坐某些

事情，叫做“禁止标志”。

评析：通过分类来加深幼儿对这些标记的实际意义。通过他们自己的分，

到幼儿自己对同伴的评价。层层递进，不断明确，进一步了解安全标记的含义。

3.通过游戏演练，从中了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的

联系。

寻找标志宝宝

出示不同场景，并在场景中设置对或错的交通标志，请幼儿找出，并说明

为什么错，应该设置什么交通标志。

标志宝宝配对

每一名小朋友背后贴有相应的标志宝宝，要求按正确的分类，找到自己的

伙伴，并说出为什么是好伙伴。

4.小组制作标记。

在我们的幼儿园里，小朋友也可以制作一些安全标记，如厨房、活动室、

玩具区、种植区等地方可以制作什么标记，并做一做。

（评析：最后请幼儿制作设计标志，使首尾呼应。使活动效果在这里凸现

出来。）

五、活动结束。

1.活动讲评。

教师小结：今天小朋友们表现的都很好，不但认识了日常生活中常见的标

志、了解了它们的作用，还学会了运用，希望你们从小就做一个遵守公共秩序、

讲文明的孩子。