团结就是力量图片

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团结力量大中班教案

1、让学生明白团结力量大，团体的重要性。

2、学会谚语：三个臭皮匠顶个诸葛亮。

3、掌握看图写话的方法

4、完成一篇语句通顺的文章

1、看图写话方法的掌握及运用。

2、从这节课中让学生体会团结的重要性，明白每个

人在团体当中都很重要。

奖卡或者多媒体

一、作文点评

表扬作文写的优秀的学生，时间允许的情况下可以读

几篇优秀的或者是进步大的文章

提高孩子的积极性，利用孩子们乐于的表现的心理，

调动了孩子们学习作文的积极性，从而对你的作文更感兴

趣。

二、谈话导入，消除孩子和老师们之间的隔阂，更

有利于教学内容的进行。

师：同学们上一节课知道了学会请求有魔力，那想不

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想知道

怎么让我们自己变得更加强大呢？

生：想

师：好，老师看看那个孩子做得最端正老师就告诉他。

能够控制班级纪律，把思想不集中的孩子注意力引导

过来

师：有句话叫三个臭皮匠，顶个诸葛亮，老师没能明

白是什么意思，谁能帮帮老师呢？

生：三个人的力量加起来能超过诸葛亮

师：呀，你真了不起，有人知道，谁是诸葛亮吗？生：

三国里面的

师：课外知识真丰富送给你一张奖卡，

师：诸葛亮那么厉害的一个人物，想不想比他还厉害

呢？生：想

师：只要我们团结力量，集思广益就一定能够找到解

决问题的好方法。不信，就跟我来试试吧，看看谁能提出最

好的建议，就当选他为我们的智多星。

师：有一个小朋友写了一篇文章，但是把老师吓了一

跳，到底是怎么一回事呢，我们一起来看一看吧！

师：谁来帮帮这个小朋友呢？给他一个好的建议。生：

写字的时候不会写的要用拼音代替

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生：不会写的可以查字典

生：还可以问老师

师：同学们真是厉害，一下子把这个同学的问题全解

决的，我们班的同学真聪明，差一点就可以超过诸葛亮了。

三、引入

要求学生掌握看图写话的方法。

一、看图写话小妙招：

1、要观察得仔细：

图上都有什么？

2、要想象得合理：

a、根据人物的穿着推测事情发生在什么时间？当时

的天气怎么样？

分析：从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察

人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女孩穿裙子，

就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手

套、戴帽子，就可以推测是冬天。

b、根据图上的景物和事物推测事情发生在什么地

方？

c、综合图上的内容，根据图上人物的动作和表情，想

象一下发生了什么事情？

它们之间可能说了什么话？

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d、推测出来事情最后的结果可能是什么？

四、

阅读时间三分钟，把后面的问题做一下,这些问题都

是针对每周一招设计的。所以做做题时，要回忆一下每周一

招的内容。

师：今天的课堂上，我们来了三位客人，让我们一起

和他们做朋友吧！

五、巧嘴大闯关

师：图上有几个小动物？它们分别是谁？在干什么

呢？生：??

师：它们会说些什么呢？怎样才能把黑板上的树叶鱼

拼得既

美丽有牢固呢？谁提的建议最合理。

生：??

师：图上的三个小动物生活在哪里？它们为什么要拿

树叶拼东西呢？是为了做礼物送给什么人呢，还是为了完成

老师布置的手工作业，大家一起合作呢。你能想到哪些新颖

的情节呢？跟我们大家一起分享一下吧！

生：??

师：仔细看会发现，每个小动物的表情和动作都不一

样，我们来模仿一下它们，加上合理的想象，把它们之间的

对话也加上哦！

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师：同学们讲的故事很是生动，看来学会了看图写话

了，咱们一起来总结一下吧，1、看清图片上的内容、发挥

想象力，而且想象力要丰富、把自己当成图片上的一个人

物来写这样更生动。你们记住了吗？咱们来个PK赛如何？

生：好

师：一组派一个代表，记得最快的最准的加分最多

调动孩子们得积极性，而且还孩子们愿意参与这样的

活动，学生们记得也会更牢。

六、

题目：《三个臭皮匠》、《我们一起做手工》、《团结力

量大》??

开头：写出故事发生在什么时间？什么地方？都有

谁？

团结就是力量

授课老师：欧阳月冰10幼教班学号：101103040

授课年级：小学三年级

授课时间：45分钟

设计理念：

现代的社会竞争越来越激烈，要在社会上取得成功就

必须学会与人合作，因为团

结就是力量。而现在的小学生就是缺乏合作，因此我

们要认识到团结合作是非常

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重要的，现在的社会离不开团结合作，因此我们与别

人做事时多与人合作，掌握

团结合作的方式，这样才能取得成功。

活动目标：

1、让学生明白到团结合作是现代社会所需要的精神。

2、让学生在学习和日常生活当中学会愿意与人团结

合作，乐于合作。

3、通过学习使学生明白到：同学之间要团结友爱，

不争吵，不打架，营造一种团结、

互助、共进的学习氛围。

授课难点：

1、使学生明白到为什么团结起来力量大。

2、在活动过程中充分调动学生的积极性。

活动准备：

棉线、相关的视频、图片、故事、音乐等。

授课过程：

游戏热身，创设氛围

教师：同学们，今天我们的课题是《团结就是力量》，

在上课前我们先做一个小试验，

以5—7个同学为一小组请每组先拿10根同样的

棉线，每个组员一根一根的拉一拉，看看结果怎样？

1、学生进行试验。

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2、学生汇报几次试验结果。

3、教师小结：每个同学都能轻松地将一根棉线拉断，

因为一根棉线太细了，力量

太小了。

4、教师引导学生继续试验：请每组把另外的10根

和前面的棉线拧成一股绳，用

力拉，看看结果有是怎样？

5、学习小组开始试验。

6、学生汇报试验结果。

7、教师小结：一根棉线力量小，可以轻易地被拉断，

但10根棉线拧在一起，力

量就大，我们不能轻易把它们拉断。

揭示主题，体验感悟

教师：做完有趣的实验后，老师就带大家走进动物世

界，看看动物遇到困难时是

怎样做的，老师通过讲一个故事把同学们带到这个动

物世界好吗？

蚂蚁的故事

很久很久以前，一场突如其来的水包围了一小块陆

地，块陆地上有许多蚂蚁，

是蚂蚁的家园。蚂蚁们对水是很敏感的，因为它们怕

水，天要是下雨了，它们总是能

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够预先知道，于是就能看到它们浩浩荡荡搬家的场

面。但是这一次它们无法预先知道，

因为这一次是人祸，一个农民挖开了沟渠，要浇灌他

的菜院子。天灾可以预知，但是

对于人祸蚂蚁们就无法预知了，蚂蚁们爬出洞穴，一

阵慌乱！然而不一会蚂蚁们就秩

序了，它们聚拢，聚拢，聚拢成了一个大大的蚂蚁团，

这时，水漫了上去，蚂蚁团就

漂在水面，而且在微风的吹动下，蚂蚁团滚动，在水

面上向前滚动。没有一只蚂蚁松

手，那蚂蚁团好像向前漂得很轻灵。终于，他们抵达

了陆地，它们分散开来，它们一

定又一次开始重建家园。农民看呆了，他在想，假如

有蚂蚁不想在最外边想在里边安

全着，还会有那紧密的蚂蚁团吗？他的脑海闪现一个

词，团结。这是他因为目睹蚂蚁

的壮举而创造的一个词！他想：这是一个多么好的词

啊！他把蚂蚁的壮举讲给他的子

孙，临了总要说一句：“团结就是力量啊!”

1、老师提问：蚂蚁们面对灾难时是怎样做得啦？假

如它们不这样做结果又会是怎样

呢？

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2、学生回答。

3、老师提问：蚂蚁们面对困难时都能团结起来，那

么我们面对困难又该怎样做？

4、学生回答。

5、老师总结：同学们答得很好，在学校，同学之间

就好像是兄弟姐妹，只要有一个

有难大家都应该团结起来，这样再大的困难对我们来

说也是小问题。

激发实践

老师：同学们，现在我们回顾一下，2008年四川省汶

川发生的大地震。在灾难面前，

我们中华儿女是手挽手，肩并肩，再次铸就了团结的

力量，请同学们观看以下片段。

1、老师：四川省汶川的大地震让很多人失去他们的

家园，面对困难他们没有因此而

放弃自己，周围的人是怎样做的呢？我们生活在这么

幸福的环境下又该怎样做？

2、同学回答。

3、老师：通过今天的学习，你们懂得什么道理？

4、同学回答。

5、团结的谚语

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一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。

一人难挑千斤担，众人能移万座山。

一根线容易断，万根线能拉船。

一人踏不倒地上草，众人能踩出阳关道。

6、大家一起来听一下这首歌曲《团结就是力量》，听

完歌曲后让学生

跟着一起唱。

课堂总结：

在人与人的相处中，我们要学会团结友爱，宽容谅解，

不计较小事，不打架，不骂人，我们还要学会互相帮助，帮

助他人，帮助同学，共同进步。只有这样，我们才能建立互

相谅解，互相信任的桥梁。精心培育出友谊之花。让我们共

同努力，使我们的校园充满团结与友爱。

北京师范大学出版社心理健康教育读本小学三年

级下册

二十四课团结力量大

一、教学目标

1、认知目标：学生能从具体的事例中认识到团结起

来的重要性，懂得团结起来力量大的道理。

2、情感目标：愿意和同学搞好团结，共同做事。

3、行为目标：行动中团结友爱，共同把事情做好。

二、教学重点、难点

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使学生能从具体的事例中认识到团结的重要性，懂得

团结起来力量大的道理。使学生认识到欠多并不一定力量就

大，只有人多心齐力量才大。

三、课前准备制作课件皮球1个木筷

四、教学过程

、激趣导入

1、猜一个谜语

2、听这首歌《拔萝卜》引题：第二十四课《团结

力量大》

、故事感知

1、讲故事一：《指头兄弟》

3、提问：听了这两个故事，你明白了什么道理？

4、小结：每个人都有自己的缺点和不足，正如五个

手指长短不同一样，只有联合起来各自发挥优势，才能形成

一个有力的拳头，变得更有力量

、实践明理

实验一：折筷子

提问：老师和小朋友都折了筷子，你们发现了什么？

小结：如果我们把一根筷子看作一个人，把这一捆筷

子看作几个人的话，你们会想到什么？我们大家在一起做事

时，应该怎么做，相信大家做完下面的实验就知道了。

实验二：做“一指拿皮球”的实验。

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提问：你们是怎样拿起皮球的？

教师小结：一个人的力量是渺小的，集体的力量是巨

大的，所以我们团结互助，心往一处想，劲往一处使，才能

把事情办的更好，取得更大的成绩。

、延伸导行

1、看一看

2、想一想

3、读儿歌

4、游戏《乘船过海》播放歌曲《让我们荡起双桨》

5、练习题

、全课总结

歌唱《团结就是力量》结束本课