星河浩瀚

描写《苏轼》的作文3篇

【关于苏轼的作文素材】

假如有时间隧道，让我与苏轼相遇，我愿意选择——在秋天。

——题记

日落西山，暮色苍茫，秋风卷来丝丝凉意，在空气中肆意蔓

延。我站在他必经的城门外，看城楼的轮廓一点点稀释在秋色寒

霜中。遥望远处，古道西头，一个身影在踽踽独行，蹒跚的脚步

踏过一地的落叶。在他身后，每一片叶子都记叙着他的人生坎坷

和精彩篇章。

他走近了，面庞逐渐清晰，神情疲惫而目光炯炯，飘拂在秋

风中的是那花白凌乱的胡须。我镇静的等待，等待他的发问。

“你为何选择在秋天与我相遇?”

“四季轮回，秋天是个最为特别的季节，越过了夏的繁华，

面对冬的临近而不由的彷徨，所以秋天是再好不过的沉思季节，

总结过往的点滴，树立超越冬天的信心。好比短暂人生前依青年，

后傍老年，人于是不惑而知天命，许多意外的收获才会呈现在眼

前……”

“说得好!”苏轼微捋胡须，含笑点头眉宇间却凝聚一股散

之不去的哀愁，“这么说，我应该高兴我步入了人生之秋了，然

而我一向积极乐观面对人生，却总是居无定所，瓢泊四方，命运

究竟给了我一个怎样的位置?”

我笑了，作为古人，哪能比拟今人的思想，放眼现代，大学

士才高八斗，学富五车，文采飞扬，早就是名作家了，何必担忧

仕途不顺?

“一旦被牵入政坛，卷入这浑浊的洪流中，有思想的人便难

以立足。隐退避世固然是一妙法，在文人身上屡见不鲜，难得你

空怀一身抱负，却仕途不顺，佩服的是在这辗转漂泊中，你仍葆

有一颗清澈豪迈的心，在中秋之夜诵‘明月几时有’，赤壁之畔

‘遥想公瑾当年’，密州之林‘老夫聊发少年狂’。用现代眼光看，

你的生活是充实而深刻。更佩服你超然物外，不计得失，尽情享

受自然赋予的山间明月和江上清风，这又是怎样的心境。看来，

你并没有缺憾，词人和散文家的行列中，不是有你显著的位置

吗?”

天边隐有晚归的孤雁，落叶依旧一片片地飘卷在空中，做最

后飞翔的美丽，寂静夜幕中的一切拨动了我的心。万物都有自己

独特的生活方式，纵使不够完美。我又该如何做到深沉地面对人

生，面对苏轼的困惑呢?

而苏轼则不停地捋着胡须，微锁眉头，半晌，只见他仰起头，

眉头舒展了许多：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟!”

我抬头，夜色渐浓，头顶是广阔的苍穹，那般深邃，高不可

测。天幕上，星河浩瀚，偶有流星闪电般划过。我豁然开朗，面

对无垠宇宙，人又是怎样的渺小!何必困惑人生的坎坷失意，天

空会告诉你一切。

意犹未尽地收回目光，与苏轼对视。从他的双眸中，我又读

出了一份悠远的自信。这就是心灵的沟通，超越时空，纵横千古，

今人与古人之约，原是如此简单而不凡。我们不约而同地仰天大

笑，笑声穿破夜空，惊起夜鸟无数。

【《苏东坡传》读后感：苏轼这样读书】

苏东坡十一岁时，进入中等学校，认真准备科举考试。为应

付考试，学生必须读经史诗文，经典古籍必须熟读至能背诵，在

班上背诵时，学生必须背向老师而立，以免偷看敞开在老师桌子

上的文章。肯发奋努力的学生则把历史书上的文字整篇背过。背

书时不仅仅注重文章的内容、知识，连文字措辞也不可忽略，因

为文章用的字汇就是从此学来的。用著名的词语与典故而不明言

其来源出处，饱学之士读来，便有高雅不凡之乐。这是一种癖好

相投者的共同语言。读者对作者之能写此等文章，心怀敬佩，自

己读之而能了解，亦因此沾沾自喜。作者与读者所获得的快乐，

是由观念的暗示与观念的联想而来，此种暗示比明白直说更为有

力动人，因为一语道破，暗示的魅力便妙不可得矣。

这种背诵记忆实在是艰难而费力的苦事。传统的老方法则是

要学生背一整本书，书未加标点，要学习予以标点，用以测验学

生是否彻底了解。最努力苦读的学生竟会将经书和正史抄写一

遍。苏东坡读书时也就是用这种方法。若对中国诗文朴质的经典，

以及正史中常见的名称事故暗喻等典故，稍加思索，这种读书方

法，自有其优点。因为将一本书逐字抄写之后，对那本书所知的

深刻，绝非仅仅阅读多次所能比。这样用功方法，对苏东坡的将

来大有好处，因为每当他向皇帝进谏或替皇帝草拟圣旨之际，或

在引用历史往例之时，他决不会茫无头绪，就如同现代律师之引

用判例一般。再者，在抄书之时，他正好可以练习书法。

由此可见，苏轼的天赋就是在这种情况下被发掘并逐渐充分

展示出来的。他的见识、胸襟一方面又祖辈的影响，更多的应该

是读书带来的吧。

【苏轼《蝶恋花》读后感】

生在迷离的春季

似花非花

一次偶然的际遇

因风飞过墙西

于是像雪一样

飘落在你的秋千上

又滑落到你的皓腕下

那时节

暖风习习

天空落下一阵花瓣雨

那时节

歌管细细

恰如你的淡淡笑

和轻轻愁绪

此一时

我只能在你的脚边叹息

然后我要变成一棵树

此一世

只在你的绿水边围绕

哪管墙外芳草连着芳草

古道连着古道