学习任务

高二语文选择性必修（上）第二单元学习导引任务单

课程基

课例编号2020QJ11YWTB09学科语文年级高二学期第一学期

课题单元学习导引

教科书书名：普通高中教科书语文选择性必修（上册）

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

单元学习目标：

⑴理解春秋、战国的时代特点，进而理解先秦诸子的思想特质，感受百家争鸣的盛况。

⑵领会先秦诸子对社会人生的洞察，进而加深对中华传统文化之根的理解，从而思考各家学说

的现实意义。

⑶感受先秦诸子或雍容或犀利或雄奇或朴拙的论说风格，理解各家论说的方法，领悟其妙处。

本课学习目标：

⑴调动储备，理解先秦儒道墨三家的思想要义。

⑵了解春秋战国的时代特点及士阶层，进而理解“内圣外王”的内涵。

⑶探求“中华传统文化经典研习”的学习方法。

课前学习任务

本单元选取了《论语》《礼记》《孟子》《老子》《庄子》《墨子》中的经典篇章，请梳理下表中

的文学常识，以把握先秦不同时期的文化典籍的重要思想内涵。

作品作者时期体裁思想内涵

《论语》孔子弟子及其再

传弟子

《礼记》

《孟子》

《老子》

《庄子》

《墨子》

课上学习任务

【学习任务一】

请说出下列对联所赞颂的先秦圣贤，并解说判断依据。

⑴立教开宗，紫气东来三万里；

著书传道，函关初度五千言。

⑵气备四时，与天地日月鬼神合其德；

教垂万世，继尧舜禹汤文武作之师。

⑶由仁居义，传尧舜禹汤文武周孔之道；

知言养气，充恻隐羞恶恭敬是非之心。

⑷尚贤心系文明史，反战思萦亿兆民。

⑸天地本逍遥哉，齐万物以鲲鹏化；

死生诚虚诞矣，系一瓢而江海游。

【学习任务二】

请阅读下面的材料，在理解加点词的意思后用一句话来概括春秋战国的时代特点。

⑴天子微，诸侯力政

．．

，五伯代兴

．．

，更

．

为主命，自是之后，众暴

．

寡，大并

．

小。秦、楚、吴、越，

夷狄也，为强伯。田氏篡

．

齐，三家分晋，并为战国。争于攻取，兵革更起

．．

，城邑数屠

．．

，因以饥馑

疾疫焦苦，臣主共忧患……（司马迁《史记·天官书第五》）

⑵仲尼既没之后，田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序。至秦孝公，捐

．

礼让而贵

．

战争，

弃仁义而用诈谲，苟以取强而已矣。夫篡盗之人，列为侯王；诈谲之国，兴立为强。是以传相放

效，后生师之，遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血满野，父子不相亲，兄弟不相亲，夫妇离

散，莫保其命，泯然道德绝矣。（西汉·刘向《战国策书录》）

【学习任务三】

1.请朗读下面的材料，在理解重点词的基础上谈一谈你对先秦时期“士”的认识。

⑴曾子曰：“士不可以不弘毅

．．

，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎！”

——《论语·泰伯》

⑵无恒产而有恒心

．．

者，惟士为能。——《孟子·梁惠王上》

⑶故士者，所以为辅相承嗣

．．

也。故得士则谋不困，体不劳。名立而功成，美章而恶不生，则

由得士也。——《墨子·尚贤上》

⑷古之善为士者，微妙玄通，深不可识。夫唯不可识，故强为之容：豫

．

兮若冬涉川，犹

．

兮若

畏四邻，俨

．

兮其若客；涣

．

兮若冰之将释，敦

．

兮其若朴，旷

．

兮其若谷；混

．

兮其若浊。孰能浊以静之

徐清？孰能安以久动之徐生？保此道者不欲盈。夫唯不盈，故能蔽不新成。——《老子·第十五

章》

2.请朗读《庄子·天下》中节选的一段文字，结合所给注释翻译画线句，并从整段材料中提

取出中国士人的最高理想人格理念。

天下大乱，贤圣不明，道德不一，⑴天下多得一察①焉以自好。譬如耳目鼻口，皆有所明，不

能相通。犹百家众技也，皆有所长，时有所用。虽然，不该不遍②，一曲之士也。判③天地之美，

析④万物之理，察⑤古人之全。寡能备于天地之美，称神明之容。是故内圣外王之道，暗而不明，

郁而不发，天下之人各为其所欲焉以自为方。悲夫！百家往而不反，必不合矣！⑵后世之学者，

不幸不见天地之纯，古人之大体。道术将为天下裂。

【注释】①察：一端之见。②该：兼备。遍：全面。③判：割裂。④析：离析。⑤察：读为

“杀”，减损，破坏。

翻译：⑴

⑵

中国士人的最高理想人格理念是：

【学习任务四】

⑴请在5分钟内写出出自《论语》《孟子》《老子》《庄子》《墨子》的成语，然后与同学交流。

⑵下列成语包含了儒道墨三家的什么思想？请任选其中5个成语做简要解说。

派别典籍成语

儒《论语》

箪食瓢饮过勿惮改近悦远来有教无类君子不器

慎终追远周而不比克己复礼当仁不让见义勇为

《孟子》

舍生取义与民同乐反求诸己舍我其谁解民倒悬

与人为善仁民爱物浩然之气得道多助仁者无敌

道《老子》

无为而治大巧若拙有无相生和光同尘上善若水

虚怀若谷绝圣弃智道法自然知足不辱少私寡欲

《庄子》

目无全牛游刃有余庄周梦蝶邯郸学步安常处顺

呆若木鸡相忘江湖曳尾涂中朝三暮四无中生有

墨《墨子》手足胼胝量体裁衣以人为镜快马加鞭任重致远

⑶结合下列与先秦圣贤相关的典故、诗文，在查阅资料的基础上完成你对这几位圣贤的简要

评价。

圣贤相关典故我的评价

孔子

①《史记·孔子世家》：读《易》，韦编三绝

．．．．

，

曰：“假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣。”

②班固《答宾戏》：是以圣哲之治，栖栖遑遑，

孔席不暖

．．．．

，墨突不黔。

孟子

①王安石《孟子》：沉魄浮魂不可招，遗编一

读想风标。何妨举世嫌迂阔

．．．．．

，故有斯人慰寂寥。

②清圣祖《孟子赞》：哲人既萎，杨墨昌炽。

子舆辟之，曰仁曰义。性善独阐，知言养气

．．．．．．．．．

。

道称尧舜，学屏功利。煌煌七篇，并垂六艺。

孔学攸传，禹功作配。

老子

①孔子：鸟，吾知其能飞；鱼，吾知其能游；

兽，吾知其能走。走者可以为罔，游者可以为

纶，飞者可以为矰。至于龙，吾不能知其乘风

云而上天!吾今日见老子，其犹龙耶

．．．．

？

②刘向：老子无为

．．

，而无不为

．．．．

。道一生死

．．．．

，迹

入灵奇。塞兑内镜，冥神绝涯。德合元气，寿

同两仪。

庄子

①《庄子·天下》：庄周……以谬悠之说，荒

唐之言，无端崖之辞，时恣纵而不傥，不以觭

见之也。以天下为沉浊，不可与庄语，以卮言

为曼衍，以重言为真，以寓言为广。独与天地

．．．．

精神往来

．．．．

，而不敖倪于万物，不谴是非，以与

世俗处。

②李白《上李邕》：大鹏一日同风起，扶摇直

．．．

上

．

九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。

墨子

①《孟子·尽心上》：墨子兼爱，摩顶放踵

．．．．

，

利天下为之。

②班固《答宾戏》：是以圣哲之治，栖栖遑遑，

孔席不暖，墨突不黔

．．．．

。

【学习任务五】

请从今天的课堂学习活动，提炼出有效的学习方法，以让自己走进经典。

推荐的学习资源

1．《史记·孔子世家》《史记·老子韩非列传》《史记·孟子荀卿列传》

2．《庄子·天下》

3．冯友兰《中国哲学简史》