做家教

做家教心得体会

现在同学不只是在学校进行学习，还会请家教到家里进

行一个补习。做家教心得该怎么写呢？下面是带来的做家教

的心得体会，欢迎观赏。

做家教心得体会篇1

本来以为自己的学习很不错，做家教没什么问题的，不

过等做过了，感想真的不同以前了。今日去帮那个同学讲课

的时候，因为第一次为人师表，感觉特紧急，有时候我的思

绪会断掉。现在知道了我为什么要那么急，因为我一开小差

我就会把刚刚的东西忘掉，假如我聚精会神我就能很快的把

一件事情想明白，想清楚，反应也会很快，但在教同学的时

候，要时不时的停下来，为他讲解他不懂之处，还得认真想

想他的进度，不能自己盲目地讲下去，所以说了一段停一下

的，最终连自己也不知道讲到哪了，哎，这就是阅历不足的

缘由吧。还有就是，还不了解这位同学在学校的学习状况下，

讲了很多多余的东西和漏讲了很多学问点，综合以上的，第

一次做家教是失败透了，经过了这次后，我觉得我也得去把

这些学问点给一个一个概括起来，然后还要一点一点的记下。

这样也可以为以后做个好的预备。

而且，在教每一位同学之前，得先多和他们交谈，从中

多了解他们现在的学习状况，心态等等，对每一个同学都得

有不同的教学方法，这样做也可以削减同学对老师的敬怕心

理，以便日后可以更好的沟通。现在，我还是在积累阅历中，

日后还有什么发觉会一一和大家共享的。

做家教心得体会篇2

小同学的认知特点是由具体向抽象、由低级向高级进展

的过程，通常到了四年级以后才能渐渐改善，其过渡性的特

征表现为由具体形象思维向抽象规律思维的过渡，也表现为

进展过程中的飞跃或质变，发生质变的转折关键年龄是小学

3-5年级之间。

小同学中级阶段会渐渐具备明确的目的性，思维基本过

程日益完善，自我监控和自我调整力量日益加强，思维品质

上的个体差异也有了明显的表现。

以上的内容是为了了解小同学的认知心理，在家教辅导

过程中要随时关注孩子的认知变化，尽量关心孩子发扬优点，

克服缺点，如孩子在做错题的时候引导他总结犯错的缘由，

同样的错误不要犯两次，也就是告知孩子要养成认真做事的

好习惯，并留意同孩子沟通，发觉孩子有做的好的地方肯定

要准时表扬。

还有一点也是格外重要的，在训练孩子的过程中要培育

孩子的自信念，不要让孩子产生唯唯诺诺、怕自己做不好事

情的心理，告知孩子要信任自己，尽最大的努力去做，不要

太看重结果。

此外，要培育孩子良好的行为习惯，如按时成作业、上

课认真听讲、有规律生活休息，一开头的时候孩子可能会因

为年龄小不情愿协作，但要急躁的说服绝大多数的孩子还是

可以做到的。最终要说的一个问题是要鼓舞孩子培育广泛的

爱好，多多参与户外活动，开发孩子对学习的爱好。

小同学的训练就是需要家长的急躁和细心，试着和孩子

成为伴侣，多去倾听孩子的心声，以合理的目标要求孩子，

使孩子在一个良性的氛围中全面进展。

做家教心得体会篇3

在大学的第一个寒假，我迎来了人生的第一次家教，另

一方面作为学校布置的社会实践，我兴冲冲的开头了我的第

一份工作，家教心得体会。对于教人而言，我还完全是个

生手，丝毫没有阅历，不过这并没有影响我的信念，同学是

个高二的特长生，要帮她补高一的英语，对我这个已经迈入

大学的大同学而言，应当不成问题，关键是要把他教好，要

真正的让她在寒假有所收获。这一次的学习中学到东西，

而不仅仅是消磨时间。这便成了我对这份工作的最终目的。

1月13日，我开头了我的第一堂课，说到特长生，大

家都知道，基础并不是很好，所以我就从基础讲起，先教她

单词后教她课文，然后再讲练习。总体而言，感觉第一天的

收获还是不错的。当天回到家，我把一天的课程回顾了一

遍，总体感觉还是可以的。归纳了一下，有几点需要改进：

一、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点

的可以一带而过，到底同学在上课的时候也不是一点都没听，

针对重点拿分的项目要具体讲解，这样才能让她在以后的考

试中，成果有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。

当然，作为老师的我们在出题的过程中，也是自己提高的过

程。我们可以积累一些以前学过却已经遗忘的学问，这也是

我们的收获之一。同时，在查阅一些资料的过程，我们也学

会了怎样很好的利用现有的资料。我每次给同学上课都会给

他出一些跟他课本知在查阅识相关的学问，或是上网找，或

是自己出，或是自己查资料书，资料的过程中，我更深一层

地了解了高中的英语教材，这些对于憧憬三尺讲台的我，是

有关心的。假如我没有参与这次义务家教，或许我没有动力

去了解这方面的学问。

二、在讲的过程中，我应当尽量急躁点，渐渐的给同学

讲，到底她才高二，可能有些我认为很简洁的对她来说并

不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍她没听懂就凶同学，

这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种

毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己心平气和的急躁

的讲解，直到她弄懂为止。

三、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，肯定要挑

些有针对性的题目给同学做，不能做了很多题，但是很多都

不是重点，那样更多的照旧是铺张时间。另外同学甚础比较

弱，也先强化了基础才能够去提高层次。