如何提高英语成绩

如何提高小学六年级英语成绩

对于小学六年级的孩子来说，首要的任务就是为升入理想中学而

做出最充分的准备。小升初是每一个孩子人生中的第一个转折点，能

否升入一所好的学校，对于孩子的将来有着举足轻重的影响。因此学

生必须努力学习，掌握合适的学习方法。下面给大家介绍一些能提高

英语成绩的方法，希望对大家有所帮助。

如何提高小学六年级英语成绩

第一步：要培养孩子对英语的兴趣。

兴趣是最好的导师，如果孩子对英语一点兴趣都没有的话，即便

你押着他去报读各种英语兴趣班，也是难题提升他的英语听说能力的，

就更别指望把成绩给提升上去了。所以，家长首先要做的话，培养孩

子对英语的兴趣，把学习英语当成一件喜欢的事情，长期坚持下去。

孩子可能一开始没有学习英语的兴趣，不过在家长和老师的努力、共

同培养下，相信还是可以慢慢形成的。

第二步：要加强孩子对学好英语的信心。

如果长期的英语成绩长期不理想的话，这的确会给他们学习英语

造成很大的压力，有的时候在面对困难时，甚至会自暴自弃，觉得自

己不是学习英语的料。若是他们缺乏了学习英语的信心，家长和老师

有必要帮助他们意识到学习英语的重要性，并指导他们用科学的方法

来学习英语，这样利于培养孩子对战胜英语的信心。

第三步：督促孩子每天记住一定量的单词。

如果孩子的英语词汇量太少，那么对于他们在英语方面的听、说、

读、写能力都会有很大的妨碍。所以，让孩子每次不断背一些单词，

这样日积月累后，孩子的词汇量增加点，其听读写的能力自然就会加

强了。

第四步：给孩子买一些有关英语方面的课外书。

孩子单纯学习英文课文是非常枯燥乏味的，为了增加孩子学习英

语的兴趣和动力，家长不妨给孩子多买一些用英文写作的或者中英文

对照的课外书，让孩子在阅读中可以增长知识，又顺带提升自己的英

文阅读能力，实在是一个不错的好办法哟。

第五步：教育孩子在学习英语的过程中要多动脑筋。

比如说，很多东西单纯靠死记硬背是很难真正理解透彻其中的意

味的，学习英语也不例外。所以，平日孩子在听课、学习英语的过程

中，要注意多动脑筋进行思考，发现有不懂的地方应当立即请教老师、

同学或者家长等。另外，孩子也可以根据自身的实际情况来选择合适

的学习方法，这样对于巧记、深入理解英语也是有很大帮助的。

如何更好地教小学六年级英语

一、坚持用英语组织教学

我们上的是英语课，那么就要坚持用英语组织教学，训练的出发

点,也是最有效的听力训练方法。可以从最简单的日常用语开始，逐步

加深，开始时可以配以动作、表情等肢体语言或者适当的解释说明，

尽量避免说完英语再用汉语翻译。有时候我说完英语，学生没反应，

为了不耽误教学，我只好再用汉语翻译。久而久之，学生就只听汉语

不听英语了。我才意识到，学生还真不能迁就。因此，坚持用英语组

织教学，不仅可以使学生尽快融入到英语教学氛围，培养学生用英语

进行思维的习惯，而且可以训练学生的听力，增强学生的求知欲，提

高练习的频率。通过课课训练，学生就会对原本生疏的语言感到熟悉，

对听力的提高会起到很大的作用。

二、加大对语音、语调的训练

课上，有时候遇到较长的句子，如果怕学生听不懂而故意放慢速

度来迁就学生，甚至一个词、一个词地往外蹦，这样做对听力的培养

非常不利，因为语速太慢就破坏了语言的语音、语调，时间长了反而

听不懂自然的语音、语调。因此，要让学生听懂纯正地道的英语就必

须让他们听正常的语速，同时提醒学生一些简单的发音规则，如连读，

失去爆破，小学阶段最常说如wantto,pointto,thereare,thereis，

wakeup,puton等等。上周我在教学anhour时，学生对我的发音很

不理解，就问:老师，不是读anhour吗?对于这种问题就要及时的予以

解答，对学生的发音及时进行指导，从而使学生认同并发好每一个音，

提高学生的听力。

三、充分利用配套磁带.

我们所使用的的配套磁带都是由英美国家人士录制的，发音地道

纯正。当然，在听录音之前，交代好本节课的任务，让学生带着问题

去听，做有准备之战。一般情况下,在讲新内容之前我先让学生听一遍

录音,让学生对所学的新知识先有一个感性的认识,通过听,找出本节课所

学的知识点,待教师讲解完知识点之后,再让学生听2到3遍。第一遍的

时候让学生Listenandpoint.(听音指图)通过听、指图、看图，捕捉一

切可从中获得的信息，同时预测大概涉及什么内容，会提出什么样的

问题，让学生带着问题去听。到听第二遍第三遍时，教师就所学内容

提出问题，让学生带着问题再听，同时要求学生边听边记，强化记忆，

然后教师就所提问题让学生来回答，这样做不仅可以让学生更好的领

会所学内容，而且能获得系统的听力训练。配套磁带不仅要课上听，

课后还要听。针对我们小学英语的课时安排，每周三课时，学生不是

天天能接触英语，他们学得快，忘得也快，只靠上课时听两三遍是远

远不够的，还要课后巩固，每次的家庭作业，我都要给学生布置听力

练习，对所学的内容回家至少听读三遍。但是由于学生自制力较差，

家长又不懂，因此收效甚微。

四、充分利用每课编排里的Let’’sreadastory.

Let’sreadastory.这一编排是锻炼学生听力的最好材料,做这一

练习时教师必须提前熟悉故事的内容，然后准备好几个典型的问题课

上提问。简单的问题可以让学生直接回答，稍复杂一点的问题学生可

以通过阅读进行回答。这也是培养学生上课认真听课、认真阅读的有

效手段。