分数乘整数的意义

《分数乘整数》学情分析

一、教学内容

《分数乘法》是人教实验版六年制上册第二单元的分数乘法的第

一课时的内容。

二、、学情分析

本单元主要是让学生理解分数乘法的意义，理解并掌握分数乘

法的计算方法，并运用数学知识解决一些简单的实际问题，这些内

容是小学阶段重要的基础知识和基本技能，一方面，有关分数的此

时和方法都有比较抽象，对发展学生的抽象思维能力有着十分重要

的促进作用;另一方面这又是学习分数除法运算的分数四则混合运算

以及有关分数实际问题的重要基础。学生已有了整数乘法的学习基

础，可以用迁移演绎等来学习。在计算解决实际问题中发现整数与

小数乘法的相同与不同。

三、分析目的

这部分内容的学习是在学生已经学习了整数乘法的意义和分数

加法计算的基础上进行的。在这个内容中，分数乘整数的意义和整数

乘整数的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算，只是这里

的相同加数变成了分数，同时分数乘整数又是分数乘分数、分数乘加、

乘减运算的基础，因此必须使学生切实掌握好。

四、教学对象：

六年级学生

五、教学重点与难点

重点：掌握分数乘以整数的计算法则，并会在计算题中加以运用。

难点：在计算分数乘以整数的式子中，涉及约分与化简的计算题

的运算。

六、分析方法

1、问题导入法：创设问题情境，由一个关于分数乘以整数的计

算问题引出本节课主题“分数乘法——分数乘以整数”；

2、演示法：在解决问题中，运用直观的教具，使学生理解题意，

从而解决袋鼠与人速度问题。

3、讨论法：让学生们根据计算的过程和结果自己总结计算法则，

以培养学生合作意识，增强学生语言表达能力；

4、练习法：在随堂练习的习题中，强化学生对本节内容的理解，

从而熟练掌握分数乘以整数的计算法则，并学会在实际问题中解题和

做到举一反三以强化新知。

六、分析工具

测试、调查谈话。