床底下的怪物

群文阅读教学设计

害怕

群文议题：如何正确面对害怕

篇目：《会打喷嚏的帽子》《老虎怕漏》《咕咚》（选自《群文阅读新语文读本》

三年级上册）、灯塔（选自北师版五年级下册）、绘本故事《我不害怕》。

议题分析：每个人都有害怕的时候。一个人如果不会害怕，那才是让人害怕的一

件事。通过本组课文的学习讨论，让孩子们正确认识害怕，正确对待害怕。

学情分析：每一个人都会有害怕的感受。娇弱、胆小骄蛮是当前众多孩子普遍存

在的现象。如果得不到及时的教育和锻炼，长大后就可能缺乏勇敢精神，就很难

适应如今社会的发展。因此，本组文本的学习旨在引导学生正确认识害怕，勇敢

面对害怕，让他们知道有些事需要害怕，但有些事需要勇气。当我们感到害怕的

时候，有许多方法能够安慰自己。学会运用健康的方法表达害怕的需求与感觉，

克服情绪，树立自信心。

选文分析：《会打喷嚏的帽子》《老虎怕漏》《咕咚》这三篇文本，浅显易懂，

“呼噜”“啊欠”“漏”“咕咚”实际上根本不存在，耗子、老虎、小白兔却害

怕不存在的东西。《灯塔》一文中，灯塔面对狂风暴雨，表现却是毫无畏惧、毫

不动摇，因为他的心中有一个坚定的信念。《我不害怕》美国BCS电视台将本

书制作成晨间儿童节目，作为美国“9·11”事件后，帮助孩子处理恐惧情绪的

最佳童书。这是一本畅销世界的儿童情感教育绘本，描述了小熊害怕的处境，害

怕的感觉，以及如何消除害怕的情绪。由小熊把害怕的情绪转换到“害怕时候，

我知道我该做些什么”，启迪成人要关注孩子害怕的感觉，帮助他们克服这种情

绪，树立自信心。

执教年级：三年级上册

课时安排：1课时

阅读目标：

1、引导学生用默读、浏览、跳读等方法快速阅读，提取关键信息，掌握文本主

要内容。

2、通过对比阅读，引导学生完成阅读记录表格。

3、通过共同探讨，引导学生进一步认识害怕，正确对待害怕。

4、激发阅读兴趣，养成阅读思考的习惯。

阅读重点：

完成阅读记录表格，通过共同探讨，进一步认识害怕，正确对待害怕。

阅读流程：

一、谈话导入

师：一提到害怕，大家会和哪些词联系在一起？（胆小懦弱胆小鬼……）

同学们也有过很多害怕的经历，害怕时，你有什么感受？（生谈感受）你们喜欢

害怕吗?当然不喜欢，谁会喜欢害怕。可是老师很遗憾地告诉你们，害怕会伴随

我们一生，随时随地在我们身边出现。既然无法逃避害怕，今天让我们一起好好

地认识它。（揭题）

二、比较阅读，谈“害怕什么”

1.初读文本，整体感知

出示阅读提示（一）：

·学生用默读、浏览、跳读等方法快速阅读《会打喷嚏的帽子》《老虎怕漏》

《咕咚》。

·说说每篇文本的主要内容是什么。

2、小组再学，完成填表

出示阅读提示（二）

·读：小组自选一篇自己喜欢的文本再读

·勾：勾画出文本中有关害怕的重点语句，可注上旁批。

·填：用概括词句，填表

·议：说说读了课文后，你的感受。

完成填表

篇目主人公他们害怕什么实际上他们害怕的又是什么

《会打喷嚏的帽

子》

《会打喷嚏的帽

子》

《老虎怕漏》

《咕咚》

3、交流

【提示：可按“在《会打喷嚏的帽子》中，（主人公）他们害怕的

是，实际上他们害怕的又是什么。读了这个故事后，我感受到

（或体会到）”这样的提示交流】

4、讨论交流：

·“呼噜”“啊欠”“漏”“咕咚”实际上根本不存在，耗子、老虎、小白

兔为什么会害怕不存在的东西？

·三篇文章有什么相同之处和不同之处。

·从三篇文章不同的结果中，你感受到了什么？

5、这三篇文章中，耗子、老虎、小白兔害怕的是根本不存在的东西，那么是不

是生活中有没有让人害怕的东西？我们又应该怎样对待害怕呢？下面我们继续

学习《灯塔》。

三、共同阅读，谈害怕

1、阅读文本《灯塔》

出示阅读提示（三）

·找出描写海面恐怖气息的句子，勾画下来，读一读。

·找出文中描写海鸥、暗礁面对狂风暴雨态度的语句，读一读，并说说你读懂

了什么。

·你认为此时的灯塔内心有没有一丝害怕呢？

·再读文章，找出灯塔面对“狂风暴雨”时的态度。（毫无畏惧、毫不动摇、

坚定……）

2、小组检查交流

3、全班共同探究：

·面对狂风暴雨，为什么灯塔不畏惧内心的恐惧？

·生活中这一类相似的情况有哪些呢？

·害怕就是懦弱，就是胆小鬼吗？害怕有错吗？

四、引导阅读，谈“面对害怕”

1、师简介绘本《我好害怕》：这是畅销世界的儿童情感教育绘本，美国BCS

电视台将本书制作成晨间儿童节目，作为美国“9·11”事件后，帮助孩子处理

恐惧情绪的最佳童书。这本温和的书是针对年幼孩子所写，告诉孩子觉得害怕是

没有关系的，并鼓励他们勇敢说出心中的感受。作者在书中描述了小熊害怕的处

境，害怕的感觉，以及如何消除害怕的情绪。由小熊把害怕的情绪转换到“害怕

时候，我知道我该做些什么”，启迪成人要关注孩子害怕的感觉，帮助他们克服

这种情绪，树立自信心。

2、师一边出示图片文本，一边绘声讲读《我好害怕》

3、讨论交流：

·小熊害怕什么？面对种种害怕，他又是如何对待的？

·文章最后“害怕时候，我知道我该做些什么”，说说小熊面对害怕，会怎样

做？

·区别比较：“勇敢”与“逞能、莽撞”

·说说你害怕过什么？面对害怕，我们又该怎样做？

五、总结

在生活中我们会遇到各种各样让我们害怕的事情，有的害怕动物，像小狗、

老虎、狮子等等；有的害怕自然灾害，像地震、洪水、打雷等等；还有的害怕孤

独寂寞；还有的害怕各种各样的困难，我们生活中每个人都会遇到让自己害怕的

事情，害怕是很正常的。害怕的产生属于心理范畴，是一种应激反应，没法控制。

相信大家通过了这一组文本的学习，对害怕有了更正确的认识，也能正确的对待

害怕了。

推荐阅读书目：

《雷公糕》《魔奇魔奇树》《床底下的怪物》《杰西卡和大野狼》《讨厌黑暗

的席奶奶》《我好担心》