可有可无什么意思

缩写作文需要注意什么意思

缩写的方法缩写要注意两点：一是简短篇幅；二是要作适当的改写.对重点内容，有

的可以适当保留，有的可以改写，有的可以加以概括，有的可以删减，有的可以一笔带过.

什么是缩写及缩写的三种方法1、缩写时要按原文顺序缩.2、缩写时要有祥有略，重点的

部分要祥写，次要的部分要略写.3、缩写要保持文章的完整性.那究竟什么是缩写呢？所

谓缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压

缩提炼成较短文章的一种写作训练.缩写不同于修改文章，去掉多余的部分，也不同于摘

录，而是要根据不同的目的和要求，缩成所需要的文章.具体说来，要忠实于原文的中心

意思，不可偏离题旨；要忠实于原文的体裁、结构，保持原文的基本风貌；要抓住重点，

去粗取精；要语言精练，文气贯通.总之，缩写后的文章要做到结构完整，中心明确，语

言流畅.那么该如何去缩写呢？具体的缩写方法有这样以下三种：一、摘录法.抓住原文的

中心和要点，以摘录原文重要语句为主，适当增加衔接语言，连缀成文.缩写记叙文可摘

录有关时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等重要语句.缩写议论性可摘录原文

的中心论点和分论点，保留主要论据.次要的事例、引文等，有的可以略去，有的可以从

中作些摘录.缩写说明文，可把最能说明事物主要特征的部分较多地摘录下来，而文中的

枝节问题、与事物本质特征关系不大的部分，可少量摘录或不录.二、删除法.删除次要部

分，保留主要部分.可缩写句子，单句删除添加成分，保留主要成分.复句删除从属的分句，

保留强调的分句.段落缩写可以抓住段中主句，其余的字句适当保留.记叙文，可删除次要

人物、次要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲染性的语言等等.说明文可删除部

分重复的例证、描写、议论性的文字，删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙述

和次要细节，保留事物特征和本质的部分.议论文可删除重复的分析、次要的例子以及非

论证的部分.三、概括法.用简练的语言去概括原文的意思.记叙文，细致描写的部分可压

缩成粗略的描写，详尽叙述的部分可压缩为概括叙述，详细的对话可改为简略的对话等等.

说明文，可概括那些对特征、本质解释的文字.议论文，可将理论论据由具体引用压缩成

概括引用，事实论据可由具体详细叙述变成概括略述，有的论据还可以一语带过.也可以

把几段文字压缩成一段文字.还可以把段缩成句、长句缩成短句，以及把抒情性的句子，

缩成一般的陈述句.以上三种方法可以结合使用，务必使缩写后的文章尽量保留原文中精

彩的句子、反映观点的句子或中心句，做到结构完整，中心明确，语言流畅，特别要使保

留的部分和变更的部分衔接自然吻合.不能改变原文的体裁，打乱原文的顺序，另起炉灶，

重新组织材料，更不能随意发挥，添枝加叶.。

1般来讲缩写最重要的1点是是不是捉住文章重点因此最为普通的缩写方式1般会

将文章的中心思想放在缩写文的第1句或前两句例如：XXXXXisalovestorywritten

saboutalovestrugglebetweenKevinandMary.

以后会依照1定的逻辑顺序对段落进行概括。

要注意的是某些文章由于艺术渲染的需要可能会打破既定的逻辑顺序。例如为了

设置悬念或加深人物的内心斗争可能将过去产生的事情提早进行描写或是将行将产生

的事情提早进行告知。

作为缩写的人不能够依照这样的逻辑顺序进行机械化的表述而是依照联贯的顺序表

达并指出作者打破逻辑顺序的描写的精巧所在。刚开始练习缩写的时候可以将每段的中

心思想用1句话概括然后按逻辑顺序排列好。

这就是最基础的缩写文了。在这基础之上可以将其更饱满生动，突出自己的特点。

所谓缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的

文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。

缩写既是培养写作能力的一种训练形式，同时也是培养阅读能力、分析能力、概括能

力的好方法。下面我们就缩写的几个具体问题作以讲解：（1）缩写的基本要求①缩写时

要按原文顺序缩。

②缩写时要有详有略，重点的部分要详写，次要的部分要略写。③缩写要保持文章的

完整性。

缩写不同于修改文章，去掉多余的部分，也不同于摘录，而是要根据不同的目的和要

求，缩成所需要的文章。具体说来，要忠实于原文的中心意思，不可偏离题旨；要忠实于

原文的体裁、结构，保持原文的基本风貌；要抓住重点，去粗取精；要语言精练，文气贯

通。

（2）缩写的一般步骤①缩写要力求做到缩写出来的文章中心思想、主要内容与原文

保持一致。要做到这一点，缩写前仔细阅读原文，理清文章结构，抓住内容要点，把握文

章中心思想。

具体地讲，对原文所记事件的起因、发展、结局了如指掌；对人物的性格、言行，在

事件中的地位、作用心中有数；对原文的详略安排，段落层次顺序要十分清楚。②根据文

章所要表现的中心思想，确定哪些内容保留，哪些内容归并和删减。

因为删减之后有些地方直接连不起来了，这就需要重新考虑前后句段的衔接问题。缩

写重于记叙和概括，要把具体描写的内容，如人物的对话、心理活动等尽量概括成叙述性

的几句话，要保留原文的主要情节和关键词语，对次要内容或删减，或作概括性的叙述。

例如，修饰、限制性的语句，过渡性的语句，可以紧缩或删去；非重点部分的描写，

非主要人物的对话，可以删改或只作简略叙述；略写部分在不影响故事发展，情节交代的

情况下，可合并或删除。③缩写时尽可能引用原文的语句，尤其是原文中关键的词句和准

确、生动的词句尽量保留；删减工作完成后，再根据语气是否贯通、句间逻辑关系是否紧

密等对其中一些句子进行改写。

④缩写以后和原文对照一下，看看主要内容是否保留下来，意思是否准确、完整，语

句是否通顺，语气和语义是否贯通等。（3）缩写的方法和技巧缩写要做到两点：一是缩

短篇幅；二是要作适当的改写。

对重点内容，有的可以适当保留，有的可以改写，有的可以加以概括，有的可以删减，

有的可以一笔带过。具体方法如下：①摘录法。

抓住原文的中心和要点，以摘录原文重要语句为主，适当增加衔接语言，连缀成文。

缩写记叙文可摘录有关时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等重要语句。

缩写议论文可摘录原文的中心论点和分论点，保留主要论据。次要的事例、引文等，

有的可以略去，有的可以从中作些摘录。

缩写说明文，可把最能说明事物主要特征的部分较多地摘录下来，而文中的枝节问题、

与事物本质特征关系不大的部分，可少量摘录或不录。②删除法。

删除的基本原则是删除次要部分，保留主要部分。缩写前吃透原文，把握中心，分清

主次，抓往重点，以此为基准，考虑该删什么、该留什么。

句子缩写，单句删除保留主要成分；复句删除保留强调的分句。段落缩写保留中心句

和关键句。

记叙文，可删除次要人物、次要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲染性的语

言等等；说明文可删除部分重复的例证、描写和议论性的文字，删除那些不直接影响说明

对象的修饰性语言、叙述和次要细节，保留事物特征和本质的部分；议论文可删除重复的

分析、次要的例子以及非论证的部分。③概括法。

采用归纳总结的方法把原文中有关说明性、交代性的相关段落连缀成简明扼要的几句

话甚至是一句话。如将记叙文中的具体描写改为概括描写，详尽叙述的部分压缩为概括叙

述；将议论文中的具体引用压缩成概括引用，事实论据由具体叙述改成概述，等。

还可以把段缩成句、长句缩成短句，以及把抒情性的句子缩成一般的陈述句等。以上

方法可以结合使用，务必使缩写后的文章尽量保留原文中精彩的句子、反映观点的句子或

中心句，做到结构完整，中心明确，语言流畅，特别要使保留的部分和变更的部分衔接自

然吻合。

不能改变原文的体裁，打乱原文的顺序，重新组织材料，更不能随意发挥，添枝加叶。

【例】请你将其缩写成一篇短文，题目自拟。

字数为500左右。放暑假的时候，给我家送报的换了一个十七八岁的少年。

我家住6楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声地上楼来了。不论晴

天雨天，他都来得很准时。

门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：

“万老师，报纸来了！”我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点钟就起床，每天要为200

多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。

骄阳似火，送报少年每天大汗淋淋地骑着车子穿街过巷，一大早，他的短袖衬衣就湿

透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的大眼睛，见人就腼腆

地笑着，他的日子似乎无忧无虑。7月下旬的一天，少年送报来时对我说：“今天报上刊

登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。

少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上跃起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地

说。

给你提供一些写作的方法，希望对你有所帮助：

一、细观察

细致观察是提高写作水平的金钥匙。文章是客观事物在作者头及中反映的产物，要反

映客，不必须对客观事物作仔细的观察。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现

碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握，“观察”这把开门的金钥匙，作文的

“铁门限”是决然跨不进去的。

二、多阅读

广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，

下笔如有神。”“熟读唐诗三首，不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜

蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”我们

强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中

掌握作文定得深刻些，变化多一些。

三、巧选材

精心选择是提高作文水平的加速器。选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是批要选择

一般人没有接触过的，或熟视无睹崦实含表深刻意义的。一经作者笔之于书，就会发人深

思令人感奋的材料。选材角度要小，要以小见大，写人人眼中有，人人笔下无的材料。为

此，必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合，进行去粗取精，改造加工，只有这样，

才能使材料新颖。而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文水平很有帮助。

四、常练笔

经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是

多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。

我们学习了一篇文章之后，弄懂了文章的结构方法，弄清了文章的写作特色，就要学着运

用这些知识与方法去实践，去练习，使之变成自身的作文能力。实际上，我们第学习一篇

课文后都可以进行练笔。而片断练习是练笔的一种好方式，片断练习所花的时间不长，又

达到了练笔的目的。写日记也是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后俄文就有了

坚实的基础。

五、勤修改

反复修改是提高作文水平的催化剂。修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的

有效措施。前人说的好，“文章不厌百回改。”“文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》

“披阅十载，增删五次，”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次；鲁迅先生主张

“定完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”可见，文章修改，

一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程。修时要做到五看：看用词是否通顺，看主

题是否鲜明，看结构是否紧凑，看语言是否优美。总之，“文章是改出来的。”一般来说

文章总是越改越好的，我们要在“修改”上下工夫。

一、作文要学会积累“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这

些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。

“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。（一）语言方面要建立

“语汇库”。

语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。

建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔

记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。

第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子

或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。

（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。

许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。

解决这一问题的方法是积累素材。

平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、

写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时

要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。

这样，写出的文章就有血有肉。（三）要加强思想方面的积累。

观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。

因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。

“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什

么”、“怎么样”。

这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。

第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。总之，作文要加强积累，建立

好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别

类，且要不断充实、扩容。

二、写好作文先学会观察鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题

时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。

这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察

是写作的必要前提和基础。俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把

自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛

变成第二个天性。”

把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作

用，很了不起的功夫。要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的

材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；

你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的

来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随

时将它们汇入自己思想的长河。

这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：（一）观察决不要仅仅局限于

“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，

用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。

好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察

到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。（三）观察尤其要注意持之以

恒。

别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索

生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。学会观察对于写好作文有着

巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。

愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。

三、意高则文胜立意，就是确立文章的中心和意图。

那么文章在立意时要注意哪些问题呢？（一）立意要正确正确是文章立意的第一要

义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合

我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。（二）立意要专一

“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”

无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那

个观点，东拉西扯，必然立意不明确。

其实，想面面俱到肯定会面面不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多

嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中

心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。

（三）立意要新颖文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。

立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意

构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未

写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代

的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，

发人之所未发，就能在五。

概括主要内容是提取文章主要枝干，重点在于理解文章意思，注重概括能力.作文中

的缩写就是把内容较复杂、文字比较长的文章进行压缩，保留其主要内容，限制字数，缩

成一篇文章.缩写作文，是在原文章基础上进行的，去粗取精的一个优化作文内容自我提

升的过程.概括文章主要内容的方法：法一：段意合并法.段落大意概括了一段的主要内容.

把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容.这是最常用的方法.用这种方

法要注意两点：1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯.2、要

区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去.法二：要素串连法.写人

记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素.把

这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容.如《飞夺泸定桥》就可

以这样来概括主要内容.法三：问题概括法.作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住

几个问题，按一定的顺序写的.读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个

问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容.如《穷人》一文，读后可以行先提

出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情？她是怎样做的？又是怎样

想的？为什么她会这样想？丈夫回来以后，她又是怎么想的？一一回答这些问题，就是课

文的主要内容.法四：标题追溯法.有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追

溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法”.如《伟大的友谊》一课，我们抓住标题便可追

溯到主要内容.法五：内容借助法.这种方法，就是借肋文章中的句或段来总结方要内容.

如《养花》一课，结尾的“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色.既须劳动，又长

见识，这就是养花的乐趣.”总结了全文的主要内容.总之，不管运用哪种方法，都必须先

认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容.同时，各种方法

结合运用，效果更好.缩写作文是把作文缩写成最少的最精炼的，包括时间人物地点事件

结果，是把文章里的主要内容提取出来把不重要的可以忽略不写.缩写作文最简单的方法

就是删去一些不必要的语句，一些没有意义的语句也可以删除，一些很罗嗦的情节一定删

除，紧凑作文，使作文变成你要的格式.。

缩写方法：

1、缩写前要读懂内容，抓住要点。在缩写之前一定要认真阅读原文，认真分析出文

章的中心和每段的主要内容，明确文章的中心，保留原作的要点和部分优美的词句，缩写

出来的文章才能有血有肉，吸引读者。

2、缩写时要注意取材及连缀。

3、缩写后要对照检查。缩写完成后，还要与原文比较一下，看看是否保留了主要内

容，意思是否与原文一致，语句是否连贯。

缩写要求：保持原意。（主题思想不变）、字数要符合要求、不要打破原文内容顺序、

不要修改段落、只留下主要内容，去掉修饰词、明确主题，删掉与主题没关系的内容、明

确时间、地点、人物事情的起因、经过、结果六要素。

扩展资料：

缩写注意事项：

1、要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及

说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利

奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最

使你感动的地方画下来。然后把帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后

是怎样想的等无关紧要的删除。

2、要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化

人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。

3、要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是

故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文

有个大概的了解。

4、要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基

本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。

参考资料来源：百度百科-作文缩写

感谢您的阅读，祝您生活愉快。