考试分析总结

每⼀次考试之后，⽼师会根据学⽣的成绩来做⼀个质量分析。下⾯就是店铺给⼤家整理的考试质量分

析，希望对你有⽤!

考试质量分析及总结篇1

⼀、试卷分析

考卷总体来说难易适中，既有对基础知识考核的环节，也有考察学⽣综合运⽤所学知识的能⼒。试卷

紧扣教材，突出重点，更侧重于双基能⼒的考察。

⼆、学⽣情况分析

从卷⾯分析和反馈看，学⽣的考试成绩两极分化，期中失分最严重的是⽣字⽅⾯，这说明平时对学⽣

的⽣字检查⼒度不够。其次，课外阅读积累⾯窄量少，阅读习惯还没有养成，阅读、理解、审题能⼒差，

对较灵活的题⽬和课外阅读题⽬不能很好解答，得分率低，反映学⽣语⽂综合能⼒较低。习作能⼒还处在

较低⽔平上，卷⾯不够清晰，书写能⼒不⾼。

三、下⼀阶段努⼒⽅向

1、抓好课堂40分钟教学质量，要灵活运⽤教材，准确把握重、难点，把知识转变为能⼒，调动学⽣

学习的主动性和积极性。

2、加强新课改理念学习，不断提⾼⾃⾝⽔平及修养，避免教学中知识性的错误。

3、加强和改进学⽣作业的布置和批改，⽤有效的⼿段，循序渐进地辅导。

4、⽤好单元把关试卷，提⾼学⽣综合运⽤知识的能⼒。

5、认真书写好每⼀个汉字，在正确书写的基础上把字写好。

通过这次考试，不仅看到了学⽣的不⾜，更看出了⾃⼰平时教学中的不⾜，争取今后的教学过程中能

逐步改正不⾜，争取更好的成绩。

考试质量分析及总结篇2

⼀、基本情况：

卷⾯分：120，参考⼈数：53，最⾼分：106，最低分：87，均分：98.17，⾼分数：38。

⼆、得分统计：

第1题：满分3分，均分2.74，得分率0.91;第2题：满分4分，均分2.26，得分率0.57;

第3题：满分6分，均分5.66，得分率0.94;第4题：满分3分，均分0.94，得分率0.31;

第5题：满分3分，均分0.57，得分率0.19;第6题：满分5分，均分4.55，得分率0.91;

第7题：满分6分，均分4.81，得分率0.80;第8题：满分2分，均分0.91，得分率0.45;

第9题：满分2分，均分1.94，得分率0.97;第10题：满分2分，均分1.94，得分率0.97;

第11题：满分2分，均分1.96，得分率0.98;第12题：满分2分，均分2，得分率100;

第13题：满分6分，均分4.25，得分率0.71;第14题：满分2分，均分2，得分率100;

第15题：满分2分，均分1.97，得分率0.9;第16题：满分2分，均分1.43，得分率0.72;

第17题：满分2分，均分2，得分率100;第18题：满分2分，均分1.49，得分率0.75;

第19题：满分3分，均分2.81，得分率0.94;第20题：满分5分，均分4.62，得分率0.89;

第21题：满分3分，均分2.66，得分率0.89;第22题：满分3分，均分3，得分率100;

第23题：满分50分，均分41.87，得分率0.84。

三、失分点及原因：

第1题(考查卷⾯书写)：有11⼈失分，3分1⼈，2分1⼈，1分9⼈。(还有⼏个应该扣分却没有扣的)

第2题(考查字⾳、字形和词义)：只有4⼈没有失分，6⼈扣1分，问题是对“剪影(⽐喻对事物轮廓的描

写)”不能给出准确的解释。

第3题(考查默写)：10⼈失分，⼀⼈将“幽径独⾏迷”写成了“幽境独⾏迷”，⼀⼈将“挥⼿⾃兹去”写成

了“挥⼿⾄兹去”，8⼈将理解默写(天明登前途，独与⽼翁别)写错。

第4题(考查名著《朝花⼣拾》)：2⼈未失分，20⼈扣1分，4⼈扣2分，27⼈扣3分。主要问题是没有读

过《朝花⼣拾》，对《范爱农》⼀⽂并不熟悉，对鲁迅的思想变化(先想“医学救国”，后决定“弃医从⽂”)不

了解。(窃以为没学过《藤野先⽣》，对鲁迅的思想变化不清楚实在是情有可原。)

第5题(考查概括信息的能⼒)：这是全卷得分率最低的⼀道题，有10⼈未扣分。窃以为，这道题出得

不好。⼀是陈旧，来⾃05年湖北黄⽯中考语⽂试题;⼆是作为提炼信息题，学⽣很不容易把握这段⽂字的

中⼼(⽼师不可能⼀切都知道)，何况这段⽂字还是节选的⽚段。

第6题(考查病句修改)：14⼈失分，2⼈没能将“忽悠”改为“忽视”，13⼈修改病句时，没有把“因

为……，所以……”改为“虽然……，但是……”(其中3个同学是改为了“尽管……，可是……”没有得分)。

第7题(综合性学习，考查语⾔运⽤及传统节⽇知识和看法)：在“活动⼀”中有6⼈因对仗不⼯整失分(参

考⽰例：彰显民族⽂化瑰宝或：弘扬中华民族⽂化);在“活动⼆”中有5⼈扣分，其中3⼈将“元宵节”写成

了“春节”，1⼈将“清明节”写成“重阳”，1⼈“元宵节”中的“宵”误写为“霄”;“活动三”⼤概是阅卷⽼师要求过⾼，

全班仅1⼈未扣分，52⼈都被扣1分。参考答案及评分标准：现象：传统民俗⽂化在不断丧失，越来越多的

⼈崇尚西⽅⽂化。(1分)原因：

①媒体宣传不够

②有关部门没有定期组织相关的活动

③西⽅⽂化的影响

④审美价值的多元(其它⾔之成理的答案亦可，答出两条即得1分)

第8题(考查《春望》写法上的特点)：这是⼀道讲过的题，可惜还有29⼈失分。(即便是不记得，也可

凭借理解来揣摩出答案埃)“承上启下”的⾸先可以排除⾸尾句，什么景象让⼈“感时”，“恨别”⼜体现在哪⼉

呢，这样思考便不难得出答案了。

第9题(考查《春望》中诗⼈感情的把握)：有2⼈失分，作者“忧国伤时，念家悲⼰”的感情竟然没有把

握。

第10题(考查⽂⾔⽂实词解释)：有3⼈失分，都是解释“与”出现错误。

第11题(考查⽂⾔⽂虚词意义和⽤法)：有1⼈失分。

第12题(考查⽂⾔⽂翻译)：⽆⼈失分。

第13题(考查⽂⾔⽂理解，有重点词词义、表达⽅式和思想感情)：第(1)题有38⼈失分。这道题出⾃台

湾的中学语⽂试题，有⼈说很意意思，也有⼈说bt。同学们做来⼤概象猜谜吧。A项中“⼩斋幽敞明朱曦”是

⼀句古诗，意思是:⼩书房⾥清静敞亮，照进灿烂的阳光。其中的“曦”就是“⽇光”的意思(《三峡》中有“不见

曦⽉”);B项“弹琴的蝈蝈”和C项“在松针稀疏处闪烁的⼩镇灯⽕”⽐较好理解⼀些;D项“夜啼慈乌”可能也有同

学不理解，慈乌，较⼩的⼀种乌鸦，有母慈⼦孝的美德，故称慈乌。参考答案是A，不过很多同学可能认

为皓⽉当空，不可能看到“在松针稀疏处闪烁的⼩镇灯⽕”⽽选了C。

第(2)题和第(3)题是做过的原题，共有16⼈失分。错误在于：把表达⽅式写成了“叙情”(估计是笔误)“形

态”“结尾”之类;不能准确表述出两⽂作者的思想感情。(甲⽂：表达了作者沉醉⼭⽔的愉悦之情和与古今知

⾳共赏美景的得意之感。⼄⽂：表达的感情是微妙⽽复杂的，贬谪的悲凉，⼈⽣的感慨，赏⽉的欣喜，漫

步的悠闲都包含其中。)

第14题(考查说明⽂内容概括)：⽆⼈失分。

第15题(考查说明对象特征)：有8⼈失分，其中5⼈表述不完整。(假⼭的堆叠有⾃然之趣，让⼈忘却其

是假⼭。)

第16题(考查说明⽂信息筛选)：有27⼈失分，⼀是概括不全⾯，两点只答出了⼀点(1.⼤多引⽤活⽔2.

⾼低屈曲任其⾃然);⼆是“池沼”的特点却答到“桥梁”上去了。

第17题(考查说明语⾔准确)：⽆⼈失分。

第18题(考查句⼦上下⽂的内容理解)：这道题，表⾯上看是考标点符号，实则是理清上下句⼦在内容

上的关系，共有17⼈失分。(表⽰冒号之后的话是解释前⽂内容的原因)

第19题(考查线索的把握和事情的概括)：共有10⼈失分，主要问题在于没抓住叙事的线索(“我”要切除

瘤⼦)。⽂章的线索，或⼈、或物、或事、或情，要仔细辨别⽂中出现频率较⾼的字眼。

第20题(结合语境理解⼈物的⼼理)：共有18⼈失分，主要问题是不能准确理解⼈物的感情和⼼理，答

题语⾔没有做到清晰、完整。参考⽰例：(1)这5块钱凝聚着母亲对孩⼦⽆私⽽真挚的爱。(2)被“我”的母亲

⽆私⽽真挚的母-⼦情震撼了⼼灵，同情“我”的家境，下决⼼给“我”免费切除瘤⼦。

第21题(记叙⽂语⾔品味)：共有14⼈失分，品味语⾔时只注意了⼈物，却不能结合⽂章的主题展开表

述。参考⽰例：⽣动形象地写出了⼤夫为“我”免费切除瘤⼦的坚决态度，突出了⼈间真情。

第22题(考查写法:结尾段的作⽤)：⽆⼈失分。这是⼀道开放性题，可以肯定，也可以否定，但要说明

理由。没说明理由的不给分。否定⽰例：不能去掉。最后⼀段直抒胸臆，点明中⼼，引起读者情感的共

鸣。去掉后就没这样的效果了。肯定⽰例：可以去掉。因为⽂章要写的事情已很清楚，读者可以从中领悟

到⼈间真情，没有议论抒情的⽂字，还可以留给读者回味的余地，耐⼈寻味。

第23题(作⽂)：最⾼47分，最低37分，45以上10⼈，40-44之间18⼈，40分20⼈，40分以下5⼈。

作⽂思路：“从那⼀刻开始”，按字⾯透露的信息分析，虽然体裁不限，但⼀般属于写事为主的记叙

⽂。“那⼀刻”必须为后⾯“开始”的意蕴伏笔，所以选择好“那⼀刻”尤其重要，可以是激动⼈⼼的社会见闻、

震撼⼼灵的亲⾝经历等事件和⼈物，越鲜活越具时代⽓息。描述好“那⼀刻”的场⾯和情景是成功的前提，

将“那⼀刻”描写具体、形象和⽣动，加以不遗余⼒的渲染，这就为后⽂的“开始”作了必要的铺垫，才能

使“开始”⽔到渠成、不留痕迹。当然，这“开始”最好给⼈以深刻的启迪、启⽰、启发，或者是某种⾏为、思

想、观念的转变，或者豁然开朗、焕然⼀新。“开始”应该是“那⼀刻”的照应，关键在于有丰富的内涵，突出

和深化主题，起画龙点睛作⽤。如果“那⼀刻”缺乏踏踏实实描述，那“开始”只能给⼈牵强附会和空洞⽣硬的

印象。

四、努⼒⽅向：

1.花⼤⼒⽓抓好卷⾯书写。

2.基础知识要落实，⽐如字词，⽂⾔⽂实词、虚词等，该记住的东西⼀定要记牢。

3.名著要好好地读，不可⾛马观花。

4.学习中要重理解和思考，如默写第(5)题、古诗赏析、课内阅读等，都暴露出了并没有真正理解的问

题。

5.增加集体阅读课，读时⽂美⽂和赏析佳作，坚持摘抄和练笔，作⽂要尝试⾃评⾃改。⼀定加强语⾔

的积累，加强思想的积累。从作⽂看，选材⽴意没有新意和深度，语⾔难以出彩。有些同学课外阅读，时

间较多却收效甚微，⽂章没有好好读。

考试质量分析及总结篇3

4⽉24⽇下午，六年级组⽼师汇聚学校第六办公室，召开了六年级期中考试质量分析会，到会的⼈员

有六年级的四位语⽂⽼师、两位数学⽼师和⼀位英语⽼师。因年级组组长孙昌梅⽼师外出会议由汪飞⽼师

主持并做记录，现将六年级期中考试质量分析会总结如下：

因为是毕业班的原因，在我们六年级⽼师的⼼⾥，责任重⼤，有着⼀种莫名的使命感和责任感，因为

学校虽然说的是⾃由发⾔，但是我们六年级的⽼师还是有备⽽来，每个⼈都带着⾃⼰准备好的发⾔提纲和

需要解决的问题，做好了充分的发⾔准备，当时，给我的感觉就是我们六年级组很团结，六年级组是⼀个

积极向上的年级组，六年级组是⼀切为了学⽣发展的年级组。

会议的开始，就由40年教龄的王成爱⽼师做开场发⾔，他紧紧围绕六(1)班语⽂考试的现状进⾏分析

阐述，针对考试中出现较多的问题表⽰很担忧，也想出了⼀些措施进⾏整改;张荣荣⽼师虽然年轻，但是凭

借⾃⼰较强的语⽂功底，教出了成绩⽐较优秀的六(3)班，虽然成绩很好，但还是对学⽣的习作表⽰很⽆

奈，希望今后能够在这⽅⾯多下⼯夫;谢静主任是教数学的⽼⼿，⼜是这次六年级数学试卷的制卷⼈，她⾸

先对这张试卷的命题进⾏了详细的分析，听了她的发⾔，让我们知道她出的每⼀道题都是别有⽤⼼的;丁荣

海⽼师很认真地分析了⼆班、四班两个班级的试卷，总结出这两个班级的孩⼦不会做试卷，思维⽐较呆

板，他说：“四班的计算能⼒还是有待提⾼，很多同学丢分就丢在计算上，正确率太低，这点需要加强。

”汤唱唱⽼师教五个班的英语，四年级和六年级，很⾼兴她留在了六年级参加质量分析会，我们四个班都

是她教，但是⽬前四个班的悬殊很⼤，最好的依然是⼀班，四班依然垫底，她表⽰：“这次试卷虽然学⽣

的分数不⾼，但是看得出孩⼦们的进步，因为之前的试卷都是选择题居多，⽽这次她⾃⼰命题，则提⾼了

试卷的难度，以写为主，不再是单⼀的选，今后的两个⽉，还得从学⽣的基础抓起，尤其是对话操作的灵

活运⽤。”孙昌梅⽼师回来已经很迟了，但是作为年级组长的她还是作了总结性的发⾔，希望⼤家多想办

法、多花⼼思，争取在最后的点滴时间⾥，孩⼦们的成绩再往上提⼀点⼉。

结束了每个⼈的发⾔之后，开始了⾃由发⾔时间，⼤家把遇到的困难说出来，希望⼤家能够给予指导

性的意见。汤唱唱⽼师则对学⽣的听读作业提出了疑问，有些学⽣虽然签字了，但是根本就没签;谢静主任

和丁荣海⽼师由于新接三班、四班，对部分学⽣不是很熟悉，⼀并提出和班主任作了交流;语⽂⽼师则提出

了修改病句的问题，因为六年级学⽣普遍丢分较多，说明要加强这⽅⾯的训练。

⾯对现状，⾯对问题，我们⼤家⼀起讨论、商量、分析，也对后两个⽉的教学⼯作提出了⾃⼰的看法

和建议，汇总如下：

1、抓好学⽣的学习习惯。举个简单的例⼦吧，如书写：每⼀年毕业考试的时候有3分为卷⾯分，如果

书写不好的话，这3三分就⽩⽩扣掉了，丢掉太可惜，所以要加强学⽣学习习惯的培养。

2、端正学⽣的学习态度。态度决定⼀切，近期，⽼师们都反应⾃清明节放假、春游回来，学⽣⼀直

不在学习状态，特别浮躁，不能静下⼼来抓学习，长期下去，是不可能考出好成绩的。

3、与家长多联系。家长不管，我们在学校搞的再好、抓的再紧，也丝毫起不到作⽤，我们建议在家

长会的时候，⼀定要嘱咐家长，在家要看好学⽣的学习。

4、针对不⾜，对症下药。对于我们来说，时间已经不多了，需要在有限的时间⾥，提⾼学⽣的学业

成绩，只能哪地⽅学⽣不会我们多讲⼀些，哪地⽅不⾜，我们就要有蚂蝗精神，死盯不放。

5、做好充分的复习准备。六年级语⽂⼤概在五⽉中旬结束新课、数学五⽉上旬结束新课、英语可能

要到六⽉上旬。复习要做好提前准备，要有备⽽战，结合⾃⼰班级的不⾜，有⽬的地进⾏总复习。

六年级组期中质量分析会到五点半才结束，结束的时候，丁荣海⽼师见四班的学⽣还在班级写作业，

他静静地⾛进去，检查了⼀名学⽣的家庭作业，指出错误的地⽅，订正好，在默默地⾛出了教室，踏上了

回家的路。像丁⽼师这样的事例，在六年级组⽼师⾝上经常看到，他们有热情，懂得付出，相信学⽣的成

绩⼀定会越来越好。

总之，六年级组，严格按照学校的部署，扎扎实实地召开了期中考试质量分析会，除王⽂娟⽼师参加

体育中考测试意外，其他⽼师均积极参加、踊跃发⾔、认真聆听，达到了预期效果，为今后的两个多⽉的

教学有了指导性的意见和措施。

考试质量分析及总结篇4

各位⽼师、各位同学：

⼤家好!今天下午我们在这⾥进⾏期中考试总结会。学校委托我对期中考试进⾏分析。借此机会，对去

半个学期的教学⼯作进⾏总结，以便于总结得失，使后⼀阶段的教学⼯作再上新台阶。

⼀、前段教学⼯作取得成绩的原因

从开学到现在，从⾼⼀到⾼三，我们的教学秩序是稳定的，我们的教学氛围是积极向上的。我们的教

师和同学都得到了较⼤的提⾼。⾼三同学在通向⼤学的道路上冲刺着;⾼⼆同学在通向⾼三的道路上奔跑

着;⾼⼀同学在进⼊⾼中的喜悦中追赶着。我们的⽼师本着对事业的责任⼼，本着对同学们的美好前途负

责，他们怀着强烈的奉献精神，在教育的道路上追求着、探索着。崔⽼师虽年龄较⼤，但⽼当益壮，除了

教学外，还担任着班主任、年级主任、教研组长，为年轻教师树⽴了良好的榜样;杨⽼师、王⽼师都三个年

级课，但他们教学认真，不叫苦不喊累。还有更多的⽼师排除各种⼲扰，把教学⼯作放在第⼀位，默默⽆

闻地奉献着。可以说，正是师⽣们的这种积极向上精神，才使我们的教学出现了和谐、愉快、奋发的局

⾯。

⼆、前段教学中存在的问题

从⾼三期中考试及⾼⼀⼆期中考试中，我们发现在我们的教学中还存在着⼀些问题，值得我们关注：

(1)、就⾼三来说，我们的尖⼦⽣还不够突出，与我们的⽬标还有距离，需要在教学中逐步提⾼，使我

们的应届⽣更具爆发⼒，在⼀练到⾼考中显现其优势。

(2)、就⾼⼀⼆来说，总分能够进⼊县定名次的同学还不够多，需要进⼀步提⾼擦边⽣的成绩，促使更

多的同学进⼊县定名次。

(3)、学科中的差科问题相当突出。以此次考试为例，每⼀名同学都存在着或多或少的差科，差科成了

制约我们的同学提⾼总成绩的“瓶颈”，需要我们去培优培差。

(4)就⾼⼀来说，新课程有待于我们的师⽣去摸索、去适应，⾼⼀同学的学习积极性有待于进⼀步激

发。

三、对年前教学⼯作的⼏点建议

1、牢记学习⽬标，增强学习主动性

现在我们的状况是⾼三学习氛围和主动性⽐⾼⼆强，⾼⼆⽐⾼⼀强。离⾼考越近，⽬标越具体，主动

性就越强。因此，对于⾼⼀同学来说，⾸先要订⽴学习⽬标，⽬标可⼤可⼩，可远可近，但不可⽆⽬标。

考学是⽬标，学知识也是⽬标。每过⼀个阶段，问⼀问⾃⼰，距离⽬标还有多远，还需要在哪些⽅⾯下功

夫。如此，才能每⽇、每周、每⽉有进步、有突破、有成效。

我们说教学，离不开两个字，教师的教和学⽣的学。从现在课堂教学改⾰和教育形势来说，学⽣的学

所占的地位越来越重要。各种学习任务最终要靠我们同学们落实和完成的，积极学和被动的学，效果是截

然不同的。因此，对于每⼀位同学来说，都要增强学习主动性。课前认真预习、课堂上认真听讲，积极开

动脑筋思考，课后进⾏巩固，遇有疑难问题积极和同学们探讨，和⽼师交流。只有这样，才能够逐步提⾼

⾃⼰的能⼒。过去讲的“填鸭式”教学，我们现在还部分存在。缺乏学习主动性和针对性，为了作业⽽作

业。只管完成，从未认真思考过，作业没有起到查缺补漏的作⽤。

2、搞好培优补差

在保持总成绩的前提下，培养优科补习差科。前⾯讲了，每个同学都有差科，差科补不起来使我们的

成绩只能在市县划定的线边徘徊。我们以总分⾼来回避和掩蔽⾃⼰的差科。掩盖的结果只能是差科将⾃⼰

拉跨，把⾃⼰的信⼼拉掉。那么，如何补：

(1)、前提是靠⾃⼰，订好计划，慢慢来，争取逐步提⾼。

(2)、内容是从基础抓起。对于差科以教材为重点，强化基础，不追求偏难题。考试能将基础题的分数

得住即可。

(3)、适当倾斜，每天固定时间温习这个学科。做些题，对对答案，不理解向⽼师请教。对于这个学

科，盯住不放。以问题来带知识，牵出不懂或不会的教材知识。

(4)、持之以恒，每天不需要投⼊多少。贵在坚持，三年中会有提⾼。张全国，现在兰州⼤学上研究

⽣。⼊学时英语差，现在不差，差了上不了研究⽣，这个同学有毅⼒。

3、充满信⼼，相信⾃⼰

我们的同学由于种种原因，缺乏信⼼，总认为⾃⼰不⾏，有很强的⾃卑感。天⽣我才必有⽤，成绩差

⼀点不要怕，要有信⼼去改变。三⼀班后⾯有句格⾔：⼼态决定习惯，习惯决定性格，性格决定⼈⽣。要

不断激励⾃⼰，⿎舞⾃⼰。有很多⾼三毕业⽣说，⽼师我就没有想到我能考上⼤学。考⼤学并不难，贵在

相信⾃⼰、贵在坚持。“我不是最优秀的，但我是最执着的”在上周的家长会上，我就很受感染。因为我们

的同学在学校⾥确实变了，尤其是从⾼⼀到⾼⼆、⾼三，这就是教育的⼒量，这是⾃信⼼被培养起来了。

4、注重良好的学习习惯的培养

优秀是⼀种品质。什么品质，良好的习惯。优秀的⼈智⼒并不⼀定是最好的，但优秀的⼈⼀定是有良

好习惯的⼈。他知道轻重缓急，他知道如何去学习，他知道安排课前的预习，他知道记下讲课中的重点、

难点疑点，他知道对知识进⾏归纳和总结，他注重在学习中寻找⽅法和规律，他知道建⽴个错题库，他知

道搞个纠错本。总之，他在学习上是个有⼼⼈。这种良好的习惯，要从⾼⼀做起，培养好了，终⽣受益。

5、注意劳逸适度，提⾼效率

学习是⼀个积累的过程，靠的不是⼀时的激情。从态度上要端正，从⽅法上要讲究效率，向课堂50分

钟要质量。应该说，⼤多数同学在课堂上的表现是积极的。但个别同学在课堂上睡觉，没有把黄⾦时间把

握位。我们倡导⼀种积极活泼的⽣活，学习时积极投⼊地学，运动时放开地玩。我们要合理利⽤时间，以

提⾼学习效率。新安⼆⾼的教室门上贴有“⼊门即静、⼊门即学，⼊学即专”应该给我们有所启⽰。

总之，⾼三年级⼀个⽉后就要进⾏“⼀练”，⾼⼀⼆年级两个⽉后就要进⾏期末考试了。希望我们的同

学都能够牢记⽬标，挖掘⾃⾝潜⼒，争取更⼤的进步。正像我们⿊板上所写的“不为失败找理由，要为成

功找⽅法”，让我们共同努⼒，采⽤有效措施，为我们的成功⽽奋⽃吧!

考试质量分析及总结篇5

教学⼯作是学校提⾼教学质量和办学⽔平的中⼼⼯作，教学⼯作事关学校的⽣存和发展，事关学⽣的

前途和命运，事关教师的稳定和发展。近三年来，我校始终把教学⼯作作为学校的中⼼⼯作来抓紧抓实，

主要开展了以下⼯作：

⼀、成⽴以校长为组长、教育教学科研主任为副组长、全体教师为成员的教育教学科研领导⼩组，加

强对教育教学科研的组织、协调和领导。学校每个年级设⼀个年级组长，每个年级每个科次设⼀个学科组

长，年级组长负责指导、协调、督促本年级每个科次的教研活动开展情况，负责收集整理好本年级各科教

研活动开展的.资料。各科次组长负责组织本组所有成员每周的集体备课。

⼆、实⾏教师集体备课制度。每个年级每个科次的学科组长每周必须选择恰当时间组织本组教师对下

周所要上的教学内容、教学⽬标、教学重难点、教学⽅法进⾏集体讨论，形成集体共识，写出集体导学

案，⽽后各科任教师⼜要汲取集体导学案的精髓结合本班学⽣实际写出⾃⼰的教案，把教师集体的智慧和

个⼈的才智有机结合起来，⼒争使每堂课都能发挥出最⼤的效益。

三、实⾏学校⾏政领导和教师推门听课制度。学校所有中层⼲部每周必须听2节课以上，所有任课教

师每周必须听1节课以上，要求⾏政领导听课以后要⽴即与该授课教师交流得失、畅谈体会。并⽴即检查

该教师的教案撰写、作业批改、课外辅导、学⽣思想等⽅⾯⼯作的开展情况，每位教师听课以后都要直⾔

不讳指出授课教师的不⾜，授课教师要虚⼼接受听课教师提出的意见和建议，并结合⾃⾝实际创造性地开

展⼯作。

四、实⾏优质课评⽐制度。我校每个学期开展两个科次校内优质课评⽐活动，即由教研组组织本组所

有教师对参赛教师的授课进⾏综合评⽐打分，每个科次评选出⼀、⼆、三等奖，以镇⼈民政府的名义颁发

荣誉证书并给以⼀定的物质奖励。

五、实⾏每天的晨晚读制度。我校每天清晨利⽤20分钟的时间给学⽣进⾏晨读，晨读科⽬是语⽂和英

语，晨读内容由语⽂和英语⽼师安排书本或课外的优美篇章、经典⽚段、名⾔警句、成语单词，不断积累

和丰富学⽣的语⽂和英语知识。下午利⽤20分钟的时间给学⽣进⾏晚读，晚读主要完成⽩天理、化、⽣⽼

师布置的作业。

六、开展丰富多彩的课内外活动，丰富学⽣的业余⽣活，挖掘每个学⽣的特长，彰显每个学⽣的个

性。我校要求每班每个⽉必须组织⼀次班内集体活动，学校将每年的5⽉份定为学校“⽂化艺术节”，主要开

展书法、绘画、唱歌、舞蹈等⽅⾯的⽐赛，将每年的10⽉份定为学校的“体育艺术节”，主要开展篮球、乒

乓球、⽻⽑球、拔河、⼴播操等⽅⾯的⽐赛。通过活动的开展让每个学⽣都能找到⾃⼰的闪光点和⾃⾝存

在的价值。

七、要求所有学⽣撰写“三省”⽇记。学校每天都要求学⽣必须撰写“三省”⽇记，每位学⽣都要将⾃⼰每

天的所学、所思、所感、所悟、所得、所察、所失真实地再现在笔记本上，不断提⾼每位学⽣的写作⽔平

和道德品质。

⼋、实⾏多元化全⽅位的评价⽅式。多⼀份评价多⼀批成功的学⽣，我校每⽉每个班级评选出5名“六

佳”(纪律、卫⽣、⽂明、学习、礼仪、劳动)进步⽣、2名“读书之星”和1名优秀学⽣⼲部，并给与⼀定的物

质和精神⿎励。

九、开展每周读书活动。学校要求每班学习委员每周必须到图书室借20册书放到班上书柜供全班学⽣

阅读，提⾼每位学⽣的阅读能⼒。

⼗、组织开展每班学⽣座谈。每学期开学第⼀周校长都要亲⾃到每个班召开师⽣座谈会，听取全班师

⽣的意见和建议，强调学校的纪律、卫⽣、学习、劳动、礼仪等⽅⾯的内容，千⽅百计提⾼学⽣学习的积

极性和遵纪守法的⾃觉性。

⼗⼀、建议：

1、教研室每学期能组织县级⾻⼲教师到每所学校开展⼀次授课、听课和评课活动，指导每所学校科

学有序地开展好教研教改⼯作。

2、每学期举⾏两个科次的县级优质课评⽐活动，让每位教师都有展⽰⾃⼰才华的机会和平台。

3、⼩升初考试试卷应由教研室统⼀组织评⽐，初中统测质量分析应照常进⾏，让局领导和社会各界

⼈⼠能真实了解每所学校的教学质量和办学⽔平，为局领导提供科学决策的依据，同时也可以达到鞭策和

激励各校努⼒做好各项⼯作的⽬的。

4、每年举⾏⼀次全县性的中⼩学⽣“⽂化艺术节”，促进每所学的特⾊发展。

考试质量分析及总结篇6

⼀、开学来的⼯作总结

我们初⼀年级组在李校长的领导下，在赵校长的分管下，在全体年级组⽼师的共同努⼒下，本学期开

学到现在顺利地开展了各项教育教学⼯作，演讲⽐赛中⼀（3）班的王胜佳同学在校级⽐赛中、在县级⽐

赛中都获得了⼀等奖、运动会上我们初⼀年级的同学也取得了⽐较优异的成绩、在两次考试中都取得⽐较

理想的成绩等，⾼晴⽼师在睢宁县经典诗朗诵⽐赛中荣获⼆等奖。我们的每位⽼师都能认真执⾏教师职业

道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育教学⼯作，发扬奉献精神，⼯作服从安排，努⼒做到教书

育⼈，为⼈师表。

1、认真做好学⽣的思想⼯作

有这样⼀个⽹络格⾔：领导告诫⽼师们说，考100分的学⽣，你要对他们好，因为他们将来有可能成

为科学家；考80分的学⽣，你要对他们好，因为他们将来有可能成为你的同⾏；考60分的学⽣，你要对他

们好，因为他们将来有可能为学校捐钱的。考不及格的学⽣，你要对他们好，因为他们将来有可能当你的

领导。考试作弊的学⽣，你要对他们好，因为他们将来有可能当⼤官。中途退学的学⽣，你要对他们好，

因为他们将来有可能成为⽐尔盖茨的。这⼀点我们初⼀的⽼师做到了，我们对191位同学⼀视同仁。我们

初⼀年级到现在只有2⼈辍学。

2、我们有⼀只年轻能⼲的教师队伍

我们初⼀年级的教师敬业爱岗，因为我们都知道：教师的⽣命是从教师职业开始的，教师在⾃⼰的职

业中和⼯作要求中寻求⽣活的满⾜。开学以来我们加强了两⽀队伍的打造：

⼀是班主任队伍：

他们中既有兢兢业业的⽼黄⽜梁伟⽼师，也有初⽣⽜犊不怕虎的年轻⼲将，池⼆卫⽼师、慈祯⽼师、

杨永超⽼师等，他们做事雷厉风⾏、⼯作认真敬业：班级⾯貌令⼈满意。他们班级管理⼯作认真负责，班

级⼯作开展地有声有⾊，井然有序，班级都有着良好的班风，学习⽓氛浓厚。

⼆是任课教师队伍：

我们的教师都能认真的⼯作，其中朱洁⽼师怀孕好⼏个⽉，腆着⼤肚⼦，每天要爬上四楼⼏次，每趟

⽓喘吁吁，但仍然兢兢业业，认真负责；⾼晴⽼师经常向⽼教师请教教学上的问题；徐⽟书⽼师马上就要

退休了，仍然奋⽃在教学的第⼀线；杨永超⽼师刚刚毕业，所教的和所学的不⼀致，但他没有任何怨⾔，

服从学校的安排，认真的做好⾃⼰的本职⼯作；赵校长业务如此繁多，也仍然在教学岗位上⼀丝不苟的⼯

作；李红⽼师⾃⼰带⼩孩，家务⾮常多，但她从来没有耽误学⽣的⼀节课。上⾯我是简单的总结了半学期

来我们初⼀年级的⼯作开展情况及取得的点滴进步，下⾯就谈谈本次的期中考试情况。

⼆、期中考试总结分析

（⼀）教师⽅⾯：参照期中考试统计分析

（⼆）学⽣、班级⽅⾯：

本次考试，我们初⼀⼀共考了七门学科，语⽂，数学，外语，政治，历史，地理，⽣物，年级最⾼分

是437.5分，得分率在88以上，但最低分只有105分，两者分数相差太悬殊。

1、语⽂学科：最⾼分是⼀（3）班的吴梦⽟87.5分，最低分只有21分。

2、数学学科：最⾼是⼀（3）班的吴梦⽟98分，最低分7分。

3、英语学科：最⾼是⼀（3）班的吴梦⽟99分、最低分14分。

4、班级情况：各班的优⽣分布很平均，总分的差距也不是很⼤。

总的来说，通过本次期中考试，我们发现，有⼏个班的个别学⽣的基础相⽐之下不是特别好，所以教

这⼏个班的⽼师都⾮常⾟苦，能取得好的成绩⾮常不容易了。我们任课⽼师要配合班主任管理好班级，全

体⽼师要共同努⼒，要想办法研究相对成绩差的学⽣的教育学习⽅法，尽量缩⼩与其他好班的差距。

三、存在问题及后期⼯作安排

（⼀）存在的问题：

1、本届学⽣虽然整体较好，但良莠不齐，部分学⽣的⾏为习惯很不好，尤其是个别学⽣，⾃由散

漫、带头说脏话、乱起绰号、打架、作业拖沓、不服从管理⽐较突出。

2、在学习⽅⾯：学⽣突出表现出来的是不会合理安排时间、不会学习，⾃主性和⾃觉性亟需培养和

提⾼。

3、在⽣活⽅⾯：有少部分学⽣还没有适应我们学校的管理，排队就餐时讲话、吃饭时还讲话，宿舍

的卫⽣质量不⾼、就寝的纪律不好等。

（⼆）⼯作安排：

1、初⼀是中学的起始阶段，是学⽣和学校的重中之重。我们要狠抓备课组（集体备课）建设，认真

组织教师学习新课程标准，端正教学思想，抓好教学过程的管理，提⾼课堂效率。确保年级教学⽔平的不

断提⾼，认真搞好常规教学过程，认真备课，定期进⾏集体备课，以提⾼课堂教学效率。认真批改作业，

注重考试质量，认真做好质量分析，作好补救⼯作。

2、针对学⽣中客观存在的差距，我们开学初就强调了分层辅导和辅差⼯作，尤其是辅差⼯作。各备

课组在教学内容、作业布置及后课堂⽅⾯都有针对性的落实，语、数、外各科教师后课堂辅弱⼯作及时到

位，牢牢把后进⽣抓在⼿⾥。

3、班主任要切实做好学⽣的思想⼯作，深⼊到班、到学⽣中间去，了解学⽣在想些什么做些什么、

想做些什么，有针对性的开展⼯作。班主任把要找重点学⽣谈话，进⼀步加⼤后进⽣的思想和⾏为习惯矫

正、引导⼒度，将细⼼、耐⼼献给学⽣，恒⼼留给⾃⼰。

4、我最近看了李镇西⽼师的《爱⼼与教育》⾥⾯他⽤⼏⼗年的教学经验给我们总结了⼀套很好的转

变“学困⽣”的⽅法，提出来和⼤家共勉：

①、教师要注重感情倾斜

②、教师要唤起向上信⼼

③、教师要引导集体舆论

④、教师要讲究有效⽅法（安排当班⼲部、多与家长联系、班集体评议、让其有竞争的对⼿、给学⽣

发喜报等）

各位⽼师，“⼈勤春来早”，虽然我们初⼀年级在已过去的半个学期，在教育教学⽅⾯开展了扎实有效

的⼯作，但我们深深地明⽩，接下来的后半期对我们的考验更⼤，相信我们在初⼀教师精诚团结，群策群

⼒下，胜利与光荣⼀定会属于我们这⽀年轻的队伍！

【考试质量分析及总结范例（精选6篇）】