滕振国

山西初一初中政治单元试卷

班级:___________姓名：___________分数：___________

一、单选题

1.进入青春期的同学好像一夜间都长大了，原来调皮捣蛋、不修边幅的男同学，不但穿着整齐，而且举止大方；原

来叽叽喳喳的女同学，也表现得温文尔雅。同学们的这些变化是

①一种正常的心理现象

②有自尊心的表现

③希望获得他人对自己尊重的表现

④一种爱慕虚荣的表现

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

2.适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。

这就说明在生活、学习中我们

A．自尊要适度B．自尊不要强求

C．自尊可有可无D．自尊要量力而行

3.“给力”一词，可以理解为对他人有帮助、有作用，给人面子。在现实生活中，“给力”一词的走红，全因了一个“给”

字。有给，才会有力。“给”人自尊，自己也会赢得自尊。下列说法，符合题意的是

A．自尊不需要尊重他人B．尊重他人，可以放下自尊

C．尊重他人是自尊的需要D．自尊即尊重他人

4.心理学上认为自尊是一种精神需要，是人格的内核。维护自尊是人的本能和天性。为人处事若毫无自尊，脸皮太

厚，不行；反过来，自尊过盛，脸皮太薄，也不好。针对这两种情况，正确的是

①适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误

②人要知耻，唯有自重，才能自尊

③我们要目空一切，维护自己的自尊

④对他人要卑躬屈膝

A．①④B．①②C．②③D．①③

5.自尊者豁达。下列同学的行为中，能体现出豁达品质的是

A．王刚面对李阳给自己取的侮辱性外号，非常气愤，他也给李阳起了个难听的外号

B．班长李明面对同学的指责，怀恨在心

C．王恒对老师的批评，能够做到“有则改之，无则加勉”

D．韦丽丽一听到别人议论自己，就情绪低落，郁郁寡欢

6.尊重他人有助于我们完善自我。这是因为

①我们在认识自身的过程中，由于知识与阅历的局限，常常面临“失明”“失聪”等问题

②尊重他人使我们赢得了他人的尊重

③我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点、盲点与误区

④尊重他人使你被对方接纳，得到善待

A．①②B．③④C．①③D．②④

7.生活中有许多同学缺乏自信，主要原因是

A．不相信自身的潜力，从而产生自卑

B．经常受到打击，从而失去自尊

C．自负，追求的目标根本不可能实现

D．自傲，自以为总比别人高明

8.下列属于自傲自负的说法是

A．大丈夫志在四方

B．天生我材必有用

C．燕雀安知鸿鹄之志哉

D．自幼熟读兵书，深知兵法，岂一街亭不能守

9.“相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才能行；你在这点行，我在那点行；今天若不行，明天还能

行。”“我能行”之歌告诉我们

①成功需自信②要扬起自信的风帆

③自信是成功的基石④用行动赢得自尊

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

10.面对问题的失败，不轻言放弃，而是轻松地告诉自己，我又找到一个远离失败接近成功的通道。这体现了自信

者______的心理品质。

A．好奇B．专注C．乐观D．执著

11.自负不同于自信，就在于

①自负者依据的事实是虚假的

②自负者追求的目标根本就不能达到

③自信者依据的事实是真实的

④自信的人所追求的目标是可以达到的

A．①②③④B．②④C．①②③D．①②④

12.赵某是二中七年级学生，英语总也学不好，几次考试，全班平均分都被他拉下好几分。英语课代表对他从来没

有过好脸色，个别同学也仗“势”欺人，给他起个绰号叫“拖油瓶”、“浆糊脑袋”。从此，赵某的英语成绩更差了。这说

明

①给别人起绰号、贴坏标签既是对他人的不尊重，也是不自尊、不自重的表现

②一个不尊重别人的人，是很难得到别人尊重的

③“浆糊脑袋”、“拖油瓶”等坏标签易使“差”学生产生自卑感，进而就会自我放弃

④不能做有损他人尊严的事

A．①③B．②④C．①②③D．①②③④

二、简答题

苏霍姆林斯基曾说：“人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。”

【夸夸自己感受自尊】请写出自己身上的两个优点，并说说你的感受。

（1）优点：。（2分）

（2）我的感受是：

。（2分）

【改掉缺点尊重他人】请找出自己不尊重他人的表现，并说说你的感受。

（3）不尊重他人的表现：。（2分）

（4）我的感受是：

。（2分）

三、综合题

《阳阳周记》

请你与阳阳一起帮助佩佩：

（1）运用课本上的观点告诉佩佩自信有助于成功的道理。（2分）

（2）说说树立和培养自信的方法主要有哪些？（2分）

（3）收集两条有关自信的格言或警句，与佩佩共勉。（1分）

四、探究题

1.材料一：近日，网上一段“最牛游客”的视频引发网友围观，三名自称从山西过来的游客在清东陵坚持要看未开启

的康熙墓地地宫，遭导游劝阻后情绪激动并称出一亿元买下康熙墓，还用钱砸导游。

材料二：新疆建设兵团某团领导陈伟、于富琴夫妇在国庆长假参观敦煌莫高窟，讲解员阻拦于富琴触摸壁画，被

于扇了耳光。而且打人者一行还振振有词：“不就是一个小服务员吗”、“我们是有身份的人。”此事遭网络曝光后，

这对“最牛游客”双双被免去了“身份”。

（1）如何评价材料中的“最牛游客”的行为？（2分

（2）说说我们为什么要尊重他人？（6分）

（3）尊重他人，我们应该怎么做？（4分）

2.网易新闻报道：滕振国，曾以农民工身份，以高中毕业的第一学历，以自学数载的坚韧，以38岁考上硕士研究

生的荣光，轰动河南乃至全国。但是读完硕士的滕振国未能实现自己的大学教育梦，找工作屡次受挫，最终又重

新回到原点，但他并不抱怨。对于外界的同情，他说自己并不适应，也不自在。“有媒体表示对我提供一些赞助，

这更让我不自在。无功受禄，心中有愧！谢谢大家的关心，我想说的是，困难确实存在，但我会努力尝试着自己

去解决。”（4分）

（1）滕振国面对外界的同情感到“不适应、不自在”。这说明他身上具有一种什么品质？（1分）

（2）这种品质对我们有何重要意义？（3分）

3.二中七年级五班同学们组织开展了一次“我自信我成功我美丽”的主题体验活动。请你帮忙完成下列任务：

（1）请帮助活动的主持人设计此次活动的开场白；（2分）

（2）请你帮助组织者设计此次主题活动的具体内容和形式；（4分）

（3）请为七年级五班提供2则有关自信的名言警句张贴语；（2分）

（4）请你帮助七年级五班设计一段能够提高自信的班级誓词。（2分）

山西初一初中政治单元试卷答案及解析

一、单选题

1.进入青春期的同学好像一夜间都长大了，原来调皮捣蛋、不修边幅的男同学，不但穿着整齐，而且举止大方；原

来叽叽喳喳的女同学，也表现得温文尔雅。同学们的这些变化是

①一种正常的心理现象

②有自尊心的表现

③希望获得他人对自己尊重的表现

④一种爱慕虚荣的表现

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

【答案】A

【解析】自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，

维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。题文中的

男女同学的表现都是自尊的表现，所以答案选A。④说法与事实不符。

【考点】正确认识自尊的表现。

2.适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。

这就说明在生活、学习中我们

A．自尊要适度B．自尊不要强求

C．自尊可有可无D．自尊要量力而行

【答案】A

【解析】做人要有自尊，但自尊得适度。一个有适度自尊心的人，他不仅知道要尊重自己，还知道要尊重别人。故

C、D是错误的。没有自尊的人可怕，而过度自尊的人同样也很可怕。太过自尊的人可以说是冷漠、小气、自恋的

人。故B错误。所以A是正确答案。

【考点】自尊要适度

3.“给力”一词，可以理解为对他人有帮助、有作用，给人面子。在现实生活中，“给力”一词的走红，全因了一个“给”

字。有给，才会有力。“给”人自尊，自己也会赢得自尊。下列说法，符合题意的是

A．自尊不需要尊重他人B．尊重他人，可以放下自尊

C．尊重他人是自尊的需要D．自尊即尊重他人

【答案】C

【解析】此题旨在考查自尊与他尊的关系。结合材料根据教材知识，自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不可

能赢得他人的尊重，尊重他人是获得自我尊重的前提条件。其中ABD的观点都是错误的，正确答案选C。

考点;自尊和他尊的关系

4.心理学上认为自尊是一种精神需要，是人格的内核。维护自尊是人的本能和天性。为人处事若毫无自尊，脸皮太

厚，不行；反过来，自尊过盛，脸皮太薄，也不好。针对这两种情况，正确的是

①适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误

②人要知耻，唯有自重，才能自尊

③我们要目空一切，维护自己的自尊

④对他人要卑躬屈膝

A．①④B．①②C．②③D．①③

【答案】B

【解析】自尊表现为自我尊重和爱护，又表现对他人、社会对自己尊重的期望，要求他人尊重的前提是尊重他人，

并且不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。因此③④错误，排除，所以答案选

B。

【考点】自尊

5.自尊者豁达。下列同学的行为中，能体现出豁达品质的是

A．王刚面对李阳给自己取的侮辱性外号，非常气愤，他也给李阳起了个难听的外号

B．班长李明面对同学的指责，怀恨在心

C．王恒对老师的批评，能够做到“有则改之，无则加勉”

D．韦丽丽一听到别人议论自己，就情绪低落，郁郁寡欢

【答案】C

【解析】豁达主要表现为对待人和事的宽容大度，不耿耿于怀、不斤斤计较。豁达是自尊的表现之一。ABD的做

法不能体现宽容之心和豁达之心。C的态度正确。故本题选C。

【考点】豁达

6.尊重他人有助于我们完善自我。这是因为

①我们在认识自身的过程中，由于知识与阅历的局限，常常面临“失明”“失聪”等问题

②尊重他人使我们赢得了他人的尊重

③我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点、盲点与误区

④尊重他人使你被对方接纳，得到善待

A．①②B．③④C．①③D．②④

【答案】C

【解析】尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。借助他人的眼睛作为镜子，来更好的认识自己。所以答案

选C。②④的说法是获得他人的尊重，并不是完善自我，所以排除。

【考点】完善自我

7.生活中有许多同学缺乏自信，主要原因是

A．不相信自身的潜力，从而产生自卑

B．经常受到打击，从而失去自尊

C．自负，追求的目标根本不可能实现

D．自傲，自以为总比别人高明

【答案】A

【解析】正确认识自己是自信的坚实基础，自我肯定是培养自信的重要途径。自卑是自己轻视自己，总认为自己不

如别人，对自己失去信心的一种消极心理。缺乏自信的主要原因是不相信自身的潜力，所以答案选A。B与问题没

有关系。C说法太绝对，不正确。D与问题没有关系。

【考点】自信

8.下列属于自傲自负的说法是

A．大丈夫志在四方

B．天生我材必有用

C．燕雀安知鸿鹄之志哉

D．自幼熟读兵书，深知兵法，岂一街亭不能守

【答案】D

【解析】自负是过度地自我肯定。自负的人常常过高地评价自己同时贬低别人，希望得到超出自己实际价值的社会

肯定，结果适得其反。D属于自负的说法。B天生我材必有用体现的是自信，A大丈夫志在四方和C燕雀安知鸿鹄

之志体现的是有远大的理想和抱负。所以，本题选D。

【考点】自负

9.“相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才能行；你在这点行，我在那点行；今天若不行，明天还能

行。”“我能行”之歌告诉我们

①成功需自信②要扬起自信的风帆

③自信是成功的基石④用行动赢得自尊

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

【答案】A

【解析】自信的人能靠自己的力量使看似不可能成为可能，使可能成为现实。相信自己是一种信念也是一种力量。

每个成功者都相信“我能行”。据此材料中强调的是自信，而④则在说自尊，排除。答案选A。

【考点】自信

10.面对问题的失败，不轻言放弃，而是轻松地告诉自己，我又找到一个远离失败接近成功的通道。这体现了自信

者______的心理品质。

A．好奇B．专注C．乐观D．执著

【答案】C

【解析】题干中的一类人，面对挫折、困难时所表现出来的是一种积极情绪。一个有积极乐观态度的人往往会有更

多的积极健康的情绪表现。故本题答案是C.

【考点】乐观

11.自负不同于自信，就在于

①自负者依据的事实是虚假的

②自负者追求的目标根本就不能达到

③自信者依据的事实是真实的

④自信的人所追求的目标是可以达到的

A．①②③④B．②④C．①②③D．①②④

【答案】A

【解析】自负是对自己评价过高导致而成，自负者所依据的是虚假的事实，追求超越了能够达到的程度，故①②入

选。自信与自负相反，自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，自信是基于实际情况和能够达到

的目标，故③④入选。

【考点】自负与自信

12.赵某是二中七年级学生，英语总也学不好，几次考试，全班平均分都被他拉下好几分。英语课代表对他从来没

有过好脸色，个别同学也仗“势”欺人，给他起个绰号叫“拖油瓶”、“浆糊脑袋”。从此，赵某的英语成绩更差了。这说

明

①给别人起绰号、贴坏标签既是对他人的不尊重，也是不自尊、不自重的表现

②一个不尊重别人的人，是很难得到别人尊重的

③“浆糊脑袋”、“拖油瓶”等坏标签易使“差”学生产生自卑感，进而就会自我放弃

④不能做有损他人尊严的事

A．①③B．②④C．①②③D．①②③④

【答案】D

【解析】看待个别同学的行为要透过现象看起本质，本题中给同学取“拖油瓶”、“糨糊脑袋”等绰号容易使“差”生产

生自卑感，进而会自我放弃。给别人起绰号既是对他人的不尊重，也是不自尊、不自重的表现；一个不尊重别人的

人，是很难得到他人的尊重的；因此我们不能做有损他人尊严的事。因而四个选项的分析都是正确的。所以选D。

【考点】尊重他人

二、简答题

苏霍姆林斯基曾说：“人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。”

【夸夸自己感受自尊】请写出自己身上的两个优点，并说说你的感受。

（1）优点：。（2分）

（2）我的感受是：

。（2分）

【改掉缺点尊重他人】请找出自己不尊重他人的表现，并说说你的感受。

（3）不尊重他人的表现：。（2分）

（4）我的感受是：

。（2分）

【答案】（1）如：善良、温柔、勤奋、好学、乐观、乐于助人等

（2）我的感受是，从这些优点，我体验到我是有价值的，为人所需的，常常得到他人的认可与欣赏，我感到很到

高兴，很自豪。

（3）如：给同学取绰号、取笑别人的生理缺陷、抄袭作业等。

（4）我的感受是：遭到其他同学的白眼和厌恶，受到老师的批评，明白了不尊重他人的人是不可能赢得他人尊重

的道理。

【解析】本题具有一定的开放性，不局限学生思路，学生结合所学知识不难准确作答结，言之有理即可。优点可以

理解为优秀的品质。我们知道，善于欣赏接纳他人，不做有损他人人格的事，才能真正做到尊重他人；但必须根据

上题中问题而写出感受。

【考点】不尊重他人

三、综合题

《阳阳周记》

请你与阳阳一起帮助佩佩：

（1）运用课本上的观点告诉佩佩自信有助于成功的道理。（2分）

（2）说说树立和培养自信的方法主要有哪些？（2分）

（3）收集两条有关自信的格言或警句，与佩佩共勉。（1分）

【答案】（1）自信是成功的基石，自信者的乐观，好奇，专注等心理品质有助于成功。

（2）看到进步与长处；增强自信心与实力；把个人的命运与祖国的发展结合在一起，作自信的中国人。

（3）例：天生我材必有用。——李白；

自信是成功的第一秘诀。——爱默生；

自信人生二百年，会当水击三千里。——毛泽东；

没有失败，只有离成功更近一点——爱迪生

【解析】

（1）本题要从自信的作用来进行阐述。要围绕自信和成功的关系，自信和乐观的关系等角度来回家。

（2）培养自信，可以从以下角度回答，找到自信的指点，正视不足，变弱为强等角度来回答问题。

（3）自信的格言和警句特别的多，可以参考答案，也可例如：自信是成功的第一秘诀。——爱默生

深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根

【考点】自信

四、探究题

1.材料一：近日，网上一段“最牛游客”的视频引发网友围观，三名自称从山西过来的游客在清东陵坚持要看未开启

的康熙墓地地宫，遭导游劝阻后情绪激动并称出一亿元买下康熙墓，还用钱砸导游。

材料二：新疆建设兵团某团领导陈伟、于富琴夫妇在国庆长假参观敦煌莫高窟，讲解员阻拦于富琴触摸壁画，被

于扇了耳光。而且打人者一行还振振有词：“不就是一个小服务员吗”、“我们是有身份的人。”此事遭网络曝光后，

这对“最牛游客”双双被免去了“身份”。

（1）如何评价材料中的“最牛游客”的行为？（2分

（2）说说我们为什么要尊重他人？（6分）

（3）尊重他人，我们应该怎么做？（4分）

【答案】（1）他们没有做到尊重他人；他们对人没有礼貌，不尊重他人的劳动；他们不尊重他人的人格。

（2）①我们的自尊经常受到他人的呵护和关爱，当然有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人是自

尊的需要，也是自我完善的需要。

②尊重他人就是尊重自己。

③不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。

（3）第一，尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。

第二，我们要把感受到的他人给予的美好，再转达给他人。这样，人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中

成长。

【解析】

（1）“最牛游客”对导游辱骂，打人，是不礼貌的行为，侵犯了他人的人格尊严权，同时也是不尊重他人的表现，

理解材料，不难回答。

（2）本题其实可以理解为是识记考点题。说说我们为什么要尊重他人？要把这个问题转化为尊重他人的原因，根

据教材知识回答尊重他人的原因即可。

（3）本题具有一定的开放性，不局限学生思路，学生结合所学知识不难准确作答结，言之有理即可。但必须提出

具体的措施。

【考点】尊重他人

2.网易新闻报道：滕振国，曾以农民工身份，以高中毕业的第一学历，以自学数载的坚韧，以38岁考上硕士研究

生的荣光，轰动河南乃至全国。但是读完硕士的滕振国未能实现自己的大学教育梦，找工作屡次受挫，最终又重

新回到原点，但他并不抱怨。对于外界的同情，他说自己并不适应，也不自在。“有媒体表示对我提供一些赞助，

这更让我不自在。无功受禄，心中有愧！谢谢大家的关心，我想说的是，困难确实存在，但我会努力尝试着自己

去解决。”（4分）

（1）滕振国面对外界的同情感到“不适应、不自在”。这说明他身上具有一种什么品质？（1分）

（2）这种品质对我们有何重要意义？（3分）

【答案】（1）说明他有自尊的品质。

（2）自尊的人才能赢得别人尊重，才能体验到自尊与被人尊重的快乐与感动；自尊的人有很强的荣辱感，能激发

人不断进取；自尊无价，自尊能赢得他人的尊重。

【解析】

（1）学生需要根据对材料详细分析，找到与教材的结合点，回答本题。滕振国面对外界的同情感到“不适应、不自

在”。是自尊的表现，自尊即自我尊重指既不向别人卑躬屈膝也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理

状态。

（2）本题是第一问的后续循环问题，属于教材中的基本知识、重点内容，学生在牢固掌握相关知识点的基础上能

够准确作答。但前提必须是在第一问正确的基础上。

【考点】自尊

3.二中七年级五班同学们组织开展了一次“我自信我成功我美丽”的主题体验活动。请你帮忙完成下列任务：

（1）请帮助活动的主持人设计此次活动的开场白；（2分）

（2）请你帮助组织者设计此次主题活动的具体内容和形式；（4分）

（3）请为七年级五班提供2则有关自信的名言警句张贴语；（2分）

（4）请你帮助七年级五班设计一段能够提高自信的班级誓词。（2分）

【答案】（1）自信，是战胜困难的利剑，是驶向理想彼岸的舟楫，是走向成功的基石。有了它，你就迈出了成功

的第一步；有了它，你就算走上了义无反顾的追求路。有了自信，中华民族便有了无数追求成功的动人的故事：

“头悬梁，锥刺骨”、“凿壁偷光”、“囊萤映雪”……有了自信，一双脚便能穷尽大漠沙海，脚下就飘起“丝绸之路”，身

后就有“丝路花雨”；有了自信，一双手便能雕绘出莫高窟的金碧辉煌，筑起葛洲坝“截断巫山云雨”，托起“神州号”飞

船遨游神秘的天宇。所以，自信是可以造就奇迹的。

（2）①寻找自己的闪光点：我为自己找优点；②有双发现美的眼睛：我为同学找优点；③经验介绍：怎样让自己

更自信；④确立自信座右铭等皆可。

（3）自信是成功的第一秘诀。——爱默生；深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根；有信心的

人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳；坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。——马尔

顿等

（4）我非常聪明，我潜力无穷。我坚信：天生我材必有用，正道直行定成功！答案只要符合题意、言简意赅、铿

锵有力皆可。

【解析】

（1）此题考查学生实际运用能力，学生需细审本题的材料信息，答案不唯一，符合问题要求，写出主题即可。

（2）思想品德课常见的活动形式主要有主题班会；主题黑板报；主题演讲；手抄报，宣传展板等，背景中强调了

要自信。考生只要围绕主题设计即可。

（3）本题要求回答名言警句。较为简单。言之有理即可，不能照抄题目。如自信是成功的第一秘诀。——爱默生；

深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根等等。

（4）设计一段能够提高自信的班级誓词，这是灵活考查所学知识，从宣誓誓词的角度、格式来组织答案，注意目

的是提高自信。答案只要符合题意、言简意赅、铿锵有力皆可。

【考点】自信